泰安市中學(xué)體育與健康課程電子教案運(yùn)用問(wèn)題的探討

第頁(yè)共頁(yè)泰安市中學(xué)體育與安康課程電子教案運(yùn)用問(wèn)題的討論泰安市中學(xué)體育與安康課程電子教案運(yùn)用問(wèn)題的討論【摘要】：^p：體育與安康課程的電子教案是以個(gè)人計(jì)算機(jī)為編寫工具，利用現(xiàn)代教育手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，從課程設(shè)計(jì)到詳細(xì)課程施行的教案準(zhǔn)備過(guò)程，它有別于傳統(tǒng)教案的書寫形式和方法。電子教案可以最大限度地利用教學(xué)課件，用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件制作的，采用文字、聲音、圖像、視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助教學(xué)。目前，中學(xué)體育與安康課程的電子教案運(yùn)用方面存在不少的問(wèn)題，其中最突出的是電子教案中的圖形圖像處理問(wèn)題，本文通過(guò)討論闡述的形式分析^p解決問(wèn)題的最正確方案?！娟P(guān)鍵詞】：^p：中學(xué)體育與安康課程電子教案問(wèn)題討論1前言體育與安康課程的電子教案是與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的新型教案形式，它詳細(xì)表現(xiàn)為內(nèi)容新穎、形式靈敏、手段多樣、互動(dòng)性強(qiáng)、操作方便、交流檢查便捷等等。電子教案的出現(xiàn)為體育與安康課程教學(xué)質(zhì)量的提升起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。廣義上講，電子教案就是多媒體教案。電子教案應(yīng)該在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作，在使用上有別于傳統(tǒng)教案，可以通過(guò)投影屏幕或顯示器上展示教案內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)到達(dá)資共享?，F(xiàn)階段施行的普通高中體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論從目的、要求還是構(gòu)造、體系上等多方面蘊(yùn)含著全新的教育理念，表達(dá)著和諧開展的人生觀，07年4月26日，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知中強(qiáng)調(diào)每天鍛煉一小時(shí)，再一次向體育教育工作者提出了更高的要求，如何設(shè)計(jì)、充實(shí)體育與安康課程全新的教學(xué)內(nèi)容，尋求一套比擬完好的課程教學(xué)體系，以真正表達(dá)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象：體育與安康課程電子教案2.2研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。3結(jié)論與分析^p3.1電子教案的使用對(duì)象主要是青年老師計(jì)算機(jī)的操作純熟程度，特別文字輸入速度和圖形圖像的處理程度直接影響電子教案的使用。從掌握現(xiàn)代教育技術(shù)角度上看，青年老師對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用純熟程度上有明顯的優(yōu)勢(shì)，電子教案對(duì)于青年老師有較大的.吸引力。3.2主管部門對(duì)電子教案的使用沒有統(tǒng)一的要求目前，被調(diào)查的泰安市十所中學(xué)，2所學(xué)校要求40歲以下的老師使用電子教案，3所學(xué)校明確規(guī)定不同意使用電子教案使用手寫教案，2所學(xué)校可使用電子教案也可用手寫教案，其余3所學(xué)校沒有這方面詳細(xì)規(guī)定對(duì)教案本身沒有要求。根據(jù)泰安市教育研究院體育與安康課程負(fù)責(zé)人所提供的評(píng)優(yōu)課程的老師，絕大多數(shù)上交的材料都備有體育與安康課程的電子教案文稿。從現(xiàn)階段看，電子教案的使用與非電子教案的使用還不存在顯著性的差異。3.3電子教案的評(píng)比與交流次數(shù)較少在調(diào)查問(wèn)卷反映的問(wèn)題中，大多數(shù)學(xué)校并沒有專門組織電子教案的評(píng)比，只有3所學(xué)?！舱?.7％〕在區(qū)教育教研室組織的電子教案評(píng)比中進(jìn)展過(guò)有關(guān)的評(píng)比與交流。據(jù)調(diào)查目前電子教案的評(píng)比存在一定難度，首先計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備必須全面到位，在發(fā)送十所中學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中，計(jì)算機(jī)沒有到達(dá)人手一臺(tái)的學(xué)校有2所學(xué)?！舱?0%〕，有5所〔占50%〕學(xué)校體育教研組〔室〕的計(jì)算機(jī)全部是筆記本電腦，另3所〔占30%〕學(xué)校體育教研組〔室〕計(jì)算機(jī)是筆記本電腦與臺(tái)式電腦混用。3.4電子教案的資料來(lái)比擬少根據(jù)實(shí)地參考局部電子教案的范本，特別是由高校體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)展高中教育實(shí)習(xí)公開課的電子教案的打印稿，不難發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載和交流的中學(xué)體育與安康課程信息資比擬少，尤其突出為教學(xué)的組織與教法創(chuàng)新方面力度非常有限，電子教案應(yīng)使用的超鏈接功能掌握程度不能令人滿意。電子教案的數(shù)字媒體素材的演示水準(zhǔn)還處于比擬低的層次，其中包括：電子教案的背景圖案和按鈕(直接取自軟件包附帶的剪貼畫庫(kù))，以及相關(guān)的圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等等。