幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿

幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿(精選12篇)幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（一）：尊敬的各位家長：大家好，十分感激您們來參加我們小班的首次家長會(huì)，在此我代表我們小班的教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：我是王教師，另一位教師是劉教師。今日召開這次家長會(huì)的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。(一)、家長的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育(為什么上幼兒園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，)對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多本來，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。家長要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。(二)、孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情景：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了。家長怎樣辦1、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。2、放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，可是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。2、午時(shí)接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友，家長可能會(huì)有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好教師好嗎小朋友多不多在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會(huì)很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子，拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長能夠帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。(四)、家園工作：1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請交到教師手中，幼兒有無過敏史，特殊故情景。2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，(8點(diǎn)之前)無特殊情景不要無故缺勤，按時(shí)接孩子。3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過發(fā)信息告訴你們，期望家長能進(jìn)取配合。6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便關(guān)注孩子。7、吃飯喝水問題，幼兒有挑食情景向教師匯報(bào)，我們組織幼兒喝水，或自我想喝也能夠。8、不準(zhǔn)佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具?？傊?，我深深的期望這次家長會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會(huì)盡自我最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今日的家長會(huì)到此結(jié)束，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。多謝大家!幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（二）：尊敬的家長朋友：大家午時(shí)好！首先我代表xx全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎！各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來園參加家長委員會(huì)會(huì)議，我很感動(dòng)。對大家關(guān)心孩子、支持教育的行動(dòng)表示衷心感激。一、簡要介紹一下咱們的幼兒園我園創(chuàng)辦于1984年8月，期間幾經(jīng)搬遷，始終以一種勃發(fā)進(jìn)取的姿態(tài)努力探尋著發(fā)展之路，2015年2月搬遷至現(xiàn)址。新園占地10665平方米，建筑面積7778平方米，總投入達(dá)四千多萬元，辦園規(guī)模為五軌，共十五個(gè)班級?，F(xiàn)有420名幼兒，46名教職工，其中專任教師27人。xx有著優(yōu)秀文化的積淀和先進(jìn)管理的實(shí)踐，并以“孩子開心、家長放心、自我舒心”的育人理念、可持續(xù)發(fā)展的辦園實(shí)效，成為了xx省優(yōu)質(zhì)幼兒園、省綠色幼兒園、省巾幗示范崗、蘇州市先進(jìn)青藍(lán)禮貌崗、市學(xué)陶師陶先進(jìn)團(tuán)體、市0～3歲科學(xué)育兒示范基地。始終著眼于“為每一位孩子負(fù)責(zé)，為每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育體系，營造有助于每個(gè)孩子探索互動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，供給適合每個(gè)孩子發(fā)展的現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)配有圖書室、科學(xué)探索室、創(chuàng)意手工坊、感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈房、多功能報(bào)告廳等各種專用活動(dòng)室，讓幼兒園真正成為每個(gè)孩子幸福成長的歡樂園、健康園、智慧園。花是果的路，云是雨的路，幼兒園是師生成長的道路。我的路我最美！對我園而言，我們將全力建設(shè)書香學(xué)校、生態(tài)學(xué)園、人文學(xué)校、現(xiàn)代花園、平安家園，努力走一條讓師生和家長過一種幸福完整的教育生活之路，走一條貼合教育內(nèi)在規(guī)律的本真本色之路，讓每一個(gè)生命個(gè)體充分舒展的各美其美之路。而今年則是我園搬遷新園的第一年。對教師來說，就是要用溫潤的心、智慧的愛、明亮的光、真誠的育，給予孩子人格、知識(shí)和本事。這是我們教師每一天所走的路，每年要走的路，甚至一生要走的完美之路。對于xx的孩子來說，每個(gè)孩子都是一粒種子，每個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，每個(gè)孩子都要走一條屬于他自我的路。從陽光中汲取能量，在風(fēng)雨里鍛煉品格，于心底里滋養(yǎng)真善美的種子，以進(jìn)取的姿態(tài)演繹三年完美的時(shí)光，成為健康、歡樂成長的兒童。做最好的自我，我的路，我最美！對于在座的家長們而言，家園合力，做幼兒教育的同盟軍；建立良好的親子關(guān)系，做最有利于孩子“自成長”的“新”父母，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。與孩子共成長，我的路我最美！二、介紹一下我們的教師隊(duì)伍先來介紹一下教師團(tuán)隊(duì)里的我。我曾在一個(gè)八都小學(xué)工作13年、從2001年7月起，到八都幼兒園任園長，此刻已經(jīng)是第十五個(gè)年頭了，我一向認(rèn)為：園長就是為大家服務(wù)的，包括教師、家長、孩子。我期望我的服務(wù)是陽光的、高質(zhì)的。一所幼兒園，涉及到家家戶戶。盡管，我們也努力踐行著“讓孩子開心地笑，讓家長放心地笑，讓自我（教職工）舒心地笑”的辦園目標(biāo)，可是，在各項(xiàng)工作中，必須還會(huì)存在很多不盡如人意的地方，必須還存在的一些疏漏，甚至失誤，幼兒園與家長，本身就是合作與溝通，我們也必須有足夠的誠意見聽取批評和提議，不斷改善，共同促進(jìn)孩子的成長。大家若有什么問題，能夠直接與班級教師和班主任溝通，若他們解決不滿意，能夠找我。您也能夠在我園網(wǎng)站的“雁過留聲”欄目中反饋。您反饋的信息我會(huì)第一時(shí)間來了解、溝通和處理的。也就是說我們的溝通是陽光的、便捷的！一句話，教育就是服務(wù)！教育就是培養(yǎng)完整的人！我會(huì)全力以赴履行好園長職責(zé)，承擔(dān)起我應(yīng)盡的職責(zé)：為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。再來說說教師團(tuán)隊(duì)。我園共有專任教師27名，其中23名為本科學(xué)歷，4名為大專學(xué)歷，這4名教師都在進(jìn)行本科的函授學(xué)習(xí)，我園有一個(gè)“歡樂領(lǐng)航、愛心職責(zé)、樂于奉獻(xiàn)”的教師團(tuán)隊(duì)！每位教師都會(huì)將每一個(gè)孩子的成長當(dāng)作教育生活的核心，我們將努力地開發(fā)課程，優(yōu)化教學(xué)，提升日常生活，生長關(guān)鍵事件，讓自我成為孩子童年生活中的“重要他人”，甚至成為“生命貴人”。對于每一個(gè)游戲、每一節(jié)課、每一次活動(dòng)，當(dāng)好每一名孩子“白日里媽媽”的主角。平時(shí)，教師與孩子接觸的機(jī)會(huì)最多，與在座的每一位家長接觸的也最多，我們真誠地期望每一位家長能理解、尊重我們的教師。很多時(shí)候，我們的家長們看到的是孩子的成長，卻無法體會(huì)到一名教師為此付出的辛苦。剛上學(xué)的孩子，哭著鬧著，教師要抱著哄著，隨時(shí)照顧他們的吃喝拉撒，領(lǐng)著孩子一齊做游戲，要組織開展各種活動(dòng)，保護(hù)孩子的安全，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給孩子們做人的道理。白天教師是沒有時(shí)間備課的，大部分教師都是晚上回家備課。許多教師沒有時(shí)間照顧自我的家庭，孩子有病了只能托付給自我的家人照顧。