人教PEP小學(xué)四年級下冊英語教案

小學(xué)英語第四冊

新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)四年級上下冊英語教材的要求

總體要求

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有

一定的語感和良好的語音、語凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生

的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的具體要求是：

具體要求

1、能聽懂、會說12組會話，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞

和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)

字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

4、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，要求采用手寫體，能做到書寫整潔、

規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以

培養(yǎng)良好的英語語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,

并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能唱8首歌曲。

9、能聽、說、吟唱7首歌謠。

10、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

11、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

第一單元（Myschool）話題：Schoolthings.本單元要求：

1.能夠簡單描述自己的教室，學(xué)校，如：Thisisthelibrary.

Itisbig.

2.能夠說出學(xué)校設(shè)施的顏色，樓層，Isthisthecomputer

room?Yesitis/No,itisn,t.

3.會唱歌曲"Ourschool

54.能夠聽懂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

第二單元(Whattimeisit?)談?wù)摰脑掝}是time本單元教

學(xué)要求是：

1.能夠簡單描述自己的作息時(shí)間，如：It'stimetowatch

TV./It'stimeforEnglishclass.

2.能夠說出整點(diǎn)以及半點(diǎn)和零點(diǎn)時(shí)間。如：at10o'clock,

athalfpassthree,fiveforty

3.能夠聽懂一些指令,回答相應(yīng)的時(shí)間問題，如：Whattimeis

it?It'steno'clock.It'stimeforEnglishclass.

4.會唱歌曲"Twelveo'clock"。

第三單元Weather.談?wù)摰脑掝}是天氣.本單元重點(diǎn)內(nèi)容是能在

情中理解會說It'scoldandsnowyinKunming.It'scoldin

Shihezi.It,swarminSichuan...并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。要求

模仿正確，語調(diào)自然。并能夠聽、說、讀、寫單詞coolhotwarmcold

rainingsnowywindyclordysunny.并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)

用。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以舊引新，以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新

知識，從而降低學(xué)習(xí)的難度。

第四單元：Atthefarm.談?wù)摰脑掝}是農(nóng)場.本單元教學(xué)重點(diǎn)是:

能夠簡單描述農(nóng)場的東西，結(jié)合學(xué)過的語言描述每個(gè)食物蔬菜和

動(dòng)物的名稱、特征等,如：Howmanyhorsesdoyouhave?Fifteen.What

arethese/those?Theyaresheep.Arethese/thosepotatoes?

Yes,theyare./No,theyaren't.

(4)會唱歌曲"Maryhasalittlelamb."。

第五單元Myclothes.談?wù)摰脑掝}是衣物.要求學(xué)生能聽懂，會

說：

(1)能夠正確表述自己喜歡的衣物，簡單描述衣物的特征及顏

色。

(2)詢問他人的衣物，如：IsthisJone's?No,it

isn,t.It'sMike's.

(3)能夠聽懂并掌握這些詞語。如：clotheshatskirtpants

dresscoatshirtsockssweatershortsjacket.

第六單元Shopping。能聽懂會說句子，

1.掌握單詞sunglassesscarfumbrellagolvespretty

cheapexpensive能熟練聽、說、讀、寫。

2.認(rèn)讀、理解A、B部分let'slearn、Let'stalk中的單詞

和句子及Let'schant部分的句型。

3.了解Storytime>Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

小學(xué)四年級英語下冊教材分析

一新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育：

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有

一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生

的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)

生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做

事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語

不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信

息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上，本套教材

試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性

內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生

個(gè)性發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)

到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡；重

視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，

教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同

步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的

行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中

四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方

法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第

六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。會話部分設(shè)計(jì)了各種真

實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，

循序漸進(jìn)，便于表演。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己,

因此，用游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)

習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其

單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和

鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜

名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

背景

課程目標(biāo)的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級。從3年級

開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，《小學(xué)英語新課

程標(biāo)準(zhǔn)》中指出一級綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)為：對英語有好奇心，喜

歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如

涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡

單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流

簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英

語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

目標(biāo)

