判斷的概述課件【高效備課精研+知識精講提升】 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第五課正確運(yùn)用判斷5.1判斷的概述

判斷及其基本特征（一）1.判斷的含義及其基本特征2.判斷真假的檢驗標(biāo)準(zhǔn)《笑林廣記﹒殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲,撥一馬騎之,其人趕馬而行。人問其“如此急事,何不乘馬?”答日:“六只腳走,豈不快如四只?！边@個送信人的認(rèn)識錯在什么地方？

這個送信人的判斷是：“六只腳比四只腳跑得快”。這個對跑得快慢的判斷是錯誤的，因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。

同學(xué)們在生活中有過哪些類似的經(jīng)歷？課堂導(dǎo)入1.判斷的原因和含義：（一）判斷及其基本特征

我們認(rèn)識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。

在作出肯定或否定的認(rèn)識活動中，就使用了判斷。（1）原

因牛頓

沒有判斷能力的人，往往對一件需要做的事無法開始，即使開始也無力進(jìn)行。

1.判斷的原因和含義：判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。（一）判斷及其基本特征

示例評析：看到某個小鎮(zhèn)山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”

小張說：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識。”

小趙說：“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)?！薄舅伎肌坎牧现姓l說的話是判斷？小張和小趙的話都符合實際情況嗎？小張的話表達(dá)了一種肯定；小趙的話表達(dá)了一種否定，所以他們兩個的話是判斷。小李既沒有肯定什么也沒有否定什么，所以不是一個判斷。（2）含義2.判斷的基本特征：（1）特征一：對認(rèn)識對象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。（一）判斷及其基本特征（2）特征二：有真假之分。①符合認(rèn)識對象實際情況的判斷就是真判斷；②不符合認(rèn)識對象實際情況的判斷就是假判斷?？吹侥硞€小鎮(zhèn)山清水秀小張說：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識。”小趙說：“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)?！焙髞斫?jīng)過實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。請思考2：來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎？判斷來源于人們的社會實踐判斷是否正確要經(jīng)過實踐檢驗請思考1：

判斷來源于哪里？綜合探究3.判斷真假的檢驗標(biāo)準(zhǔn)：社會實踐（1）判斷來源于人們的社會實踐,其正確與否要經(jīng)受社會實踐的檢驗。（2）符合實際的判斷就是真判斷,不符合實際的判斷就是假判斷。（3）有斷定就會有真假,判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。（一）判斷及其基本特征請思考：來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎？提示：來源于社會實踐的判斷不一定符合客觀實際，故不一定都是真判斷。（一）判斷及其基本特征【相關(guān)鏈接】

哲學(xué)認(rèn)識論是從主客體關(guān)系角度研究判斷的真假。

形式邏輯研究判斷只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關(guān)系。

在人們的交際活動中，確定某個判斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時間、地點(diǎn)、被指對象等多種因素。比如，“現(xiàn)在是上午8點(diǎn)整”這個判斷究竟是真還是假，要看說話者所指的時間在什么時區(qū)，表示時間的裝置是如何設(shè)置的，等等。下列語句都屬于判斷句嗎？（1）小明是高中生。（2）小明還不是大學(xué)生。（3）小明還沒有滿18歲？（4）小明長得真高啊?。?）小明??！是肯定判斷是否定判斷不是判斷，是疑問句是感嘆判斷不是判斷，僅是感嘆開動腦筋：判一判課堂練習(xí)例題1：以下不屬于判斷的是(

)A．美韓聯(lián)合軍演矛頭直指朝鮮B．吉林松原地震造成損失C．為什么老百姓日益關(guān)注食品安全問題D．房產(chǎn)商應(yīng)流著道德的血液C例題2：某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會使用計算機(jī)；②有人不會使用計算機(jī)；③所長不會使用計算機(jī)。這三個命題中只有一個是真的，以下哪項正確地表示了律師事務(wù)所會使用計算機(jī)的人數(shù)(

