《紅樓夢選讀》寶玉挨打(蘇教版高三選修教案設(shè)計)

《紅樓夢選讀》--寶玉挨打(蘇教版高三

選修教案設(shè)計)

《寶玉挨打》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解'寶玉挨打'一節(jié)在《紅樓夢》中的地位--這是全

書上半部的高潮,是兩種思想觀念的一次大沖撞.

2.了解'寶玉挨打'這一中心事件的情節(jié)內(nèi)容.

3.理清全文思路,體會作品情節(jié)設(shè)計方面的特色.

4.學(xué)會用比較的方法分析人物形象,透視人物性格,提高

學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力.

5.把握課文的矛盾沖突,具體分析矛盾沖突的思想根源,

明確男主人公的叛逆性格.

6.鑒賞本文情節(jié)曲折多變,矛盾沖突激烈眾多,人物表現(xiàn)

各不相同.語言精妙無比的藝術(shù)特色.

教學(xué)重難點

1.抓住寶玉挨打這一中心事件,體會作者一波三折的情

節(jié)設(shè)計思路,是本文的重點.

2.理解人物性格是本文的難點.

教學(xué)時間兩課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)讀課文,整體把握,理清思路.

教學(xué)過程

一,導(dǎo)入

《紅樓夢》以日常生活作為藝術(shù)的表現(xiàn)對象,用現(xiàn)實主義

的手法細(xì)致地描寫了日常生活中的波瀾起伏,這部不以驚險

情節(jié)見長的古典小說經(jīng)久不衰,其藝術(shù)成就及思想價值均達(dá)

到了我國古典小說的極致.今天我們就以小說中的'寶玉挨打

'的片斷為例,體味這種情節(jié)波瀾的設(shè)計之妙.

二,學(xué)習(xí)

寫作背景介紹.

本文節(jié)選自《紅樓夢》120回本中第33回,即'手足耽耽

小動唇舌,不肖種種大承笞撻'.'寶玉挨打'是小說上半部的

一大高潮,寫出了寶玉和整個封建勢力的矛盾日益尖銳化,隨

著文中導(dǎo)火索的鋪設(shè)引發(fā)了這一場不可避免的沖突.

2.整體把握,理清思路.

提問1:吳功正先生講到《紅樓夢》情節(jié)設(shè)計的特色時,

曾將起伏跌宕的情節(jié)論為三態(tài):一是'潛流暗滾',矛盾的積聚

時期,表面看似平靜的水面,實際上內(nèi)中包含著沖突和斗爭的

潛流;二是'驚濤大作',對立雙方矛盾沖突激化,失去了平衡,

表面與內(nèi)在都以非常的形態(tài)出現(xiàn);三是'余波漣漪',沖突過后,

不是戛然而止,而是波紋蕩漾,進(jìn)一步深化矛盾,為下一輪沖

突埋下伏筆.其中'寶玉挨打'這一片斷就充分體現(xiàn)了這個特

點,請同學(xué)們快速閱讀全文,看看本文是怎樣具體體現(xiàn)的

討論,明確:

全文分三部分,一是打前交待起因;二是寶玉挨打,以賈

政與王夫人,賈母之間的沖突為主;三是打后其他人的反應(yīng).

分兩部分也可,一是提前交待起因;二是寶玉挨打后眾人的反

應(yīng),近距離反應(yīng)以王夫人,賈母為代表,遠(yuǎn)距離反應(yīng)以薛寶釵,

林黛玉為代表.

提問2:思考引發(fā)寶玉挨打的事件是什么

討論,明確:

①寶玉因悲金釧之死,陪客葳葳蕤蕤;②忠順府告寶玉引

逗琪官之狀;③賈環(huán)誣告寶玉強奸金釧未遂.

提問3:一事緊接一事,層層深入,絲絲人扣,情節(jié)高潮到

了非如此不可的境地.這其間賈政的神色變化也很有層進(jìn)性,

請同學(xué)們從書中快速找出對賈政神色變化的描寫.