1.能聽，說，讀，寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校，時(shí)間，

服裝，天氣，詢問價(jià)格和農(nóng)場等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確

運(yùn)用并能讀懂簡短對話。

2.能聽，說，認(rèn)讀60個(gè)單詞。

3.能通過各種任務(wù)型語言活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運(yùn)用

語言的能力。

4.玩，演，試聽及文化：

(1)能聽懂，會唱8首歌曲，能通過活潑，歡快的歌曲復(fù)習(xí)鞏固

所學(xué)語言。

(2)能聽懂，會吟唱7首歌謠。

(3)能理解6個(gè)幽默小故事，能適當(dāng)擴(kuò)展本單元語言，加大信息

輸入，講述趣味故事并表演。

(4)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識，能以通俗易懂的形式介紹

中西方文化生活常識。

5.閱讀及表達(dá)

(1)能讀懂對話或小短文。

(2)能完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。

(3)能聽，說，讀，寫四會句子并掌握掌握四會句型的用法。

(4)能完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

(5)能用所學(xué)語言進(jìn)行簡單口頭以及書面表達(dá)，進(jìn)而抒發(fā)自己的情

感。

面向全體的核心是使受教育的每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。義務(wù)教育階段的

英語課程是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的。我們所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是為

絕大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到的。新課程要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，起點(diǎn)

不能太高，應(yīng)從中下層學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，教學(xué)進(jìn)度不能太快，教學(xué)難

度不能太大，坡度不能太陡。當(dāng)然，在保證課程面向廣大學(xué)生的同時(shí),

我們也要?jiǎng)?chuàng)造條件，滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。

具體內(nèi)容如下:

單元題目話題

Schoolthings

Unit1Myschool.

Time;subjects;meals

Unit2Whattimeisit?.

Weather;place

Unit3Weather.

Recycl

e1

Animas;number;vegetables

Unit4Atthefarm.

Clothes;colour

Unit5Myclothes.

Clothes;number

Unit6Shooping.

Recycl

e2

三思想教育

本冊對每個(gè)單元的思想教育如下:

第一單元：

愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)我們校園的一草一木，不亂扔紙屑，不在

墻上亂寫亂畫，尊重其它同學(xué)的勞動(dòng)成果，保持衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔。

第二單元：

認(rèn)識時(shí)間，教育孩子做一個(gè)守時(shí)的人，認(rèn)真對待每一天。

第三單元：

提醒孩子們根據(jù)天氣的變化，穿戴好衣服，學(xué)會照顧自己。

第四單元：

告訴孩子們，粒粒皆辛苦的故事，讓孩子們懂得珍惜糧食，反對

浪費(fèi)從我做起。

第五單元：

了解衣物的名稱，讓孩子能適當(dāng)?shù)脑诖┮逊矫孀龀龊侠淼倪x擇，

衣服整潔樸素大方就好。

第六單元：

教育孩子購物時(shí)不能亂花錢，不該買的一定不能浪費(fèi)爸爸媽媽的

錢。

四教材的編排特點(diǎn)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原

則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話

題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。

2.注重能力培養(yǎng)。從學(xué)習(xí)者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任

務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)(Learnhowtolearn)□開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)

習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

3.突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)

習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、家庭、飲食、

玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實(shí)地道、活潑有趣，讓學(xué)生

易學(xué)樂學(xué)。

4.重視雙向交流

本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特

點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)

容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不

僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息、，

學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。

6.重視靈活擴(kuò)展

考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個(gè)體差異對外語學(xué)習(xí)的影響，

編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。如每單元按

“A、B、C”三個(gè)大課型設(shè)計(jì)，共12頁。C部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

本套教材以小學(xué)三年級為起點(diǎn)，直至六年級，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在

各階段教材的編寫中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)

律，有針對性地提出教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選用

教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教

學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡。

五教學(xué)目標(biāo)

本冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1.能聽，說，讀，寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校，時(shí)間,

服裝，天氣，詢問價(jià)格和農(nóng)場等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確

運(yùn)用并能讀懂簡短對話。

2.能聽，說，認(rèn)讀60個(gè)單詞。

3.能通過各種任務(wù)型語言活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言

的能力。

4.玩，演，試聽及文化：

(1)能聽懂，會唱8首歌曲，能通過活潑，歡快的歌曲復(fù)習(xí)鞏固所

學(xué)語言。

(2)能聽懂，會吟唱7首歌謠。

(3)能理解6個(gè)幽默小故事，能適當(dāng)擴(kuò)展本單元語言，加大信息輸

入，講述趣味故事并表演。

(4)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識，能以通俗易懂的形式介紹

中西方文化生活常識。

5.閱讀及表達(dá)

