小班音樂教案有趣的身體樂器

小班音樂教案有趣的身體樂器小班音樂教案好玩的身體樂器1

一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的熟悉。

二、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)寵愛打擊類音樂活動。

活動預備：各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小伴侶，今日老師帶來了一些打擊樂器，請你們認真聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音?

1、老師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

2、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、熟悉身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出奇妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、熟悉“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

2、3環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、嬉戲：看指令，選樂器。

師：小伴侶們，現(xiàn)在老師要和你們來玩嬉戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

嬉戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參與嬉戲，其他幼兒觀看。

其次次請全體幼兒參與嬉戲表演。

四、親子同樂。

師：小伴侶們，我們已經(jīng)學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

小班音樂教案好玩的身體樂器2

活動目標：

1.熟識樂曲旋律，熟悉并學習使用蛙鳴筒。

2.能依據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動作。

3.依據(jù)身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

活動過程：

1.老師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀看，敘述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學習的愛好。

老師：“今日我給小伴侶們帶來了一群小客人，你們看看是誰?他們在干什么?”

老師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜?shù)膭幼?，感受歌曲的意境?/p>

2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

老師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊?“

幼兒跟隨老師隨音樂做動作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動過。

老師：“我們來看著圖譜做一做身體動作?！?/p>

4.引導幼兒進行配器練習。

老師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜愛的樂器坐在相應的位置上。老師介紹蛙鳴筒。

5.看老師指揮，按挨次集體演奏。

老師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習快速的對老師的身體示意做出節(jié)的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

小班音樂教案好玩的身體樂器3

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動預備】

1、道具預備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感閱歷預備：有觀看云的閱歷。

【活動過程】

一、故事導入。

老師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、老師帶著幼兒坐下或跳動，空手抓白云的動作。

B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒處處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖擺

三、造型嬉戲，感知音樂。

協(xié)作音樂，老師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵處處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、老師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖擺。

活動反思：

活動實施下來，發(fā)覺幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不愿意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同協(xié)作表演蕩秋千這一幼兒感愛好的嬉戲，幼兒心情開心地參加到活動中來，而且氣氛特別活躍，看到孩子們生動好玩的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很興奮，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參加表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且仿照力量也較差，所以站在原地不動)。雖然這是課前預備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)力量等的'限制，對幼兒來說還是有點困難。

由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在樂觀引導這一塊做得不夠好。

小班音樂教案好玩的身體樂器4

活動目標：

1.觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3.在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的嬉戲，了解身體各部位名稱

1.。今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請小伴侶猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導幼兒自由表達觀賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五.提示幼兒做動作時在人少的地方進行，留意平安。

小班音樂教案好玩的身體樂器5

活動目標：

一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的熟悉。

二、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)寵愛打擊類音樂活動。

活動預備：各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小伴侶，今日老師帶來了一些打擊樂器，請你們認真聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音?

1、老師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

2、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、熟悉身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出奇妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、熟悉“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

2、3環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、嬉戲：看指令，選樂器。

師：小伴侶們，現(xiàn)在老師要和你們來玩嬉戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

嬉戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參與嬉戲，其他幼兒觀看。

其次次請全體幼兒參與嬉戲表演。

四、親子同樂。

師：小伴侶們，我們已經(jīng)學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

小班音樂教案好玩的身體樂器6

活動目標：

1、通過敲打小樂器，知道不同樂器會發(fā)出不同的音色，并讓幼兒辯聽音色。

2、學會為畫面配音響。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預備：

三幅畫面、小樂器。

活動流程：

熟悉小樂器→聽辯音色→為畫面配音響

活動過程：

1、熟悉小樂器。

師出示各種小樂器，讓幼兒說說小樂器的名稱及特征。

小鈴、三角鐵、串鈴一組;木魚、圓舞板一組;沙球、鈴鼓、大鼓一組。

2、引導幼兒聽辯不同樂器的不同音色。

請幼兒逐一探究小樂器的敲擊方法，并請幼兒說說小樂器的聲音，請幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂器發(fā)出的聲音。

3、引導幼兒為畫面配音響。

師出示三幅畫面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導幼兒選擇適合畫面的打擊樂器配上音響。

活動反思：

打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒奇怪???心強，自制力差，拿起樂器就喜愛敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。幼兒留意力的養(yǎng)成，對其形成具有專注品質(zhì)的人具有重要的意義，幼兒有集中的留意力，促其感知更清楚，理解更深刻，記憶更堅固，在求學做事方面，勝利就更有保障。因此，從小培育幼兒的留意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒寵愛的音樂訓練活動中，從打擊樂活動入手，培育幼兒的留意力。

小班音樂教案好玩的身體樂器7

活動目標：

一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的熟悉。

二、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)寵愛打擊類音樂活動。

活動預備：

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機。

三、嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小伴侶，今日老師帶來了一些打擊樂器，請你們認真聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音?

1、老師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

2、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、熟悉身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出奇妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、熟悉“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

(2、3)環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、嬉戲：看指令，選樂器。

師：小伴侶們，現(xiàn)在老師要和你們來玩嬉戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

嬉戲分