2022教師培訓(xùn)總結(jié)匯編八篇

2022教師培訓(xùn)總結(jié)匯編八篇

教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

教學(xué)是把死的東西如何有機(jī)的組織，讓它以靈動(dòng)的狀態(tài)與學(xué)

生見面，讓學(xué)生把枯燥繁多的知識(shí)樂于接受，并以自己的主觀能

動(dòng)性積極的完善自己，充實(shí)自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要

想學(xué)習(xí)好就應(yīng)付出堅(jiān)實(shí)的行。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上一旦出現(xiàn)虛

假，知識(shí)的鏈條將會(huì)在最關(guān)鍵的地方出問題。

從知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)能力的提高方面來看，這與學(xué)習(xí)者的道

德修養(yǎng)密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)的過程中如果道德修養(yǎng)跟不上，學(xué)識(shí)的

提升很大程度上受限制。換句話說，學(xué)習(xí)的過程也是自身素質(zhì)不

斷提高的過程。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的增多，知識(shí)結(jié)構(gòu)的

不斷穩(wěn)固，這就進(jìn)一步要求主觀能動(dòng)性的提升。

一方面是扎實(shí)的學(xué)，另一方面也應(yīng)意識(shí)到排除一切不利于我

們學(xué)習(xí)的障礙。在交友上多向勤奮上進(jìn)的同學(xué)靠攏，確應(yīng)做到物

以類聚人以群分，把自己盡可能融入一個(gè)積極向上的體系中。要

知道蓬生麻中不扶而直；要不然只能是白沙在涅與之俱黑，一發(fā)

而不可收拾。

教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單問題，成才很難一蹴而就，這就需要從小

做起。一個(gè)良好家庭長(zhǎng)大的孩子，出問題的幾率一般不大；家庭

教育一旦失調(diào)，有時(shí)學(xué)校教育很難湊效。這就需要組建家庭的人

們不光要珍惜眼前所存在的，為我們的下一代負(fù)責(zé)，更應(yīng)為社會(huì)

的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

歷史代表著過去，很有可能一事無(wú)成?；蛘咭晃兜闹活欍裤?/p>

未來，而不付之與堅(jiān)實(shí)的行，那也不會(huì)有好的結(jié)果。我們應(yīng)該回

顧歷史，放眼未來，牢牢的把握住今天，讓每一個(gè)今天都過得充

實(shí)。這樣一個(gè)個(gè)今天將會(huì)連綴成美麗的七色光環(huán)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)。

在佛教讀本上，對(duì)修行有這樣的闡述：一個(gè)修行者當(dāng)經(jīng)過布

施，忍辱，精進(jìn)，禪定，智慧這五個(gè)境地后，方能達(dá)到“如來”

境界。如果借用于我們的學(xué)習(xí)則更恰當(dāng)不過，我們的學(xué)習(xí)也看作

是修行，也要經(jīng)過不同的境地方能成就我們的學(xué)業(yè)。

事實(shí)上，人是社會(huì)的人，處于現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)有困擾我們

前進(jìn)的事事物物。我們應(yīng)該守住自己的道德底線，全身心投入到

自己所應(yīng)該干的事情上去，同時(shí)要注意方法，應(yīng)明白事半功倍的

道理，絕不可莽干。這就需要在學(xué)習(xí)中要有一套適合自己的方法，

在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善，這將更有利于邁向成功的道路。

沒有誰(shuí)總是一帆風(fēng)順，也沒有誰(shuí)總是諸事不宜，就看自己如

何對(duì)待自己，如何使有利的環(huán)境更加有利，最大限度的發(fā)揮我們

的潛能，知難而上。失敗并不可怕，可怕的是以失敗的心對(duì)待周

圍的一切。要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次的成功。事實(shí)上我

們的前進(jìn)也是在不斷的解決問題中誕生的。當(dāng)我們解決問題時(shí)，

如果找到了答案，看它是不是最好的，看有沒有更好的方法，這

樣不斷的精益求精，永不懈怠，事事如此，時(shí)時(shí)如此，在生活中

多留個(gè)心眼兒，對(duì)我們的進(jìn)步將會(huì)有很大的幫助。

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較低的同學(xué)應(yīng)提早教育，在智力不出問題的情

況下，那他們每個(gè)學(xué)生身上將會(huì)有一個(gè)小故事，如果不把這個(gè)小

故事盡快發(fā)現(xiàn)，那以后的教育，或他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將會(huì)存在