由于長期超負(fù)荷的工作，有許多教師的嗓子相繼出現(xiàn)了不一樣程度的聲帶息肉結(jié)節(jié)，原本清脆的嗓音變得沙啞了，可是她們依然堅(jiān)守在自我的講臺(tái)上，堅(jiān)持開展好每一天的活動(dòng)。許多時(shí)候，教師是擔(dān)驚受怕的……在那里我們再次真誠地期望我們的家長朋友能理解我們的教師，常與教師溝通，共同教育好我們的孩子。相信是一種力量，包容是一種辦量，理解是一種力量！三、重點(diǎn)談?wù)劇昂⒆拥某砷L”對于一所幼兒園來說，我們思考得最多的是如何促進(jìn)孩子的成長。我也相信，孩子的成長是我們與家長的共同期盼，是很多共同關(guān)注的話題。我想趁今日這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勎覍Α昂⒆拥某砷L”這個(gè)話題的理解，當(dāng)然，我們的理解會(huì)不斷地更新與發(fā)展，也期望得到家長們的補(bǔ)充、批評、指正。孩子的成長是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)系統(tǒng)概念，包含著許多的要素，很急切，但又急不得，我們必須要走理性的、科學(xué)的道路。國家教育部提出的教育“六字訣”能給我們很多的啟示：幼兒園——玩，小學(xué)——慢，初中——寬，高中——活，職高——高，大學(xué)——新。所以，在幼兒園階段，要讓孩子充分的玩耍，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對于孩子興趣的激發(fā)、習(xí)慣的養(yǎng)成、本事的培養(yǎng)、思維的拓展、個(gè)性的張揚(yáng)等更為重要。異常是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)候，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地都能發(fā)生，獲取知識(shí)變得輕而易舉，我們更重要的是進(jìn)行做人的教育，要培養(yǎng)孩子一生幸福的本事，讓他們身心健康、歡樂學(xué)習(xí)、幸福生活、人生出彩！教育提出“教給孩子一生有用的東西”。習(xí)慣培養(yǎng)很重要。如一月份：學(xué)會(huì)吃飯，懂得節(jié)儉；二月份：學(xué)會(huì)走路，遵守規(guī)則；三月份：學(xué)會(huì)種樹，熱愛公益；四月份：學(xué)會(huì)踏青，擁抱自然；五月份：學(xué)會(huì)掃地，熱愛勞動(dòng)；六月份：學(xué)會(huì)唱歌，融入藝術(shù)；七月份：學(xué)會(huì)玩球，強(qiáng)健體魄；八月份：學(xué)會(huì)微笑，溝通合作；九月份：學(xué)會(huì)禮貌，養(yǎng)成習(xí)慣；十月份：學(xué)會(huì)尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會(huì)表達(dá)，增強(qiáng)自信；十二月，學(xué)會(huì)閱讀，豐富知識(shí)。這些習(xí)慣的內(nèi)涵，小、中、大三個(gè)階段的要求都在螺旋式上升。在開學(xué)工作會(huì)議上，我提出四個(gè)重點(diǎn)詞：感恩、微笑、行動(dòng)與贊美。這四點(diǎn)說起來容易，要真正做到，卻并不簡便。先談感恩。因?yàn)楦卸?，我們懂得去愛我們身邊的人。在蘇霍姆林斯基的學(xué)校的大門口，僅有一句話——愛你的媽媽。這么簡單，多么樸素，多么富有哲理的一句話。愛我們的媽媽，實(shí)際上就是感恩媽媽。感恩教育，先從愛自我的媽媽開始，然后推己及人。感恩不是一個(gè)科學(xué)的知識(shí)，而是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺和行動(dòng)，感恩父母、感恩幼兒園、感恩教師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)。感恩能夠超越膚色、種族、國度的差異，豎起一座通天的橋梁，讓硝煙不再，讓爭斗平息，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離。我們每一個(gè)人，都需要珍惜相聚的緣分，用感恩之心，點(diǎn)亮自我，照亮他人，讓世界因我們的存在而變得完美一點(diǎn)點(diǎn)。接下來再聊聊微笑。微笑是最好的身體語言，學(xué)會(huì)微笑待人，學(xué)會(huì)微笑處事，學(xué)會(huì)微笑思考。因?yàn)槲⑿?，我們懂得去愛我們的幼兒園和生活。我們微笑著應(yīng)對每一個(gè)人，每一棵樹，每一條路。讓“今日你微笑了嗎”成為學(xué)校的流行語。再談?wù)勑袆?dòng)。成長需要思考，更需要行動(dòng)。光說不練是不行的，僅有行動(dòng)起來，走好我的路，才能我最美！關(guān)于贊美。我們會(huì)贊美，就懂得去更好地愛我們的世界。孩子要學(xué)會(huì)贊美，家長朋友也要不會(huì)贊美。你贊美過孩子嗎？贊美過教師嗎？贊美過幼兒園嗎？贊美我們的國家了嗎？贊美人民了嗎？每一次看似微小的贊美，哪怕簡單的幾句話，都會(huì)讓教育生活柔軟完美起來。大家可能讀過梭羅的《瓦爾登湖》這本書，他還有一本偉大的著作《種子的信仰》。他這樣寫道：“如果你在地里挖一方池塘，很快就會(huì)有水鳥、兩棲動(dòng)物及各種魚類，還有常見的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就開始往里面填東西。盡管你也許沒有看見種子是如何、何時(shí)落到那里的，自然看著它呢……這樣種子開始到來了?！边@就是種子的信仰，這就是種子的力量。孩子亦是如此，每個(gè)孩子都是一粒種子，在幼兒園的水池里、在師幼之間，在我們視為“教育”的活動(dòng)過程中，必須有神秘的“自然”力量，像“種子”到來那樣發(fā)生著。一所幼兒園的發(fā)展，最終的結(jié)果是培養(yǎng)具有健全人格、和諧發(fā)展的孩子。讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)最好的自我、爭做最好的自我、成為最好的自我，讓每一個(gè)孩子擁有強(qiáng)大的精神力量，這就是我們的兒童立場。相信種子，相信歲月！四、家園合育的幾點(diǎn)思考影響孩子成長提高的因素有很多，但家園合育，起著決定性的作用。孩子的成長，教師和家長不是鐵路警察，各管一段。而是始終一齊陪伴、共同攜手。關(guān)于家園合育，重點(diǎn)談以下幾方面：（1）孩子是父母最大的事業(yè)。孩子是父母最好的禮物，擁有孩子是一件很幸運(yùn)的事情，孩子讓我們的人生變得圓滿。把孩子生下來，實(shí)際上就意味著生出一份職責(zé)、慈愛。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，無論是否重視，推動(dòng)搖籃的手都在事實(shí)上推動(dòng)著世界，家庭教育被比喻成“培根教育”。那里的培根，不是指英國著名的培根，而是指培根溯源。父母是一個(gè)一生無法跳槽的職業(yè)，所以要把教育孩子當(dāng)成我們最大的事業(yè)來做。父母又是沒有上崗證的事業(yè)，需要我們重新學(xué)習(xí)，沒有任何時(shí)代的父母像今日這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一齊成長，所以我們要做新父母。宋代一位學(xué)者，名字叫做家頤，是這樣說的：“人生至要無如教子”。人生最重要的是培養(yǎng)好孩子，古人把教育孩子提高到這個(gè)高度。我們現(xiàn)代父母更要把對老人的孝敬和對孩子的關(guān)心和引領(lǐng)放在重要的位置上，而把對自我的交往、娛樂放在其后?？墒呛艽笠徊糠旨议L，把這個(gè)次序弄顛倒了，很可惜，應(yīng)當(dāng)盡早覺醒。有朋友對我說，他那孩子才讀幼兒園就成天要我陪伴，我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他，誰陪？”任何人都需要獲得兩個(gè)基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因?yàn)樗扔袗塾钟邪踩?。孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。所以父母那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對的。如果教育孩子失敗了，你就是有再大的權(quán)、賺再多的錢都沒用。作為父母，你對孩子的任何幫忙、關(guān)懷、成全，同時(shí)也是對自我的幫忙、關(guān)懷和成全。孩子的一切特點(diǎn)，都能夠在家長身上找到影子。這充分說明家長對孩子的作用是多么巨大和不可代替。人的發(fā)展有兩個(gè)方向，一是親密性，二是獨(dú)立性。母親在培養(yǎng)孩子親密性方面具有天然的優(yōu)勢，父親在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面具有天然的優(yōu)勢。所以，期望我們的年輕的父母，不要把孩子簡單地交給幼兒園，交給教師，每一天接接送送就認(rèn)為履行了父母的所有職責(zé)，也不要因?yàn)樽晕颐τ诠ぷ鞫押⒆拥慕逃薪o爺爺奶奶或是外婆外公（如果父母讓孩子1～6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在幼兒園很可能會(huì)成為“問題兒童”：他會(huì)成為默默無語的沉默者，或者，成為侵犯他人的搗亂者、攻擊者。）從小和父母親子溝通好的孩子一生心智更健全，安全感和幸福感也會(huì)伴隨終生。并且，作為父母，可能要小跑著才有可能跟得上孩子前進(jìn)的腳步，因?yàn)楹⒆用恳惶斐砷L速度之快足以令您吃驚。我們家長不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、幼兒園、社會(huì)的共同配合?？墒牵鐣?huì)好不好你是不能把握的，幼兒園的教師好不好你也不必須能把握，唯獨(dú)對你自我是能夠完全把握的，千萬不能把自我孩子這個(gè)寶壓在別人身上。做思想和行動(dòng)上真正上崗的新父母！只要我們的家庭教育方法好，孩子無論碰到什么樣的教師都不會(huì)有問題。教育改革，十分重要的就是應(yīng)當(dāng)從改變父母入手！你期望你的孩子成為什么樣的人？你期望自我的孩子擁有怎樣的人生？這個(gè)問題是我們至關(guān)要思考的，并付諸行動(dòng)的。（2）家園合育，家長和教師是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。什么是好的教育？我比較認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，好的教育=人格+知識(shí)+本事。