《普通心理學(xué)》試題庫剖析

PAGEPAGE1《普通心理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程題庫（1）第一章心理學(xué)的研究對(duì)象是（ 。A.認(rèn)知 情緒和動(dòng)機(jī) 能力和人格 心理現(xiàn)2．在整個(gè)科學(xué)大家庭中，心理學(xué)是一門（ 。A.自然科學(xué) 社會(huì)科學(xué) 中間科學(xué) 人文科3．能夠確定變量之間因果關(guān)系的研究方法是（ 。A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案研究法年，在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的驗(yàn)研究的心理學(xué)家是（ 。A.馮特 華生 C.詹姆士 巴甫洛5．強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象的學(xué)派是（ 。A.構(gòu)造主義 機(jī)能主義 行為主義 精神分析6．在心理學(xué)研究中反對(duì)把意識(shí)分解為元素，強(qiáng)調(diào)把心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義行研究的學(xué)派是（ 。A.機(jī)能主義 行為主義 格式塔心理學(xué) 精神分析7．要研究“人的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和心理發(fā)展的關(guān)系，最適宜采用的研究類型是（ A.因果研究 相關(guān)研究 個(gè)案研究 實(shí)驗(yàn)研究第二章中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和（ 。A．脊髓 B．軀體神經(jīng)系統(tǒng) C．交感神經(jīng)系統(tǒng) D．自主神經(jīng)系9．實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間信息傳遞的結(jié)構(gòu)是（ 。A.細(xì)胞體 細(xì)胞核 樹突 突觸病人不能理解口語單詞，導(dǎo)致聽覺性失語癥，可能受損的是大腦左半球的（ 。A.布洛卡區(qū) B．威爾尼克區(qū) C．運(yùn)動(dòng)皮層區(qū) D．感覺皮層區(qū)11．有關(guān)大腦兩半球功能單側(cè)化的研究表明，大多數(shù)人的言語活動(dòng)中樞在（ A．中腦 B．小腦 C．大腦左半球 D．大腦右半12．人的聽覺中樞位于大腦皮層的（ 。A．枕葉 B．顳葉 C．頂葉 D．額葉第三章人腦對(duì)直接作用于某種感官的事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)稱為（ 。感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維在注視電燈光幾秒鐘之后閉上眼睛眼前會(huì)出現(xiàn)燈的光亮形象這種現(xiàn)象（ A.視覺適應(yīng) 聯(lián)覺 幻覺 后像電風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，人們看到的不再是一扇一扇的葉片，而是一個(gè)整體的圓盤在旋轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象反映的是（ 。視覺掩蔽 視覺適應(yīng) 運(yùn)動(dòng)后效 閃光融合1“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”這種感覺現(xiàn)象是（ A．疲勞 適應(yīng) 融合 對(duì)比17．如果手上原有的重量是100克，至少必須增加2克，人們才能感受到兩個(gè)重量的差別根據(jù)韋伯定律，如果原有重量是200克，要產(chǎn)生差別感覺需要增加的重量必須達(dá)到（ 。A．2克 B.4克 C.6克 D.818．絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限在數(shù)值上成（ 。A．正比 B.反比 倒數(shù) 對(duì)19．味覺是人的一種重要感覺，基本的味覺有（ 。A．酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣C.酸、甜、苦、澀 D.酸、甜、苦、麻第四章下列“少女和老婦”的雙關(guān)圖，最能說明知覺的（ 。整體性 選擇性 理解性 恒常性（ 。對(duì)稱性原則 鄰近性原則C．連續(xù)性原則 相似性原則小張去火車站接一位陌生客人他的預(yù)期會(huì)影響對(duì)這位客人的辨認(rèn)這種知覺加工方主要是（ ?！叭驘o”加工 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C．自上而下的加工 自下而上的加工23．對(duì)客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性的知覺是（ A．空間知覺 時(shí)間知覺 運(yùn)動(dòng)知覺 D．錯(cuò)覺24．由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象稱為（ A．真動(dòng)知覺 動(dòng)景運(yùn)動(dòng) 誘發(fā)運(yùn)動(dòng) D．自主運(yùn)25．電影、電視、活動(dòng)性商業(yè)廣告的制作，依據(jù)的是（ 。A．