很大問題。要知道在賽場(chǎng)上超越一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是件很容易的

事，更何況是背著包袱上陣。這就需要教育者是個(gè)有心人：多和

學(xué)生接觸交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難問題，了解他們的興

趣愛好，及早的發(fā)現(xiàn)問題，盡快的解決問題，彌補(bǔ)他們知識(shí)上的

缺陷，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，使每一個(gè)同學(xué)盡快融入到積極向上

的班集體中。

一個(gè)集體是大家的集體，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)是這個(gè)集體的主

人，眾人拾柴火焰高，要有一種團(tuán)隊(duì)精神，拼搏精神，以排山倒

海之勢(shì)前進(jìn)，將會(huì)無(wú)往而不勝。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初

為教師的我最大的感悟和收獲。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一

名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，

有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教

學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講

臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過八年級(jí)英語(yǔ)教

學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得

剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排

我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自

己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏

實(shí)地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感

悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，

心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解

還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來的老師

肯定不會(huì)認(rèn)可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑

戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行!就這樣，我激勵(lì)自己開始

了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文

化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，

摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教

育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一

個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)

踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代

的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵

博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師

的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，

才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來。欣賞孩子、信任孩

子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪

怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩

子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩

子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。

愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)

孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰(shuí)

不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我做為一名特崗

教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照

搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，

學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事

悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，

孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想

上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的

勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零

開始，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來說很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)

孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自

己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每

節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)

合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過自己不懈

的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出

現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些

孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解

決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作

為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題，想辦法解決，因材施教，促

進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育

教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，

多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，

不求最好，但求更好!

教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次

新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難

以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己

所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到

了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児?/p>

作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容

涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、

少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心

理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我

們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我

感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精

神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格

的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是

做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范

和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和

講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年

來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，

我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同

其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要

付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)

持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知

識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要

嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的

發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職

業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，

對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校

未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次

培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也

堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望

的熱土的信心。

三、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也

找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是

教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，

找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的

地方。

四、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要

長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如

何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教

師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了

一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自

己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清

晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一

個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，

而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括

從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型

向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，

一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專

業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨

的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，

我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教

學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合

格的人民教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

20__年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培

訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的

了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的

老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教

學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的

培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總

結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但

是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊

性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形

象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)

系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈

的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正

意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的

知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普

通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如

果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。

如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀

老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，

有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)

刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)

踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究

者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)

入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，

來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模

式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不

斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能

愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛”要以愛

動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”

要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力

做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光

點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主

體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過4個(gè)過程，1-2

年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)

入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起

點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，為人師表；

公正無(wú)私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育

人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開

拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為人類社會(huì)的文明

進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！

教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

howtimeflies!!瑞安市首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近

尾聲。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語(yǔ)

課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的

深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……整

整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既

有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，

也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的兩年。

本屆英語(yǔ)骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有市進(jìn)修學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)專家的專題講座，有各位教育教學(xué)行家的專題報(bào)告，有學(xué)員

的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專家們用他們質(zhì)

樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴

求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，

如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我

們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、

教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。（再者，這很多專家用英語(yǔ)為我們上課，這正

是我們畢業(yè)以后很難得的英語(yǔ)課，對(duì)我們更是提高自身語(yǔ)言的好

機(jī)會(huì)，很感謝李老師開了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語(yǔ)，

說英語(yǔ)的習(xí)慣。）

更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理

論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)

實(shí)踐，通過聽、評(píng)課，指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提

高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織骨干班成員在

幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開展公開課活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課

評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓(xùn)過程中，

老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我

今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修

學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天，我們聆聽了多位專

家的專題報(bào)告，觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專題報(bào)告思路清

晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒；觀摩課更是讓

我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差

異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴

我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自

由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外

的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，并明確了自己的努力方

向。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕

馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后

的工作中，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)新課堂

教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

20__年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的

一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對(duì)重新返

回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)

?！峨娮印穼I(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在交通學(xué)院為期一

個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和

交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)

習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了在濟(jì)

南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來說，確

實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地

了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理

論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的

增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師

省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，

它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一

個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)收獲

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，通過靜思此次培

訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目

標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到交通學(xué)院名

校、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、

嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究

探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。

學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作

報(bào)告，名師的.精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和

誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式靈活、設(shè)置合理、感悟良深。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)

教育及綜合研修提高等五大模塊。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的

精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，

感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也

倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”、

“職教基礎(chǔ)初探”、“E學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“專業(yè)

