演講感恩演講稿3篇_第1頁(yè)
演講感恩演講稿3篇_第2頁(yè)
演講感恩演講稿3篇_第3頁(yè)
演講感恩演講稿3篇_第4頁(yè)
演講感恩演講稿3篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)演講感恩演講稿3篇【必備】演講感恩演講稿3篇演講感恩演講稿篇1各位老師、各位同學(xué):大家早上好!今天我演講的題目是:讓生活因“感恩”而綻放光榮在漢文化中,“感恩”一詞于晉代文豪潘岳的《關(guān)中》一詩(shī)“觀遂虎奮,感恩輸力”,后來(lái)亦取“感恩戴德”之意。由此可見(jiàn),“感恩圖報(bào)”歷來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語(yǔ):“施人慎勿念,受施慎勿忘”、“投我以桃,報(bào)之以李”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,說(shuō)的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信,溫良恭儉讓”其實(shí)也包含著感恩的情結(jié),這些良好的道德文化,傳承了千年,也熏陶了人類千年。然而,在當(dāng)今這個(gè)科技與經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的朝代,“感恩”卻被一些人漸漸淡忘了。據(jù)報(bào)載,深圳著名歌手叢飛無(wú)償捐出300萬(wàn)元,用來(lái)資助178個(gè)貧困學(xué)生,可是當(dāng)他自己病重住院時(shí),那么多受他資助的學(xué)生竟無(wú)一人去看望他,更不用說(shuō)助他一臂之力了。北京保安員馮志飛為救一落水女子而被河水吞噬,面對(duì)逝去的恩人生命,獲救女子竟反問(wèn)道:“誰(shuí)讓他救我的?”救了19條人命的重慶開(kāi)縣農(nóng)民金有樹(shù),他救的人中,有的不但不感恩,反而還說(shuō)救人者是為了得獎(jiǎng)金,等等。這一件件令人心寒的事實(shí),這種人性的缺失與人生價(jià)值觀的扭曲,對(duì)一個(gè)有著五千年文明史的國(guó)度來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種悲哀與不幸!這不禁引發(fā)了我們深深的考慮……“感恩”的內(nèi)涵到底是什么?“感恩”是知曉“送人玫瑰,手留余香”蘊(yùn)含的處世哲學(xué);“感恩”是領(lǐng)悟“只有心懷感恩,才能滋潤(rùn)生命”的人生真諦;感恩是一縷春風(fēng),能將枯板敗草裝點(diǎn)得活力盎然;感恩是一杯香茗,能使品味的人精神煥發(fā);感恩是一劑良藥,能把緊張的人際關(guān)系調(diào)節(jié)得寬松和諧。鳥(niǎo)有反哺之義,羊有跪乳之恩,人更應(yīng)有感恩之情。那么,我們應(yīng)該怎樣感恩呢?朋友,其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單——吃飯時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易”;穿衣時(shí),“半絲半縷,恒念物力維艱”。幸福時(shí),感恩朋友;快樂(lè)時(shí),感恩痛苦;堅(jiān)強(qiáng)時(shí),感恩淚水;成功時(shí),感恩失敗,即使生命臨終仍然感謝上蒼賜予生命!感恩生命,因?yàn)槟鞘窃煳锏膫髌?;感恩世界,因?yàn)槭澜缃o予我們衣食住行;感恩傷害我們的人,因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們,我們懂得珍惜生命中那些美妙的東西。先哲說(shuō),世上最大的悲劇與不幸就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō):“世上沒(méi)人給過(guò)我任何東西,沒(méi)有人為我做過(guò)一件事。”這種漠視恩義的人,他們無(wú)法做到把忠心獻(xiàn)給祖國(guó),把愛(ài)心灑向社會(huì),把關(guān)心送給別人,把孝心帶回家中。我們作為時(shí)代的驕子,肩負(fù)著建立祖國(guó)的重任,不僅要有知識(shí)的武裝,更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心。“感恩”不一定非要大恩大德,“感恩”有時(shí)也可以是一種生活態(tài)度,一種發(fā)現(xiàn)美妙并欣賞美的道德情操。在生活中,我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆“感恩”的心,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的美妙,感受平凡中的美麗,那樣,我們就能以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷、青春的激情來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣,讓本來(lái)平淡的生活綻放出迷人的光榮!