真動(dòng)知覺發(fā)生的原理 動(dòng)景運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原C．誘發(fā)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原理 自主運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原在判斷時(shí)間的精確性方面，最好的感覺通道是（ 。A．聽覺 視覺 觸覺 嗅覺第五章夢(mèng)是我們都經(jīng)歷過的一種現(xiàn)象，絕大多數(shù)的夢(mèng)發(fā)生在（ A.輕度睡眠階段 B.睡眠錠階段C.深度睡眠階段 D.快速動(dòng)眼睡眠階段28．上課時(shí)，學(xué)生被突然飛進(jìn)教室的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是（ 3PAGEPAGE14A.不隨意注意 B.隨意注意C.隨意前注意 D.隨意后注意綠草叢中的紅花比綠草叢中的青蛙更能引起人們的注意，其原因是（ A．刺激物的強(qiáng)度 刺激物的對(duì)比C．刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化 刺激物的新穎性當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)種種干擾學(xué)習(xí)的因素時(shí)我們通過意志的努力使注力堅(jiān)持在要學(xué)習(xí)的材料上，這種注意是（ 。A.不隨意注意 B.隨意注意C.隨意前注意 D.隨意后注意3“眼觀六路，耳聽八方”反映了注意的（ A．穩(wěn)定性 選擇性 分配性 轉(zhuǎn)移32．產(chǎn)生注意的最高部位是（ 。A．腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 邊緣系統(tǒng)C．大腦皮層 中腦第六章感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，感覺記憶的儲(chǔ)存時(shí)間大約是（ 。A．0．25秒—2秒 秒—10秒C．10．25秒—15秒 秒—2034．感覺記憶的編碼形式主要是（ 。A．聽覺編碼 視覺編碼C．按語義編碼 按信息的物理特征編碼35．在對(duì)系列呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時(shí)，最后呈現(xiàn)的材料遺忘最少。這種現(xiàn)象稱（ 。A．首因效應(yīng) 啟動(dòng)效應(yīng) 詞優(yōu)效應(yīng) 近因效應(yīng)36．人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程稱（ 。A．識(shí)記 保持 再認(rèn) 回憶提起天安門就會(huì)讓人想到人民大會(huì)堂和人民英雄紀(jì)念碑，這種聯(lián)想遵循的是（ A．接近律 相似律 對(duì)比律 因果律根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度表現(xiàn)為（ 。A．先慢后快 先快后慢 前后一樣 中途加39．先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫（ 。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 超限抑制 D．側(cè)抑制第七章40（ 。A．分析與綜合 比較 抽象 概括41．當(dāng)自行車不能正常騎行時(shí)人們通常會(huì)檢查自行車的相應(yīng)部件，找出故障進(jìn)行修理，種思維活動(dòng)是（ 。A.直觀動(dòng)作思維 形象思維 抽象思維 邏輯思維42．庫泊等人（Cooperet的“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)主要說明了表象具有（ A.概括性 可變通性 可操作性 穩(wěn)定性43．小張閱讀《西游記》是，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空的形象，這是（ A.創(chuàng)造想象 再造想象 無意想象 幻44．人們看見天上的浮云，想像出各種動(dòng)物的形象，這是（ 。A.幻想 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D.無意想象45．把解決問題的方法一一進(jìn)行嘗試，最終找到解決問題的答案，這種策略是（ A.算法 手段—目的分析C.逆向搜索 爬ft法人們的行為和心理過程、同時(shí)還要將行為的結(jié)果與最初的目的進(jìn)行對(duì)照以保證活動(dòng)完成的區(qū)域是（。A.枕葉 顳葉頂葉額葉47．在人工概念形成過程中，有人每次采用一種假設(shè)，逐次進(jìn)行檢驗(yàn)，保留正確的假設(shè)，棄錯(cuò)誤的假設(shè)最后得出正確的結(jié)論根據(jù)布魯納的研究這個(gè)人使用的策略（A.保守性聚焦 冒險(xiǎn)性聚焦C.同時(shí)性掃描 繼時(shí)性掃描第八章演講采用的語言形式主要是（ 。A.對(duì)話語言 獨(dú)白語言 書面語言 內(nèi)部語言49．與單詞的視覺記憶有密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)著視覺與聽覺的跨通道聯(lián)合的區(qū)域是（ A.布洛卡區(qū) 威爾尼克區(qū) 角回 額50．語言理解的最高級(jí)水平是（ 。A.課文理解 B.句子理解 詞匯理解 D.語音知覺51．某患者發(fā)音器官正常，但說話困難，出現(xiàn)電報(bào)式語言，其病變可能發(fā)生在（ A.