(1)能讀懂對話或小短文。

(2)能完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。

(3)能聽，說，讀，寫四會句子并掌握掌握四會句型的用法。

(4)能完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

(5)能用所學(xué)語言進(jìn)行簡單口頭以及書面表達(dá)，進(jìn)而抒發(fā)自己的情

感。

七教材的難點(diǎn)

本冊的教學(xué)目標(biāo)是能聽、說、讀、認(rèn)讀71個(gè)單詞，聽、說、讀、

寫20個(gè)單詞，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。能

聽懂、會吟唱7首歌謠。并能理解6個(gè)幽默小故事。

八教法

游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法，動(dòng)作教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)

法，直觀

教學(xué)法演示教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)

九學(xué)法聽，說，認(rèn)，讀，寫，玩，演，唱等等。

十教具教學(xué)卡片，掛圖，錄音機(jī)，磁帶，具體實(shí)物，課件等

十一學(xué)生準(zhǔn)備課本，練力本，活動(dòng)手冊，具體事物等等。

十二課時(shí)安排

單元課時(shí)周

第1單元6課時(shí)2周

第2單元6課時(shí)2周

第3單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)13課時(shí)1周

第4單元6課時(shí)2周

第5單元6課時(shí)2周

第6單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)48課時(shí)16周

小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

周單課

課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

次元時(shí)

library的發(fā)音；

能聽懂，會說

Alet's1句型」WhereistheWhereisit!的

Whereisthe

talkteachers?office?運(yùn)用。

teachers

office?Is

Alet's單詞：firstfloor

第1thistheWelcome的發(fā)音。

learnsecondfloor

，

teachersteacher?soffice

周office?并能在

實(shí)際情景中進(jìn)正確書寫：Whereis印刷體與手寫體

Alet's1

行運(yùn)用。theteacher?s的區(qū)別

spell

office?

Unitl

My

在情境中運(yùn)用所

schoo聽懂、會說二

Blets學(xué)的詞、句和短

1.1Doyouhaveaart

talk能聽懂、會說工語。

Thisismyroom?Yes,wedo.

school.并學(xué)習(xí)

相關(guān)單詞在情境中運(yùn)用語

第學(xué)習(xí)單詞：Comprter

Bletscomputer言及單詞ground

1musicroomartroom

learnmusicroomart的發(fā)音。

周playground

room

playground

Bread

聽力練習(xí)

andwrite.1

An和a的意義區(qū)

Alet's掌握句型」學(xué)習(xí)句型二_What's

1分及發(fā)音。

talkWhat?stimetimeisit?

isit?

單詞一

Alet's正確認(rèn)讀和書各科單詞的認(rèn)讀

第1Englishclass

learn寫單詞

四Chinesestorybook

Englishclass

周復(fù)習(xí)英文單詞ten

lunchmusic

Alet'sredlegpen按正確字母印刷體與手

1classdinner

spell筆順書寫寫體的區(qū)別

breakfast

Unit2

What正確運(yùn)用感嘆詞

Blets掌握句型一句型-It'stimeto

time1和日常用語

talkIt，s7:30.Itgotoschool

is

stimeto

第it?breakfast的發(fā)

Blet'sgotoschool句型：At8:00.It，s

五1音。

learn并掌握相關(guān)單timehavedinner.

周

詞

Breadand1聽力練習(xí)

write.

第Alet's掌握句型一句型2_It，scold單詞friendly的

>.

八talk1It'scoldandandsnowyin讀音

周snowyinKunming.

Uni3Kunming.

WeathAlet's單詞：coolhotwarm形容詞的認(rèn)讀。

1

er.learncold.

復(fù)習(xí)英文單詞strong

Alet's字母印刷體與手

1friendlyquiet按正

spell寫體的區(qū)別

確筆順書寫

理解掌握What's

theweatherlikein句型JWhat's

Blet's

1Sydney?It'shottheweather

talk掌握句型工andsunny.并在實(shí)際likein

What'sthe情境中運(yùn)用

weatherlike新詞：_rainysnowy

第Blet's單詞的讀音

1inSydney?windycloudysunny

七learnIt'shotand

周sunny.

