幼兒園節(jié)氣小雪教案

幼兒園節(jié)氣小雪教案幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒觀看雪的愛(ài)好和寵愛(ài)雪得情感。

2、培育幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)觀賞力量。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音美麗的音樂(lè)雪花頭飾每人一個(gè)課件情景劇場(chǎng)，雪花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè)表演。

二、綻開

1、看照片生活閱歷敘述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué)？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。

2、老師配樂(lè)朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以幫助）

為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

"小雪花是怎樣來(lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）

3、利用課件、聽(tīng)錄音，請(qǐng)幼兒完整地觀賞其次遍。

（1）"散文中的小伴侶喜愛(ài)小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?'（思索回答）

（2）為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）"這首散文詩(shī)美嗎？請(qǐng)小伴侶在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容'。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓舞幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。

三、結(jié)束

歡樂(lè)的.冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗，還有歡樂(lè)的節(jié)日"圣誕節(jié)'要過(guò)，讓我們一起用漂亮的小雪花來(lái)裝飾教室吧！

幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、參與過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、繪畫小雪人的愛(ài)好。

下雪了，我們可以做什么嬉戲？

2、觀賞范畫。

小雪人是什么樣子的？

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4、展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束：

能畫出小雪人形象。

幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過(guò)程

一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛(ài)好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花'就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花'。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花'，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做"小雪花'隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。

教學(xué)反思

9月剛開學(xué)的其次個(gè)星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)覺(jué)了歌曲《小雪花》，感覺(jué)特殊好聽(tīng)，我就很快預(yù)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入學(xué)唱歌曲探究小雪花的飄舞動(dòng)作合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并鼓舞孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。最終幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飄舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的愛(ài)好和這首歌的愛(ài)好。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的樂(lè)觀性始終很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為抱負(fù)。

但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的閱歷，因此課后仍舊覺(jué)得還存在著許多缺憾：

1、假如這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上