初級中學(xué)語文教學(xué)大綱

初級中學(xué)語文教學(xué)大綱

（試用修訂版）

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。

語文教學(xué)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目的

在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

（一）閱讀

1．在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴大識字量，認(rèn)識3500個左右的常用字。

2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。

3．整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

4．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

5．學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。

6．誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。

7．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。學(xué)會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2-3部）。

8．熟練使用常用字典詞典。學(xué)會利用其他工具書和多種媒體。

（二）寫作

9．能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

10．根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。

11．選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想或想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。

12．不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、（四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估要符合語文學(xué)科的特點，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。

對教師的評估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。

對學(xué)生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。

語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和繁瑣機械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。

要重視教學(xué)評估情況的分析和反饋，以利于改進教學(xué)。

五、教學(xué)設(shè)備

應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。

學(xué)校要配備充足的工具書、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報刊。從教學(xué)實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。

語文教師應(yīng)努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強對他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵支持他們開發(fā)、制作教學(xué)課件。

附錄一：

古詩文背誦推薦篇目

文言文（20篇）

1．《論語》六則

2．得道多助，失道寡助《孟子》

3．生于憂患，死于安樂《孟子》

4．魚我所欲也《孟子》

5．曹劌論戰(zhàn)《左傳》

6．三峽酈道元

7．與朱元思書吳均

8．出師表諸葛亮

9．桃花源記陶潛

10．五柳先生傳陶潛

11．送董邵南游河北序韓愈

12．始得西山宴游記柳宗元

13．陋室銘劉禹錫

14．岳陽樓記范仲淹

15．醉翁亭記歐陽修

16．記承天寺夜游蘇軾

17．上樞密韓太尉書蘇轍

18．墨池記曾鞏

19．愛蓮說周敦頤

20．送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂

古詩詞（50首）

1．關(guān)雎《詩經(jīng)》

2．蒹葭《詩經(jīng)》

3．君子于役《詩經(jīng)》

4．陌上桑漢樂府

5．龜雖壽曹操

6．觀滄海曹操

7．歸園田居（種豆南山下）陶潛

8．飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛

9．木蘭辭北朝民歌

10．送杜少府之任蜀州王勃

11．望洞庭湖贈張丞相孟浩然

12．使至塞上王維

13．白雪歌送武判官歸京岑參

14．聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

15．渡荊門送別李白

16．行路難（金樽清酒斗十千）李白

17．宣州謝眺樓餞別校書叔云李白

18．次北固山下王灣

19．黃鶴樓崔顥

20．望岳杜甫

21．春望杜甫

22．茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

23．題破山寺后禪院常建

24．左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈

25．秋詞（自古逢秋悲寂寞）劉禹錫

26．酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

27．觀刈麥白居易

28．錢塘湖春行白居易

29．雁門太守行李賀

30．赤壁杜牧

31．泊秦淮杜牧

32．夜雨寄北李商隱

33．無題（相見時難別亦難）李商隱

34．憶江南（梳洗罷）溫庭筠

35．相見歡（無言獨上西樓）李煜

36．漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹

37．浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊

38．登飛來峰王安石

39．江城子·密州出獵蘇軾

40．水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾

41．浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）蘇軾

42．醉花陰（薄霧濃云愁永晝）李清照

43．游山西村陸游

44．破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾

45．過零丁洋文天祥

46．別云間夏完淳

47．天凈沙·秋思馬致遠

48．山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

49．論詩趙翼

50．己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍

說明：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，教材不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。

附錄二：

課外閱讀推薦書目

（任課老師可補充推薦）1．西游記吳承恩

2．水滸施耐庵

3．朝花夕拾