枕葉 威爾尼克區(qū) 角回 D.布洛卡區(qū)某病人談吐自由、語流很快，但與人交流時(shí)不能分辨語音和理解語義其病變可能發(fā)在（ 。A.枕葉 威爾尼克區(qū) 角回 D.布洛卡區(qū)第九章研究已證實(shí)，個(gè)體活動(dòng)的基本動(dòng)力是（ 。A.情緒 B.動(dòng)機(jī) C.需要 D.思54．引起動(dòng)機(jī)的外部條件是（ 。A.誘因 需要 興趣 D.信55．心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是（ 。A．正比關(guān)系 反比關(guān)系C．正U型曲線關(guān)系 倒U型曲線關(guān)耶克斯—道德森定律反映的是（ 。A.動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系 動(dòng)機(jī)與生理的關(guān)系C.動(dòng)機(jī)與目標(biāo)的關(guān)系 動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)57．在韋納提出的歸因理論中，穩(wěn)定的、內(nèi)控的因素是（ 。A.能力 努力 任務(wù)難度 D.運(yùn)氣5“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”反映的動(dòng)機(jī)沖突是（ A.接近—接近型沖突 回避—回避型沖突C.接近—回避型沖突 多重接近—回避型沖59．既怕考試不及格又怕吃苦是（ 。A.接近—接近型沖突 回避—回避型沖突C.接近—回避型沖突 多重接近—回避型沖突成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響人們對(duì)職業(yè)的選擇心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)成就動(dòng)機(jī)低的人傾向（ A.選擇獨(dú)立決策較少的職業(yè) 敢于自己作出決策C.喜歡擔(dān)任富于開創(chuàng)性的工作 愛毛遂自薦第十章人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)是（ 。A.情緒 B.動(dòng)機(jī) C.需要 D.認(rèn)6“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”所表達(dá)的情緒狀態(tài)是（ 。A.情調(diào) 激情 心境 應(yīng)63．面部表情中最難辨認(rèn)的表情是（ 。A.懷疑 B.快樂 C.悲哀 D.恐64．強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是（ 。A.詹姆斯—蘭格情緒理論 坎農(nóng)—巴德情緒理論C.沙赫特的情緒理論 阿諾德的情緒理論65．在智力活動(dòng)過程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（ A.道德感 B.理智感 C.欽佩感 D.美感66．對(duì)知覺和產(chǎn)生消極感情有重要作用，在厭惡學(xué)習(xí)中也很重要的腦組織是（ A.大腦皮層左半球 B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) C.杏仁核 D.海馬第十一章心理學(xué)家卡特爾將基于先天稟賦主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)較少受到后天文教育影響的智力稱為（ 。A.流體智力 B.情緒智力 C.晶體智力 D.空間智68．下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是（ 。A.邏輯—數(shù)學(xué)智力 B.空間智力 C.社交智力 D.成功智69．世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是（ 。A．斯坦福—比奈智力量表 比奈—西蒙智力量表C．韋克斯勒智力量表 瑞文智力測(cè)驗(yàn)一般認(rèn)為智力落后者的智商在（ 。A.50以下 B.70以下 C.90以下 D.110以下某5歲小孩在斯坦?！饶瘟勘碇橇y(cè)驗(yàn)中智商為120，他的智力年齡（ 。A.5歲 B.6歲 C.7歲 D.872．首先提出智商概念的心理學(xué)家是（ 。A.比奈 B.特曼 C.施特恩 D.韋克斯勒第十二章73．心理學(xué)家卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為（ A.共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì) 表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.穩(wěn)定特質(zhì)和不穩(wěn)定特質(zhì) 外傾特質(zhì)和內(nèi)傾特質(zhì)小明總是情緒平穩(wěn)安靜穩(wěn)重沉默寡言反應(yīng)遲緩善于忍耐他的氣質(zhì)類型（ 。膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì)人格的核心成分是（ 。氣質(zhì) 能力 性格 意志誠實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個(gè)體的（ 。性格特征 能力特征 氣質(zhì)特征 認(rèn)知特征與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特性表現(xiàn)為（ 。