3.5電子教案有關(guān)圖形圖像的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)不多在發(fā)放10份問(wèn)卷調(diào)查中，集中反映的問(wèn)題多集中在對(duì)電子教案的編寫過(guò)程中，有關(guān)圖形圖像的處理是一大難點(diǎn)，特別是缺乏完好的教學(xué)圖形圖像供其參考。實(shí)地調(diào)查中，有局部電子教案全部是以文字說(shuō)明的文檔形式，這種現(xiàn)象很有代表性，運(yùn)用Word的繪圖工具去完成體育與安康課程中復(fù)雜圖形繪制工作勉為其難，在回收的17份問(wèn)卷中最直接反映的問(wèn)題是沒有計(jì)算機(jī)圖形圖像軟件進(jìn)修和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，因此，可以純熟應(yīng)用Photoshop、AutoCAD、CorelDRAW等軟件的老師非常少見。3.6相配套的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備仍不能滿足教學(xué)的需求本次在10所中學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有兩所學(xué)校計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)不能滿足人手一臺(tái)電腦〔占12%〕，這兩所學(xué)校的辦學(xué)條件應(yīng)該屬于一流的，不存在經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，而關(guān)鍵是這兩所學(xué)校的主管負(fù)責(zé)人認(rèn)為，體育老師使用筆記本電腦純屬于浪費(fèi)，持這種觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，大大打擊了體育老師的鉆研計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面知識(shí)的積極性。另外，通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)與電子教案配套的硬件設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到位，特別是在體育館內(nèi)安裝投影設(shè)備〔大屏幕〕和經(jīng)常使用投影設(shè)備的學(xué)校只有1所〔占10%〕。除了網(wǎng)絡(luò)接口根本到位之外，相對(duì)投入經(jīng)費(fèi)較少的設(shè)備，如掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等等也不能同步到位。4建議4.1高校體育教育專業(yè)要盡快開設(shè)與電子教案有關(guān)的課程高校的體育教育專業(yè)必須真正走出校園，主動(dòng)細(xì)化研究中學(xué)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特別是開設(shè)一些計(jì)算機(jī)方面的有關(guān)課程，進(jìn)步在校體育教育專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)根本操作技能，文字及版面的格式編排，圖形圖像的處理技巧，多媒體集成技術(shù)等等，以便畢業(yè)后直接將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用理論中，適應(yīng)中學(xué)體育與安康課程的開展需要。4.2進(jìn)步使用電子教案的范圍在一份比擬成熟的電子教案中不僅僅是文字的說(shuō)明和表達(dá)，還應(yīng)包括課件、資料庫(kù)、友誼鏈接等可以充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，其最大的特點(diǎn)是提供鏈接，便于調(diào)用，生動(dòng)直觀，真正使學(xué)生到達(dá)中學(xué)體育與安康課程學(xué)習(xí)目的的五大模塊，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)。4.3加大計(jì)算機(jī)、投影儀等硬件設(shè)備的投入電子教案的正常運(yùn)行同樣也離不開可靠而平安的硬件設(shè)備作為保障，與電子教案相關(guān)聯(lián)的工作，不僅僅是硬件上具備筆記本電腦，還有打印機(jī)、掃描儀、大屏幕投影儀以及數(shù)碼影像輸入設(shè)備等等也應(yīng)考慮在內(nèi)。只有相關(guān)的設(shè)備裝備到位，電子教案輔助教學(xué)的作用才能得以最大限度地發(fā)揮。4.4定期進(jìn)展檢查與評(píng)比上級(jí)主管部門首先要統(tǒng)一思想堅(jiān)決方向與新課程標(biāo)準(zhǔn)全面接軌，把電子教案的硬件條件根本到位作為先決條件，電子教案完全可以介入全新的教學(xué)理念。在對(duì)電子教案進(jìn)展檢查，可根據(jù)技術(shù)性、藝術(shù)性、直觀性、完好性、實(shí)用性等方面進(jìn)展逐一評(píng)分，并且在費(fèi)用上要積極予以資助。中學(xué)體育與安康課程的電子教案，在與其它學(xué)科課程相比擬，存在著一定的差距，除了體育教學(xué)條件與環(huán)境的特殊性之外，制約體育與安康課程電子教案應(yīng)用提升速度并非完全歸結(jié)于硬件設(shè)備的投入，相反掌握必要的制作電子教案的技巧和方法，將是決定著將來(lái)中學(xué)體育與安康課程電子教案開展走向。5【參考文獻(xiàn)】：^p：[1]鐘金宏.教案的有效組織工具[D].合肥工業(yè)大學(xué),2023.[2]孔凡士.高等教育信息化的理論研究與實(shí)證分析^p[D].武漢理工大學(xué),2023.[3]馬海波.二十一世紀(jì)高等師范教育面臨的挑戰(zhàn)與考慮[D]華中師范大學(xué),2000.[4]王強(qiáng).湖北省普及中小學(xué)信息技術(shù)教育對(duì)策研究[D]華中師范大學(xué),2023.[5]呂坤良.網(wǎng)絡(luò)言論傳播引論[D]中國(guó)社會(huì)科學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