我的演講完了,謝謝大家!演講感恩演講稿篇2尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《謝謝您,我親愛(ài)的老師》還記得剛上小學(xué)的時(shí)候,無(wú)知的我大字不識(shí)幾個(gè),不會(huì),也不喜歡讀書,不懂什么道理,甚至連怎么聽(tīng)課、家庭作業(yè)是什么也搞不清楚。如今我已經(jīng)是一個(gè)高二的學(xué)生了,回首走過(guò)的路,我深深的感到,是父母養(yǎng)育了我,但是是老師們給我插上了知識(shí)的翅膀,為我展現(xiàn)了豐富的精神世界。尊師的故事古今中外比比皆是。毛____曾對(duì)老師徐特立說(shuō):"您是我20年前的先生,如今仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生。"____對(duì)自己的老師一直非常關(guān)心,在自然災(zāi)害時(shí)期把自己的購(gòu)物票以及一些現(xiàn)金送給了老師的夫人,在老師去世時(shí)還親自參加了老師的治喪委員會(huì)。成語(yǔ)"程門立雪"說(shuō)的也是一個(gè)尊師的故事。兩個(gè)學(xué)生非常敬重自己的老師,以致于有一次冒著大雪在老師門前等候,直到地上的雪積到一尺多深在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家中,有23%是猶太人,聰明可能是其中的一個(gè)原因,更重要的是他們一代一代都非常尊重老師,甚至視老師為父母。尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。"一日為師,終身為父"就是這種倫理道德的集中反映。是老讓我們從懵懂無(wú)知的孩童成為知書達(dá)理的少年,是老師讓我們?cè)诤棋闹R(shí)世界里開(kāi)啟一扇一扇大門,是老師讓我們從分開(kāi)家的孤獨(dú)中感受到勝似親情的溫。我們不能要求我們每一個(gè)人都要像猶太人那樣將老師當(dāng)作自己的父母,但我們每一個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己老師的恩情與教導(dǎo),這是最真實(shí)、也是最根本的"尊師"。我們都是住校生,與老師們朝夕相處,與別的學(xué)校的老師相比,我們的老師更辛苦,給我們的關(guān)心更多。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭??墒墙K日忙于學(xué)習(xí)的我們又有多少時(shí)間關(guān)注過(guò)老師的喜怒哀樂(lè)?一年一度的老師節(jié)又到了,讓我們?cè)谶@一天,用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧!如今我呼吁,請(qǐng)全體同學(xué)把最熱烈的掌聲奉獻(xiàn)給我們左邊的老師,謝謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。并請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō):"謝謝您,老師。"我的演講到此完畢,謝謝大家。演講感恩演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:大家好!今天,我演講的題目是《心懷感恩之心,弘揚(yáng)開(kāi)荒精神》!美麗的北大荒,是一幅神奇的畫卷,我是畫卷中一抹動(dòng)人的色彩;神奇的北大荒,是一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō),我是傳說(shuō)中一個(gè)感人的段落;富饒的北大荒,是一曲優(yōu)美的旋律,我是旋律中一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音節(jié)。一代代開(kāi)荒人從北大荒走過(guò),一路泥濘,一路坎坷;一路財(cái)富,一路收獲,一路唱響著頑強(qiáng)不屈的人生之歌。半個(gè)世紀(jì)來(lái),幾代拓荒人承受了難以想象的困難困苦,戰(zhàn)天斗地,百折不撓,用熾熱的`激情、青春和汗水把人生道路上的句號(hào)劃在了祖國(guó)邊陲那曾經(jīng)荒蕪凄涼的土地上,他們以“艱辛奮斗、勇于開(kāi)拓、顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)”為內(nèi)容的北大荒精神,獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。開(kāi)荒英雄們跋山涉水、勇往直前,他們已把生命融入了這片荒原,用青春和智慧征服了這片桀驁不馴的黑土地,實(shí)現(xiàn)了從北大荒到北大倉(cāng)的歷史性巨變-我的少年長(zhǎng)在北大荒,我愛(ài)北大荒的黑土地和那金色的麥浪,碧綠的豆海;我也愛(ài)北大荒那冰雕雪砌的銀色世界;我更感恩那些歷盡艱辛,艱辛創(chuàng)業(yè)的北大荒人。