強(qiáng)、不平衡 強(qiáng)、平衡、靈活C.強(qiáng)、平衡、不靈活 弱78．人格測(cè)評(píng)有很多方法，下列選項(xiàng)中屬于自陳量表式測(cè)驗(yàn)的方法是（ A．羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn) 主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)C.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn) 情境壓力測(cè)江ft易改，秉性難”體現(xiàn)了人格的（ 。A．獨(dú)特性 B．穩(wěn)定性 C．功能性 D．統(tǒng)合性第十三章80．對(duì)學(xué)習(xí)概念不正確的理解是（ A．學(xué)習(xí)以行為或行為潛能的改變?yōu)闃?biāo)志B．學(xué)習(xí)引起的行為變化是暫時(shí)的C．學(xué)習(xí)是由練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)引起的D美國心理學(xué)家奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分（ 。接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí) D．意義學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)美國心理學(xué)家托爾曼認(rèn)為在白鼠走迷津的實(shí)驗(yàn)中己經(jīng)發(fā)生卻沒有從行為中展示出的學(xué)習(xí)，稱為（ 。潛在學(xué)習(xí) B．頓悟?qū)W習(xí) C．試誤學(xué)習(xí) D．觀察學(xué)83．巴甫洛夫提出的學(xué)習(xí)理論是（ 。A．經(jīng)典條件作用 B．操作條件作用C．嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí) D．認(rèn)知學(xué)習(xí)84．我們學(xué)會(huì)的游泳、打字、滑冰、投擲等本領(lǐng)都屬于（ A．智慧技能 B．動(dòng)作技能 C．認(rèn)知策略 D．態(tài)度85．高原現(xiàn)象是練習(xí)成績暫時(shí)性的停頓現(xiàn)象，引起高原現(xiàn)象的一個(gè)最重要的原因可能（ 。A．學(xué)習(xí)熱情下降 B．身體過分疲勞C．注意力分散 D．舊的技能結(jié)構(gòu)的限制第十四章86．吉布森和沃克發(fā)明的“視覺懸崖”常用來研究嬰兒的（ A.形狀知覺 大小知覺 方位知覺 立體知87．按照皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論歲的兒童處于（ 。A.感知運(yùn)動(dòng)階段 前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 形式運(yùn)算階段8．根據(jù)弗洛伊德的發(fā)展理論“戀母情結(jié)”出現(xiàn)在（ A.口腔期 肛門期 性器官期 潛伏89．研究母嬰依戀關(guān)系類型的一種典型方法是（ 。A.習(xí)慣化與去習(xí)慣化 視覺偏愛法C.陌生情景實(shí)驗(yàn) 照鏡子法90．艾里克森認(rèn)為，青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（ 自主感 親密感 信任感 同一感（2）第一章1．觀察法是心理學(xué)研究的一種常用方法，一般在（ ）情況下采用A.研究對(duì)象無法控制在控制條件下可能影響某種行為的出現(xiàn)D.需要進(jìn)行因果分析2．行為主義心理學(xué)的重要特點(diǎn)是（。A.反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為B.主張研究意識(shí)C.主張用實(shí)驗(yàn)法D.主張用內(nèi)省法第二章研究表明，大腦兩半球可能具有不同的功能，左半球主要負(fù)責(zé)（ A.言語 B.情緒 C.閱讀 D.數(shù)學(xué)運(yùn)算第三章內(nèi)部感覺是反應(yīng)機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)和內(nèi)部變化的感覺，包括（ 。A.動(dòng)覺 B.平衡覺 C.機(jī)體覺 嗅錐體細(xì)胞和棒體細(xì)胞是人眼視網(wǎng)膜上的兩種感光細(xì)胞二者在形態(tài)上和功能上都有不同其中錐體細(xì)胞主要感受物體的（ 。明暗 B.細(xì)節(jié) C.顏色 D.陰影第四章實(shí)驗(yàn)證明，人的聽覺定向的規(guī)律是（ 。對(duì)來自身體左右兩側(cè)的聲源容易分辨對(duì)來自身體左右兩側(cè)的聲源容易混淆對(duì)來自頭部中切面上的聲源容易混淆對(duì)來自頭部中切面上的聲源容易分辨下列選項(xiàng)中，屬于深度知覺單眼線索的是（ 。空氣透視 B.紋理梯度 C.運(yùn)動(dòng)視差 D.視軸輻合時(shí)間知覺具有多種形式，包括（ 。對(duì)時(shí)間的分辨 時(shí)間的確認(rèn)C.對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量 間的預(yù)測(cè)第五章意識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的概念，下列選項(xiàng)中對(duì)意識(shí)正確的理解是（ A.意識(shí)是一種覺知 B.