建設(shè)”、“職教教學(xué)方法”、“國(guó)外職教模式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基

地建設(shè)”、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等

講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方

法，觀念上得到更新。

2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中，我深感以前知識(shí)的不足和老

化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，

做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表

性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流，了解

了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)

文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的

方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企

業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)

培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理

解。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，

大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大

家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交

流會(huì)，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了

國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前

面臨的新問題與難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革

的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)

習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，也增強(qiáng)了克服困難的決心。

三、作為一名合格職教教師，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、

旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)

充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我明白了

應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好

以下幾點(diǎn)：

1、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國(guó)有句古話，叫做“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作為一

名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破

萬(wàn)卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天，

不讀書就要落后，特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師，面對(duì)教師專業(yè)

化迅速發(fā)展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此，我

們沒有理由不去讀書。

2、向一個(gè)研究型、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國(guó)家教育部門還是教育專

家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義

上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參

與，教育專家提出的新教育理念，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際

問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正

確性，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以直接總結(jié)、

歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因

此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。

3、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，

我自己也不知道，更不用說出什么成績(jī)了”，乍聽起來好像很可

笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照。整天忙來忙去，

到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就

是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，

而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的

“碌碌但無(wú)為”。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己

的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找

到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！

4、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來，學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續(xù)

增加，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈

的盯著我們的工作崗位?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必須時(shí)

刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，及時(shí)給自己充電，做一名與時(shí)俱

進(jìn)的智慧型教師，才能確保我們工作的穩(wěn)定性！才能確保我們不

會(huì)在很短的幾年內(nèi)，被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

5、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話不僅實(shí)在，而且道出

了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和

社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教

師的職業(yè)境界有低、中、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教

學(xué)”和“享受教學(xué)的幸福”，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其

中的那種境界呢？一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之

一，但對(duì)每一個(gè)家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百

啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰(shuí)能希望我們自己的

孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩

子一樣，來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容

來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、誠(chéng)心、公心和細(xì)心

對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中

得到快樂和幸福。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫，但對(duì)我的

影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路，讓我的心

中又充滿了陽(yáng)光和渴望，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受

是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自

我的機(jī)會(huì).

教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而

努力的學(xué)員心中。

側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的研修總結(jié)。

（一）讓我最感欣慰的是，我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)

了。

這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、

發(fā)__、發(fā)表評(píng)論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。

（二）讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不

出家門，就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思

想理念。

而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對(duì)話。

而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數(shù)人沒有

機(jī)會(huì)，且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。

（三）讓我最感遺憾的是，有一次作業(yè)沒有按時(shí)上交，讓

我惶恐不安了一夜。

不知有多少次我對(duì)老公說，“真是的，我怎么就犯暈了呢，

搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”，老公都說我快成祥林嫂了。

我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也

有像我這種痛苦的感覺。

（四）讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，

大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng)，給自己的關(guān)注度加分。

沒幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分，而我因?yàn)楹⒆犹既?/p>

沒有太多時(shí)間上網(wǎng)，只有20余分。

因?yàn)檠行蕹煽?jī)自上而下都有個(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少

80分，不足者通報(bào)批評(píng)，那幾天心情非常緊張。

（五）讓我最感郁悶的是，隨著研修時(shí)日的推進(jìn)，大家的

作業(yè)__越來越多，越來越精彩，簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣，而

自己才疏學(xué)淺，平時(shí)又不注意思考、積累，每做一次作業(yè)，每寫

一篇__，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送

給有準(zhǔn)備者的禮物”，說得極是。

倘若平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫寫教學(xué)札記，

那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻

似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！（六）讓我最感高

興的事有兩件。

一是19日晚第一次在線研討時(shí)，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)

備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖

作了點(diǎn)評(píng)：“高艷琴老師的做法很好，一定會(huì)有明顯的收效。

”這叫我好一陣興奮，給我增強(qiáng)了不少信心。

二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位

置》整理出來，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了

出來，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專

家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng)，這一篇__給我賺來了35分的關(guān)

注度。

雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可

而高興。

（七）讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了

好多精品。

通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好__，我全都下載了下來；

尤值得一提的是，《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的

好__，我也都下載了下來，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，

相信對(duì)于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

（八）讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)

的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸

痛的手臂更加地酸痛。

但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中，時(shí)間飛一樣流

逝，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)。

（九）讓我最感激的是陽(yáng)陽(yáng)他爸，研修十幾天來，他像換

了個(gè)人似的