曲藝藝術(shù)在小學美育教育中有效開展的實踐研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選曲藝藝術(shù)在小學美育教育中有效開展的實踐研究摘要：曲藝藝術(shù)在培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)、熏陶學生情操、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面具有獨特作用。2019年“天津快板”走進xx小學，開啟了該校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的征程，并在實踐中探索曲藝藝術(shù)融入小學美育教育的路徑。本文以xx小學為研究對象，分析小學美育教育中存在的問題并提出建議，闡述該校特色教育的開展情況和取得成效，以期推動曲藝藝術(shù)進校園的可持續(xù)發(fā)展，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，開拓學校美育教育的有效途徑。關(guān)鍵詞：美育教育天津快板實踐研究一、現(xiàn)狀分析及實施背景目前中小學音樂課堂教學，以兒童歌曲、中外名曲學唱和賞析為主，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體多元化的傳播，我們有些學生對西方音樂很感興趣，尤其是對流行音樂頗為喜歡，而對中國音樂文化“不感冒”，特別是我國民族特有的藝術(shù)形式，諸如曲藝藝術(shù)所見甚少，知之甚微。這種現(xiàn)狀與目前我國提倡的素質(zhì)教育方針極不一致，要打破這一局面，作為音樂教師的我們要做出不懈努力。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求“增強美育熏陶，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程，鼓勵學校組建特色藝術(shù)團隊”。2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《2020年關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》要求“在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程”。從國家級層面連續(xù)出臺加強學校美育教育的文件可以看出，國家高度重視學生審美和人文素養(yǎng)的提高，大力弘揚中華美育精神，并以美育人、以美化人、以美培元。在我國，雖然學校美育工作重視程度逐步提升，硬件條件逐步改善，師資隊伍逐步完善，但是目前多數(shù)學校還不具備為學生提供戲劇和影視所必備的硬件設(shè)施。即使某些學?？梢詽M足硬件的需求,但是教師資源也暫時無法做到讓每個學校都擁有一名戲劇或影視老師。12022年安徽省中小學教育教學論文評選二、發(fā)現(xiàn)有效對策和可行性建議曲藝是中華民族各種說唱藝術(shù)的統(tǒng)稱。它是由民間口頭文學和歌唱藝術(shù)經(jīng)過長期發(fā)展演變形成的一種獨特而優(yōu)秀的藝術(shù)形式。它作為一門表演藝術(shù)，采用“口語說唱”來講述故事、塑造人物、表達思想感情，并反映社會生活，藝術(shù)形式比較簡單。而天津快板則是一種有音樂伴奏的曲藝藝術(shù)，是傳承天津方言的載體，具有爽朗、豪放、詼諧、風趣的特點。該表演形式對場地、道具的要求很低。表演時演員為站唱，要求演員表演大方、樸實、放得開，夸張而不過火，演唱時演員手中不需要拿快板，有著更大的表演余地。在地域文化血脈的來源及傳承上，天津方言來源于安徽宿州、蚌埠一帶的江淮官話，其聲調(diào)格局、平翹類型、詞匯等都非常相似?；诖?，xx小學找準解決學校美育教育場地、師資、藝術(shù)形式局限性的對策，自2019年開始以“天津快板”特色為突破口，針對性、精準化的開展天津快板教學，在實踐中以期推動曲藝進校園的可持續(xù)發(fā)展，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，開拓學校美育教育的有效途徑。三、有效開展的實踐研究1.普及基本知識，增強學生藝術(shù)和審美素養(yǎng)由于天津快板曲藝形式對場地、道具的要求很低，學校開始探索音樂課中融入天津快板曲藝教學內(nèi)容。