家長會黑板報版面設(shè)計圖

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父母養(yǎng)大我們都特別不簡單，所以無論發(fā)生什么，我們都要準(zhǔn)時和父母溝通，千萬不要由于什么小事情和父母起沖突。下面是我收集整理的家長會黑板報版面設(shè)計圖，歡迎閱讀參考~

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附：班主任怎樣開好家長會

開家長會是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長，了解同學(xué)在家里的狀況，從而使家長和學(xué)校形成合力，更好地培育和教育同學(xué)。

而要使家長會達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點或許對你有些參考價值。

一是讓家長看。首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要光明，桌面要干凈，桌子凳子排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。其次，可以把同學(xué)各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況了，也自會促使同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)。第三，可讓每位同學(xué)給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只相宜于筆頭溝通的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把同學(xué)平常的學(xué)習(xí)生活狀況用圖像生動地反映出來，使家長對同學(xué)的校內(nèi)生活有一個形象地了解。

二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍╅啔v和做法。其次，可以就目前同學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行探討。也可以就同學(xué)的潛質(zhì)和特長，以及同學(xué)長大后情愿和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請他們談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中吸取養(yǎng)分，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓同學(xué)和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和同學(xué)的心靈以極大的觸動，增進(jìn)理解。

此外，要使家長會達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要留意：

一、會前班主任要把握翔實的資料。

班主任老師要把握同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、心理素養(yǎng)、體育熬煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的變化，針對詳細(xì)癥結(jié)，實行相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平常的觀看、與同學(xué)座談等了解到的狀況，記錄并留意歸納梳理，對每個同學(xué)做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，留意傾聽與自己觀點不同的意見。評價同學(xué)時，既不能自以為是，也不能盲目信任。

二、當(dāng)班主任在匯報班級狀況時要留意：

一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參加，可以請同學(xué)、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對同學(xué)的優(yōu)點要“放大”，對同學(xué)的缺點要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批判，更不要隨便給家長“告狀”，一般不要把同學(xué)的.“隱私”告知家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘ネ瑢W(xué)的信任，次數(shù)多了，家長也會認(rèn)為你無能。

四、其他留意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學(xué)期一次的家長會一般較重視，很多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學(xué)習(xí)園地間接了解班級的整體水平，查找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細(xì)小的方面熟悉一個班集體，如同學(xué)的抽屜、講臺等。因此，在課室干凈的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)共性化作品，如手抄報、小創(chuàng)造、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最終，在每個同學(xué)桌面擺成果單、家長信和幾本平常的練習(xí)本，讓家長相互掃瞄。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜愛顏色絢爛的、活潑的服裝。面對家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間到處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴(yán)厲、輕浮又會間接影響家長對老師的印象，不利于形成教育合力。

3、公平態(tài)度

家長、老師是公平的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商議的口吻，不行盛氣凌人，在家長會上點名批判孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作，學(xué)校、家庭目標(biāo)全都，兩種教育力氣擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會究竟怎樣開，詳細(xì)的模式?jīng)]有定論。但基本的原則