浙教版高中信息技術(shù)選2《多媒體技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)設(shè)計(jì)3.3圖像處理的基本知識(shí)

浙教版高一多媒體信息處理（圖像處理的基本知識(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)思雖然學(xué)生對(duì)圖像處理很感興趣對(duì)于圖像處理的基本概念知之甚少如分辨率位圖和矢量圖、顏色、圖形與圖像、文件格式等抽象的知識(shí)模糊不清，也疲于學(xué)習(xí)，所以將概念具體化、形象化是這堂課的目標(biāo)之一。因此我在內(nèi)容的處理上多處運(yùn)用“對(duì)比教學(xué)”法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，以具體的“圖像”為事實(shí)依據(jù)，讓學(xué)生不斷地對(duì)比學(xué)習(xí)斷在興趣中將抽象的問逐步消化外就是圖像素材的選取要豐富并有實(shí)際教育意義這課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選了兩類圖像素材，一是精美的風(fēng)景圖以為漂亮的桌面背景，對(duì)比不同分辨率的不同效果，并能吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生以美的享受；二是06年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物的像，在完成教學(xué)的同時(shí)無形中給以學(xué)生德育教育。二教分1．要求了解圖像處理的基本知2．進(jìn)一步熟悉圖像這個(gè)媒體信，加深對(duì)1.2.4節(jié)中像素、分辨率等概念的理解，加深圖像數(shù)字化的計(jì)算方法的理解。3．學(xué)了圖像的基本知識(shí)，才能了解圖像的本質(zhì)，也是圖像處理和編輯的基礎(chǔ)，也為后面的多媒體技術(shù)選修課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三學(xué)分學(xué)生對(duì)圖像有一定的感性認(rèn)識(shí)對(duì)圖像的實(shí)質(zhì)并不了解。有關(guān)分辨率、顏色、數(shù)字化的內(nèi)容雖然1.2.4多媒信編碼已經(jīng)簡(jiǎn)單學(xué)到過教師可能會(huì)因?yàn)檎n時(shí)的限定，僅僅做了理論上的講解學(xué)掌得并不理想所以在這一節(jié)的教學(xué)中可以進(jìn)行補(bǔ)充過實(shí)例加深學(xué)生對(duì)圖像基本概念的了解圖和矢量圖像分辨率等概念是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)圖像的編輯加工投入了很大的學(xué)習(xí)熱情圖有了一定的認(rèn)識(shí)和操作能力且之前也已經(jīng)學(xué)過文件的格式進(jìn)制的計(jì)算一些軟件的認(rèn)識(shí)所以理論上對(duì)理解圖像的一些相關(guān)知識(shí)應(yīng)該有了一定的基礎(chǔ)。四教目知目：解圖像處理的基本概念：像素、分辨率、位圖和矢量圖、顏色、文件格式等知識(shí)能目：識(shí)圖像的類型格，進(jìn)一步理解圖像的實(shí)質(zhì)，為學(xué)習(xí)圖像的其他知識(shí)打好基

礎(chǔ)。情目：養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)牡掠逃Ｎ逯仉y重點(diǎn)：位圖和矢量圖的概念；圖像的兩要素：分辨率和顏色難點(diǎn)：位圖與矢量圖的概念及區(qū)別；圖像容量大小的計(jì)算（選教）六教策與段采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、對(duì)比教學(xué)法、合作探究法引導(dǎo)學(xué)生參與思考，上機(jī)實(shí)踐，化抽象為具體，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。七課準(zhǔn)1．精選圖像素材，準(zhǔn)備不同格的圖像文件，不同顏色的圖像文件，不同分辨率的圖像文件，并對(duì)幾張圖片作特殊處理，如“加痣”處理，壓縮處理等。2．2018年感中國(guó)十大人物的閱讀材料。3．一個(gè)上課的PPT課，一個(gè)示顏色和像素位數(shù)之間關(guān)系的FLASH課件4．課間讓學(xué)生把圖像素材通過FTP拷自己電腦后欣賞。八教過（一）圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景課間，讓學(xué)生自主瀏覽了教師精心篩選的圖像，其中“一片胡楊林”文件夾下放著美得出奇的胡楊樹圖大感人物”文件夾下放著06年度動(dòng)中國(guó)的十大人物的圖像，還有一個(gè)“另一類圖”文件夾放著幾張可愛的矢量圖學(xué)生看到精美絕倫的風(fēng)景圖哇哇稱贊可的矢量圖忍俊不禁到十大感動(dòng)人物的圖像和介紹時(shí)又被深深地感染，顯然學(xué)生的注意力被充分地集中了起來。（二）對(duì)比教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)1．位圖與矢量圖的區(qū)別

