中等專業(yè)學(xué)校“十三•五”發(fā)展規(guī)劃

PAGEPAGE1中等專業(yè)學(xué)?！笆の濉卑l(fā)展規(guī)劃根《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)（2014-2020年《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的意見《XX省“十三˙五”教育發(fā)展規(guī)劃精神為進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要提升社會服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本規(guī)劃。一“十二˙五”期間發(fā)展概況（一）建設(shè)成就和取得經(jīng)驗(yàn)“十二˙五期間學(xué)校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇開拓創(chuàng)新提升內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模質(zhì)量結(jié)構(gòu)效益協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位XX省職業(yè)教育德育特色學(xué)校XX省平安校園XX省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位XX省群眾體育先進(jìn)集體等稱。1.辦學(xué)層次得到提升在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下在全校教職工的共同努力下學(xué)校被認(rèn)定為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校和XX省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校增掛“XX聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX分院”校牌。2.辦學(xué)條件明顯增強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備值累計(jì)增加1500萬元；建筑、化工、數(shù)控、機(jī)電4個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被評為XX省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目有2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為省職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)研究基地化工實(shí)訓(xùn)基地被遴選為省職業(yè)院校技能大賽賽點(diǎn)。3.專業(yè)建設(shè)取得成效。學(xué)校創(chuàng)建3個(gè)省品牌專業(yè)、3個(gè)省特色專業(yè)。新增“3+4”專業(yè)3個(gè)，五年高職專業(yè)新增會計(jì)電算化機(jī)電一體化技術(shù)建筑電氣工程技術(shù)3個(gè)新專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在專業(yè)建設(shè)水平評估驗(yàn)收中，數(shù)控技術(shù)專業(yè)被評為“優(yōu)秀，其它專業(yè)均被評為“合格。4.隊(duì)伍建設(shè)得到提升有189名教師取得高校教師資格證書8名教師學(xué)歷得到提升1名教師被評為正高級講師，2名教師被評為省特級教師，建立省級名師工作室1個(gè)，校級技能大師工作室16個(gè)80以上專業(yè)專任教師取得技師及以上職業(yè)資格證書有4名教師在全“高教杯公共基礎(chǔ)課專業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽中獲獎其中1名教師獲一等獎33名教師在省兩課評比中獲獎其中8名教師獲示范課。6名教師在省信息化大賽中獲獎，其中1名教師獲一等獎。5名教師在省微課大賽中獲獎，1名教師在聯(lián)院教學(xué)比賽中獲一等獎，54人次教師在省技能大賽中獲。5.教學(xué)改革全面展開。數(shù)控技術(shù)專業(yè)形成了以“四化”為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)形成了工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式學(xué)生雙證獲取率達(dá)到100%畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。獲評省級教學(xué)成果獎二等獎2項(xiàng)，主持省級課題研究12項(xiàng)，建成校級精品課程3門。在省級以上創(chuàng)新大賽中有66人次獲獎在全國職業(yè)院校技能大賽中，獲得3金4銀1銅在省級技能大賽中有13人次學(xué)生獲獎。5.校企合作逐漸融合。牽頭組建了XX市建筑職教集團(tuán)XX市化工職教集團(tuán)XX市電子信息職教集團(tuán)XX市機(jī)械職教集團(tuán)成立了科技產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)中心至今已經(jīng)擁有42家集團(tuán)成員單位。建筑職教集團(tuán)形成了“職教集團(tuán)穩(wěn)定與有效運(yùn)行的機(jī)制建設(shè)，化工職教集團(tuán)形成了“校企共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控、評價(jià)體系。新增校外實(shí)訓(xùn)基地30多個(gè)國際合作取得突破對中（XX職業(yè)教育技術(shù)培訓(xùn)中心機(jī)制的建設(shè)與運(yùn)行進(jìn)行了探索5名教師到德國IHK培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)交流舉辦了中德合作AHK機(jī)電一體化師培訓(xùn)項(xiàng)目，與韓國驪州大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。6.德育管理成效顯著圍“我的中國夢開展各類主題教育活動加強(qiáng)學(xué)生思想政治和職業(yè)素養(yǎng)教育開“陽光德育工程，創(chuàng)建德育品牌，學(xué)校獲得“XX省職業(yè)學(xué)校德育特色學(xué)?！