江蘇高考語文探究主題意蘊

2018屆高三語文小說復(fù)習(xí)

“主題意蘊(yìyùn)〞探究類試題答題指導(dǎo)

1第一頁，共30頁。考點(kǎodiǎn)闡釋2018年?考試說明?對“探究〞的規(guī)定：〔1〕從不同角度和層面開掘作品(zuòpǐn)的意蘊?！?〕探討作品(zuòpǐn)的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖?！?〕探討文本中的某些問題，提出自己的見解?！?〕從不同角度(jiǎodù)和層面開掘作品的意蘊。散文小說標(biāo)題類主題類2第二頁，共30頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1.研習(xí)小說中“主題意蘊〞探究類真題，探究答題視角(shìjiǎo)。2.舉例穩(wěn)固訓(xùn)練。3第三頁，共30頁。“主題(zhǔtí)意蘊〞探究類真題回憶1.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。〔2010年?溜索?〕2.請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊?！?014年?安娜之死?〕3請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義〞的意蘊〔2016年?會明?〕—————————————————————————4.“一種美味〞有多重意蘊，試簡要分析。〔2017年浙江(zhèjiānɡ)〕5.結(jié)合全文，探究文中畫線句的意蘊〔2016年蘇錫常鎮(zhèn)四市三模?戰(zhàn)爭?〕6.請?zhí)骄孔髌纷詈笠欢蔚纳羁桃馓N?！?015年蘇北四市調(diào)研?瓦斯科夫凱旋?〕4第四頁，共30頁。關(guān)鍵詞類溫故知新(wēngùzhīxīn)5第五頁，共30頁。P197〔2016江蘇高考小說?會明?〕請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義〞的意蘊。(6分)后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產(chǎn)(cáichǎn)多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。①這個六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛，會明對此感到欣慰；②在喂雞的行為中，會明體驗到幸福感；③從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義〞，會明感到思想提升的快樂；④心靈世界由單一走向豐富，會明的生命(shēngmìng)變得更加立體。人物(rénwù)主旨句內(nèi)段內(nèi)文內(nèi)語境6第六頁，共30頁?！疽暯?shìjiǎo)一】

①語境；

②對揭示主題、塑造人物形象等作用溫故知新(wēngùzhīxīn)7第七頁，共30頁。句子(jùzi)類溫故知新(wēngùzhīxīn)8第八頁，共30頁。P197〔2014年江蘇高考小說?安娜之死?〕一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮(zhàoliànɡ)了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝[bìbāo]響起來，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊?！螢g覽(liúlǎn)書籍(shūjí)閃爍昏暗熄滅9第九頁，共30頁。比喻(bǐyù)義、象征義人物(rénwù)作者情感(qínggǎn)態(tài)度參考答案二：〔1〕對社會的丑惡、黑暗進(jìn)行了揭露、批判，揭示了人物的悲劇命運的社會根源；〔2〕通過比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程。對安娜的之死概括總結(jié)，交代了人物的悲劇命運；〔3〕流露了作者對安娜的同情、惋惜之情，委婉含蓄，引發(fā)讀者思考。參考答案一：①“蠟燭〞的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程。②這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結(jié)。③畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。表層義、深層義10第十頁，共30頁?！疽暯?shìjiǎo)二】〔1〕劃分層次；〔2〕抓關(guān)鍵詞手法〔比喻、象征、雙關(guān)〕；〔3〕①文中具體的意思，〔表層含義)

②與主題相關(guān)的意思〔深層含義〕關(guān)聯(lián)(guānlián)塑造的形象及作者的情感；溫故知新(wēngùzhīxīn)11第十一頁，共30頁。段落(duànluò)類溫故知新(wēngùzhīxīn)12第十二頁，共30頁。P2209.請?zhí)骄孔髌纷詈?zuìhòu)一段的深刻意蘊。

瓦斯科夫經(jīng)過的每一個地方都打滿了遭受摧殘傷害的烙印，然而俄羅斯人民(rénmín)卻用歡聲笑語點綴那些破敗的街道?！?015年蘇北四市調(diào)研?瓦斯科夫凱旋?〕①揭示(jiēshì)了戰(zhàn)爭給俄羅斯人民帶來的沉重災(zāi)難。

②表現(xiàn)了俄羅斯人民的堅強(qiáng)與樂觀。③蘊含俄羅斯人民對和平、美好生活的向往。表層義深層義主旨然而13第十三頁，共30頁?！疽暯?shìjiǎo)三】〔1〕劃分層次；〔2〕抓關(guān)鍵詞比喻象征意義、雙關(guān)意義；〔3〕①文中具體(jùtǐ)的意思，〔表層含義)；

