大班音樂課教案《秋天多么美》

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幼兒大班音樂課講課方案《秋季多么美》

活動目標：

1、指引幼兒在音樂活動中享遇到歡欣的感情體驗，激發(fā)幼

兒熱愛大自然的美好感情。

2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎上，初步有

感情的演唱歌曲第一段，牢固附點音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、愿意隨從教師和音樂在老師的指引下用自然、連結的聲

音唱歌，情緒快樂地參加音樂活動。

活動準備：

秋季背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、部署

秋季的漂亮場景

活動過程：

一、導入部分

1、發(fā)聲練習

教師：見到小朋友我很快樂，方才我送給大家樂一首好聽的

歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌

最好聽。

2、觀光秋季豐產(chǎn)狀況

教師：秋季到了全部憂如都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐產(chǎn)

了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

秋季是一個豐產(chǎn)的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去觀光一個秋季果實展覽會吧.(方音樂“秋季多么美”)

二、張開部分

1、觀察棉桃，以惹起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃姐姐吧！你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？

2、教師范唱兩遍

教師：它好象在對著我們說秋季多么美，秋季多么美，你覺

得秋季美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么

美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱給大家聽吧！

發(fā)問：你感覺這首歌曲好聽嗎？為何？

你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。

3、語言節(jié)奏學歌詞

小朋友你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

第二遍提示幼兒注意情緒的表達

教師：小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)

美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋季的美

吧。

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽，方才看到小朋友還邊唱邊加上動

作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。你喜愛誰的表演？

為何？

三、結束部分

教師演唱后兩段惹起幼兒在學習的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

帶幼兒走出教師

教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了

照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋季的美景照張像，留作紀

念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍?/p>

活動總結：

《秋季多么美》是一首優(yōu)美、開朗的少兒歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感覺優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱

時要表現(xiàn)出歡欣輕盈、開朗的情緒。

2、經(jīng)過歌曲講課加深幼兒對秋季的認識。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)辦欲念。

為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即

秋季的序曲、認識秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽、看、動、

作、思五個方面下手進行講課方案。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，所以在歌曲講課

活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不一樣樣的形式讓幼兒多聽。

如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒耳擩目染地學唱歌曲，培育其獨立學習的能力，防范了老師唱一句，幼兒唱一句的灌輸式講課。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，采集

了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；

同時利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體

課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，

離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠，所以，我把農(nóng)村收獲的狀況

用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收

獲的歡欣，加深了對秋季的認識，同時利于歌曲的感情辦理

三、動，好動是幼兒的本性，所以不失機機給孩子供給動的機遇，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、渾身動，感情辦理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐產(chǎn)舞蹈讓其渾身動，使幼兒真切成為活動的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平時的活動中孩子的創(chuàng)新老是令我贊美不已，所以我勇敢地進行著講課實驗，無論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋季多么