討論,明確:

初見時'原本無氣',證明此時還未起波紋;但看到賈寶玉

垂頭耷耳,'應(yīng)對不似往日',語無倫次,'倒生了三分氣',微波

漸起;忠順府索人,使賈政'又驚又氣''目瞪口歪',波浪已涌

動;賈環(huán)告狀,中傷之言猶如火上澆油,'大逆不道'使賈政神

色'面如金紙''眼都紅紫了',浪濤已拍天,矛盾激化到極點,

打已成為必然.

提問4:寶玉挨打的前奏,作者采用逐層遞進(jìn)法,寫得氣氛

愈來愈緊張,體會作者精湛的藝術(shù)技巧.

討論,明確:

寶玉被喝禁在廳上,他料到挨打勢在必然,連忙托人給賈

母,王夫人報信.假想,如果賈母,王夫人此時得信,掀起的巨

浪便會一下子平息,讀者被吊起的胃口也會頓時放下.相反,

高明的作者不但不如此做,反而利用偶然性的因素再來觸發(fā):

機靈貼身的小廝焙茗不見蹤影,好不容易遇到一個老媽子偏

又是個聾子.偶然性的因素為必然性的結(jié)果起了推波助瀾的

作用.

提問5:碰巧的幾件事兒成了寶玉挨打的導(dǎo)火索,請同學(xué)

們進(jìn)一步分析賈政'恨'兒子的根本原因是什么

討論,明確:

矛盾的焦點在于父子二人價值觀念上的對立.賈政信奉

著封建主義的道德理念,嚴(yán)格維護著封建主義的社會秩序:君

君,臣臣,父父,子子.他希望寶玉成材,光宗耀祖,走仕途經(jīng)濟

之路.而寶玉恰恰與之相悖,由于他特殊的生活和具體環(huán)境遇,

使他鄙視以男人為中心的虛偽的貴族社會,他要的是情場,是

知已,是得樂且樂的追求情感信仰的人生觀.相對賈政之主流,

他成了地地道道的叛逆者,即使不是這些事兒,換了其他的事

兒,他也會挨打的.

附注補充父子二人價值觀念上的對立表現(xiàn)證據(jù):

賈政希望寶玉有'慷慨揮灑談吐',時時顧及'祖宗顏面',

不要讓父親落個'上辱先人下生逆子之罪',和他也越發(fā)擔(dān)心

寶玉將來走'弒君殺父'之路等等.文中談寶玉的地方更多,尤

其是挨打后,寶玉對其他人的所言所思,都滲透著他的價值觀.

如表現(xiàn)賈政的:

'什么《詩經(jīng)》古文,一概不用虛應(yīng)故事,只是先把《四書》

一氣講明背熟,是最要緊的.'

'你可好生用心學(xué)習(xí),再不守分安常,你可仔細(xì)著!'

--第23回

'自今日為始,不許再做詩做對的了.單要學(xué)習(xí)八股文章,

限你一年,若毫無長進(jìn),你也不用念書了,我也不愿有你這樣

的兒子了.'

--第81回

表現(xiàn)寶玉的:

'還想什么念書,我最討厭這些道學(xué)話,更可笑的是八股

文章,拿他誆功名混飯吃也罷了,還要說代圣賢立言,好些的,

不過拿些經(jīng)書湊搭湊搭還罷了,更有一種可笑的,肚子里原沒

有什么,東扯西扯,弄得牛鬼蛇神,還自以為博奧.'

--第16回

提問6:問題五:寶玉挨打余波蕩漾,由一個情節(jié)深入展開

到父母之間,嫡庶之間,情人之間,婆媳之間,主奴之間,請同

學(xué)們找出兩三例并用簡潔的語言對復(fù)雜關(guān)系中每個人物的行

為加以概括.

討論,明確:

近距離余波:王夫人哭勸賈政,賈母怒阻賈政;遠(yuǎn)距離余

波:襲人痛心以相告,寶釵動情來探源,黛玉淚眼表真性.

