關于水大班教案

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關于水大班教案1

設計意圖：

新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參加者，活動內(nèi)容需要與幼兒愛好、需要及接受技能相吻合，我想作為老師應依據(jù)幼兒的愛好，需要和原有閱歷，引導幼兒走向最近進展區(qū)由此產(chǎn)生了美術《筆屑貼畫》

活動目標：

1、探究用鉛筆屑貼出各種形象。

2、愿意在探究過程中大膽想象，積極動手完成作品。

3、培育幼兒耐煩完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的'心情體驗。

活動預備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一、出示7種筆〔鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆〕

1、老師：小伙伴看，老師手里有什么？〔拿出筆〕你認識這只筆嗎？〔拿出一只筆〕這是什么筆？〔幼兒回答〕

2、老師：你知道這些筆可以干什么？〔個別回答〕這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。〔老師削鉛筆〕

二、老師出示各種外形地鉛筆屑。

〔老師削鉛筆〕提問：小伙伴看，這是什么？〔鉛筆屑〕〔老師在白紙上擺放鉛筆屑〕看看這像什么？〔個別幼兒回答后，老師再進行適當貼畫〕〔圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑〕

三、幼兒操作，老師指導

1、老師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時要輕輕地、漸漸地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出美麗地圖案。

2、幼兒操作，老師指導。

四、展示幼兒的作品，進行評價。

大家一起看一看，你最喜愛哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

關于水大班教案2

活動目標：

1、有規(guī)律地排列。

2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

彩色筆、炫彩棒

活動過程：

一、爭論與思索

價值：大膽表達講解并描述春雨的好處

1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？

2、誰喜愛春雨,為什么？

小結：春雨來了，花兒可以開放，小草可以長大，樹葉可以發(fā)芽，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

二、觀賞與思索

價值：認真觀測畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律

1、觀賞老師范例：誰喜愛春雨？〔花兒〕

2、觀賞幼兒作品：誰喜愛春雨？〔小竹筍、小伙伴〕

3、春雨和小伙伴誰大？誰?。繛槭裁匆研』锇楫嫷煤艽?，雨點畫的很小?！灿写笥行。嬅婧芎每?，像是下毛毛雨〕

4、春雨是怎么排列的，他們有什么地方是相同的?！灿挈c動作、方向〕

三、創(chuàng)作繪畫

價值：大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài)，留意物體的.大小對比

我們讓春雨來跳舞吧！

指導要點：

〔1〕引導幼兒大膽想像小雨點的動態(tài)

〔2〕提示幼兒把雨點畫小，四肢可用線條表示

〔3〕雨點有規(guī)律排列

〔4〕畫上歡迎雨點的小伙伴和植物

關于水大班教案3

【活動目標】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2、掌控手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀測力、想象力、形象思維技能和制造力。

【活動重點】

學習手形添畫的方法。

【活動難點】

依據(jù)不同的手形進行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動預備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小伙伴，老師今日帶來了5位小客人〔出示一只手〕你們認識它們嗎？〔對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指〕

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？〔這時，老師在幻燈上很快完成手形畫——雞〕

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅特別有趣的畫，你們喜愛嗎？

師：再看：這幅畫有點像什么？

對了，這位小伙伴真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？〔想〕

4、好，今日我們就來學習一個新本事〔板書：手形畫〕

二、指導點撥，由扶到放。

1、〔1〕請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺〔先用手擺出一個造型〕

②描一描〔用水彩筆把手形描完整〕

③想一想〔要變成雞還要添上哪些東西？〕

④添一添〔請大家用最快的'速度添完整〕

〔2〕添好了嗎？請小伙伴回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

〔3〕老師把這四個步驟編成了一首順口溜〔出示〕請大家跟老師一起念：

“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

2、〔1〕除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？〔同學爭論溝通〕

〔2〕那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？〔引導拓寬思路〕

〔3〕誰能擺出與老師不同的手形

〔4〕同學自行添加嘗試〔師做簡約評析〕

3、觀賞范作，了解構圖知識。

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。進行“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設計最富有想象力。〔四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。〕

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，進行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評比出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸。

1、小伙伴，今日我們學會了一個什么本事？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔錄像〕

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手。

關于水大班教案4

活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，進展平衡技能和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的歡樂。

3、通過玩輪胎進展幼兒的制造性及擴散性思維。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

5、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動預備：

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動過程：

1、火車律動進場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,決斷和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽積極的預備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點難度用輪胎來練習單腳跳

(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

(3)老師小結。

(4)練習行進單腳跳。

3、練習仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的.方法。

(1)幼兒嘗試、爭論，總結出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學一學。

(3)老師小結。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)依據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)章。

(3)游戲兩次交換角色，鼓舞表揚在游戲中堅持究竟的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和進展的，因此，老師要提供相宜的材料，激發(fā)幼兒主動探究和發(fā)覺、制造的欲望。