圖1

圖2任務(wù)一分別打“十大感動(dòng)人物件下的“黃舸父.jpg”圖（見圖1“一類圖”文件夾下的“好重哦wmf圖像（見圖2大再放大，觀察有什么現(xiàn)象，兩者有什么不同？通過對(duì)比操作學(xué)得出結(jié)論前放大后變模糊，分割成了一個(gè)個(gè)小方塊；后者沒有變模糊，反而越來越清晰。教師邊引導(dǎo)邊課件展示靜圖主要有兩大類位圖和矢量圖位圖是由許多像小方塊一樣的“像素成，放大后變模糊；矢量圖用矢量表示圖的輪廓，用數(shù)學(xué)公式描述圖形元素的形狀和大小，對(duì)矢量圖進(jìn)行放大、旋轉(zhuǎn)都會(huì)變形。你們覺得這兩張圖像哪張是位圖，哪張是矢量圖呢？學(xué)生通過比較很自然地判斷出結(jié)果師可乘機(jī)設(shè)問位圖中的一個(gè)個(gè)小方塊又是什么呢？邊引導(dǎo)邊講解像素和分辨率的概念時(shí)課件展示素—位圖圖像中像小方塊一樣的彩色的點(diǎn)，是描述圖像的最小單位，在圖像中以行和列的形式排列。1024×768的圖像，在水平方向上每行有1024個(gè)像素，在垂直方向中每列有768個(gè)素）分辨率——單位長(zhǎng)度（或面積）上的像素?cái)?shù)。單位通常是DPIdotsper一寸中有幾個(gè)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖讓生通過圖圖比較實(shí)踐操作細(xì)觀察從得出位圖與矢量圖的本質(zhì)區(qū)別及概念并粗略了解了像素分辨率的概念時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生活懂得感恩的德育教育。閱讀資料：黃舸：行萬多，當(dāng)面感謝恩人18歲的黃舸看上去像個(gè)十一二孩診天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。

據(jù)專家介紹，同類患者最長(zhǎng)生命僅。黃舸的生命也許就要走到盡頭，為了能面對(duì)幫助過他的聲謝15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托上了“感恩之素未謀面的恩人。如今父子倆已經(jīng)走過城市1.3多公里多位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。黃舸說心人的家門口說聲，送上一束鮮花表達(dá)深謝意，是我最大的心愿心愿一直支持著他走到。如果有一天離開人世舸希望把自己的眼角膜捐給需要的人。2．像的感性認(rèn)識(shí)任務(wù)二：將“十大感動(dòng)人物”文件夾下的“林秀.jpg圖像里（見圖3）林阿姨臉上的“痣”去掉，并保存。師：林阿姨這樣的人是最美的需何裝扮?，F(xiàn)在林阿姨臉上有一顆不屬于她黑請(qǐng)同學(xué)們幫忙把那顆“黑痣”點(diǎn)掉（老師故意事先點(diǎn)了一4個(gè)像素大的“黑痣程老師可以演示一遍，也可以讓學(xué)生探究，軟件選用Photoshop。圖3設(shè)意：過點(diǎn)“痣”操作，加強(qiáng)對(duì)位圖圖像中像素的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“什么才是真正美”的德育教育。閱讀資料：林秀貞年來贍了孤寡老人林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王南臣贊村農(nóng)日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)6位孤寡老人樸實(shí)的農(nóng)村人記她母親的樸素教誨閑事，世上沒難事；人人都幫人上沒窮人；千千治家—一千分的力量來治理自己的家，萬萬治鄰——用一萬分力量理鄰里關(guān)30載愛心讓一中老有

所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾有所養(yǎng)。富人做這等事善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這是偉人。這位農(nóng)婦讓九容。3．分率與圖像的關(guān)系圖4

圖5任務(wù)三：請(qǐng)觀察“那一片胡楊林”下的“胡楊.jpg”（見圖）與“胡楊2.jpg”（圖5）兩圖像的分辨率、存儲(chǔ)容量別是多少（提示：ACDSee狀態(tài)顯示）？分別把這兩張圖像作為桌面背景，拉伸，觀察有什么不同，說明了什么？通過對(duì)比操作，得出結(jié)論：顏色相同的兩位圖，分辨率越高，圖像越清晰，所占存儲(chǔ)空間越大（課件展示設(shè)意：過對(duì)相同顏色不同分辨率的兩圖像比較操作出辨率是影響圖像質(zhì)量的核心要素之一。4．顏與圖像的關(guān)系圖6