3.總結(jié)擴展

要進(jìn)行文學(xué)鑒賞,首先應(yīng)準(zhǔn)確感知文本信息,在此基礎(chǔ)上

可進(jìn)一步提高認(rèn)識,歸納,評價的能力.比如曹雪芹描寫情節(jié)

有一個可貴的經(jīng)驗--他敘寫矛盾往往不是孤立地寫一種原因,

而是善于將多種因素或條件有機地交錯在一起,造成矛盾之'

源'的厚度.同時一個矛盾波及的后果也是多向發(fā)散的,因而

也為下一個波瀾的創(chuàng)設(shè)打下了埋伏.

4.布置作業(yè)

思考并簡要分析作者是如何通過對寶玉挨打后,人們不

同態(tài)度的描述來揭示眾多人物的內(nèi)心世界的.

第二課時

教學(xué)任務(wù)

體會賈政,王夫人,賈母在對待寶玉教育態(tài)度上有何相同

與不同之處,并感知人物性格.

2.體會寶釵,黛玉在對寶玉用情上的相同與不同之處.

3.學(xué)習(xí)本文圍繞一個中心事件,描繪了復(fù)雜的人物關(guān)系,

在矛盾沖突中刻畫人物的藝術(shù)手法.

教學(xué)過程

一,導(dǎo)入新課

有人說《紅樓夢》有一種非'經(jīng)濟'的寫法,就是經(jīng)常借一

個事件,把很多人卷進(jìn)來,再'逼迫一個個出來--表態(tài),通過不

同人的行為言語及人物間的相互烘托與對比,使得每個人物

都顯得立而豐滿.'這節(jié)課就請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,體會寶

玉挨打后,不同人物所顯露的不同心態(tài).

二,學(xué)習(xí)

提問1:問題一:請一位同學(xué)朗讀第7-8節(jié)自然段,體會賈

政,王夫人,賈母在對待寶玉教育態(tài)度上有何相同與不同之處,

并感知人物性格.

討論,明確:

相同:由于三人皆屬貴族社會的上層人物,他們都嚴(yán)格遵

從封建的禮制,同時用這種'傳統(tǒng)'觀念待之于人,因而教育目

標(biāo)是一致的,都希望寶玉能成為家庭合格的繼承人.

不同:三人的教育方法不同,但結(jié)果均以失敗而告終,究

其原因,是他們離寶玉的內(nèi)心生活太遠(yuǎn)了.總之,賈政愛得無

情,王夫人愛得無理,賈母愛得發(fā)昏.

賈政與王夫人相比

相同:認(rèn)為寶玉該打,應(yīng)當(dāng)管教,但教育方法不當(dāng).

不同:賈政欲望之愛大于情感之愛,所以在行為上失之以

嚴(yán),除了講大道理,便是罵甚或打,結(jié)果兒子叛逆.王夫人一方

面依從寶玉鞏固自己的地位,一方面因痛失一子,對寶玉過分

溺愛.寬大于嚴(yán),其結(jié)果,對兒子的管教蒼白無力.

王夫人與賈母相比

相同:溺愛,在行為上失之以寬.

不同:王夫人(同上).賈母一味地縱容溺愛,成為寶玉最

強硬的保護傘,以'孝道'的武器讓賈政認(rèn)罪,也使寶玉在叛逆

的路上走得更遠(yuǎn).

提問2:(補充寶玉挨打后《紅樓夢》第三十四回的部分

材料)并請同學(xué)們討論寶釵,黛玉在對寶玉用情上的相同與不

同之處.

補充材料:

材料1:

正說著,只聽丫鬟們說:'寶姑娘來了.'襲人聽見,知道穿

不及中衣,便拿了

一床夾紗被替寶玉蓋了.只見寶釵手里托著一丸藥走進(jìn)

來,向襲人說道:'晚上把

這藥用酒研開,替他敷上,把那淤血的熱毒散開,就好

了.'說畢,遞與襲人.又

問:'這會子可好些'寶玉一面道謝,說:'好些了.'又讓坐.

寶釵見他睜開眼

說話,不像先時,心中也寬慰了些,便點頭嘆道:'早聽人

一句話,也不至有今日.