活動中運用輪胎開展活動，活動練習能按部就班地開展，借助幼兒園寬敞的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們制造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的進展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒心情高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓全部幼兒都能心情開心，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、制造力的發(fā)揮。假如我能針對不同技能的幼兒，采納不同的鼓舞引導方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。

關于水大班教案5

活動目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究四周環(huán)境中物體所處的位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動過程：

1、老師出示火車車廂，引導幼兒觀測：

〔1〕火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

〔2〕從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

〔1〕小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。

〔2〕串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

〔3〕送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。

活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

〔1〕動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

〔2〕小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的'第幾間？〔從不同的方向判斷動物所在的位置〕

2、游戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。

3、幼兒跑組活動：

〔1〕找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒任意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

〔2〕跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”

〔1〕練一練：提供10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順次排列并放上相應的數(shù)字卡片。

〔4〕看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

活動反思：

本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌控序數(shù)詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)改變方式，如：

1.辨別排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在改變的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節(jié)課教具預備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

關于水大班教案6

一、活動目標

1、知道在下雪天要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動預備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

〔一〕談話導入

師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

〔二〕講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能涌現(xiàn)的擔心全事項。

提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的`對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

〔三〕出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，徑直將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伙伴不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手徑直放進熱水里。

〔四〕老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕、回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕、假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。

〔3〕、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，復原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標識，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。

〔五〕學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，

躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，

路上打鬧有危急。

人生命，大于天，

時時刻刻重安全，

這樣人人才平安！

關于水大班教案7

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳技能和動手操作技能。

活動預備：

各種交通標識、畫有標識或無標識的拼板假設干、立體骰子假設干、帶有交通標識的禮物假設干、磁帶、錄音機、有交通標識的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

“小伙伴，你們知道哪些交通標識?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標識，引起愛好。

1、出示紅燈標識，提問：

“小伙伴你們看這是什么標識呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標識，提問：

“小伙伴這又是什么標識呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的'圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做預備。

“小伙伴，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標識，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標識的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”〔按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守游戲規(guī)章〕。

老師示范游戲一遍，援助幼兒掌控游戲規(guī)章。

“游戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行游戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

反思：近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一貫重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)章，今后還要多加強練習。

關于水大班教案8

活動目標：

1、感知水和人類生活的親密關系，懂得水的珍貴。

2、能積極設想愛護水資源的方法并愿意參加愛護水資源的行動。

活動預備：

水的教學課件，一瓶潔凈的水和一瓶污水。

活動過程：

一、了解水與人們生活的親密關系，懂得水的珍貴。

1、〔師放有流水聲音的課件〕聽！什么聲音？生：答。

你知道水在我們生活中有什么用處嗎？讓我們一起來看一看水還有什么用處？幼兒回答后老師放幻燈片。〔課件展示水的作用有飲水，澆灌，滅火，染布等〕水的作用大不大？

小結：我們?nèi)瞬荒軟]有水，動物不能沒有水，植物也不能沒有水，水的用處真大呀？

2、那假如我們生活中沒有水會怎么樣？〔幼兒回答〕

課件展示沒有水的后果。再次總結不能沒有水。

二、了解污水的形成，激發(fā)愛護水的意識與行動。

1、〔拿出玻璃瓶中的污水〕老師手里拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠的小河里取來的。這水怎么樣？這里的水能不能喝？假如人喝了會怎樣？動物、植物喝了會怎樣？你知道污水是怎樣形成的.嗎？

2、這么臟的河水你喜不喜愛它？〔聽〕臟水河知道自己不能為人類和動、植物做事情了，很難過，她說她有一肚子的委屈想說給咱們班的小伙伴聽，那咱們就一起來聽一聽吧！〔放課件：《小河的自述》〕

〔錄像中小河自述自己曾經(jīng)是一條漂亮的人見人愛的小河，但是人們不疼惜她，象她的身體里排放污水、仍垃圾，結果使她變得又臟又臭，她特別難受，盼望有人能援助她？可是誰能援助她呢？〕

3、提問：小河有什么委屈？那她以前是什么樣的？她現(xiàn)在是什么樣的？為什么會變成這樣的？小河最末一句話是怎么說的？你們情愿援助她嗎？怎樣援助她？

我們除了要愛惜小河，還有節(jié)省用水，小伙伴你們能想到哪些節(jié)省用水的方法呢？

生：答。老師總結。

我們小伙伴想到了這么多方法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？把自己的方法告知身邊的人，讓大家都知道要節(jié)省用水、愛護水，好不好？我們就先來把自己的方法告知我們班的其他小伙伴和老師。

關于水大班教案9

活動目標

1、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無色、無味、透亮、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激發(fā)幼兒對水的探究愛好，懂得要節(jié)省用水，愛護水資源。