狈Q號。通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園田運(yùn)動會、學(xué)生社團(tuán)活動、青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者聯(lián)盟“心繡未來”演講比賽等活動開展，學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。學(xué)校把NFE創(chuàng)業(yè)教育作為必修課納入課程計(jì)劃，累計(jì)有1200多名學(xué)生參加培訓(xùn)建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基金，每年校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有近20個(gè)。7.服務(wù)能力不斷提升學(xué)校建立了涵蓋成人學(xué)歷教育和中短期技能培訓(xùn)的體系有針對性地開發(fā)“一村一名大學(xué)生、退役士兵中高級技能培訓(xùn)、辦公技能培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)電子操作工化工檢驗(yàn)技能建筑施工員等培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)校年培訓(xùn)在4500人次以。8.管理制度逐步完善制定《XX聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校章程，建立了校務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理信息化管理等各項(xiàng)現(xiàn)代學(xué)校管理規(guī)章制度基本滿足各項(xiàng)工作運(yùn)行及管理的需要確保了教學(xué)和其它工作的順利進(jìn)行?；仡櫋笆B五”期間建設(shè)和發(fā)展的歷程，有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)一是加強(qiáng)制度建設(shè)為學(xué)校規(guī)范管理提供了保證二是堅(jiān)持以教學(xué)為中心全面推進(jìn)課程改革和技能教育為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型技能型人才三是注重內(nèi)涵抓好專業(yè)建設(shè)這個(gè)龍頭不斷增強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)能力，提升學(xué)校核心競爭力。四是建設(shè)一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意改革的領(lǐng)導(dǎo)班子和愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取的教職員工隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)勁動。（二）存在問題和原因分析“十二˙五期間在回顧成績的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識到在發(fā)展中還存在不少困難和問題：1.學(xué)校有影響的名師及專業(yè)發(fā)展領(lǐng)軍人才缺乏，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)調(diào)整不能超前進(jìn)；2.教師隊(duì)伍和管理體制仍然跟不上形勢的發(fā)展和學(xué)校工作的需要；3.教師科研意識淡薄，缺乏動。產(chǎn)生這些問題的主要原因：1.學(xué)校專業(yè)設(shè)置不夠全，涵亟豐富；2.教師學(xué)歷亟待提升“科研強(qiáng)師、科研興教”的意識尚需進(jìn)一步強(qiáng)；3.學(xué)校內(nèi)部管理體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置還需進(jìn)一步優(yōu)化部門間的權(quán)責(zé)關(guān)系需進(jìn)一步理順職能進(jìn)一步細(xì)化部分管理規(guī)章制度時(shí)效性不強(qiáng)，還需進(jìn)一步補(bǔ)充、修和完。二、“十三˙五”期間面臨形勢一“十三˙五”期間面臨的機(jī)遇1“十三˙五期間我國處于從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期為高素質(zhì)技能型專門人才提供了巨大的市場需求空。2.國家對職業(yè)教育的重視逐漸增強(qiáng)改革的力度不斷加大提出了許多新理念新要求和新舉措為加快職業(yè)教育發(fā)展提供了具體思路和政策措施國家的政策和資金支持力度不斷加大。3.隨著國家“一帶一路“中國制造2025“互聯(lián)網(wǎng)+”等戰(zhàn)略的實(shí)施我校所處區(qū)域已被納入長三角城市群規(guī)劃范圍處于沿江發(fā)展帶毗鄰南京都市圈蘇錫常都市圈新興經(jīng)濟(jì)帶和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形成需要大量的各級各類人才的有力支撐，為學(xué)校發(fā)展提供了更加廣闊的前景。二“十三˙五”期間面臨的挑戰(zhàn)1.教育觀念和管理理念需要不斷更新隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步人們對優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的需求更加強(qiáng)烈社會對職業(yè)教育的要求越來越高我們的思想觀念思維方式改革與創(chuàng)新意識辦學(xué)思路制度建設(shè)等方面都將面臨巨大挑戰(zhàn)。2.招生工作面臨很大的挑戰(zhàn)一是初中生源減少二是蘇、錫、常、揚(yáng)、寧等地職校的不斷入侵，及外省的擴(kuò)張，招生工作對學(xué)校發(fā)展也帶來了很大挑戰(zhàn)。3.專業(yè)設(shè)置缺乏獨(dú)特優(yōu)勢優(yōu)勢專業(yè)特色不明顯人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)方案教學(xué)實(shí)訓(xùn)和師資配備等方面與新興產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要不相適應(yīng)，人才培養(yǎng)模式缺乏獨(dú)特優(yōu)勢。