定風波莫聽穿林打葉聲優(yōu)質(zhì)課比賽

定風波莫聽穿林打葉聲優(yōu)質(zhì)課比賽第1頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一柏臺霜氣夜凄凄，風動瑯珰月向低。夢繞云山心似鹿，魂驚湯火命如雞。

《獄中寄子由二首》命懸一線九死一生知人論世第2頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨。

《次韻孔毅甫久旱已而甚雨三首》開荒種地生活艱難知人論世第3頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一1、掌握誦讀的方法，在讀中感受詞意境；2、學會咬文嚼字，體會詞中包含的人生哲理；

3、學會鑒賞詩歌的基本方法，了解詩歌中所運用的藝術手法。學習目標學習目標第4頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一3.讀出感情2.讀出節(jié)奏讀詩要領1.讀準字音莫聽/穿林/打葉/聲，何妨/吟嘯/且/徐行。竹杖/芒鞋/輕/勝馬，誰怕？一蓑/煙雨/任/平生。料峭/春風/吹/酒醒，微冷，山頭/斜照/卻/相迎。回首/向來/蕭瑟處，歸去，也無/風雨/也無/晴第5頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。交代時間、地點、人物、事件、寫作原因小序有何作用？第6頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一詞中塑造了一個怎樣的人物形象？結合詞中的字、詞或句分析。小組探究第7頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一莫——超凡脫俗徐行——從容不迫輕勝馬——達觀開懷任——自由灑脫微冷——不畏風雨山頭斜照——樂觀自信歸——曠達自適無——不以物喜不以己悲第8頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一蘇東坡人物形象雨中東坡——笑對人生風雨的達者雨后東坡——堪破人生晴雨的智者詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風冒雨，不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀形象。第9頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一歸最能體現(xiàn)詩人情感的字？（1）歸朝廷?積極入世（2）歸田園?淡泊名利（3）歸佛門?靜達圓通（4）歸自我?曠達自適回歸心靈第10頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一臨江仙·夜歸臨皋⑴。[臨江仙夜歸臨皋

蘇軾

夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生課外拓展最能表現(xiàn)詞人情感的是哪句，表達了作者什么樣的思想情感？第11頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一

小舟從此逝，江海寄馀生：表達出詞人瀟灑如仙的曠達襟懷，是他不滿世俗向往自由的心聲，是詞人希望獲得精神解脫的一種象喻。

第12頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一材料一：人民網(wǎng)宜州4月23日電近日，宜州一名初二女生因和父母賭氣而離家出走，宜州警方不遠千里，趕赴江西鷹潭將女孩找到勸回。女孩終于重回親人懷抱。

材料一：據(jù)報道，12月22日下午3時，陜西高一學生學習壓力太大喝了敵敵畏想要自殺。

課外隨筆假如