別說老太太,太太心疼,就是我們看著,心里也--'剛說了

半句,又忙咽住,不

覺眼圈微紅,雙腮帶赤,低頭不語了.寶玉聽得這話如此

親切,大有深意,忽見他

又咽住不往下說,紅了臉低下頭含著淚只管弄衣帶,那一

種軟怯嬌羞,輕憐痛惜之

情,竟難以言語形容,越覺心中感動,將疼痛早已丟在九

霄云外去了.想道:'我

不過挨了幾下打,他們一個個就有這些憐惜之態(tài),令人可

親可敬.假若我一時竟別

有大故,他們還不知何等悲感呢.既是他們這樣,我便一

時死了,得他們?nèi)绱?一

生事業(yè)縱然盡付東流,也無足嘆惜了.'

正想著,只聽寶釵問襲人道:'怎么好好的動了氣,就打起

來了'襲人便把

焙茗的話悄悄說了.寶玉原來還不知賈環(huán)的話,見襲人說

出,方才知道;因又拉上

薛蟠,惟恐寶釵沉心,忙又止住襲人道:'薛大哥從來不是

這樣,你們別混猜度.'

寶釵聽說,便知寶玉是怕他多心,用話攔襲人.因心中暗

暗想道:'打得這個形象,

疼還顧不過來,還這樣細(xì)心,怕得罪了人.你既這樣用心,

何不在外頭大事上做工

夫,老爺也歡喜了,也不能吃這樣虧.你雖然怕我沉心所

以攔襲人的話,難道我就

不知我哥哥素日恣心縱欲,毫無防范的那種心性嗎當(dāng)日

為個秦種還鬧的天翻地覆,

自然如今比先又加利害了.'想畢,因笑道:'你們也不必

怨這個怨那個,據(jù)我想,

到底寶兄弟素日肯和那些人來往,老爺才生氣.就是我哥

哥說話不防頭,一時說出

寶兄弟來,也不是有心挑唆:一則也是本來的實話,二則

他原不理論這些防嫌小事.

襲姑娘從小兒只見過寶兄弟這樣細(xì)心的人,何曾見過我

哥哥那天不怕地不怕,心里

有什么口里說什么的人呢'襲人因說出薛蟠來,見寶玉攔

他的話,早已明白自己

說造次了,恐寶釵沒意思;聽寶釵如此說,更覺羞愧無言.

寶玉又聽寶釵這一番話,

半是堂皇正大,半是體貼自己的私心,更覺比先心動神移.

方欲說話時,只見寶釵

起身道:'明日再來看你,好生養(yǎng)著罷.方才我拿了藥來,

交給襲人,晚上敷上管

就好了.'說著便走出門去.襲人趕著送出院外,說:'姑娘

倒費心了.改日寶二爺

好了,親自來謝.'寶釵回頭笑道:'這有什么的只勸他好

生養(yǎng)著,別胡思亂想就

好了.要想什么吃的玩的,悄悄的往我那里只管取去,不

必驚動老太太,太太眾人.

倘或吹到老爺耳朵里,雖然彼時不怎么樣,將來對景,終

是要吃虧的.'說著去了.

材料2:這里寶玉昏昏沉沉,只見蔣玉函走進(jìn)來了,訴說忠

順府拿他之事;一時又見金

釧兒進(jìn)來,哭說為他投井之情.寶玉半夢半醒,剛要訴說

前情,忽又覺有人推他,

恍恍惚惚聽得悲切之聲.寶玉從夢中驚醒,睜眼一看,不

是別人,卻是黛玉.猶恐

是夢,忙又將身子欠起來,向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn),只見他兩個

眼睛腫得桃兒一般,滿面

淚光,不是黛玉卻是那個寶玉還欲看時,怎奈下半截疼痛

難禁,支持不住,便'噯

喲'一聲仍舊倒下,嘆了口氣說道:'你又做什么來了太陽

才落,那地上還是怪熱

的,倘或又受了暑,怎么好呢我雖然捱了打,卻也不很覺

疼痛.這個樣兒是裝出

來哄他們,好在外頭布散給老爺聽.其實是假的,你別信

真了.'

此時黛玉雖不是嚎啕大哭,然越是這等無聲之泣,氣噎喉

堵,更覺利害.聽了

寶玉這些話,心中提起萬句言詞,要說時卻不能說得半句.