如何實(shí)現(xiàn)好的教育？很重要的就是家園合育。在孩子的教育問題上，家長與幼兒園是密切聯(lián)系而又不能互替的兩個(gè)面。幼兒教育多少會(huì)影響孩子的性格、智力和身體，可是，對孩子的性格、智力和身體狀況起決定作用的不是幼兒園，而是孩子從父母那里所理解的遺傳因子和家庭教育。家庭教育是幼兒園教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色，因而教育孩子，是我們，是教師與家長必須共同擔(dān)負(fù)起的職責(zé)。今日，我們第一任教師暨終身教師家長朋友和第二任教師共處一堂，為的就只是一個(gè)目的，您做好您的職責(zé)地，我們做好我們的職責(zé)地，家園合育，共同呵護(hù)孩子的健康成長。家園合育有幾個(gè)要素：一是了解你孩子所在幼兒園的教育理念、教育策略，并構(gòu)成認(rèn)同，并堅(jiān)持高度一致。二是及時(shí)知曉幼兒園、教師下發(fā)的各種資料和相關(guān)要求，充分理解教師和家長的教育動(dòng)機(jī)和目的是相同的，并做好真正的配合和有效的溝通。三是如果可能，盡可能參加班級、家委會(huì)，或多參與幼兒園各項(xiàng)工作，有效溝通，發(fā)揮家長主人的作用，讓教育越來越趨向完美。我們攜手共進(jìn)，這既是禮貌的標(biāo)志，也是孩子成長的必須。即使你什么也不能做，只要讓孩子感到你的想法做法都跟幼兒園是一致的，那么對孩子建康成長來說就十分管用。家長和教師，是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。當(dāng)您的孩子走進(jìn)幼兒園的那一刻，你和幼兒園就成為了一家人，因?yàn)楹⒆佣蔀樽钣H密的教育伙伴。教育孩子，是教師與家長必須共同擔(dān)負(fù)起的職責(zé)。如果把家庭教育和幼兒園教育比喻成孩子健康成長的羽翼，那么僅有家庭教育和幼兒園教育同時(shí)發(fā)揮作用，孩子才能夠在人生的旅途中自由飛翔。家園合育，才能為孩子的健康成長撐起美麗的天空，才能讓孩子有陽光未來。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，還要重點(diǎn)談?wù)劇坝H子共讀”。（3）親子閱讀，一種幸福的生活方式1、什么是親子共讀或親子閱讀？咱們幼兒園致力于書香學(xué)校建設(shè)。除了孩子的自由閱讀外，還倡導(dǎo)親子、班級、師幼共讀。從廣泛的意義上說，親子共讀能夠理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。2、為什么要親子閱讀或親子共讀？共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一齊。親子共讀，在共同的閱讀中體驗(yàn)濃濃的親情，從心靈深處感受家長的信賴與溫暖，經(jīng)常聽到有些家長對我說：“孩子在家里異常不聽我的話，氣死我了！”有的說：“孩子回到家里不喜歡跟我聊天，他整天想什么我都不明白，真是沒辦法。”當(dāng)家長和孩子沒有共同話題，不知如何交談，不知如何交心，發(fā)現(xiàn)與孩子溝通只浮于表面的“這個(gè)不能夠做，那個(gè)不能做！”的時(shí)候，我們能夠嘗試和孩子一齊閱讀！不在乎學(xué)到什么，認(rèn)識(shí)了什么，只要孩子能將媽媽、爸爸、溫暖的懷抱、溫柔的聲音、風(fēng)趣的聲音和書結(jié)合在一齊，就足夠了！我們認(rèn)為：生活在不一樣的語言里，就是生活在不一樣的世界上；共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。美國詩人惠特曼在他的詩《有一個(gè)孩子向前走去》中說：有一個(gè)孩子每一天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分，如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。越來越多的事實(shí)證明，親子共讀是一個(gè)孩子未來的智力和人格獲得充分發(fā)展的必要保證。親子共讀，從科學(xué)上來說，就是用最溫暖的方法，用最不著痕跡的方式，讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學(xué)習(xí)武器。3、親子閱讀，我們家長的行動(dòng)。要想孩子拿起書本來讀，家長就應(yīng)當(dāng)先拿起書本來讀。如果大人只愛看電視，很少為自我買書，更少自我去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。創(chuàng)造出了以身示范的讀書氛圍，孩子也會(huì)在不知不覺中拿起書來讀。讓書香滿家園，讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分。4、如何進(jìn)行親子閱讀呢？（1）建立家庭小小圖書館。我們應(yīng)為孩子建構(gòu)一個(gè)小窩，一個(gè)閱讀的天堂。為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進(jìn)來閱讀。在家中選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書架，地面能夠鋪設(shè)一塊卡通圖案的地毯，孩子能夠隨意選取自我喜愛的書籍，坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進(jìn)行美化，書本能夠或開或合的放置其中，使整個(gè)小窩充滿休閑和趣味的感覺。相信您的家中如果有這樣一個(gè)書吧似的空間，孩子必須會(huì)有閱讀的欲望。很多家長舍得經(jīng)常帶孩子去肯德基，卻舍不得為孩子買書，不得不說這是十分讓人遺憾的事情。（2）共同選擇適宜的書目?！昂⒆幼畛蹰喿x和吸收哪一類書籍是十分重要的?！痹谂囵B(yǎng)孩子有良好閱讀習(xí)慣的開端，應(yīng)讓孩子養(yǎng)成善于選擇的習(xí)慣。（3）堅(jiān)持每一天讀一點(diǎn)。假如每一天你能有15分鐘閱讀的時(shí)間，一年后你就能夠感到它的效果。（4）趣味引領(lǐng)，注意閱讀的方法和策略。興趣是能夠培養(yǎng)出來的。我們決不能把親子閱讀僅僅理解為在家里的閱讀。我們也不能把親子閱讀僅僅理解為書本的閱讀。讀電影可不能夠？讀大自然行不行？在旅途中閱讀可不能夠？在公園的草坪上閱讀行不行？為孩子大聲讀、親子比讀、閱讀成長記錄、同齡孩子的閱讀交流和充分利用公共資源（最常用的圖書公共資源是書店、圖書館，我們需要教孩子學(xué)會(huì)使用它們）。把這句話和大家分享：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的黃金和一柜柜的珠寶，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”最終，把《從此刻起：我要》強(qiáng)烈推薦給各位親愛的家長朋友。教育這件事，只要開始了，永遠(yuǎn)都不會(huì)晚！加油。從此刻起：我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。從此刻起：我要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。從此刻起：我要無條件地去愛孩子本來的樣貌，而不是去愛我要求的樣貌。從此刻起：我要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下地指使孩子。從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。從此刻起：我要控制自我的情緒，和孩子一齊安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。從此刻起：我要進(jìn)取主動(dòng)的處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子。從此刻起：我要讓孩子長成他要長成的樣貌，而不是我期待的樣貌。從此刻起：我要多為孩子種善因，行善事。從此刻起：我要經(jīng)過孩子的問題，找出我自我的問題，修正我自我。從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸媽媽。家園合育，共同呵護(hù)孩子的健康成長！讓我們與孩子共成長！讓我們一齊來做新父母！國慶即將來臨，祝家家團(tuán)圓，幸福安康！幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（三）：幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：你們好！首先由衷地感激你們一向以來對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來我園。參加這次家長會(huì)，在那里我代表本園，對你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是***教師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的教師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度，堅(jiān)持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，堅(jiān)持室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過程慢等。需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主。正面要求，許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒供給了足夠的營養(yǎng)。在那里我提議家長們在家也要求孩子不挑食。在必須的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒供給足夠的營養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要教師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在必須的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長，在家必須要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，午睡時(shí)間是：12：00—14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對孩子是十分重要的。在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。