Breadand聽力練習(xí)

1

write.

第

八期中復(fù)習(xí)

周

理解并掌〃Howmuch

Alet's名詞復(fù)數(shù)的理解和

horsesdoyou

talk1應(yīng)用

掌握句型—Howhave?等

muchhorses語言知識

第Alet'sdoyouhave?掌握單詞:tomatoes

正確掌握名詞的復(fù)

九learn1Whataregreenbeans

數(shù)行式

周Uni4these/thosepotatoescarrats

AtAlet's?句子的正確筆順書字母印刷體與手寫

1

thespell寫體的區(qū)別

farm.句子：Arethey

Blet'shens?No,they

1掌握句型一Yes,theyare.

aren?t.Theyare

talkTheseare

第ducks.的理解

sheep.Are

十Blets1掌握單詞：cows

theyhens?單詞的發(fā)音

周learnhenssheephorses

No,they

Breadand,

1arent.They

write.areducks.聽力練習(xí)

Uni5掌握句型二My句型

第MyAlet'sshoesareMyshoesare句型的掌握

1

十clothtalkgreen.Igreen.Ilikethat

es.likethatgreenshirt.

周Alet'sgreen掌握服裝類單詞。Skirt的發(fā)音。

learn1shirt.并掌

握單詞

clotheshat

Alet's字母印刷體與手寫

1skirtpants掌握句子的書寫

spell體的區(qū)別

dress的書

寫。

理解并掌握〃Where

如何在生活中得體

Blet'saremynewsocks

掌握句型二地運(yùn)用

talk1等語言知識

第Wherearemy

十newsocks?

認(rèn)讀新詞2_coat

BletsWhatcolourshirt的讀音。

1shirtsocks

周learnarethey?

sweatershorts

White

Breadand

1聽力練習(xí)

write.

Alet's掌握句型一名詞復(fù)數(shù)的讀音。

第1Let'strysize7.

talkTheseshoes

+

Alet'sarenice.CanI

四1飾品的名稱飾品的名稱

learntrythem

周

Alet'son,please.字母印刷體與手寫

Uni61單詞的書寫

spell體的區(qū)別

第1句型—Lookat

ShoppBlet's句型：Howmuchis

掌握句型二Howdress,It's

十ing.talkthisskirt?

pretty.

五muchisthis

Blet's1Prettycheap

周skirt?It's形容詞

learn$89.expensive

Breadand1

Starttoread

write.

十reviewreview

六

I-

九

四年級學(xué)生情況分析

一、四年級總體情況分析：

二、四年級各班具體情況分析:

四（1）班：

四（2）班:

四（3）班:

三優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃:

優(yōu)生名單：

四（1）班:

四四）班:

四（3）班:

優(yōu)生情況分析:

優(yōu)生輔導(dǎo)措施:

四、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

四（1）班:

四四）班:

四（3）班:

學(xué)困生情況分析:

學(xué)困生應(yīng)對措施:

Unit1Myschool

單元內(nèi)容

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。

要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功用，

并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Thisis…….

Thatis.....Isthis....?.Isthat....?Yes,itis./No,

itisn't.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最

基本的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）.知識與能力

1.復(fù)習(xí)本單元八個(gè)主要詞和詞組：firstfloor,secondfloor,

teacher'soffice,library,playground,computerroom,art

room,musicroom；熟練掌握本課對話的內(nèi)容。

2.訓(xùn)練學(xué)生用本課所學(xué)句型詢問校園的場所并作出肯定或否定的回

答。

（二）.過程與方法

任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言知識的活脫、自然；在展

示中感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):Isthis/thatthe…？Yes,itis./No,itisn't；

區(qū)分this與that的用法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一課時(shí)

授課日期:

教學(xué)內(nèi)容：

1.使學(xué)生掌握新詞：firstfloor,secondfloor,teacherJ

soffice,library0

2.使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的活動(dòng)。如：Gotothelibrary.