三、“十三˙五”發(fā)展總體思路（一）指導(dǎo)思想深入實(shí)施科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教育方針牢固樹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)綠色開放共享的發(fā)展理念堅(jiān)持以立德樹人為根本以服務(wù)發(fā)展為宗旨以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向走內(nèi)涵式發(fā)展道路充分發(fā)揮示范校引領(lǐng)輻射作用主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性靈活性和開放性深化校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制激發(fā)辦學(xué)活力努力將學(xué)校打造成特色鮮明國內(nèi)知名的XX省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)。（二）規(guī)劃目標(biāo)總體目：堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為宗旨以地方人才需求和學(xué)生充分就業(yè)為導(dǎo)向以全面提高教學(xué)質(zhì)量和提升服務(wù)能力為目的以改革創(chuàng)新為動力圍“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革教育教學(xué)方法提升職業(yè)技能素質(zhì)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這一主題，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展加強(qiáng)“五化”建設(shè)內(nèi)部管理精細(xì)化專業(yè)建設(shè)品牌化校企文化特色化、人才培養(yǎng)個(gè)性化校園環(huán)境景觀化努力提升辦學(xué)質(zhì)量和效益，將學(xué)校建設(shè)成為XX省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)。具體目：1.推進(jìn)現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)，提升辦學(xué)水平?！笆B五期間全省將重點(diǎn)建設(shè)100所XX省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校，以進(jìn)一步加大學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)力度，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展XX省現(xiàn)代化示范職業(yè)學(xué)校是從已建在建的省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?；蚓邆涫「咚浆F(xiàn)代化學(xué)校條件的四星級職業(yè)學(xué)校中遴選，競爭非常激烈。作為全國首批國改示范校，首批省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，在此輪競爭中必須躋身于創(chuàng)建行列因此學(xué)校將從早從快啟動該項(xiàng)目申報(bào)組建相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對照遴選標(biāo)準(zhǔn)逐條排查積極創(chuàng)造條件爭取一次性通過申請。2.堅(jiān)持中高職并舉，穩(wěn)學(xué)校業(yè)規(guī)模繼續(xù)穩(wěn)定中職招生數(shù)量大力鼓勵和積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生報(bào)考五年制高職專業(yè)逐步形成中高職招生人數(shù)大體相當(dāng)?shù)母窬址e極面向往屆初中畢業(yè)生未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工退役士兵等城鄉(xiāng)勞動者開展學(xué)歷教育或短期培訓(xùn)建立技術(shù)應(yīng)用和服務(wù)團(tuán)隊(duì)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)全日制在校生穩(wěn)定在5000人以上非全日制學(xué)生2000人以上年職業(yè)培訓(xùn)5000人次左。3.推進(jìn)現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，提學(xué)校心競力主動適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革的需要，主動迎接“中國制造202”“互聯(lián)網(wǎng)+等戰(zhàn)略機(jī)遇進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)大力建設(shè)和扶持有特色有發(fā)展前途和潛力的新興專業(yè)品牌專業(yè)緊緊依托本區(qū)域新支柱產(chǎn)業(yè)的政策圍繞我校土建施工類機(jī)械制造類、機(jī)電設(shè)備類能源化工類等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌兼顧推進(jìn)其他各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)一步形成符合地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)布局“十三˙五”期間各系部要從現(xiàn)有的品牌、特色專業(yè)中遴選項(xiàng)目，積極應(yīng)對，努建成6個(gè)省級現(xiàn)代化專業(yè)群。4.