健康：1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外鍛煉語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，支持鼓勵(lì)孩子在語言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。社會(huì)：交流、互動(dòng)、分享、職責(zé)等方面的。藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主科學(xué)：對事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等音樂：培養(yǎng)了幼兒了解不一樣音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂唱兒歌人，懂得欣音樂的興趣，會(huì)根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)備地作動(dòng)作閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自已想法的本事，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的教師。經(jīng)過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后若有問題期望各位家長能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。今日的交流到此結(jié)束，感激各位家長今日的到來。如果家長的什么疑問，能夠留下來和我們單獨(dú)交流。多謝！幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（四）：尊敬的各位家長：大家好，很感激各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會(huì)，這次召開家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情景，同時(shí)經(jīng)過本次家長會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒園接下來的工作。促使我們不斷改善工作和提高自身素質(zhì)。目前本班有四位教師，我是金教師是中班的主班教師，還有一位是黃教師，這學(xué)期我和黃教師擔(dān)任本班的主要教學(xué)工作。本班有兩名實(shí)習(xí)教師，兩位都姓張。她們的主要工作是負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生以及幼兒午休及飲食健康工作等等。我們今日召開家長會(huì)的主要資料有：一、班級情景分析二、班級學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)（教材介紹）三、安全問題四、家園配合問題一：班級情景分析。今年本班共有25幼兒，女生13名，男生12名，班級有四位教師，分別是金教師、黃教師、兩名保育教師張教師。開學(xué)三周以來，新生情緒基本能穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有間接性的哭鬧行為?？墒呛⒆觽冊谠械幕A(chǔ)上有了很大的提高，部分幼兒能很愉快的入園并和教師打招呼。班級午睡情景較好，大多數(shù)孩子都能很快入睡。進(jìn)餐時(shí)，能自我動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，部分幼兒還存在挑食的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)游戲方面，經(jīng)過不斷的引導(dǎo)，孩子有了初步的紀(jì)律意識(shí)，構(gòu)成了必須的常規(guī)，大部分幼兒能進(jìn)取參與游戲活動(dòng)中，少數(shù)性格較內(nèi)向的幼兒還需要鼓勵(lì)?？墒怯捎谟變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)較強(qiáng)，在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子搶玩具，亂扔圖書等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活與行為習(xí)慣。部分幼兒在情感表達(dá)上有必須的欠缺，還需細(xì)心引導(dǎo)。二：班級學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)（一）班級學(xué)期目標(biāo)1、根據(jù)園長制定的《園務(wù)計(jì)劃》和班級班務(wù)計(jì)劃以及要求來完成本學(xué)期的工作任務(wù)。2、班級三位教師進(jìn)取配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合，讓孩子健康成長。3、教師進(jìn)取做好家長工作，及時(shí)溝通，更好地到達(dá)家園共育的目的。4、根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃以及每月月計(jì)劃、周計(jì)劃來按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)資料。（二）學(xué)期活動(dòng)一覽1、9月16日新學(xué)期家長會(huì)。2、10月底第三屆秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、11月教師公開課的觀摩。4、12月辭舊迎新文藝活動(dòng)。還有就是每周一九點(diǎn)幼兒園舉行升旗儀式，每周班級會(huì)選出三位“明星寶貝”頒發(fā)好孩子布標(biāo)。學(xué)期獲得好孩子布標(biāo)得數(shù)最多的前5名將頒發(fā)獎(jiǎng)狀（三）教材介紹本學(xué)期的教材統(tǒng)一使用武漢市幼兒園主題探究課程《豚豚活動(dòng)包》，里面包含語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)五個(gè)方面。其次我們還有開設(shè)有《托福英語》?！锻懈Ｓ⒄Z》是利用全多媒體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。讓幼兒初步能用簡單常用的的句子與人打招呼，明白常用事物的英語單詞?！独L本》能讓幼兒從故事中初步感知生活常識(shí)，感知字的基本結(jié)構(gòu)。小班作業(yè)比較少，甚至沒有。三、安全問題家長在家的時(shí)候要提醒幼兒不要帶一些與幼兒園活動(dòng)無關(guān)的物品。帶尖或有刀刃的物品、玩具、硬幣，零食等等。以免在活動(dòng)中分散孩子的注意力或不細(xì)心弄傷自我或其他小朋友。盡量出門時(shí)查看一下幼兒的書包。另外要加強(qiáng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、異常是要勤剪指甲，以免在幼兒有爭執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。六、家長配合問題孩子們已經(jīng)在幼兒園渡過了3個(gè)星期的團(tuán)體生活了，在我們四位教師的關(guān)心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，幼兒已認(rèn)識(shí)了自我的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提醒，幼兒對所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能進(jìn)取參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，可是班上幼兒進(jìn)餐情景還是很不錯(cuò)的，大部分都能自我用餐，不需要教師喂?？墒呛⒆拥某砷L離不開家長和教師的共同配合。1、幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：（1）不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）自我控制本事較差；（3）生理因素的影響；（4）家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，期望家長們能理解和原諒。2、有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是十分正常的，家長不必為此擔(dān)心，應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。3、幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。4、班級幼兒或園里有什么活動(dòng)和通知各方面一些情景我們都會(huì)寫在黑板上，博客上也會(huì)同步。請家長每一天抽出幾分鐘看一看。5、有些家長會(huì)覺得我們對幼兒比較嚴(yán)厲，可是我們適當(dāng)?shù)膰?yán)厲也是有必要的。因?yàn)槿后w教育與個(gè)體教育有所不一樣，并且這也是為了讓幼兒更好的成長。6、有的家長總說孩子是不是在幼兒園沒有吃好，一回家就要吃東西，小孩都是這樣的不是他們沒有吃飽，而是喜歡吃零食，我們是4點(diǎn)吃晚餐，大多數(shù)家庭都是6.7點(diǎn)才吃晚餐，在這個(gè)時(shí)間家長能夠給孩子適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)。因?yàn)橛變憾际巧俪远嗖?，不像我們成人這樣。7、幼兒園新開了一門體智能的課程，這個(gè)活動(dòng)不僅僅促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，還對幼兒素質(zhì)教育起著進(jìn)取關(guān)鍵的作用。每周三午時(shí)16:50有離園操。家長能夠前來觀看。8、請家長隨時(shí)關(guān)注班級大門外的家園聯(lián)系欄，上頭有每月，每周的計(jì)劃，還有孩子每個(gè)月的出勤天數(shù)，家長能夠經(jīng)過這些來了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在家更好的輔導(dǎo)孩子。9、每周一升旗穿園服。