軸對稱變換教學課件

軸對稱變換動手試一試在一張半透明的紙的左邊畫一只左腳印，在把這張紙對折后描圖，打開對折的紙。就能得到相應(yīng)的動腦想一想左腳印和右腳印有什么關(guān)系？成軸對稱對稱軸是折痕所在的直線，既直線︱圖中的與是什么關(guān)系？︱右腳印類似地。我們可由一個圖形得到與它成軸對稱的另一個圖形，重復此過程，可得到美麗的圖案①對稱軸方向和位置發(fā)生變化時，得到的圖形的方向和位置也會發(fā)生變化②由一個平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線L對稱的圖形，這個圖形與原圖形的形狀、大小完全一樣；③新圖形上的每一點，都是原圖形上的某一點關(guān)于直線L的對稱點；④連接任意一對對于的對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分。小結(jié)：軸對稱變換由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形叫做軸對稱變換成軸對稱的兩個圖形中的任何一個可以看作由另一個圖形經(jīng)過軸對稱變換后得到。一個軸對稱圖形也可以看作以它的一部分為基礎(chǔ)，經(jīng)軸對稱變換擴展而得到探究一如果有一個圖形和一條直線，如何作出與這個圖形關(guān)于這條直線對稱的圖形呢？例1、如圖，已知△ABC和直線L，作出與△ABC關(guān)于直線L對稱的圖形△就是所求作的三角形歸納幾何圖形都可以看作由點組成，只要作出這些點關(guān)于對稱軸的對應(yīng)點，再連接對應(yīng)點，就可以得到原圖形的軸對稱圖形對于一些由直線、線段或射線組成的圖形只要作出圖形中的一些特殊點的對稱點，再連接對應(yīng)點，就可以得到原圖形的軸對稱圖形請你用所學的知識來欣賞下列美麗的圖案要在燃氣管道L上修建一個泵站，分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣，泵站修在管道的什么地方，可使所用的輸氣管線最短？你可以在L上找?guī)讉€點試一試，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？哈，我知道怎樣作ABC下面的第二個時間可由第一個怎樣變換而得到紅樓夢曹雪芹

《紅樓夢》是我國古典小說的頂峰之作。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現(xiàn)實。有“中國封建社會的百科全書”之稱。《紅樓夢》簡介曹雪芹

曹雪芹（1715?──1764?)名霑，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。

《紅樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的產(chǎn)物?？上?，在他生前，全書沒有完稿。今傳《紅樓夢》120回本，其中前80回的絕大部分出于他的手筆，后40回則為高鶚所續(xù)。80回以后他已寫出一部分初稿，但由于種種原因而沒有流傳下來。香菱學詩香菱身世

香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄世隱的女兒。小時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵，在看社火花燈時被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到個“風流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心正意地要買她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱?！胺蹔y玉琢”

香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當薛蟠外出經(jīng)商時，香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲投身到這里？”又問：“你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：“不記得了。”香菱身世

香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。香菱身世

掌握下列字詞的讀音：仄（zè）聲應(yīng)瑒(yáng)

庾（yǔ）信蘅（héng）蕪（wú）苑

(yuàn)

三昧（mèi）曖曖（ài）請柬（ji?n）胡謅（zhōu）顰（pín）姊（z?）妹怔怔（zhèng）暖香塢（wù）畫繒（zēng）鰥鰥（guān）

需積累的詞語

起承轉(zhuǎn)合以詞害意地靈人杰

誨人不倦挖心搜膽精血誠聚

穿鑿揣摩

這篇小說的主要人物是誰？寫了什么事？是怎么寫的？你有何感受？你認為香菱是怎樣一個人？香菱詠月詩（三）的鑒賞精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？思考、討論：

香菱學詩成功的原因是什么？

在文中畫出黛玉精要概括律詩要點的句子。用自己的話進行概括，完成填空：

是形式，

是表象，只有

才是精髓

律詩詞句立意

黛玉指導香菱學詩，這對我們學習語文有何借鑒作用延伸閱讀、探究思考首先，要多讀。誦讀就是學好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。其次，要學詩就要學一流的。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有益的。第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。要有自信，樹立學習的信心；多讀書，讀好書，提高學習興趣；轉(zhuǎn)益多師，不恥下問；勤于實踐，大膽創(chuàng)作，敢于想象，不怕失敗。布置作業(yè)：

多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她……？試著分析一下林黛玉在本文中表