②與主題相關(guān)的意思〔深層含義〕；關(guān)聯(lián)主旨；溫故知新(wēngùzhīxīn)14第十四頁，共30頁。文本(wénběn)類溫故知新(wēngùzhīxīn)15第十五頁，共30頁。14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yìyùn)和作者的情感取向?！?分〕2010年江蘇卷小說(xiǎoshuō)?溜索?深刻意蘊：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；(2)馱隊的人際關(guān)系：表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心(guān〃xīn)保護(hù)；(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我〞與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情節(jié)人物駿馬、雄鷹、高山峽谷：自然是雄奇險峻崇高環(huán)境16第十六頁，共30頁。【視角(shìjiǎo)四】三要素主題(zhǔtí)溫故知新(wēngùzhīxīn)17第十七頁，共30頁。一〔詞〕①語境②對揭示主題(zhǔtí)、塑造人物形象等作用二〔句〕〔1〕劃分層次；〔2〕抓關(guān)鍵詞手法(shǒufǎ)〔比喻、象征、雙關(guān)〕〔3〕①文中具體的意思，〔表層含義)；

②與主題相關(guān)的意思〔深層含義〕；關(guān)聯(lián)塑造的形象及作者的情感。三〔尾段〕關(guān)聯(lián)(guānlián)主題；四〔文〕小說三要素和主題【意蘊題答題視角小結(jié)】環(huán)境情節(jié)人物主題作者的情感18第十八頁，共30頁。作業(yè)反響：2017年浙江(zhèjiānɡ)?一種美味?

“一種美味〞有多重意蘊(yìyùn)，試簡要分析?！?分〕味道(wèidao)引申：情趣、體會19第十九頁，共30頁。作業(yè)反響(fǎnxiǎng)：

“一種美味〞有多重意蘊，試簡要分析?！?〕

賞析2017年浙江?一種美味?情節(jié)美味開端發(fā)展高潮(結(jié)局)“地位(dìwèi)〞的改變期待(qīdài)、反常的氣氛、可以游手好閑魚湯的滋味、飯桌上的氣氛、上學(xué)成長的感覺20第二十頁，共30頁。作業(yè)反響：

“一種美味有〞有多重意蘊，試簡要(jiǎnyào)分析?！?〕

賞析2017年浙江?一種美味?情節(jié)美味開端發(fā)展高潮結(jié)局“地位(dìwèi)〞的改變期待、反常(fǎncháng)的氣氛、魚湯的滋味、飯桌上的氣氛、成長的感覺學(xué)會概括，舍得刪除可以游手好閑上學(xué)21第二十一頁，共30頁。作業(yè)反響(fǎnxiǎng)：2017年浙江?一種美味?

“一種美味有〞有多重意蘊(yìyùn)，試簡要分析。〔5分〕參考答案：①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯〞，或僅僅是對“魚湯〞的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味〞。②圍繞“魚湯〞的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味〞彌足珍貴。③在此過程中，“他〞由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)(zīyǎng)一生的特殊“美味〞。表層義深層義22第二十二頁，共30頁。學(xué)案(xuéàn)反響:2017年浙江?一種美味?

23第二十三頁，共30頁。學(xué)案反響:2017年浙江(zhèjiānɡ)?一種美味?

24第二十四頁，共30頁。學(xué)案反響:2017年浙江?一種(yīzhǒnɡ)美味?

“一種(yīzhǒnɡ)美味有〞有多重意蘊，試簡要分析。〔5分〕參考答案：①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯〞，或僅僅是對“魚湯〞的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味(měiwèi)〞。②圍繞“魚湯〞的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味(měiwèi)〞彌足珍貴。③在此過程中，“他〞由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味(měiwèi)〞。25第二十五頁，共30頁。學(xué)案反響:2017年浙江(zhèjiānɡ)?一種美味?

“一種(yīzhǒnɡ)美味有〞有多重意蘊，試簡要分析?！?分〕參考答案：①在物質(zhì)(wùzhì)匱乏的年代，“魚湯〞，或僅僅是對“魚湯〞的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味〞。②圍繞“魚湯〞的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味〞彌足珍貴。③在此過程中，“他〞由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味〞。26第二十六頁，共30頁。學(xué)案(xuéàn)反響:2017年浙江?一種美味?

“一種美味有〞有多重意蘊(yìyùn)，試簡要分析。〔5分〕參考答案：①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯〞，或僅僅是對“魚湯〞的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味〞。②圍繞“魚湯〞的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活(shēnghuó)重負(fù)下的情感“美味〞彌足珍貴。③在此過程中，“他〞由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味〞。27第二十七頁，共30頁。學(xué)案(xuéàn)反響:2017年浙江?一種美味?

“一種美味有〞有多重意蘊(yìyùn)，試簡要分析?！?分〕參考答案：①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯〞，或僅僅是對“魚湯〞的渴望，便成了滿足口