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文檔簡介
我的母親
老舍2023/6/6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景2、整體感知文章,梳理文章脈絡(luò)3,體會(huì)母愛偉大2023/6/6老舍(1899——1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍故居了解作者2023/6/6
主要著作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》;中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》;劇本《龍須溝》《茶館》;2023/6/61942年,老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是,他飽含血淚,第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。寫作背景2023/6/6外甥:肥美:姥姥:家譜:出閣:敷衍:撮土:款待:學(xué)習(xí)字詞sheng
姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母,后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。出嫁。fūyǎn
辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé),只是表面應(yīng)付一下。cuō
聚起,多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。2023/6/6份禮:刮痧:絞臉:庚子鬧“拳”:學(xué)習(xí)字詞fèn
若干人均攤等份額的錢同辦一件事。shā
民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處,使局部皮膚充血,減輕病情。jiǎo
用一條線兩股相交,絞去婦女臉上的細(xì)毛。
庚:gēng
天干的第七位,與地支相配,用以紀(jì)年、月、日。庚子,指庚子年,庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。2023/6/6籌劃:撐持:廿:供給:擁擠不堪:逆子:就寢:便利:chóu謀劃。chēng
支撐維持之意。niàn
二十。jǐ①滿足社會(huì)購買力的需要;②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。kān
人或車船等緊緊地?cái)D在一起,不能承受。nì
不孝順的兒子。上床睡覺。biàn
不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜?。學(xué)習(xí)字詞2023/6/6理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半(庚子鬧“拳”那一年)“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母親按時(shí)間順序來記敘2023/6/6自學(xué)提示:根據(jù)下列提示整體感知課文全文是按照時(shí)間順序來寫的第1—2段:母親......第3—6段:母親......第7—10段:母親......第11—12段:母親......第13—14段:母親......第15—16段:母親......第17段:兒子2023/6/6全文是按時(shí)間順序來寫的:第1~2段:母親的家庭背景第3~6段:母親出生、出嫁、生“我”第7~10段:母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11~12段:母親“最會(huì)吃虧”,卻“并不軟弱”第13~14段:母親對子女的舐犢之情和理解第15~16段:兒子對母親的思念第17段:兒子對母親的感謝,母親“給我的是生命的教育”2023/6/6分析形象母親的性格品德母親母親對“我”的影響2023/6/6分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐;做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍;活到老,窮到老,辛苦到老……默默忍受姑母;吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒有她;她寧吃虧,不逗氣……給親友幫忙,她總跑在前頭;客人來,無論手中怎樣窘,也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了,鬼子來了,滿城血光火焰,可母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女;不慌不哭,從無辦法中想出辦法來……待人熱情堅(jiān)強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良送“我”上學(xué)校,支持兒女;忍痛送女出嫁;順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈愛明理2023/6/6學(xué)到愛花,愛清潔,守秩序;養(yǎng)成好客的習(xí)慣;形成了軟而硬的性格;給“我”生命的教育。分析形象母親對“我”的影響給予生命,血汗灌養(yǎng),感化傳承。母親2023/6/6文章以時(shí)間
為序組織材料,以
母親對“我”的生命的教育
為線索,記敘了母親勤勞困苦的一生,塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念,和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)2023/6/6思考探究練習(xí)
作者在文章中寫道:“母親并不識字,她給我的是生命的教育?!蹦赣H對我進(jìn)行了什么樣的“生命教育”呢?2023/6/6母親用一言一行,從性格、習(xí)慣、為人處事方面給了“我”很大的影響就是所謂的生命教育。2023/6/6復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有:外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫:就是對人物的語言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。2023/6/6學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的?細(xì)節(jié)描寫2023/6/6找出文中對母親的細(xì)節(jié)描寫,品味體會(huì),并談?wù)勛约旱母惺?。?:在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法:將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。這一細(xì)節(jié),具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時(shí)不加渲染、烘托,不用華麗辭藻,而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨,勾勒出鮮明生動(dòng)的形象,又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。2023/6/6例2、桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊”與“凈”,“殘”與“光”形成一種比較,從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征,平實(shí)的語言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。增強(qiáng)了表達(dá)效果。2023/6/6學(xué)習(xí)寫法:例3、她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐的走去?!皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫鏡頭的背后,我們看到了支撐母親的全部力量,那就是她的一顆熾熱的愛女之心。2023/6/6例4、除夕,我請了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”“笑”——將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?!般丁薄ⅰ皣@”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化,言語不多,但令人感動(dòng)?!叭グ?,小子!”——母親的這句話聽起來極普通,仔細(xì)品味,卻別有深情,這里有母親的理解,母親對兒子全部的愛,令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法:2023/6/6成功的細(xì)節(jié)描寫,是本文刻畫人物的一個(gè)突出特色,既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn),生動(dòng)傳神;又表達(dá)了母親對兒女們的深厚情感,感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié):2023/6/6文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見,我們也不能忽視另一面,即兒女對母親的思念與熱愛,請從課文中找出來,談?wù)勀愕母惺?。品味語言2023/6/6例1、但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來不好的消息,告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉,還說什么呢?心痛!心痛!品味語言:2023/6/6這些令人深思,感人至深的抒情和議論,很好地表達(dá)了作者對母親的懷念和熱愛,增強(qiáng)了文章的感染力。
——以敘事為主,兼以議論、抒情。品味語言:語言特色之一2023/6/6小結(jié):文章內(nèi)容看,是沿著兩條線索展開的。一是通過對母親一生的描寫,深刻揭示了母親的性格特征及對“我”的影響。“但是我的真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。她給我的是生命的教育。二是通過重溫和反思已逝去的天倫往事,盡情抒發(fā)了兒子對母親的思念?!敖稚鲜悄敲礋狒[,我卻什么也沒看見......她已入土了。”2023/6/61、你還知道哪些有關(guān)親情的名句,說一說,和大家一起分享。遷移延伸誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
——孟郊《游子吟》身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。
——《孝經(jīng)?開宗明義章》
母親呵!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,誰是我在無遮攔天空下的陰蔽。
——冰心歲月給母
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