在許多的童話故事中,都會(huì)看到繼母的影子。從白雪公主到灰姑娘,這些美麗的女孩都無(wú)一例外地遇到了狠毒的繼母。繼母,似乎在這個(gè)社會(huì)上已成為惡毒狠心的代名詞,然而,我的繼母卻用愛(ài)呵護(hù)著我的成長(zhǎng),她,是我這一生最感謝的人。下面,我想和大家分享我和媽媽的故事。我5歲的那一天,生我的媽媽和爸爸離婚走了,媽媽到哪里去了呢?從此,我的世界里只有我一個(gè)人,小小的我,一個(gè)人哭,一個(gè)人笑,一個(gè)人在自己的內(nèi)心世界中倍受煎熬。我一直默默的等著媽媽有一天會(huì)推開(kāi)家門走進(jìn)來(lái),就像她從不曾分開(kāi)過(guò)一樣??墒?,直到那個(gè)女人的出現(xiàn),我才知道我的媽媽再也不能回來(lái)了。因?yàn)榘职衷谵r(nóng)場(chǎng)娶了我繼母,已經(jīng)八歲的我和爸爸一起從海倫的農(nóng)村搬到了農(nóng)場(chǎng)生活,我永遠(yuǎn)忘不了我第一次見(jiàn)到她的情景:臟兮兮的我怯生生的出如今她的面前,有些惶恐無(wú)助,有些不知所措。她溫順的拉住我的手,幫我洗了臉,又找來(lái)梳子默不作聲的把我亂糟糟的頭發(fā)梳了兩個(gè)小辮子,當(dāng)我站在鏡子前時(shí),我被鏡子里的那個(gè)小女孩驚住了,這,是我嗎?就從那一天起,我身上所有的衣服都像今天的這般干凈。她自己還有一個(gè)比我小的女兒,也是從那一天起,她為我們兩個(gè)做飯、鋪被子,準(zhǔn)備學(xué)慣用品,送我們上學(xué)。雖然我不她親生的,但我感覺(jué)她對(duì)我要比小妹妹還要親,有好吃的第一個(gè)給我吃,有玩的第一時(shí)間讓我玩,漸漸的,我開(kāi)場(chǎng)往她的懷里撒嬌,我習(xí)慣了聽(tīng)她講的故事入睡,本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的我,喜歡天天在她身邊按時(shí)完成作業(yè)、牽著她的手上學(xué)、放學(xué),一起和妹妹喊她“媽媽”。在學(xué)校,老師不僅沒(méi)有放棄我,而是總找我談話,鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),還利用課余時(shí)間義務(wù)到我家?guī)臀逸o導(dǎo)功課。漸漸的我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,初三后我的成績(jī)已經(jīng)是班級(jí)前三名,還當(dāng)上了班長(zhǎng)。剛到農(nóng)場(chǎng)時(shí),父親在一家工廠做臨時(shí)工,領(lǐng)著很低的薪水。后來(lái)由于繼母的主張,爸爸在開(kāi)場(chǎng)種地,種地因?yàn)槭粘珊谩⒓Z價(jià)高,連續(xù)賺錢,繼母也開(kāi)場(chǎng)去工廠打工,家里的條件一下子好起來(lái)了,后來(lái)因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)政策好,我們家又住上了新蓋的樓房。在她的呵護(hù)下,我漸漸長(zhǎng)大,如今的我,樂(lè)觀,陽(yáng)光。朋友們,也許,我媽媽不走我就不會(huì)遇到疼我愛(ài)我的繼母;假如我們家沒(méi)有從農(nóng)村搬到農(nóng)場(chǎng)也許我們家還會(huì)一貧如洗,不可能住上樓房;假如我沒(méi)有到農(nóng)場(chǎng)上學(xué),就不會(huì)遇到給予我?guī)椭凸膭?lì)的老師,是她們讓我渡過(guò)難關(guān),讓我體會(huì)溫暖和力量,擺脫了差生形象。魚兒對(duì)水說(shuō),你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谀愕膽驯е?;水?duì)魚兒說(shuō),我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚哪恐?。魚兒懂得了感恩,才能明白大海的博愛(ài);大海學(xué)會(huì)了感恩,才會(huì)懂得魚兒的深情。人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來(lái),感恩是我們一生的使命。我感恩我的老師,是他們給了我知識(shí)和看世界的眼睛,是他們陽(yáng)光般的笑言撫慰我心靈的創(chuàng)傷,我要用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。我的繼母啊,您用崇高博大的母愛(ài),對(duì)沒(méi)有血緣兒女寫下了愛(ài)的華章,你用北大荒女性的溫情和韌性引領(lǐng)我?jiàn)^力前行,使一個(gè)特殊的家庭充滿了令人向往的人間真情!親愛(ài)的媽媽:您沒(méi)有給我生命,卻給了我生命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論