半天,方抽抽噎噎的道:

'你可都改了罷!'寶玉聽說,便長嘆一聲道:'你放心.別

說這樣話.我便為這些

人死了,也是情愿的.'

一句話未了,只見院外人說:'二奶奶來了.'黛玉便知是

鳳姐來了,連忙立起

身,說道:'我從后院子里去罷,回來再來.'寶玉一把拉住

道:'這又奇了,好好

的怎么怕起他來了'黛玉急得跺腳,悄悄的說道:'你瞧瞧

我的眼睛!又該他們拿

咱們?nèi)⌒毫?'寶玉聽說,趕忙的放了手.黛玉三步兩步

轉(zhuǎn)過床后,剛出了后院,

鳳姐從前頭已進(jìn)來了.問寶玉:'可好些了想什么吃叫人

往我那里取去.'接著薛

姨媽又來了.一時賈母又打發(fā)了人來.

討論,明確:根據(jù)細(xì)節(jié)提示比較異同.

寶釵動作:托藥而進(jìn),低頭弄衣帶.

語言:'心疼'.

神態(tài):紅了臉,嬌羞怯怯.

心理:暗想若寶玉在外頭大事上'做工夫',討人喜歡了,

也不會吃虧.

寶玉心理:可玩可觀,可憐可敬,死也無足嘆惜.

黛玉動作:無聲之泣,氣噎喉堵.

神態(tài):悲戚,兩個眼睛腫得桃兒一般,滿面淚光.

語言:勸寶玉'你從此可都改了罷!'

寶玉語言:哄騙黛玉,并發(fā)誓為這些人死也情愿.

恩格斯曾說:'我覺得人物的性格不僅表現(xiàn)在他做的是什

么而且表現(xiàn)在他怎么去做.'理解人物,體味人物的真性情,就

不妨從'怎么做'入手.寶釵,黛玉皆聰穎貌美,堪稱雙峰對峙,

她們對寶玉又都有愛的真情,但她們的思想性格截然不同,因

而在待人接物或表現(xiàn)感情時也有所不同.寶釵'圓',理智多于

情感;黛玉'直',情感勝于其他.寶釵見寶玉,送的是藥,情急

之下,說出了'心疼'之語,令寶玉感動,但此時她仍不忘勸寶

玉走仕途經(jīng)濟之路,畢竟她是深受封建思想影響的,有才德,

明事理的大家閨秀,任何出格之事她都很警醒;黛玉則不然,

她在追求情感的人生觀上與寶玉相同,因而她能拋棄世俗的

功利,她看寶玉,送去的是一顆真心,她從不說'那些混賬話',

也不勸寶玉走仕途之路,她勸寶玉'你從此可都改了罷',是為

寶玉的安危著想.

提問3:有人說《紅樓夢》有一種非'經(jīng)濟'的寫法,就是

經(jīng)常借一個事件,把很多人卷進(jìn)來,再'逼迫一個個出來--表

態(tài),通過不同人的行為言語及人物間的相互烘托與對比,使得

每個人物都顯得立而豐滿.'.'寶玉挨打'這一回也卷入了十

分復(fù)雜的人際關(guān)系,試找出幾組主要的人際關(guān)系,并分析這些

復(fù)雜的人際關(guān)系背后所包含的社會內(nèi)涵.

討論,明確:

①賈寶玉與賈環(huán)所代表的嫡庶之爭.賈環(huán)庶出,處處受到

壓抑,在今后的家庭利益分配中肯定會占下風(fēng).所以,他和母

親趙姨娘千方百計地構(gòu)陷寶玉,手段卑鄙.賈環(huán)誣陷寶玉,正

反映了大家庭嫡庶之爭極端險惡的一面.

②賈政與母親,王夫人之間的矛盾.賈母溺愛孫子,這是

一般老人的覺悟,她并不反對兒子管孫子,只是對賈政痛下殺

手的表現(xiàn)難以接受.事實上,賈母在客觀上成了寶玉發(fā)展叛逆

性格的保護傘.王夫人與丈夫的矛盾,是賈往往聽信趙姨娘的

讒言而不利于嫡黨.所以,她勸阻丈夫主要賈珠早死說事,以

柔克剛,為的是爭自己的利益.