幼師培訓(xùn)個(gè)人心得體會例文

Word版本，下載可自由編輯幼師培訓(xùn)個(gè)人心得體會例文幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲體味例文1利用本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對校內(nèi)平安工作的開展有了更深的熟悉。

針對培訓(xùn)內(nèi)容，通過短暫的培訓(xùn)，我仔細(xì)聽課和做筆記，利用囫圇培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)會校內(nèi)平安對囫圇社會，對小學(xué)教導(dǎo)的重要意義。自身對校內(nèi)平安思想熟悉得到進(jìn)一步提升。對平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)會。我深刻理解到仔細(xì)做好校內(nèi)平安培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

小學(xué)平安，無小事;平安責(zé)任，重泰山。利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是小學(xué)的平安管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對同學(xué)的有效的平安教導(dǎo)。而三防相對于同學(xué)的平安教導(dǎo)還相對簡單，而對同學(xué)有效的平安教導(dǎo)不甚簡單。這也是我今后在小學(xué)平安工作中重點(diǎn)需要思量的問題。

作為一個(gè)幼兒園老師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒平安問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身損害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如浮現(xiàn)這些事故時(shí),作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的體貼，即能用有如父母普通的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地注重和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的體貼，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。._也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無憂無慮，自拘束在的，我個(gè)人的感觸就是，從教時(shí)光越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對于可能發(fā)生的危急情況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。

第二，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才干有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能提供應(yīng)他們的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐盛的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的體貼之心，不斷觀看孩子的能力和進(jìn)展，以推斷其是否能夠舉行平安的嬉戲。

最后，要加強(qiáng)幼兒的平安教導(dǎo)。老師必需清晰地熟悉到，不要忽略對孩子的平安教導(dǎo)，由于對幼兒再多的庇護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不舉行平安教導(dǎo)，在幼兒園中舉行平安教導(dǎo)是一種滲透式的教導(dǎo)，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)章，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的辦法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確熟悉和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的體貼和不懈的平安教導(dǎo)，來限度地庇護(hù)孩子幼稚的身體不受損害。

幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲體味例文2為期一周的學(xué)前教導(dǎo)老師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開班典禮開頭，到學(xué)習(xí)__教師對幼兒園一日活動組織和實(shí)施講解、__教師和__教師探索式教學(xué)教導(dǎo)活動設(shè)計(jì)與思量、以及__教師對幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我無數(shù)專業(yè)上的心得。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐盛，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教導(dǎo)這片領(lǐng)域?qū)W問的匱乏，激活了我劇烈的探索欲望。

當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好的幼兒老師是不簡單的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。

首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，老師參加性很強(qiáng)。

之前參與過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們在臺上不停嘴地講，教師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)初給學(xué)員們一定的觸動，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，無數(shù)理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都十分注意調(diào)動學(xué)員的樂觀性和參加性，囫圇過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容豐盛詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

本次為我們培訓(xùn)的一致是有著多一線豐盛教學(xué)實(shí)踐閱歷的專家教授，他們在帶給我們無數(shù)前沿理念的同時(shí)，分離從不同側(cè)面把他們多的工作實(shí)踐舉行了總結(jié)和提煉，把自己豐盛的人生閱歷和珍貴的教學(xué)閱歷直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了無數(shù)彎路，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教導(dǎo)中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和相信，應(yīng)當(dāng)按照各齡段兒童在教導(dǎo)中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教導(dǎo)教學(xué)活動。

我清晰地熟悉到老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引領(lǐng)孩子，教導(dǎo)孩子，我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、學(xué)會討論、學(xué)會做人。

最后，利用這次培訓(xùn)活動，我清晰了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐盛的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含老師教書育人等多方面的能力。

提升我們幼兒老師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高明的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的.關(guān)心。我們會更樂觀地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提升自身的思想道德素養(yǎng);明確在教導(dǎo)過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。

我也明了了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者!

幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲體味例文3這次培訓(xùn)活動，有效地增加了我的平安意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)光，不斷提升熟悉，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，牢固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是要充分熟悉小學(xué)平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增加緊迫感和責(zé)任感，樹立“平安第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)實(shí)行有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深化學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國綜治WW工作電視電話會議精神，把校內(nèi)平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校內(nèi)平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問題，切實(shí)維護(hù)小學(xué)平安穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺異樣狀況，要快速處置，確保師生平安，努力為廣闊幼兒的成長提供有力的平安保障和安全和睦的社會生活環(huán)境。

幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校內(nèi)平安工作：一是平安教導(dǎo)常常化。我們通過報(bào)告會、黑板報(bào)等形式，實(shí)行公共平安進(jìn)課堂等措施，對師生舉行平安常識教導(dǎo)。二是平安演練制度化。定期對同學(xué)舉行疏散演練、滅火演練。三是平安措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面采取規(guī)范化管理。利用以上措施，我們努力打造和睦幼兒園，為同學(xué)成長提供良好環(huán)境。

幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲體味例文4幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是十分不易的，利用本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒老師的重要性。我們教導(dǎo)的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賦予他們正面，樂觀的教導(dǎo)，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題綻開的深化的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是囫圇幼兒教導(dǎo)期間的重中之重。在我國。采取保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教導(dǎo)的同時(shí)，盡可能完美幼兒的保育工作。幼兒教導(dǎo)與保育應(yīng)當(dāng)是互相滲透，互相聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教導(dǎo)和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教導(dǎo)中要滲透保育，保育中也離不開教導(dǎo)。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提升幼兒的健康水平，是一項(xiàng)十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒舉行教導(dǎo)的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中講的家園交流的策略也讓我懂得了一些交流技巧，家庭是幼兒園重要的合作同伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、協(xié)助家長提升教導(dǎo)能力。”稚嫩教導(dǎo)是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充分的功效。交流是一門知識，也是一門藝術(shù)。在與家長的交流過程中，必需了解家長的心理，需要按照交流對象不同的狀況，以誠摯的態(tài)度，運(yùn)用靈便的交流技巧，實(shí)行正式和非正式的多種交流方式，才干收到好的效果。彌漫愛心，家園合作，運(yùn)用多種交流策略，利用靈便的交流方式，實(shí)現(xiàn)有效的交流溝通，使家園配合更密切，教導(dǎo)環(huán)境更和睦，孩子的成長更健康，讓交流成為多贏。與家長的交流在幼教工作中十分重要，要使交流更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷試探、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，天天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂觀研究，溝通。利用這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教導(dǎo)理念和觀點(diǎn)，也越發(fā)堅(jiān)決了自己從事幼兒教導(dǎo)，服務(wù)基礎(chǔ)教導(dǎo)的信心。希翼自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

幼師培訓(xùn)個(gè)人收獲體味例文520__年_月16——_月20日，我參與了由__市教導(dǎo)局和__市進(jìn)修小學(xué)舉辦的全市幼兒園長和幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，心得頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體味。

一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。

假如只靠本來在小學(xué)學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件疼痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才干滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教導(dǎo)對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，惟獨(dú)高素養(yǎng)的人才干更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，天天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

__博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。

所以作為園長在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如教師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才干可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。

說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教導(dǎo)?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時(shí)候多注重細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強(qiáng)情感教導(dǎo)

__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們囫圇社會人與人之間也是這樣。

孩子對身邊的人不關(guān)懷，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)該，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教導(dǎo)出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的教師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們天天天天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面向不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面向孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。

心理學(xué)教授__的話字字句句都敲打在每個(gè)教師的心頭。是啊，誰沒有碰到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面向那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)節(jié)心態(tài)正確面向職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調(diào)節(jié)欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會苦惱和疲倦，保證一顆平時(shí)心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。

第二，珍惜擁有。我們只所以疼痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界大