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件推進(jìn)智慧校園建設(shè)為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障智慧化校園建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃分步實(shí)施，依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和信息化環(huán)境下的業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行技術(shù)系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)，尋求系統(tǒng)整合方案，確定目標(biāo)，制定合理的分步實(shí)施計(jì)劃努力探求和構(gòu)建適合我校智慧校園的教學(xué)模式管理模式以及服務(wù)模式進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極爭取中央省專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和地方配套資金，擴(kuò)大資金來源渠道，對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，選準(zhǔn)方向，找準(zhǔn)差距，制定建設(shè)方案根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)自建自評在建設(shè)期間各系部至少要確保2個(gè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)申報(bào)成功加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)根據(jù)校園文化整體建設(shè)方案將學(xué)校建設(shè)成自然環(huán)境校園文化綠化美化渾然一體的生態(tài)化人文化景觀化的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校投資150萬元改造學(xué)校南圍墻建成鏤空式圍墻。5.推進(jìn)校企深度融合，力爭多方共贏“校企合作工學(xué)結(jié)合是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向,頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校貫徹工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式,是職業(yè)教育推行實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性教育的必然要求,有效開展校企合作工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會共贏,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與社會用人要求的零對接實(shí)現(xiàn)引廠入校合作辦企獨(dú)立建廠等形式實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)園區(qū)多家用工企業(yè)建立長期合作伙伴關(guān)系實(shí)現(xiàn)學(xué)院與市場專業(yè)與產(chǎn)業(yè)課程與崗位無縫對接力爭達(dá)到政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、社會多方共贏。6.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高師資整體水平建設(shè)一支師德高尚業(yè)務(wù)精湛數(shù)量充足結(jié)構(gòu)合理的“雙師型為主體的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍完善主管部門培訓(xùn)企業(yè)頂崗培訓(xùn)校本培訓(xùn)三大體系碩士生研究生比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升5“雙師型教師比例達(dá)到80以上，實(shí)施名師培養(yǎng)工程培養(yǎng)市級專業(yè)帶頭人5名省級專業(yè)帶頭人1—2名。建成一支以“雙師型”為主、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。7.提高教育質(zhì)量增強(qiáng)學(xué)校吸引力積極推進(jìn)現(xiàn)代職教體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力實(shí)施“3+4“3+3”培養(yǎng)“雙證書”教育和彈性學(xué)制，大力實(shí)“工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式與企業(yè)緊密合作吸引行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)和人才評價(jià)的全過程。重構(gòu)具有崗位特色的全日制專業(yè)課程體系和培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)課程體系完成省級精品課程4門市級精品課程5門開發(fā)特色校本教材8本完“標(biāo)準(zhǔn)化共享型的專業(yè)教學(xué)資源庫。認(rèn)真總“十二˙五期間學(xué)校參加各類技能大賽取得的經(jīng)驗(yàn)采取積極有效措施進(jìn)行推廣獲獎團(tuán)隊(duì)要有外培向內(nèi)培轉(zhuǎn)化由中職團(tuán)隊(duì)向高職團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化積極組織教師和學(xué)生參加各種技能大賽將技能大賽作為一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容納入學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)的過程中以大賽引領(lǐng)和推動教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)不斷完善具有本校特色的德育工作模式不斷探索新途徑新方法提高德育工作的針對性實(shí)效性提升學(xué)生綜合素質(zhì)加強(qiáng)校園文化與環(huán)境建設(shè)，營造“管理育人、服育人、環(huán)境育人”的良好氛圍。建立暢通完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98以上，對口就業(yè)率達(dá)到90%以上，中職獲得中級職業(yè)資格的比例達(dá)到95%以上，高職獲得高級職業(yè)資格的比例達(dá)到85%以上，形成就業(yè)跟蹤服務(wù)工作長效機(jī)制堅(jiān)持培養(yǎng)培訓(xùn)并舉年培訓(xùn)能力達(dá)到5000人次以上，形具有色的訓(xùn)項(xiàng)。8.