教師：xxxx職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園2015年9月15日幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（五）：尊敬的各位家長：首先，感激大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今日晚上的家長會(huì)，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感激!今日我們聚在一齊，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生以往說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會(huì)的目的。幼兒園中班是幼兒四年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：1、年齡大都在4周半至5周半，思維剛剛開始有認(rèn)知階段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。對外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地理解知識(shí)，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了。所以，我們期望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。二、班級情景今年我們班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人，新插班的有6人。經(jīng)過兩年的團(tuán)體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的提高，如自理本事有所提高，喜歡上幼兒園，樂意過團(tuán)體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長的進(jìn)取配合下都取得了比較明顯的提高。此刻，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡教師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自我動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動(dòng)腦。異常會(huì)表此刻上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有構(gòu)成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體此刻游戲中的沖突，爭強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作本事較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體此刻手工活動(dòng)時(shí)請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。不足方面及相應(yīng)策略：(1)看圖書有一半沒有興趣。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，此刻班里一些孩子閱讀和講故事的進(jìn)取性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣。所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶好書。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在團(tuán)體面前講。本學(xué)期，我班將在十月舉行幼兒“講故事”比賽活動(dòng)，期望每個(gè)孩子都進(jìn)取參加，家長平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。本學(xué)期我們每位幼兒買了一套《繪本》圖書，我們班級會(huì)進(jìn)行定期的交流和閱讀。(2)交往方面靦腆。不少家長都反映自我的孩子膽小，孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自我的名字，教師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行唱歌、講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)本事。(3)、職責(zé)心和堅(jiān)持性的不足。此刻都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫忙家長做些什么，應(yīng)當(dāng)自我做些什么，所以，許多幼兒只明白自我應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不明白自我也有職?zé)，孩子們還沒有構(gòu)成良好的職責(zé)感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情景，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自我的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、培養(yǎng)孩子各方面的本事。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)本事強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最終實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)。本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子堅(jiān)持對活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情景，開展語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，進(jìn)取探索各種語言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。這學(xué)期我們又將安全教育納入課程教學(xué)中，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí)和本事，培養(yǎng)孩子自我動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)1、九月份，開展幼兒學(xué)習(xí)新早操。2、十月份，開展“幼兒唱歌”比賽，班級幼兒泥塑特色教學(xué)3、十一月份，開展“幼兒講故事”比賽4、十二月份幼兒秋游、家長開放日活動(dòng)5、一月份，小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年慶?；顒?dòng)四、本學(xué)期需要配合的工作：“習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路”。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學(xué)，做中求提高”其實(shí)動(dòng)手對腦的發(fā)展很有用。在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子查資料、每一天看氣象預(yù)報(bào)等等，(氣象預(yù)報(bào)是這學(xué)期新開設(shè)的欄目)這些都需要您的配合，因?yàn)槟倪M(jìn)取配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感激，也期望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。五、育兒經(jīng)驗(yàn)：同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫忙孩子并獲得提高。1.你給孩子講過故事嗎怎樣講的2、拿到一本故事書后，在給孩子講故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么講清楚哪些資料3、什么是一個(gè)完整的故事一個(gè)完整的故事需要包括哪些要素實(shí)例：舉一個(gè)繪本故事書。班級將在每月進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，qq群會(huì)議時(shí)間會(huì)在幼兒成長冊上通知，請到時(shí)家長們在規(guī)定時(shí)間上qq群。幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（六）：城區(qū)中心幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿今日來就是跟大家做一些分享。來之前請劉園長把家長朋友的主要的問題進(jìn)行了梳理，基本上集中在三個(gè)方面，一是關(guān)注智力開發(fā)，要求加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)；二是部分孩子行為有些不一樣程度的問題；三是孩子情緒波動(dòng)較大，不夠穩(wěn)定。在后邊我會(huì)盡量的就我所知跟大家交流。我下邊跟大家探討三個(gè)方面的常識(shí)。孩子上幼兒園了，首先是學(xué)什么怎樣學(xué)？然后是問什么怎樣問？第三個(gè)是出了問題怎樣辦？最終我會(huì)提幾點(diǎn)提議。一、學(xué)什么怎樣學(xué)？此刻很多私立幼兒園應(yīng)家長要求，紛紛開設(shè)英語班、珠心算、蒙氏班。學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法甚至連加連減，會(huì)寫盡量多的漢字等，有的幼兒園大班甚至還開設(shè)了小學(xué)一年級課程，程度越來越深。常常聽到一些幼兒的家長問教師：“教師，今日布置的作業(yè)是什么？”也時(shí)常聽到“我的孩子能背十幾首古詩呢！”“教師，我的孩子回家不愛寫作業(yè)，他只明白貪玩?！蔽覀冏哌M(jìn)幼兒教育的課堂，看見的是像小學(xué)生一樣坐得端端正正的幼兒，桌上擺著的《語言》教材（此教材主要以識(shí)字為主）和作業(yè)本，黑板上打著“米”字格，格子里還填滿了筆畫很多的漢字。這樣做對不對？這是一種典型化的“幼兒教育小學(xué)化”的現(xiàn)象。