Readabooko

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法：

情景教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，聽說認(rèn)讀演玩等等。

學(xué)法；聽，說，認(rèn)，讀，演，玩等等。

教具：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。

3.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的四張單詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備：

課本，同步練習(xí)冊，記錄本，練習(xí)本及自制的游戲卡片

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放學(xué)過的歌謠（第三冊第五頁的“WorkAndPlay"）,

讓學(xué)生跟隨聲音說唱。

2.播放第三冊第一單元錄音Let'slearnA,回顧句型：

"What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksand

chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師指著教室問學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyou

likeourclassroom?What'sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的

回答。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?

Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?

Look!Thisisamapofourschool.

2.播放本課的錄音Let'slearnA,教讀生詞。教師可引入句

型"It'sonthefirstfloor.為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪

墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)四個(gè)生詞的正確讀

音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，

如ice-cream,brother,friend,hungry0

（三）趣味操練（Practice）

1.小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如library,組內(nèi)學(xué)生依次

說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers,red,colour,trees等，

這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let，sdo打下基礎(chǔ)。

2.看Let，sdo的圖片（沒有文字），讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作，然

后跟著聲音做動(dòng)作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。然后

分組進(jìn)行練習(xí)，采用組與組競賽的方式，可以是做動(dòng)作猜句子并說出

單詞，也可以是聽聲音，做動(dòng)作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)

包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

2.和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一

本書或一個(gè)碗，另一名學(xué)生說出library,canteen等相關(guān)生詞。

3.試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let'sdo中的指令。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

授課日期:

教學(xué)內(nèi)容:

1.Let's.talk.

本部分主要從兩個(gè)方面進(jìn)行會話學(xué)習(xí)，一方面通過打招呼、自我

介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然

交流與真實(shí)運(yùn)用語言的目的。另一方面創(chuàng)設(shè)情景達(dá)到言語交際的目

的。

2.Lookandsay.

本部分是讓學(xué)生游戲活動(dòng)中熟練應(yīng)用所學(xué)問候語及自我介紹語。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法：

情景教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，聽說認(rèn)讀演玩等等。

學(xué)法；

聽，說，認(rèn)，讀，演，玩等等。

教具：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備ChenJie的頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，

涂色后制成頭飾，以備課堂表演用；也可請學(xué)生將活動(dòng)手冊書后所附

頭飾圖剪下，涂色后制成頭飾。

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.播放本單元Let，sdoA的錄音，學(xué)生聽錄音做動(dòng)作。

2.教師出示canteen等生詞的圖片，請學(xué)生說出該單詞。

3.教師播放本單元歌曲《OurSchool））,先讓學(xué)生聽，然后鼓

勵(lì)學(xué)生跟唱。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk,話題是Whydoyou1ikeour

school?鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，

教師也要給予表揚(yáng)。順著這一話題。教師說：“Yes,ourschoolis

reallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecoming

toseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.

Let'swatch.由此導(dǎo)入新課。

2.播放本課錄音Let'stalk部分。教師可以就對話內(nèi)容提一

些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyou

dointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。

3.進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生this和that中“th”

的發(fā)音要咬舌頭。

first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲

透，如：T:What'sinthefirst/secondpicture?Ss:It'sa

library/ateacher,soffice.也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：

T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引導(dǎo)

學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語onthefirstfloor和on

thesecondfloor。

4.分角色朗讀與表演

教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)

生自己表演的難度。然后請學(xué)生小組練習(xí)和表演。

Let'sspell

1、學(xué)生讀單詞，并總結(jié)er字母組合在單詞中的發(fā)音。

2、Read,underlineandsay0

3、Look,listenandwrite。

（三）趣味操練（Practice）

一學(xué)生手舉起圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖

的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場

館，用句型“Thatisa…”作答。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做本單元ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

2.聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

3.給爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

授課日期:

教學(xué)內(nèi)容:

1.簡單介紹自己身邊的人，且能區(qū)分性別heshe.ThisisMr

Jones.He,sateacher./She,sastudent.