意識(shí)是一種高級(jí)的心理官能C.意識(shí)是一種心理狀態(tài) 意識(shí)包含自動(dòng)化的動(dòng)作無意識(shí)是個(gè)體不曾覺察到的心理活動(dòng)和心理過程。常見的無意識(shí)現(xiàn)象有（ A.對(duì)刺激的無意識(shí) B.可用語言報(bào)告出的一些體驗(yàn)C.無意識(shí)行為 盲視引起不隨意注意的原因有（ 。刺激物自身的特點(diǎn) B.人本身的狀態(tài)C.對(duì)注意目的與任務(wù)的依從性 期待第六章可以對(duì)識(shí)記材料的系列位置效應(yīng)作出解釋的選項(xiàng)是（ 。A.消退 前攝抑制 倒攝抑制 線索丟短時(shí)記憶的編碼方式包括（ 。形象編碼 語義編碼 視覺編碼 D.聽覺編碼提取信息是記憶過程的最后一個(gè)階段，提取的基本形式有（ A.識(shí)記 保持 再認(rèn) 回憶長時(shí)記憶的編碼方式主要有（ 。按形象編碼 按語義類別編C.以語言的特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼 主觀組織第七章思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式，其特征有（ 。形象性 概括性 直接性 間接性想像過程是對(duì)形象的分析綜合過程，其綜合形式包括（ A.粘合 夸張 典型化 聯(lián)想心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為發(fā)散思維是創(chuàng)作性的主要成分，發(fā)散思維具有（ A.趨同性 流暢性 變通性 獨(dú)特性第八章根據(jù)喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語法理論任何一個(gè)語句都包含表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)其中層結(jié)構(gòu)是指（ 。聽到或看到的語句形式 說話時(shí)發(fā)出的聲音C.書寫時(shí)采用的書面形式 說話者試圖表達(dá)的句子的意思20．內(nèi)部語言是一種自問自答或不出聲的語言活動(dòng)，其特征是（ A.開展性 簡略性 隱蔽性 反應(yīng)性第九章從動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系上分析，動(dòng)機(jī)具有（ 。A.激活功能 指向功能 維持功能 調(diào)節(jié)功22．價(jià)值觀的主要表現(xiàn)形式有（ 。A.興趣 需要 理想 信念耶克斯—道德森定律表明各種活動(dòng)都具有最佳動(dòng)機(jī)水平而且動(dòng)機(jī)水平隨任務(wù)難度不同而有差異，具體表現(xiàn)為（ 。在低難度任務(wù)中，處于較高動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高B.C.在高難度任務(wù)中，處于較低動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高D.在低難度任務(wù)中，動(dòng)機(jī)水平的高低與工作效率無關(guān)第十章情緒和情感的構(gòu)成成分有（ 。主觀體驗(yàn) 外部表現(xiàn) 生理喚醒 D.無意注意情緒和情感的功能有（ 。適應(yīng)功能 動(dòng)機(jī)功能 組織功能 D.信號(hào)功能情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下在一定時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒其中比典型的情緒狀態(tài)有（ 。心境 激情 緊張 應(yīng)激第十一章韋克斯勒智力量表能更真實(shí)地反應(yīng)出一個(gè)人的智力狀況，其特點(diǎn)有（ A.采用比率智商 采用離差智商C.不受個(gè)體年齡增長的影響 包含言語和操作兩個(gè)分量表第十二章人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，其本質(zhì)特征有（ 。獨(dú)特性 穩(wěn)定性 統(tǒng)合性 功能性型人格的主要特點(diǎn)有（ 。性情急噪、缺乏耐性 成就欲高、上進(jìn)心C.性情溫和、舉止穩(wěn)當(dāng) 動(dòng)作敏捷、辦事匆30．場(chǎng)依存型的人受環(huán)境因素影響較大，是外部定向者，其特點(diǎn)是（ A.表現(xiàn)出較大的獨(dú)立性和較少的受暗示性C.偏愛社會(huì)學(xué)科D.傾向于進(jìn)行小組學(xué)習(xí)第十三章31．下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的有（ A.計(jì)算 閱讀 眨眼 打32．經(jīng)典條件反射的規(guī)律有（ 。A.習(xí)得 消退 泛化與分化 二級(jí)條件作用第十四章33．嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的順序是（ A.由上到下 由四周到中心C.由簡單到復(fù)雜 由無意識(shí)到有意識(shí)第十四章34．班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中重要的概念有（ A.觀察學(xué)習(xí) 替代強(qiáng)化 內(nèi)在強(qiáng)化 正強(qiáng)化35．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，前運(yùn)算階段思維的主要特點(diǎn)有（ A.