據(jù)專家調(diào)查，提前教給孩子寫字、算過難的算術(shù)題等知識(shí)，這種優(yōu)勢可堅(jiān)持一學(xué)期的23時(shí)間，可這種教育方法很不貼合幼兒年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)語文的厭倦率高達(dá)35%，數(shù)學(xué)40%，帶來負(fù)面影響，十分嚴(yán)重。專家明確指出：不要種了別人的田，荒了自我的地。什么意思？本來是幼兒園的孩子，作為幼兒教師，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)全方位開展教育。上了小學(xué)一年級的課程，孩子上了一年級還要再學(xué)一遍，孩子的錯(cuò)誤書寫、握筆、坐立姿勢、發(fā)音等習(xí)慣一旦養(yǎng)成，到了小學(xué)這些壞習(xí)慣很難改變，并且孩子也不愿再去改變，對孩子今后的發(fā)展十分不利。其實(shí)小學(xué)教師對此也是咬牙切齒，你要么不教要么就教正確。Threefive幼兒園上什么課程？健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有自我的發(fā)展目標(biāo)。2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言的目標(biāo)：1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（偷聽者）3、能清楚地說出自我想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；（看繪本）5、能聽懂和會(huì)說普通話。學(xué)會(huì)剪剪貼貼可別小看幼兒園里那些讓孩子們剪剪貼貼的手工，這是最好的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方式。當(dāng)孩子用剪刀、膠水、橡皮泥制作手工的時(shí)候，他的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手本事全都開動(dòng)起來了。小女孩比男孩子更喜歡這些手工，她們的成熟度更高一點(diǎn)。專家指出，所有的小朋友都應(yīng)當(dāng)重視這樣的動(dòng)手經(jīng)歷，這樣孩子將來學(xué)習(xí)寫字會(huì)容易得多。學(xué)會(huì)搭積木有項(xiàng)研究相關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)果。搭積木對于培養(yǎng)孩子的空間想象本事和現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)概念大有益處。搭積木過程中孩子學(xué)會(huì)了排序和分類。如果孩子想搭一個(gè)高塔，手頭又沒有長積木，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩塊小積木拼起來能夠變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學(xué)習(xí)除法、分?jǐn)?shù)和幾何打下了基礎(chǔ)。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會(huì)忽略積木。學(xué)會(huì)怎樣說故事盡管目前許多學(xué)前兒童研究專家不主張孩子在幼兒園時(shí)期就開始認(rèn)字，可是聽教師繪聲繪色地講故事，逐漸培養(yǎng)了孩子語言本事以及對書籍的愛好。孩子們還常常在教師要求下，或者在表演區(qū)里同小伙伴合作表演教師講過的故事，扮演不一樣的主角。孩子漸漸學(xué)會(huì)了抓住故事的中心，明白說故事的時(shí)候怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)尾，明白用什么樣的詞匯，明白用什么樣的節(jié)奏和語氣，明白用什么樣的表情姿態(tài)來講述故事，語言本事就是在這樣的氛圍里慢慢萌芽的。繪本-注音讀本以圖為主還是以字為主？學(xué)習(xí)怎樣做學(xué)生在許多爸爸媽媽看來，幼兒園里孩子們很自由，能夠在教室里走來走去，自由選擇玩具和玩伴，這可是教師在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)讓孩子自由融入團(tuán)體的簡便氛圍呢。進(jìn)了幼兒園，孩子學(xué)會(huì)了把玩好的玩具放回原處，學(xué)會(huì)了離開教室的時(shí)候，聽著教師的口令排隊(duì)，明白自我的座位在哪里，什么時(shí)候午餐，什么時(shí)候午睡，什么時(shí)候吃點(diǎn)心。學(xué)會(huì)了自控，明白教師講故事的時(shí)候，不能夠隨便在教室里走來走去，不能夠隨意打斷教師。你是不是發(fā)現(xiàn)，孩子比在家里聽媽媽講故事的時(shí)候乖多了？還有學(xué)習(xí)怎樣交朋友學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立做事等等都是幼兒園的學(xué)習(xí)課程。幼兒園的活動(dòng)形式是什么樣的？《幼兒園工作規(guī)程》明確指出幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。《綱要》還指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！边@就說明了幼兒園開展活動(dòng)的基本指導(dǎo)思想是“以人為本”，在貼合幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下，以“游戲”為基本活動(dòng)形式，從而開展教育教學(xué)活動(dòng)。從《綱要》的總則資料來看，并沒有對“知識(shí)”（指小學(xué)階段的字、詞、句、段、篇等方面的知識(shí)）作出明確的質(zhì)的要求，相反，就是淡化了這方面的要求。舉個(gè)例子跳繩、折紙的技能。（工具價(jià)值）幼兒時(shí)期是培養(yǎng)和構(gòu)成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，幼兒教育以培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的，所以懇請孩子的爸爸媽媽要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)的追求”。二、問什么？怎樣問？我們來送孩子上幼兒園會(huì)問什么？接孩子會(huì)問什么？先說說怎樣跟孩子說話。怎樣跟孩子說話大人說話有時(shí)候孩子他不是真正能聽懂。比方說“認(rèn)真點(diǎn)”，往往是針對學(xué)習(xí)、做事，而學(xué)習(xí)到底該怎樣進(jìn)行，自我心里并不太清楚。家長對孩子說“認(rèn)真點(diǎn)”的時(shí)候，孩子常常會(huì)回答：“是，明白了?！倍獯簏c(diǎn)的孩子會(huì)說：“明白了，你煩不煩人啊。”其實(shí)孩子很多時(shí)候不明白。孩子大了明白怎樣實(shí)現(xiàn)“認(rèn)真”，可是，往往在聽到“認(rèn)真”二字后，心理上引起極大的厭惡和反感，明明白什么是對的也不去做，這就是“逆反”心理的典型體現(xiàn)。那到底怎樣說話呢？其實(shí)就是設(shè)身處地的了解孩子的需要、尊重孩子的感覺，把話說到孩子心里，把自我的對他的尊重和愛表達(dá)出來！具體說來一要清楚具體。二要指向孩子真實(shí)感受。三要無條件的接納孩子。舉例說明，請您仔細(xì)比較。話要說得清楚具體，就說每一天都做的“洗手”吧。我們的家長通常往往只是不耐煩地對孩子說，你要認(rèn)真地洗啊，不要馬虎啦之類的話;或者是打了香皂了嗎，洗手背了嗎之類支離破碎的問話，卻很少有人具體明確地指點(diǎn)孩子該如何作為，這是許多家長的通病。其實(shí)只需要父母對孩子耐心地做一次這樣的講解:首先你要把手濕透，然后用香皂在掌心打一打，再把香皂放回皂盒，兩只手互相地搓一搓，當(dāng)然還有手背、關(guān)節(jié)等處，如果指甲里有黑泥，你能夠再摳一摳，然后用水龍頭沖掉手上的泡沫，最終用手接點(diǎn)水把龍頭沖沖，關(guān)掉水龍頭。這么簡單的一件事還用這么復(fù)雜的說嘛，不如我?guī)退磥淼目煅健退强?，可是你要?yīng)對長久洗手的這樣那樣的問題。洗手就這么簡單的一件事，的確需要說好一陣的，可是孩子聽了以后，就明白了怎樣做才算是洗手。二要指向孩子真實(shí)感受。您的孩子會(huì)背唐詩什么的，來客人了，來背一個(gè)，人家就夸，自我就得意?！昂?，丫頭不錯(cuò)?！边@不是會(huì)說話。為什么？孩子如果會(huì)，說明他具有這本事，她行，這屬于自我的內(nèi)在積累，不是為了取悅別人。不能孩子成長的力量放在取悅別人上，而在于自身的累積。我有這個(gè)本事，我展示就行了，無關(guān)乎你們對我的評判！因?yàn)閺男]有取悅別人的習(xí)慣。這樣的孩子長大后無論應(yīng)對幾百上千的觀眾，她都能放松地、自如地表現(xiàn)自我。打針了，孩子說：“媽媽我怕?！眿寢屨f：“是的，打針是讓人害怕。一會(huì)兒，護(hù)士阿姨扎針的時(shí)候，你覺得疼，想哭能夠哭，想大聲叫也行。媽媽會(huì)抱著你，媽媽在身邊陪你，安慰你！”然后親親揚(yáng)揚(yáng)，更緊地抱住她，揚(yáng)揚(yáng)從媽媽的眼神中獲得了支持的力量。每一次都用這樣的處理方式，孩子對打針不會(huì)強(qiáng)烈的抗拒。他會(huì)試著敞開全身的感受力去感受疼痛。這是會(huì)說話。如果痛苦一來，就把痛苦與自我阻斷，那就是心理學(xué)上說的，起了心理防御機(jī)制：我不要感受，我不要感受。這樣的孩子習(xí)慣的模式是：不要記住，不要記住，記住是件痛苦的事。長大后常常做事常常丟三拉四的，因?yàn)檫@些已經(jīng)成了他頭腦里的自動(dòng)化的體察和感知模式了。同時(shí)他也不可能有很強(qiáng)的藝術(shù)感受力。鋼琴學(xué)不好是因?yàn)槲覀冊捳f的有問題呦。揚(yáng)揚(yáng)在學(xué)習(xí)分享，媽媽問：“寶貝，涓涓和你分享蛋糕，你開心嗎？”“嗯，開心。”“你下次愿意和她分享你的食物嗎？”揚(yáng)揚(yáng)媽用的這句話的關(guān)注點(diǎn)還是放在孩子的內(nèi)在的。這是會(huì)說話。通常情景下，媽媽們愛用另一句：“下一次，你必須要和涓涓分享食物哦！”外在的要求出現(xiàn)了，壓力隨之而來，內(nèi)在的意愿不被重視。三要無條件的接納孩子。爸爸媽媽需要經(jīng)常對孩子說的是：寶貝，你乖的時(shí)候，媽媽愛你，你不乖的時(shí)候，媽媽也愛你！這是會(huì)說話。媽媽發(fā)出的信息是：你無論是什么樣貌的，媽媽都無條件地接納。無條件地接納使得孩子從小敢于表達(dá)自我的真實(shí)狀況，包括認(rèn)知上：媽媽，這個(gè)我不會(huì)。