初中寒假隨筆300字

初中寒假隨筆300字學(xué)校寒假隨筆300字

學(xué)校寒假隨筆300字

學(xué)校寒假隨筆

我是電腦迷

我是一個(gè)電腦迷，幾乎每個(gè)星期六我都在上網(wǎng)玩嬉戲，當(dāng)然，我也常常上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)、玩嬉戲兩不誤。

由于我愛上網(wǎng)所以弄出了很多笑話，比如：有一天，我在家上網(wǎng)，不知不覺就到了吃飯的時(shí)間了，媽媽叫我去吃飯，我只是說了聲“哦”，過了一會(huì)兒，媽媽又叫我去吃飯了，我還是說了聲“哦”，最終大家都吃完飯了，我才覺得肚子餓了，隨口問了聲：“媽媽，有飯吃了嗎？”媽媽說：“大家都已經(jīng)吃完飯了！”這時(shí)我才知道媽媽剛才叫我干什么。上網(wǎng)也有好處，比如：一天老師讓我們找家鄉(xiāng)變化的資料，我把書都翻遍了，可是就是沒有找到資料，我焦急了，不知如何是好，正在這時(shí)，我急中生智，想出了一個(gè)好辦法上網(wǎng)查資料。我打開了電腦，到網(wǎng)上一查，不一會(huì)兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”。

現(xiàn)在，我又在網(wǎng)上養(yǎng)了一只寵物，不多說了，我得去喂它吃東西了，再見！

摘果子

昨天下午，我外婆趁我們不留意，開著摩托車回隆都老家整理房子。今日中午還沒有回來吃飯。天氣原來就很冷，外面還下起了毛毛細(xì)雨，我們特別擔(dān)憂外婆被凍著，所以我們打算開汽車去接外婆。

一進(jìn)村，眼前就觀察一片片綠油油的番石榴。二姨問；“現(xiàn)在有番石榴嗎？”“有呀！”媽媽說。我問：“二姨，你要吃嗎？”二姨說：“對(duì)，而且我們還要親自摘，好嗎？”我們都說：“好??！”到了外婆家問有沒有事情要幫忙。外婆說：“沒有，我已經(jīng)全部都做好了。”“那我們趕快去買番石榴吧。”我們齊聲說。外婆說：“那我跟種番石榴的阿姨說一說?！蓖馄鸥⒁虅傉f完，我們就飛速地跑過去跟阿姨說：“我們想親自下田摘?！卑⒁陶f：“好，我拿只桶去裝?！比缓螅覀兒桶⒁桃黄鹑シ駡@，阿姨把門打開，說：“里面有很多青苔，要當(dāng)心點(diǎn)。”

一進(jìn)番石榴園，就能看到一棵棵番石榴樹，結(jié)滿了許很多多又大又圓的果實(shí)，似乎在跟我們說：“想嘗一嘗嗎？可好吃呢！又酸又甜?！蓖@番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我們分頭去摘，一會(huì)兒去這邊摘，一會(huì)兒去那邊摘。不一會(huì)兒，摘了特別多。就在這時(shí)候，由于地滑，我不當(dāng)心摔了一跤，真痛。后來我們又去到阿姨家稱果實(shí)的重量并讓媽媽付了錢。然后，我們就回家了。

回到家里，媽媽就拿幾個(gè)番石榴清洗潔凈并切成小塊，然后給我們吃，我們吃得津津有味。雖然我摔得滿身都是泥土，手凍得像冰塊一樣，但我特別快樂。下次要是有機(jī)會(huì)我還會(huì)親自去摘果子。

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寒假隨筆（關(guān)于家教）

以前沒想過，教小孩子也是蠻辛苦的?？傄詾楹芎唵?，這種想法長時(shí)間回旋在腦海，我想，這與我無法認(rèn)清自己的力量有關(guān)吧！

大一寒假，給親戚家的孩子補(bǔ)課?，F(xiàn)在回想起來，挫敗感與欣慰感交叉，還是蠻簡單的。補(bǔ)課是斷斷續(xù)續(xù)的，總由于各種緣由轉(zhuǎn)變時(shí)間，沒有固定性，這也許也是讓我沒有身為老師的自覺的緣由之一吧。總之，這次補(bǔ)課，圓滿是少不了的，當(dāng)然，收獲也不是沒有的。