)A．12人都會使用 B．12人沒人會使用C．僅有一人會使用D．不能確定A課堂練習(xí)例題3：按照判斷的性質(zhì)進(jìn)行分類，判斷可以分為肯定判斷和否定判斷兩大類?？隙ㄅ袛嗍菙喽▽ο缶哂心撤N屬性的判斷，否定判斷就是斷定對象不具有某種屬性的判斷。根據(jù)上述定義，下列屬于否定判斷的是（）A．沒有學(xué)生英語考試不及格B．英語考試不及格的學(xué)生是不存在的C．有的學(xué)生英語考試不及格D．并非有的學(xué)生英語考試不及格C課堂練習(xí)例題4：《月令七十二候集解》載文：“立，建始也”，“冬，終也，萬物收藏也?！绷⒍碇镜拈_始，陽退陰生、生氣閉蓄，萬物開始收藏。由此從一個側(cè)面表明（）①判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的形式②判斷來源于人們的社會實踐，是實踐的反映③人們依據(jù)社會實踐作出的判斷都是真判斷④判斷必須對認(rèn)識對象作出肯定或否定斷定A．①③ B．②④

C．②③

D．①④B

判斷的表達(dá)與類型（二）1.判斷的表達(dá)形式是什么？2.判斷的類型有哪些？【思考】（1）小伙的五種語言形式表達(dá)了幾個意思？這句話是一個判斷嗎？（2）一個判斷可以用一個單純的字或一個詞表達(dá)嗎？（3）判斷的表達(dá)形式應(yīng)該是什么？（二）判斷的表達(dá)與類型1.判斷的表達(dá)形式：(1)表達(dá)形式：判斷是通過語句表達(dá)的。

關(guān)系：判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式（物質(zhì)載體）。注意1：判斷的形成和表達(dá)是借助語句來實現(xiàn)的,離開語句的判斷是不存在的。（二）判斷的表達(dá)與類型語句：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。1.判斷的表達(dá)形式：（2）語句作判斷時應(yīng)注意：①不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)判斷。要有真假斷定。注意2：一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達(dá)判斷。（二）判斷的表達(dá)與類型語句：蝙蝠到底屬于鳥還是屬于哺乳動物？1.判斷的表達(dá)形式：（2）語句作判斷時應(yīng)注意：②對于含義不明確的語句，我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。要排除語句歧義。（二）判斷的表達(dá)與類型語句：你怎么了？不解(疑問):“你怎么了?怎么忽然像變了一個人似的?驚奇:“你怎么了?打扮得這么漂亮!”關(guān)切:“你怎么了?臉色這么差!’”責(zé)備:“你怎么了?這次表現(xiàn)有點(diǎn)不太好。不同的語境中可以表示不同的語氣。

判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。(1)判斷都要用語句表達(dá)，但并非所有的語句都表達(dá)判斷。一般地講，疑問句只是提出一種疑問，并沒有對事物情況作出斷定。祈使句是提出愿望或請求，也沒有對事物情況作出斷定。感嘆句是一種抒發(fā)情感的語句，一般沒有對事物情況作斷定。由此可見，疑問句、祈使句和感嘆句一般不直接表達(dá)判斷。(2)同一個判斷可以用不同的語句表達(dá)。對于同一個判斷，在不同的語境中，有不同的語句表達(dá)形式。例如：①所有人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；②沒有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則；③難道有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？(3)同一個語句可以表達(dá)不同的判斷。在不同的語境里，同一語句表達(dá)不同的思想內(nèi)容，而判斷就是語句的思想內(nèi)容，所以，同一個語句可以表達(dá)不同的判斷。例如：①這房間的燈不亮；②他走了（“他離開這里了”或“他死了”）?！局R拓展】：全面理解判斷和語句的關(guān)系以下三個語句都試圖表達(dá)判斷。（1）這是新學(xué)生宿舍。

“新”的含義不明確，可以理解為“新的”學(xué)生宿舍，也可理解為“新同學(xué)”的宿舍。（2）來到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。