她從來不需要因?yàn)樽晕也粫?huì)而羞愧，她是小小孩，本來就要在不斷學(xué)習(xí)中長大呀，不會(huì)這個(gè)那個(gè)的多正常呀。我有時(shí)候聽到一些媽媽對孩子說：你不是會(huì)這個(gè)的嗎，怎樣不會(huì)啦？孩子一下子就聽出這話里有批評的意思，心里更不自在了，哦，我不會(huì)，媽媽不高興，下回不會(huì)的時(shí)候，可不敢讓媽媽明白了，要明白又該遭批評了。一個(gè)孩子處在孩提時(shí)候就不敢朝媽媽敞開心靈，長大以后，進(jìn)入青春叛逆期怎樣可能與長輩順暢地交流？我們說“三歲看大、七歲看老”，六歲以前重要，重要的是孩子與成人之間、與同伴（社會(huì)）之間互動(dòng)的模式是否是健康的、人性化的，而不在于積累了多少知識(shí)。重復(fù)一遍。怎樣算是會(huì)說話呢？就是設(shè)身處地的了解孩子的需要、尊重孩子的感受，把話說到孩子心里，把自我的對他的愛和尊重表達(dá)出來！一要清楚具體。二要指向孩子真實(shí)感受。三要無條件的接納孩子。用了這么長的時(shí)間說明怎樣對孩子說話，言歸正傳。接孩子送孩子的時(shí)候怎樣問是適宜的呢？我可能會(huì)問孩子今日誰打你了？今日又沒學(xué)什么東西吧？孩子會(huì)怎樣回答呢？如果我這樣說呢？今日你玩得歡樂嗎？今日你跟誰合作了？今日解決了什么問題？強(qiáng)調(diào)的是孩子潛能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和本事，讓孩子舉一反三的學(xué)。有位父親他對女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每一天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問題是：1.學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？2.今日你有什么好的表現(xiàn)？3.今日有什么好收獲嗎？4.有什么需要爸爸的幫忙嗎？看似簡單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自我的事。就是這簡簡單單的四個(gè)問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面。三、出了問題怎樣辦？因?yàn)椴涣私夂⒆影l(fā)展的共性，從成人想當(dāng)然地角度去把不是問題的問題看成問題，然后把孩子搞得有問題。就象孩子吃手、喜歡玩小東西、在二歲多老說不、三歲多開始抱著自我的東西說我的不愿意分享跟別人之類，幾乎全世界正常兒童在這個(gè)年齡段共有的特點(diǎn)，不少家長因?yàn)椴涣私舛闯珊苤卮蟮膯栴}，然后不斷想辦法去改這些本來正常的行為，使沒有問題的孩子變成真正的“問題兒童”。多數(shù)問題都是成長中的問題，算不上什么問題。解決起來方法有二個(gè)：一是相信孩子，相信生命本身。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解下兒童這個(gè)生命從誕生開始在不一樣年齡段的各個(gè)發(fā)展需要，并在可能的范圍內(nèi)給予滿足。舉個(gè)例子：到幼兒園跟其他孩子怎樣相處？錢志亮的女兒西西。其實(shí)還有好多東西想說說的，比如：衣食住行。孩子穿的衣服比大人的厚還是薄，吃家里做的飯還是吃德克士，喝水還是喝飲料，跟爸爸媽媽住，還是自我住，出門自我打理東西還是甩手掌柜的。等等，時(shí)間關(guān)系就暫時(shí)打住。幾點(diǎn)提議：家庭的氛圍。家庭中有讀書的氛圍嗎？有民主的氛圍嗎？有權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，對于孩子成長的影響80%來自于家庭。幼兒園教育綱要里對幼兒園教師的主角定位是“支持者、合作者和引導(dǎo)者”，我想這個(gè)也能夠成為家長主角定位的參照。支持者，就是以孩子為中心，尊重孩子意愿，供給孩子自主發(fā)展必須的幫忙。家長想讓他學(xué)鋼琴成為萬人敬仰的藝術(shù)大師，可孩子偏偏喜歡畫畫，家長想讓他畫畫功成名就錢名兩得，可是孩子喜歡跆拳道，這個(gè)時(shí)候怎樣辦？支持他。喜歡畫畫，咱就幫孩子分析需要做什么，可能遇到的問題是什么，哪些方面需要強(qiáng)化，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。再一方面孩子情緒低落時(shí)、受到委屈時(shí)，必須要接納孩子支持鼓勵(lì)孩子，家庭是一個(gè)人的港灣，必須支持。合作者，就是不要跟孩子對抗。一旦構(gòu)成對抗的格局，我們和孩子都不自在，孩子什么話都不跟你說，什么事情都是經(jīng)過教師、經(jīng)過其他孩子明白的，這個(gè)時(shí)候就很麻煩了。引導(dǎo)者，就是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以適當(dāng)?shù)奶崾荆匾臅r(shí)候給以點(diǎn)撥。比如做飯。簡單的飯食，下頭條，孩子要問我水怎樣算開？面條下多少？多少鹽適宜？這些問題我一概不作答。我說“丫頭，你看著辦，不論你怎樣做，做成什么樣貌，我都能吃下去！”復(fù)雜的飯食，炒菜就需要引導(dǎo)了。孩子是主廚我打下手，燃?xì)庥形ｋU(xiǎn)必須提示，油要著了必須提示，糊鍋之前要提示。最終炒好菜，我說真好吃，孩子的眼睛都是放光的。比如講題。孩子問，我會(huì)讓她一遍一遍的讀給我聽，有時(shí)讀幾遍就走了，會(huì)了嘛。有時(shí)候確實(shí)比較難的，我會(huì)提示她自我找什么關(guān)系解決什么難點(diǎn)，這樣我告訴她其實(shí)每一步都是自我做的，只要耐心細(xì)致就Ok了！比如提問題。孩子問，歷史春秋五霸楚莊王、晉文公、宋襄公，為什么別人都是“公”，楚莊王是“王”呢？我說孩子你真棒！我是學(xué)文科之前都沒想到會(huì)有什么問題，這個(gè)我真得查查資料。我想她會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問題吧，這個(gè)正是我們想要的，多鼓勵(lì)孩子吧。家庭中多說多聽。關(guān)上電視，和孩子圍坐小桌旁，和他做游戲，聽他講自我的事情、描繪自我的經(jīng)歷，做個(gè)傾聽者，要忍住只聽不評說。放下手邊的瑣事，跟孩子到大自然中去，多說，引導(dǎo)孩子有序認(rèn)識(shí)趣味的大自然。多傾聽，我們和孩子就不會(huì)有隔膜，孩子就會(huì)平順的度過學(xué)業(yè)問題期、青春期，直到終老；多接觸，孩子就喜歡自然，就能心有所依、托庇自然歡樂終生。這樣的氛圍中長大的孩子很少有心理問題。家庭中不要拒絕孩子愛意的回報(bào)。一般家長，應(yīng)對孩子遞過來的東西，都會(huì)說“媽媽不吃，你吃吧”。這實(shí)際上是說，孩子你弱小你無能，你沒有愛我們的本事，接下來的發(fā)展是孩子根本不體諒你不愛你。請必須要理解孩子的愛意回報(bào)，并且進(jìn)取的回應(yīng)，享受養(yǎng)育孩子的幸福時(shí)光。養(yǎng)兒防老必須這樣做。晨則省昏則定，其實(shí)孩子很孝順。給孩子合理的主角預(yù)期、多表揚(yáng)。媽媽能夠?qū)δ泻⒅v：爸爸不在家，你是咱就唯一的男人，媽媽就靠你了！天黑我會(huì)害怕，你陪我出去一趟。水桶太沉了，你能夠扛上樓嗎？爸爸能夠?qū)ε⒅v：丫頭，有個(gè)姑娘真不錯(cuò)。我累了你給我捏肩，我餓了你給我做飯，你懂事勤快自信，生了你真是我們上輩子修來的福分哪！我們猜想一下孩子會(huì)是什么表情？會(huì)成為什么樣的人呢？以上就是今日分享的全部資料，不必須能解決多少問題，至少觀念上有些變化，我的目的就到達(dá)了。期望每個(gè)孩子健康歡樂，每個(gè)家庭歡樂健康！多謝大家！多謝！幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（七）：幼兒園春季學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿站在那里真有些忐忑不安，總覺得自我有些班門弄斧的味道。感激周教師，感激各位同年代的兄弟姐妹，也感激xx小同學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)站在一齊探討孩子的教育問題，就讓我開個(gè)頭，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。下頭談?wù)勎业慕逃牡?，不?dāng)之處，敬請各位高手指教。一．做一個(gè)“愛玩”的家長古人云：讀萬卷書不如行萬里路。我愛玩好動(dòng)，游遍祖國大好河山是我一向以來的人生夢想，并在不斷的踐行中。xx出生后，不但沒有使我的這個(gè)夢想終止，反而讓我多了一個(gè)一路同行的旅伴。從xx4歲開始，我們就帶她外出旅游，既是體能訓(xùn)練，更是意志磨練。2010年廬山的三疊泉、2012年北京長城、2012年武當(dāng)山、2013年大連迎賓路、2013年安徽天柱山，xx都靠自我的一雙小腳，攀登到最高點(diǎn)，收獲一路艷羨的目光和嘖嘖的贊嘆，眾人的夸獎(jiǎng)讓每每堅(jiān)持不下去的她又添動(dòng)力，讓一次次登頂?shù)南矏値砀孕诺男θ?，明白“?jiān)持就是勝利”的道理。我想，這種不怕苦、不怕累、堅(jiān)持到底的心態(tài)對于xx今后的學(xué)習(xí)、工作都是必不可少的。二．做一個(gè)“小氣”的家長每次旅游的路上，我們都是乘坐相對便宜的交通工具：有地鐵就不打的士，有特快就絕不坐動(dòng)車。在這種“便宜”的交通工具上，xx能和更多各行各業(yè)、各型各款的人打交道，增強(qiáng)她的交際本事、大方得體的儀態(tài)和彬彬有禮的行為。2012年去北京的十個(gè)小時(shí)車程上，xx自我和一支有著一、二十號人的龐大教師團(tuán)體打的火熱，和人家聊天唱歌，在他們下車時(shí)，都和xx打招呼告別，讓我都嫉妒并欣慰著：這小姑娘的交際本事勝過我我當(dāng)年百倍。2013年去天柱山的旅游大巴上，xx根本不用跟我坐在一齊，她被車上”武漢戶外徒步群”的一個(gè)團(tuán)體邀請過去，唱歌、猜巧問妙答、講故事、跟人家合影留念。爬山的時(shí)候，還扛起他們活動(dòng)的旗幟，儼然他們中的一員。2013年大連的迎賓路，根本不讓“貧民”的公交和的士通行，我和xx兩人一路徒步到棒棰島公園，一二十公里啊，再徒步回去是不可能的，我和xx商量決定：爭取不花一分錢坐順風(fēng)車回去，讓xx去求助。我們倆觀察哪個(gè)車上人少，車主面善和氣，再讓xx去表達(dá)求助意愿，雖然也有拒絕的，但失敗幾次后很快遇到好心熱情的大連人，把我們母女載到老虎灘公園，我們再乘坐公交回到酒店。平時(shí)xx提出要買的東西，如果不是生活學(xué)習(xí)必需，我也不會(huì)慷慨解囊。