剛開頭是帶著興奮的心情去的，當(dāng)然還夾雜著一些擔(dān)憂，可怕什么都做不好，擔(dān)憂補(bǔ)課完后他沒有進(jìn)步。其實(shí)現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的心情，便覺得，當(dāng)時(shí)的我心里就有可怕責(zé)任的想法，這對(duì)工作是種另類的玷污?？膳?lián)?dāng)責(zé)任的老師，永久無法成為一個(gè)讓自己滿足的老師。我該怎么辦？突然就回憶起小時(shí)候，做錯(cuò)事總習(xí)慣推到弟弟妹妹身上，卻沒人訓(xùn)練我，這是不對(duì)的。心里有一絲淡淡的怨，可是隨即又釋然。早就不在意了，不是嗎？這一聲，是問的誰呢？

真是的，竟然偏題了。在干嘛啊，我。感覺有點(diǎn)混亂。

第一天補(bǔ)課，奇奇就遲到了。在他沒來之前，我窩在他家的沙發(fā)上，心里無法避開的有失落，與不平。第一次免費(fèi)補(bǔ)課，就熱臉貼了人家的冷屁股。漸漸的，心里的委屈慢慢淡去，為什么要委屈？我問自己。沒有必要，由于，原本就只是交易而已。我補(bǔ)課，而他，為我供應(yīng)積累一些教小孩的閱歷的機(jī)會(huì)。僅僅交易而已。臺(tái)風(fēng)過境，樹有心，易折；竹無心，無傷。很喜愛這句話。所以追求無心，這樣則無傷。這是另類的躲避，我始終都知道，只是，我，太自私，不想讓自己受傷。

補(bǔ)課的內(nèi)容，就只是幫他檢查寒假作業(yè)，以及語文生字的聽寫。原來還準(zhǔn)備適當(dāng)教點(diǎn)成語歇后語的，后來無奈的束之高樓了。他的基本功不錯(cuò)，但是有些馬虎。我第一次給孩子補(bǔ)課，不知道改按怎樣的步驟來，有些無措，很快釋然。沒有閱歷又如何，來這里的目的，不就是積累閱歷的嗎？在這方面還是白紙，不更好嗎？我思考著，補(bǔ)課內(nèi)容最好不要脫離教材，幫他鞏固基礎(chǔ)才是最重要的。所以，除了要求他完成寒假作業(yè)之外，還讓他預(yù)備了錯(cuò)題本，讓他將自己做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)題本上。短暫的假期或許轉(zhuǎn)變不了什么，但總比什么都不做要強(qiáng)。至少，盼望能讓他了解到查漏補(bǔ)缺的重要性。在講解題目的過程中，我們?cè)l(fā)生過一次小小的分歧，有關(guān)與四舍五入的應(yīng)用題。當(dāng)時(shí)讓我很意外，他竟能提出質(zhì)疑。這也讓我感到欣慰。孩子，若能將質(zhì)疑保存于心，而非盲從，確是一件好事。只

是讓我自己糾結(jié)的是，我至今不清晰我和他的解法誰對(duì)誰錯(cuò)？算了，我想，也許都可以吧。

他在讀四班級(jí)，我看了一下教材，要說感受的話，也許就是書本里的圖案很美，有顏色，我記得我小時(shí)候的書是黑白的，郁悶！還有里面加了很多卡通人物，很可愛，讓人，至少是小孩子，不會(huì)一拿到手不會(huì)就丟掉。語文分了專塊，文章后還有一些與文章掛鉤的補(bǔ)充小故事或小學(xué)問，這既增加了趣味，又能讓孩子們豐富學(xué)問面。每一個(gè)專塊完成后，教科書還將該章節(jié)的成語，生詞進(jìn)行了總結(jié)，可以讓孩子們進(jìn)行再一次的鞏固，也便利記憶與查找。數(shù)學(xué)寓教于行，將概念穿插在題目中，可以更有效的理解鞏固。整本書的最終，設(shè)計(jì)了針對(duì)各個(gè)板塊的試題，以及綜合試題，可以一次加深理解，查漏補(bǔ)缺?？赐晁慕陶n書后，我挺郁悶，更多的是欣慰。但是，無論教材如何改版，設(shè)計(jì)的如何有利于孩子們學(xué)習(xí)，他們自己不努力，一切也是枉然。老師只起著引導(dǎo)作用，不是嗎？將來我所面臨的，不僅僅是教授孩子們學(xué)問，還有他們對(duì)引導(dǎo)（不止學(xué)習(xí)，還有習(xí)慣，生活態(tài)度等）這樣想著，就突然覺得自己的壓力很大。我不否認(rèn)曾有過退縮，也并不以此為恥。我始終堅(jiān)信的是行動(dòng)大于一切。所以，重要的是，我打算都下去。

