小學(xué)英語-Unit 6 Meet my family B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析Unit6MeetmyfamilyBLet’slearn是四年級(jí)上冊(cè)第六單元第四課，小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：二、基本理念（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。第二部分課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a.能聽、說、讀新授單詞:cook,driver,farmer,doctor,nurse并能介紹人物的職業(yè),在語句中正確運(yùn)用。.

b.What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.并能做替換練習(xí)；能根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（二）能力目標(biāo)積極運(yùn)用所學(xué)詢問家庭成員的職業(yè)。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：五個(gè)單詞doctor、nurse、driver、farmer、cook和人物職業(yè)的表達(dá)法。2、難點(diǎn)：掌握句型“What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.”。（三）、情感目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種職業(yè)，無貴賤之分，以及為家人的工作而自豪的美好情感。教材分析小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材主要特點(diǎn)為：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在起始階段采用了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑優(yōu)美的旋律重感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)重輸入語言，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，為他們用英語交流打下基礎(chǔ)。2、注重能力培養(yǎng)教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言做事情的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)去的潛能。3、突出興趣激發(fā)教材教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時(shí)，讀出內(nèi)容的思想性，科學(xué)性，系統(tǒng)性，教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言。4、重視雙向交流根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選取了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容同步的中西方文化知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。5、融合學(xué)科內(nèi)容教材強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠借助到自然科學(xué)，社會(huì)文化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。6、重視靈活擴(kuò)展教材充分考慮到地域、和學(xué)生個(gè)體差異對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響，在教材內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。每單元的C部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。教師可根據(jù)學(xué)生、地域、課時(shí)安排多少等實(shí)際情況，靈活的安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)進(jìn)度。避免了教學(xué)內(nèi)容上的“一刀切”狀況，留出一定的彈性，使學(xué)生能夠各得其所，各盡所長，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。四年級(jí)英語學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，純真可愛。本學(xué)期我?guī)Я怂哪昙?jí)的英語,孩子們上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，思想比較單純，善于提問。但有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，比如張見磊,李凡,李聰,李超等上課聽課不專心，愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。

這些學(xué)生，雖然已經(jīng)是學(xué)過了一年的英語，還有許多學(xué)生參加暑期英語輔導(dǎo)班，但有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不明白，有些學(xué)生連回答："What'syourname,please?"這樣一個(gè)問題都要考慮許久，甚至一部分的學(xué)生把單詞標(biāo)上漢語來幫助他記憶，…一些學(xué)生對(duì)于英語都處于十分迷茫的狀態(tài)，班級(jí)的英語掌握能力參差不齊，使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排。學(xué)生對(duì)語文、數(shù)學(xué)科有一種重視感，但是對(duì)英語則不然…

據(jù)了解和觀察,本班的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱些,我在上新課前給他們鞏固了包括書寫,朗讀,上課時(shí)的要求和注意點(diǎn),經(jīng)過3個(gè)星期的操練,基本已達(dá)到預(yù)期的目標(biāo).在下面的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來開展:(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)具有重要作用，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的主要途徑，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)"知之深、受之切、意更堅(jiān)、行必果"的過程，我們教師在教學(xué)中要始終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，在課堂中捕捉每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，用實(shí)踐來填平認(rèn)知與行為之間的鴻溝。(2)給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表揚(yáng)語肯定學(xué)生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)。如默寫滿分獎(jiǎng)，作業(yè)全對(duì)獎(jiǎng)等小獎(jiǎng)品的魅力，給學(xué)生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發(fā)他們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。Unit6MeetmyfamilyBLet’slearn（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a.能聽、說、讀新授單詞:cook,driver,farmer,doctor,nurse并能介紹人物的職業(yè),在語句中正確運(yùn)用。.

b.What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.并能做替換練習(xí)；能根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（二）能力目標(biāo)積極運(yùn)用所學(xué)詢問家庭成員的職業(yè)。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：五個(gè)單詞doctor、nurse、driver、farmer、cook和人物職業(yè)的表達(dá)法。2、難點(diǎn)：掌握句型“What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.”。（三）、情感目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種職業(yè)，無貴賤之分，以及為家人的工作而自豪的美好情感。四、教學(xué)步驟Step1.Warmup1、Freetalk導(dǎo)入。T:Goodmoring,boysandgirls.Ss:Goodmoring,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,Thankyou.andyou?T:I’mfinetoo.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Now,Let’slearnUnit6Meetmyfamily.(1)Singthesong:

Ilovemyfamily.