片面性 自我中心C.守恒性 可逆性三、填空題（2分一章個(gè)體心理異常復(fù)雜，概括起來，可以分為認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒等三個(gè)方面。人和動(dòng)物都有心理，但人的心理不同于低等動(dòng)物的心理，人的心理具特點(diǎn)。心理現(xiàn)象是一種主觀精神現(xiàn)象，它看不見，摸不著，但可以通表現(xiàn)出來。心理學(xué)的誕生有兩個(gè)重要的歷史根源，一個(gè)是近代哲學(xué)的影響，另一個(gè) 的影響。普通心理學(xué)研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。心理學(xué)既不是純自然科學(xué)，也不是純社會(huì)科學(xué)，而是一科學(xué)。二章神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能單位，其基本作用。小腦的主要作用是協(xié)調(diào)大腦維持身體平衡。大腦皮層的不同部位與特定功能相連，其中顳葉中樞。在大腦左半球額葉的后下方，有一個(gè)言語運(yùn)動(dòng)區(qū)，該區(qū)受損會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)性失語癥這區(qū)稱。三章人們?cè)诿靼底兓倪吔缟铣３Ｔ诹羺^(qū)看到一條更亮的光帶而在暗區(qū)看到一條更暗線條，這種視覺現(xiàn)象稱。如果用眼睛注視一朵鮮艷的黃花約一分鐘然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻那么在白墻將看到一朵藍(lán)花，這種現(xiàn)象。．膚覺是由刺激作用于皮膚引起的感覺，有四種基本形態(tài)：觸覺、冷覺、溫覺和 。一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升，稱。四章知覺依賴于直接作用于感官的刺激物的特性，對(duì)這些特性的加工叫自下而上的加工或 。依據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的事物特性，可以把知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺。當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)我們的知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持其穩(wěn)定性這種特性稱為知覺。當(dāng)觀察者向前移動(dòng)時(shí)，視野中的景物也會(huì)連續(xù)活動(dòng)近處物體流動(dòng)的速度大遠(yuǎn)處物流動(dòng)的速度小，這種現(xiàn)象。對(duì)客觀事物不正確的知覺稱。在沒有月亮的夜晚當(dāng)我們仰視天空時(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)小而發(fā)亮的東西在天空游動(dòng)我們會(huì)誤認(rèn)為它是一架飛機(jī)，其實(shí)這是由星星引起。五章注意的基本功能。研究選擇性注意常用的方法。研究分配性注意常用的方法。朝向反射是由情境的新異性引起的一種復(fù)雜而又特殊的發(fā)射。它是注 的生理機(jī)制。注意的雙加工理論認(rèn)為，人類的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)化加工。六章記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)、存儲(chǔ)和提取的過程。通過腦電現(xiàn)象和神經(jīng)結(jié)構(gòu)的研究發(fā)現(xiàn)，短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)可能。正常成年人的短時(shí)記憶容量大約個(gè)單位。學(xué)習(xí)一種材料，達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稱。在回憶系列材料時(shí)最先呈現(xiàn)的材料較容易回憶遺忘較少這種現(xiàn)象。七章思維是借助語言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對(duì)客觀事物概括的和間接的認(rèn)識(shí)，能揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成的活動(dòng)中。思維是通過一系列比較復(fù)雜的過程來實(shí)現(xiàn)的，其中基本的思維過程。指向未來并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想像。人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱。想像活動(dòng)的基本特點(diǎn)是形象性。八章大腦皮層的布洛卡區(qū)病變引起的失語癥通常稱。大量的研究表明，語言主要是大的功能。根據(jù)語言加工時(shí)，各種成分間是否存在相互作用，語言加工可分為模塊化的加工和 的加工。語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式稱。40內(nèi)部言語性言語它是思考問題時(shí)用來支的一種語言。九章耶克斯—道德森定律說明各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平圖中的A線反映的在完的任務(wù)中，動(dòng)機(jī)水平與工作效率之間的關(guān)系。