但她能夠動(dòng)用她的“星星”，如“勇氣之星”、“睡眠之星”等（我們家的精力充沛從不睡午覺，一旦睡著，獎(jiǎng)勵(lì)睡眠之星一顆）。有一次她逛書店，異常想要一本“建筑”方面的手工書，我以她會(huì)亂扔亂放增加我家務(wù)負(fù)擔(dān)為由拒絕了，但最終她動(dòng)用十顆“睡眠之星”來換取。事后還十分可惜的說，要努力賺取媽媽的“小星星”。她最近想要一套噴噴筆，沒有星星可用了，再三央求我，我說畫足三十張畫能夠換一套噴噴筆，目前她還在努力中......平時(shí)我們要求她節(jié)儉糧食，碗里的飯菜要吃干凈。生活中厲行節(jié)儉，變廢為寶。上學(xué)期的書本，是我們幫她用漂亮的廢舊報(bào)紙包的。這學(xué)期她非要去商店買漂亮的塑料書皮，我不一樣意，她就只好自掏腰包，動(dòng)用她在家做家務(wù)掙來的零花錢。事后對爸爸說：有家務(wù)找她做，她要賺點(diǎn)錢，要不下次想買東西就沒錢啦。三．做一個(gè)”愛記賬”的家長我家里有一個(gè)記錄本，有各種各樣的記錄，讓記錄本“督促”xx把每一天都過得有意義，值得紀(jì)念。例如2013年xx做過的有意義的事：7月4日，xx幼兒園親子環(huán)保時(shí)裝秀表演；10月18日，榮獲xx附小學(xué)校之星；11月24日，第一次去漢口江灘看蘆葦，第一次徒步長江二橋等等。再例如2013年xx得到的表揚(yáng)：10月22日語文作業(yè)最出彩；12月16日數(shù)學(xué)寫數(shù)本獲免寫資格等等。再如：2013年xx聽過的故事；2013年xx看過的電影；2013年xx學(xué)會(huì)的歌曲。xx學(xué)會(huì)烹飪的菜肴，xx學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。我的手機(jī)上下載了一個(gè)電子記賬本，每一天晚上，我會(huì)讓xx負(fù)責(zé)把一天的花銷入賬，培養(yǎng)她的理財(cái)意識(shí)。我的QQ空間，也會(huì)經(jīng)常記錄我和小騫的生活點(diǎn)滴，記錄xx的成長足跡。小騫很愛翻看我的文字圖片，我借機(jī)讓她朗讀、認(rèn)字。小騫以前抱怨日記沒什么好寫的，不明白怎樣寫，此刻偶爾我也讓她動(dòng)手幫我寫，我們一齊琢磨怎樣表達(dá)更好、更美、更趣味。經(jīng)過QQ空間的只言片語，讓她留心生活、熱愛生活、記錄完美生活。四．做一個(gè)“愛生活”的家長1.盡量參加能參加的活動(dòng)，不放過每一次成長機(jī)會(huì)。xx幼兒園的親子故事表演、xx幼兒園的“六一”親子舞蹈、xx幼兒園的親子環(huán)保服裝秀；每一次活動(dòng)都有我和xx的身影。盡管很復(fù)雜、花時(shí)間、費(fèi)腦子，一遍遍彩排，我們都要參加，因?yàn)楦冻鲋?，留給我和xx的是歡樂的回憶，千金難換。2.充分利用榜樣的力量。全面發(fā)展，從我做起。雖然我學(xué)的是“枯燥”的物理，但我自認(rèn)為是一個(gè)熱愛生活，全面發(fā)展的人。我愛唱歌、愛跳舞、愛打羽毛球、愛養(yǎng)花、愛旅游。我的電腦里除了有各地的旅游照片，還收錄了我“參演”的各類視頻，全國健美操教師組大賽，健排舞、肚皮舞、斗牛舞、小品。我要讓從xx明白：經(jīng)過學(xué)習(xí)，人是能夠全面發(fā)展的，要努力讓自我學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。幼兒園畢業(yè)前夕，我作為家長代表為大一班全體小朋友上了一個(gè)上午的體驗(yàn)課。看得出，xx對我的表現(xiàn)很是滿意，小臉洋溢著自豪。榜樣的力量是無窮的！智慧啟迪智慧，人格引領(lǐng)人格。我相信，如果我一向努力，今日xx以我為傲，明日我定以xx為傲。每當(dāng)我獲得一個(gè)滿分、一張獎(jiǎng)狀，我都要第一時(shí)間告訴xx，讓她分享我成功的歡樂。此刻的xx，也同樣會(huì)第一時(shí)間讓我分享她的滿分、獎(jiǎng)狀、歡樂。我們倆約定，要曬一曬、比一比，誰的獎(jiǎng)狀更多。經(jīng)過這種比賽，讓xx好強(qiáng)、向上、進(jìn)取。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上的“家長100論壇”常有活動(dòng)，我?guī)е◎q經(jīng)常參加，什么“地鐵旅行記”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“意大利粉制作”。上學(xué)期，xx過生日，我們利用班級QQ群，邀請了14位小朋友參加生日燒烤派對，讓xx感受到暖暖的同學(xué)情誼，留下甜蜜的、與眾不一樣的回憶。以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，今后還要向各位多多學(xué)習(xí)交流，讓我們的寶貝更好的茁壯成長！幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（八）：幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿各位家長，你們好！首先衷心地感激你們一向以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來到我園，參加這次家長會(huì)，在那里我代表本班兩位教師對你們的到來表示熱烈歡迎，為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡單地介紹一下我們中一班的班組成員:我是朱教師，是中班的班主任教師，還有我們班和藹、年輕漂亮的向教師，是我們班的副班教師，還有我們班35位可愛聰明的寶寶。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每一天早中晚打掃衛(wèi)生，堅(jiān)持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活方面：此刻我們的所有的孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面要求，許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在必須的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供給足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成，常常需要教師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服，在適宜的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。午睡方面：此刻大部分幼兒午睡時(shí)都能夠進(jìn)臥室后找到自我的小床，然后自我把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00―14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子是十分重要的。在學(xué)習(xí)方面：主教材是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。健康：1、喝水；2、進(jìn)餐；3、如廁；4、戶外鍛煉。語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境；支持鼓勵(lì)孩子在語言上的交流；文學(xué)作品的鑒賞；閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。社會(huì)：交流、互助、分享、職責(zé)等方面的培養(yǎng)。藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主。科學(xué)：對事物的正確認(rèn)知；發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)數(shù)。體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。音樂：培養(yǎng)幼兒了解不一樣音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、演唱及做動(dòng)作；能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。閱讀識(shí)字和英語是幼兒園的特色課程，特色課程重點(diǎn)是讓孩子在三歲半到四歲這個(gè)孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓孩子感受不一樣國家語言的不一樣，擴(kuò)展孩子的視野，激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自我想法的本事，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的教師，同時(shí)經(jīng)過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班每堂團(tuán)體教學(xué)時(shí)間為25分鐘?；顒?dòng)通知1、幼兒園自主研發(fā)的養(yǎng)成教育主題活動(dòng)：《主動(dòng)歡樂打招呼》、《禮貌進(jìn)餐》、《自我的事情自我做》、《個(gè)人衛(wèi)生》播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子是十分重要的，每個(gè)月一次的養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，我們會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，每月評選明星寶寶給予表彰，所以，請家長根據(jù)主題活動(dòng)的保準(zhǔn)配合幼兒園督促孩子完成。這個(gè)月的主題是《主動(dòng)歡樂打招呼》。2、9月10號是教師節(jié)，我園準(zhǔn)備開展師德演講比賽，家長們?nèi)绻袝r(shí)間能夠過來觀看。3、9月12號是中秋節(jié)，我園放一天假，9月13號上課。4、我園里這個(gè)月底舉行了一場“紅歌會(huì)比賽”覺的自我的寶寶比較愛好或想給寶寶這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)能夠來報(bào)名參加，我們的截止時(shí)間是9月18號。5、10月份我園舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子課。6、上學(xué)期我園舉行了“阿菲貓講故事比賽”，家長可根據(jù)孩子需求，自愿報(bào)名參