圖7

圖8

圖9任務(wù)四：請(qǐng)欣賞“顏色”文件夾下的的四幅圖像，顏色分別24b色（圖6色見圖7色（圖8白色（見圖）比較它們的分辨率、顏色、效果、存儲(chǔ)容量有什么特點(diǎn)？通過對(duì)比操作，得出結(jié)論：分辨率相同的圖像，顏色越豐富，效果越逼真，所需存儲(chǔ)容量越大（課件展示設(shè)意：過相同分辨率不同顏色的四圖像比較操作，得出顏色影響圖像的另一要素。閱讀資料：霍英東：聚財(cái)有道，亦有道霍英東給人的印象，一是官至高在政界、商界、體育界眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢人。從小吃過不少苦的霍英東聚財(cái)有道公益道年來他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超，有報(bào)道稱他是港區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪起父親生前的善行，其子霍震霆回憶：人一生一定要做有意義的事。有錢，是一個(gè)機(jī)會(huì)，能對(duì)國(guó)家做的【頒獎(jiǎng)詞】生于憂患，以自強(qiáng)成就人生傳奇。逝于安樂，誠(chéng)贏得生前身后名。他有這樣的財(cái)富觀大高于金錢勝于財(cái)富樣的境界兼濟(jì)下。5．存容量的計(jì)算（選教）當(dāng)學(xué)生掌握了影響一張圖像的主要因素是分辨率和顏色后以進(jìn)行圖像文件大小的計(jì)算了為了突破顏色和每個(gè)像所需的位數(shù)關(guān)系特做了一個(gè)形象的FLASH課其中計(jì)算過程列式如下：（）幅分辨率為800×600黑白色的位圖圖像的容量大小為800×600×8×1024≈

（）幅分辨率為800×60016色的圖圖像的容量大小為800×600×8×1024≈234KB（）幅分辨率為800×600256色的位圖圖像的容量大小為800×600×8×1024≈469KB（）幅分辨率為800×60024位真色的位圖圖像的容量大小為800×600×8×1024×≈1.37MB并對(duì)照任務(wù)四里的四個(gè)文件大小驗(yàn)證計(jì)算的科學(xué)性并簡(jiǎn)單補(bǔ)充文容量大小和實(shí)際存儲(chǔ)空間的區(qū)別。設(shè)意：過嚴(yán)密的分式對(duì)比，掌握?qǐng)D像容量大小的計(jì)算，并用FLASH課突破難點(diǎn)。6．文格式任務(wù)五：請(qǐng)觀察“十大感動(dòng)人物”文件夾下的圖像文件，請(qǐng)注意主要有哪些擴(kuò)展名（格它們與文件的容量有什么聯(lián)系嗎？（教師預(yù)先保存十大感動(dòng)人物圖像時(shí)，用了不同的格式，如jpgbmpgifpng等并學(xué)生嘗試不同格式之間的轉(zhuǎn)換。教師可以適當(dāng)給予一些小提示。設(shè)意：過觀察擴(kuò)展名了圖像主要有哪些格式，通過擴(kuò)展名和容量的對(duì)比圖像的各種不同格式及圖像壓縮的一些概念和操作。（三）提高任務(wù)，分組完成存儲(chǔ)方式

放大后失真？存儲(chǔ)容量

擴(kuò)展名

編輯軟件位圖矢量圖存儲(chǔ)方式，編輯軟件等內(nèi)容教師可作適當(dāng)補(bǔ)充。設(shè)意：過表格比較，分組合作完成一理解位和矢量圖的聯(lián)系和區(qū)別突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。九知結(jié)或書計(jì)位圖和矢量圖像素和分辨率分辨率和圖像顏色和圖像文件圖片格式

概念及區(qū)別概念及聯(lián)系關(guān)系關(guān)系Bmp、jpg、gif、png等

十作設(shè)請(qǐng)查詢并仔細(xì)閱讀“年大動(dòng)人物”內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢??！締栴}研討】1．位、矢量圖與圖形、圖像的關(guān)系。在新課改前的原版本教材中是把這兩個(gè)概念合在一起的位圖圖像矢圖形概比較清楚，可現(xiàn)在把他們獨(dú)立開，他們到底有什么本質(zhì)