T:Todayit’sasunnyday,areyouhappy?Let’ssingahappysong.

Step2:Lead-in

介紹新同學(xué)導(dǎo)入課文Step3:Presentationandpractice

1、Teach“driver”

(1)課件→driver(er,er,//,//,//)

(2)ReadafterTwithbodylanguage.Ssread:driverdriver,ActlikeadriverWhat’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.

(4)Roleplay:Tobeadriver,whenyoudriveacar,youshouldbecarefully.

2、Teach“farmer”

(1)T:Let’sdrivethecartothefarm.(CAIshowstheword:farm)→farmer(er,er,//,//,//)Ssread:farmer,farmer,Actlikeafarmerfarm＋er→farmerWhat’syour----‘sjob?My-----isa----.

3Teach“cook”(1)(CAIshowstheword:cook)(2)ReadafterTwithbodylanguage.(帶上肢體語言，加深印象。)(3)Ssread:cookcook,Actlikeacook

(4)What’syour----‘sjob?My-----isa----.

4、Teach“doctor”

(1)120.→doctor(CAI出示救護(hù)車)ReadafterTwithbodylanguage.(帶上肢體語言，加深印象。)(or,or,//,//,//)

(2)Ssread:Dctor,doctor,Actlikeadoctor.

(3)What’syour----‘sjob?My-----isa----.

5、Teach:nurse

(1)課件→nurse(ur,ur,//,//,//)

(2)ReadafterTwithbodylanguage.

(3)Tshowsanursecapandputitonagirl’shead→nurse

(4)Ssread:Nurse,nurse，Nurse,nurse,Actlikeanurse.

(5)S:What’syour----‘sjob?My-----isa----.Step4:Consolidationandextension

(1)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)(2)Smashgoldeneggs.Letmerewardyou.砸出六個(gè)單詞doctor、nurse、driver、farmer、cookteacher(3)Game:去做客，大家一起游戲。(4)想成為什么職業(yè)呢？說說你的理由。Youcananswerwiththissentence:I’mgoingtobea...教師可以先給學(xué)生舉例說：I’mgoingtobeanexcellentteacher.Whataboutyou?教師及時(shí)地出示相關(guān)的一些職業(yè)的圖片，還可以幫助學(xué)生回顧一下相關(guān)的職業(yè)單詞，并教給學(xué)生一些新的職業(yè)如policemandancer等。T:Weallhaveadream.Weshouldloveallkindsofprofessional.Careerwithouthighandlow.Weshouldtakesprideinourfamilywork.Howtomakeyourdreamsandmydreamcometrue?引導(dǎo)學(xué)生說出要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：Yes!Wemuststudyhardandworkhard,socanmakeourdreamscometrue.Step5：Homework：Makeasurvey.大屏幕出示調(diào)查問卷樣式What’syourfather/mother/uncle/aunt?NamefathermotheruncleaunttornursedriverfarmerMyfatherisadoctor.Myfatherisadoctor.評(píng)測(cè)練習(xí)一、補(bǔ)充填空☆What’syour—————’sjob?My————isa————.效果分析一、在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓勵(lì)學(xué)生，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。

三、教學(xué)中，注重交際活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。教學(xué)反思一.談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動(dòng)方式，營造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍，鋪設(shè)形成性的評(píng)價(jià)線索。在教學(xué)中，我通過教學(xué)卡片、課件等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用歌曲、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體、豐富的操練游戲活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二.談教學(xué)環(huán)節(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是職業(yè)單詞，所以人稱的復(fù)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我利用多媒體設(shè)計(jì)了一張家庭照，利用我的