這個語句的概念搭配不當(dāng)，陽光和海水是不能被呼吸的。（3）一旦吸煙就會患肺癌。

這個語句表達(dá)的條件判斷是錯誤的，吸煙容易引發(fā)肺癌，但二者之間不是必然的條件關(guān)系。上述表達(dá)是否明確或準(zhǔn)確？為什么？綜合探究探究與分享：以下四個判斷：◆他是中學(xué)校長?！魪埲A認(rèn)識雷鋒?！糁袊伯a(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨?！羧绻硞€數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。上述判斷分別有什么特征？相互之間有什么區(qū)別？探究與分享：◆他

是

中學(xué)校長?！魪埲A

認(rèn)識

雷鋒。這兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷。是簡單判斷?！糁袊伯a(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨?！羧绻硞€數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。這兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷，是以判斷作為邏輯變項的，是復(fù)合判斷。2.判斷的類型：依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復(fù)合判斷。②類型：簡單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。

②類型：復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。（2）復(fù)合判斷（1）簡單判斷①含義：是指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。①含義：本身包含其他判斷的判斷，叫作復(fù)合判斷。（二）判斷的表達(dá)與類型以下四個判斷：1.他是中學(xué)校長。2.張華認(rèn)識雷鋒。3.中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。4.如果某個數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。簡單判斷的性質(zhì)判斷簡單判斷的關(guān)系判斷復(fù)合判斷的聯(lián)言判斷復(fù)合判斷的假言判斷綜合探究判斷的含義判斷的類型判斷有所斷定（肯定、否定）簡單判斷基本特征有真假之分社會實踐判斷的表達(dá)（語句）復(fù)合判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷來源檢驗標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)1、中國經(jīng)濟(jì)社會已經(jīng)進(jìn)入新時代，但我國仍處于社會主義初級階段。這一論斷屬于（）①真判斷

②假判斷③肯定判斷④否定判斷A.①③B.③④C.①②D.②④A對認(rèn)識對象有所斷定——肯定判斷和否定判斷判斷有真假之分——真判斷和假判斷有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的?；仡櫯袛嗟幕咎卣髡n后練習(xí)2、判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。以下不屬于判斷的是（

）A.為什么人們對健康日益關(guān)注B.新冠肺炎疫情重創(chuàng)全球經(jīng)濟(jì)C.美國不擇手段遏制中國發(fā)展D.房子是用來住的，不是用來炒的A課后練習(xí)3、5G到底好不好？關(guān)于這個問題，互聯(lián)網(wǎng)專家們的看法并不一致。這說明（

）①判斷受多種因素影響②人們常對事物形成性質(zhì)判斷③關(guān)系判斷是簡單判斷的重要形式④真假判斷形影不離A.②③B.③④C.①②D.②④C課后練習(xí)4、簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是（

）①中國位于亞洲東部②國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)③高二(6)班的有些同學(xué)不是團(tuán)員④張三比李四大五歲,李四比王五大五歲A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C課后練習(xí)5、“我國的人口老齡化問題越來越嚴(yán)重了。”這個判斷是（

）①肯定判斷

②否定判斷③簡單判斷

④復(fù)合判斷A.①③

B.②③

C.①④

D.②④A課后練習(xí)6、判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。下列語句表達(dá)判斷的有①江山如此多嬌!②請把空調(diào)關(guān)好!③花兒開得真美!④你去過北京嗎?A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B課后練習(xí)7、以下不屬于判斷的是(

)A．美韓聯(lián)合軍演矛頭直指朝鮮B．吉林松原地震造成損失C．為什么老百姓日益關(guān)注食品安全問題D．房產(chǎn)商應(yīng)流著道德的血液C課后練習(xí)8、以下不屬于判斷的是(

)A．美韓聯(lián)合軍演矛頭直指朝鮮B．吉林松原地震造成損失C．為什么老百姓日益關(guān)注食品安全問題D．房產(chǎn)商應(yīng)流著道德的血液【解析】判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。對認(rèn)識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征。C項沒有出現(xiàn)