補(bǔ)課時(shí)間定在下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。其中幾經(jīng)變動(dòng)。一開頭，我上課上滿滿的2個(gè)小時(shí)，后來發(fā)覺他老是精力不集中,一點(diǎn)響動(dòng)就往外看。我想或許是我上課的時(shí)間太長了，應(yīng)當(dāng)給他中途一點(diǎn)休息時(shí)間的。究竟小孩子的精力是很難集中在學(xué)習(xí)上持續(xù)2小時(shí)的。于是上課時(shí)間變?yōu)榱?點(diǎn)45至3點(diǎn)15休息，其余時(shí)間上課。可是又有了麻煩，休息時(shí)間過去后，他的心收不回來，像是玩野了一樣。無時(shí)無刻不在的苦惱啊。算了，這正是生活，不是嗎？

很讓人感到無奈啊。每天都進(jìn)行聽寫，可是，奇奇許多次都錯(cuò)同樣的字。沒想到更有效的方法之前，我只好讓他多抄幾遍聽錯(cuò)的字。更讓我頭疼的是，我的話沒有約束力，。每次不置的作業(yè)，他沒法完成。我只好讓他在補(bǔ)課時(shí)間補(bǔ)上作業(yè)。這樣就打亂了講作業(yè)的方案。常常下了課，他還在做昨天的作業(yè)。這種狀況在舅舅回家后才有所改善。所以我想在今后的日子里，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)樹立威武，至少要有約束力。

他叫我“姐姐”，而不是“老師”，沒有訂正他是我的錯(cuò)，我這樣想。究竟，稱呼是要分場合的。而身為老師，我卻沒有準(zhǔn)時(shí)的教育他。許多時(shí)候，我知道，我是后知后覺型的。所以，常常會(huì)有懊悔的狀況發(fā)生。我莫名其妙的愁悶，對(duì)懊悔的是極易忘記，人啊，為的是什么？無果。

哦，又扯遠(yuǎn)了。

時(shí)間再一次變動(dòng)，是由于舅舅要求我給他補(bǔ)習(xí)英語。噢，我的天！英語是我最爛的一門課程。我不知道該怎么去解釋我沒有足夠的力量教他。我說過，我是自私的，所以，我并不想丟面子。最終只有硬著皮頭上了。謝天謝地，他還只是四班級(jí)。但慶幸之后我更無語，由于我知道英語必需過四級(jí)，而我現(xiàn)在的水平，實(shí)在讓人頭痛。這意味著，我必需付出艱辛，才能得到回報(bào)。任何勝利都是要付出的。我很清晰。就算我有僥幸思想，也必需扼殺。

他帶來了伴侶，要求我給那個(gè)孩子一起補(bǔ)習(xí)。我答應(yīng)了，可外婆黑著臉呵斥了他。我微笑著說無所謂。有對(duì)比才有進(jìn)步嘛，我這樣想?？赡呛⒆又谎a(bǔ)了第一天就不見蹤影。我想我嚇著他了。由于我的作業(yè)太重了（這是我剛剛開頭補(bǔ)課時(shí)，不清晰該怎樣做）。

給他講解題目的時(shí)候，我始終放著《假如愛有天意》和肖邦的《夜曲》，記不清是什么時(shí)候看過的一本書中寫到，輕音樂有助于學(xué)習(xí)。所以始終堅(jiān)持這樣做。有沒有效果就不清晰了，由于從頭至尾這樣執(zhí)行，沒有對(duì)比過。

補(bǔ)課在臘月二十八的時(shí)候就終止了（過年后活動(dòng)頻繁），他的作業(yè)我也只檢查到一半。是一次短暫的補(bǔ)課。雖然短暫，卻也讓我學(xué)到了一些，了解到了一些。對(duì)于孩子的不同解法，不能一口否定，要給與鼓舞與微笑。講解過程中，我始終傾向與讓他自己重新解答，自己找到的正確答案，映像總是深刻一些。除非有實(shí)在不會(huì)的題目，我才會(huì)進(jìn)行講解。在講解過程中，我的表述力量不是很好。我清晰，這很要命，所以我在本子上登記：需要加強(qiáng)表述力量。這也是我要奮斗的目標(biāo)之一。

這次寒假為他補(bǔ)課，讓我更加清晰地了解到，我要樹立的老師的形象是什么樣子。我要走的路通向何方。我曾盯著跳動(dòng)的火苗思索著自己內(nèi)心真正盼望過的生活。想了很久很久，最終發(fā)覺，只是一份安靜與舒適。并非曾經(jīng)所許的“許多財(cái)寶”這類的愿望