音樂課中不僅加強經(jīng)典片段欣賞，還在教學中融入說、唱、演的基本技能。通過教學，不僅普及了曲藝的基本知識，幫助學生了解了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的民族自信與自豪感，而且在學習的過程中潛移默化地提高了學生的理解力，增強了學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。2.培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉和提升學生的綜合素養(yǎng)在普及曲藝基本知識的基礎(chǔ)上，學校注重培養(yǎng)在天津快板表演上具有濃厚興趣愛好的學生。學校成立了天津快板曲藝社團，面向各年級學生招募成員，撥出專項經(jīng)費聘請中國曲藝家協(xié)會會員擔任社團指導(dǎo)教師，同時學校專門安排音樂教師參與培訓和日常管理，提高專業(yè)輔導(dǎo)水平。尤其是自“雙減”政策實施以來，學校充分利用延時課堂，確保社團活動保質(zhì)保量開展。參加天津快板曲藝社團的學生經(jīng)過表演訓練后，一方面鍛煉和提升了他們在舞臺上和生活中的語言表達能力、組織能力、表現(xiàn)力；另一方面當前獨生子女居多，曲藝表演22022年安徽省中小學教育教學論文評選多是幽默的表現(xiàn)形式，通過訓練還培養(yǎng)了他們的幽默感和社會交流能力，解決了一些家庭和社會問題。3.積極創(chuàng)設(shè)條件，定期開展曲藝活動學校積極發(fā)揮社會團體力量，采用“請進來走出去”的模式，營造濃厚的天津快板曲藝學習氛圍。學校與市文化館合作，每學期定期邀請藝術(shù)表演家開展曲藝講座和戲曲進校園活動，學校還組織學生走出校門到市文化館小劇場觀看表演，讓全校師生近距離感受天津快板曲藝藝術(shù)的魅力；每年一屆的校園文藝展演，不僅有天津快板舞臺展示，還有主題征文、繪畫等各種比賽，在潤物細無聲的熏陶下，提升了學生的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)素養(yǎng)，也讓更多的學生喜歡上天津快板，參與到活動中來。4.量身打造原創(chuàng)作品，美育教育成效顯著為使學生更加熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，學校充分結(jié)合新時代藝術(shù)文化主題，推動天津快板曲藝藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新發(fā)展，積極為學生量身打造原創(chuàng)作品，采用“專家+專職”編排指導(dǎo)的模式扎實訓練。幾年來，學生們不僅變得彬彬有禮、自信陽光，并且將天津快板帶出了學校，走進了社區(qū)、廣場、敬老院，登上了央視，使天津快板大放異彩。建國70周年之際，學校首次創(chuàng)作的天津快板《我和我的祖國》亮相蚌埠市“少年蚌埠”行動中小學生文藝展演，以其內(nèi)容緊扣時代主旋律、新穎的形式和學生們生動的表演，先后榮獲全市中小學生文藝展演戲曲類一等獎、安徽省“六一”少兒文藝調(diào)演一等獎，并受邀參加第九屆全國少兒曲藝展演，榮登央視少兒頻道《大手拉小手》欄目。建黨百年之際，學校創(chuàng)編的天津快板《紅孩子》再次榮獲蚌埠市“少年蚌埠”行動中小學生文藝展演戲曲類一等獎，二次受邀參加第十屆全國少兒曲藝展演獲好評。2022年8月，學校被安徽省教育廳授予“首批全省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校”稱號。xx小學充分利用學校所處的地區(qū)優(yōu)勢資源，以天津快板曲藝形式為引領(lǐng)，讓師生們深刻感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，學生們在走進經(jīng)典、學會欣賞、增強技能、提升了藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的同時，音樂教師的教學水平和專業(yè)技能也得以加強。學校將以“提升學校藝術(shù)教育水平、發(fā)展學生人文素養(yǎng)”為目標，堅持“育人為本”的原則，繼續(xù)推動曲藝特色的發(fā)展，開發(fā)、編撰更多的優(yōu)秀作品，開展形式更加豐富的活動，搭建更多的展示平臺，讓學生們在曲藝文化的道路上走得更遠，讓學校美育之花開的更艷。32022