根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，人的動(dòng)機(jī)可劃分為生理性動(dòng)機(jī)。能滿足個(gè)體需要的刺激物稱。成就目標(biāo)理論把成就目標(biāo)分為兩種類型，一種是掌握目標(biāo)，另一種。45、優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅(jiān)韌性外，還和 。十章46．情緒與情感的外部表現(xiàn)通常稱為表情，表情一般分為面部表情、姿態(tài)表情和 。世紀(jì)60年代末，普拉切克提出，情緒具有強(qiáng)度、相似性三個(gè)維度48．強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。49．姿態(tài)表情可分成身體表情表情兩種。十一章一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括力、像力、創(chuàng)造力等，其是一般能力的核心。智力的高度發(fā)展叫超常，凡智商達(dá)到或超的兒童被稱為天才兒童。采用了離差智商，能夠更真實(shí)地反映出個(gè)體的智力狀況的智力量表。能力有高低的差異，大致說來，能力在全人口中的表現(xiàn)分配，即兩小，中間大。17PAGEPAGE18十二章人的氣質(zhì)差異是先天形成的，的特性所制約。1937年首次提出了人格特質(zhì)理論，他把人格特質(zhì)分為兩類，即共同特質(zhì)和 。許多心理學(xué)家認(rèn)為，研究人格遺傳因素的最好方法是 。十三章學(xué)習(xí)是以 的改變?yōu)闃?biāo)志的。在日常生活中，人的絕大多數(shù)的行為是操作性行為，影響行為鞏固或再次出現(xiàn)的關(guān)是 。練習(xí)成績的進(jìn)步并非直線上升，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，叫 。十四章個(gè)體發(fā)展到一定的年齡階段應(yīng)該表現(xiàn)出與個(gè)體年齡相符合的行為特征這種社會(huì)期性的行為標(biāo)準(zhǔn)，稱為 。影響個(gè)體發(fā)展的因素主要有 。皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展主要經(jīng)歷了兩個(gè)時(shí)期：道德他律時(shí)期和 四、判斷題1、靈長類動(dòng)物雖然能學(xué)會(huì)一些手勢(shì)語，但它并不能進(jìn)行從概念到概念的思維，所以們的心理只能說到了思維的萌芽階段（ ）2、軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮質(zhì)的中央后回（ ）3、動(dòng)機(jī)是引起個(gè)體活動(dòng)，維持已引起的活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝一定目前進(jìn)行的一種在過程（ ）4、韋伯定律和費(fèi)希納定律適用于一切適宜刺激（ ）5在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí)把注意指向不同的對(duì)象這叫做注意的分散（ ）6、我們的日常生活中，潛移默化地接受了許多知識(shí)，這是通過隨意意識(shí)獲得的。（ ）7、與意志的堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是頑固、執(zhí)拗和動(dòng)搖（ ）8、學(xué)習(xí)程度與遺忘和保持有一定的關(guān)系，一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)程度達(dá)150%時(shí)，保持的果最佳（ ）9、氣質(zhì)不影響人的成就高低、貢獻(xiàn)大小，但卻影響人的活動(dòng)效率（ ）10氣質(zhì)更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性對(duì)行為的自然影響因而具有天賦性和跨文化一致性（ ）、社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心理有特別重要的作用（ ）12、人的感覺能力高低是天賦的，無需訓(xùn)練（ ）13、要使學(xué)習(xí)過的知識(shí)記得牢就得反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)次數(shù)越多越牢（ ）14、晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在40歲時(shí)達(dá)到高峰（ ）15、前面學(xué)習(xí)過的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料的干擾叫前攝抑制（ ）五、名詞解釋（每題3分）心理測(cè)驗(yàn)法——實(shí)驗(yàn)法——突觸最小可覺差——暗適應(yīng)——明適應(yīng)——閃光融合——知覺——?jiǎng)泳斑\(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)后效——注意——隨意注意——選擇性注意——陳述性記憶——內(nèi)隱記憶——記憶恢復(fù)——表象——再造想像——定勢(shì)——獨(dú)白語言——?jiǎng)訖C(jī)——自我效能感——意志——道德感——應(yīng)激——能力——個(gè)體差異——人格——認(rèn)知風(fēng)格——