2.通過韻律小詩進(jìn)一步鞏固Let'schant.中的會話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法：

情景教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，聽說認(rèn)讀演玩等等。

學(xué)法；

聽，說，認(rèn)，讀，演，玩等等。

教具：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

學(xué)生準(zhǔn)備：

課本，同步練習(xí)冊，記錄本，練習(xí)本

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生齊唱本單元的Let'tchantB部分的歌謠。

學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《OurschooDo

教師說一個(gè)句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereis

it?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。

請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還

有些什么設(shè)施和課室等。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

教師播放A部分Let'sdo的錄音，學(xué)生表演“聽聽做做”活

動(dòng)。

教師提問：Wheredowewatertheflowers?學(xué)生回答：Inthe

garden.教師再問：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答：In

thelibrary.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputer

classes?引導(dǎo)學(xué)生說出：Inthecomputerroom。

教師出示本單元的圖片，說，Thisisthecomputerroom.教

授其余幾個(gè)生詞。

聽錄音，跟讀、模仿。

教學(xué)句型“Doyouhavea…？”時(shí)可從陳述句"Wehave…”中衍生

問句。

讓學(xué)生聽錄音并跟讀，教師還可設(shè)計(jì)一些簡單問句檢查學(xué)生對于對話

的理解程度。

學(xué)生A問同桌：Doyouhavea…？同桌回答。

(三)趣味操練(Practice)

1、Look,askandanswer0

2.Tasktime

讓學(xué)生帶上紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情

況記錄下來，繪出地圖，標(biāo)上各功能室的名稱。回到教室后向全班展

示。或者由學(xué)生分組活動(dòng)，各組學(xué)生負(fù)責(zé)繪制一處場館設(shè)施，然后拼

貼成為一幅完整的學(xué)校地圖。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來教室

的藍(lán)圖。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做本單元B部分Readandwrite的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

2.和爸爸媽媽一起描繪出一張理想中學(xué)校的的結(jié)構(gòu)圖并用英文

進(jìn)行表述。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

授課日期：

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk.

學(xué)習(xí)句型MrJones,thisisAmy.She,sanewstudent.Where

areyoufrom?IJmfromChina.以及正確應(yīng)用。

2.Lookandsay.

本部分讓學(xué)生聽懂一些簡單的語句，并能認(rèn)識這些國旗。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法：

情景教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，聽說認(rèn)讀演玩等等。

學(xué)法；

聽，說，認(rèn)，讀，演，玩等等。

教具：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

學(xué)生準(zhǔn)備：

課本，同步練習(xí)冊，記錄本，練習(xí)本

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.學(xué)生表演A部分Let,sdo的內(nèi)容。

2.學(xué)生吟唱B部分Let'schant中的歌謠。

3.教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What5sinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用

新學(xué)的單詞來交談。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問：

Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?

TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwantto

havealook?以此導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生聽音后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中

重點(diǎn)理解與操練句型：Isthisthe...?和Isthatthe...?學(xué)生聽錄音跟讀

對話。學(xué)生分角色朗讀對話。

（三）趣味操練（Practice）

教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺

前。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺上選

出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者。

或者教師提問：Where?sthelibrary?學(xué)生快速報(bào)答：It'sonthefirst/

secondfloor.一共有六張類似圖片。

教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住

單詞，然后向?qū)W生提問：Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡

問學(xué)生：Isthisthewashroom?讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Isthis/

thatthe...?

播放Storytime的錄音，學(xué)生聽后回答一些理解性的問題。教師

尤其需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“Isthis/thatthe…?”的不同用法：this通常指距

離較近處的事物；that指距離較遠(yuǎn)處的事物。

學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。

（四）鞏固與擴(kuò)展

做本單元B部分Lefslearn的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

可以在課后將Storytime中的故事表演出來。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板下鏈就…

教學(xué)反思:

第五課時(shí)

授課日期：

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk.

學(xué)習(xí)句型MrJones,thisisAmy.She'sanewstudent.Where

areyoufrom?IJmfromChina.以及正確應(yīng)用。

2.Lookandsay.

本部分讓學(xué)生聽懂一些簡單的語句，并能認(rèn)識這些國旗。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

2、過程與方法目標(biāo):

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法：

情景教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，聽說認(rèn)讀演玩等等。

學(xué)法；

聽，說，認(rèn)，讀，演，玩等等。

教具：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：

課本，同步練習(xí)冊，記錄本，練習(xí)本

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲《OurSchooDo

2.請一組學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新

句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書第一單元A部分的Let's

learn,鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并