創(chuàng)新管理機(jī)制，提高依法治校水平不斷深化內(nèi)部改革創(chuàng)新管理機(jī)制堅(jiān)持依法辦學(xué)科學(xué)施教，積極探索符合我校實(shí)際、具有我校特色的科學(xué)化、民主化的現(xiàn)代管理制度。進(jìn)一步完善專業(yè)教學(xué)委員會制度，發(fā)揮其在學(xué)校專業(yè)建設(shè)教學(xué)管理中的積極作用充分尊重和保障師生員工對學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)參與權(quán)評議權(quán)監(jiān)督權(quán)完善信息反饋機(jī)制正確處理事關(guān)師生切身利益的重大事務(wù)推動師生參與學(xué)校管理的經(jīng)?；贫然鸵?guī)范化建設(shè)不斷增強(qiáng)科學(xué)管理民主管理和現(xiàn)代管理水平提高管理效。深化校系二級管理體制改革進(jìn)一步完善校系二級管理體制逐步形成職能定位清晰管理重心下移資源配置合理責(zé)權(quán)利相互統(tǒng)一有利于提高效能增強(qiáng)活力和調(diào)動積極性的校系管理體制不斷深化后勤物業(yè)服務(wù)的社會化改革提高后勤部門的能力保障和服務(wù)水平進(jìn)一步提高師生員工的節(jié)約意識加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理，降低辦學(xué)成本，建設(shè)節(jié)約型校園。（三）具體措施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度和對領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論教育，提高領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和理論水平特別是要在管理和先進(jìn)的職業(yè)教育理論經(jīng)驗(yàn)等方面達(dá)到新的高度明確職業(yè)教育的方向和任務(wù)堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育解放思想轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性工作的能力不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)班子的評議和考核制。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)把加強(qiáng)師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位通過學(xué)習(xí)和思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，樹愛崗業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀質(zhì)量觀和人才觀增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和參與教育教學(xué)改革的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)省教育廳關(guān)于中職專業(yè)課教師素質(zhì)提高計(jì)劃創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式建立健全師資培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制組織開展國家級省級專業(yè)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究努力提高教師職業(yè)技能水平專業(yè)教學(xué)能力。完善專業(yè)教師定期參加生產(chǎn)實(shí)踐企業(yè)頂崗培訓(xùn)和校本培訓(xùn)制度，重點(diǎn)培訓(xùn)教師參與課程開發(fā)、校企合作的能力。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)遵循青年教師的成長規(guī)律，發(fā)揮其特長在思想生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)工作上支持重視青年教師的師德建設(shè)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以老帶新師徒結(jié)對的好傳統(tǒng)，進(jìn)行傳幫帶，完善青年教“導(dǎo)師”制度；以多種形式提供繼續(xù)教育的機(jī)會組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)搭建教育教學(xué)舞臺提供充分展示才能的場所與機(jī)會，促進(jìn)他們盡快成。3.進(jìn)一步提升管理水平根據(jù)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動計(jì)劃（2015-2018年（教職成[2015]7號）和《XX省職業(yè)院校管理水平提升行動計(jì)劃實(shí)施方案（2016-2018年》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校管理水平提升行動計(jì)劃工作方案。經(jīng)過三年努力學(xué)校以人為本管理理念更加鞏固現(xiàn)代學(xué)校制度逐步完善辦學(xué)行為更加規(guī)范辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高依法治校自主辦學(xué)民主管理的運(yùn)行機(jī)制基本建立多元參與的職業(yè)院校質(zhì)量評價(jià)與保障體系不斷完善學(xué)校自身吸引力核心競爭力和社會美譽(yù)度明顯提高。政策法規(guī)落實(shí)到位國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)制度及標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)質(zhì)量意識普遍增強(qiáng)辦學(xué)行為更加規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理,特別是學(xué)生、課程教學(xué)、招生、學(xué)籍、實(shí)習(xí)、安全等重點(diǎn)領(lǐng)域的管理有效加。管理能力顯著提升學(xué)校章程規(guī)范建立治理結(jié)構(gòu)不斷完善管理隊(duì)伍專業(yè)化水平大幅提升信息化管理手段廣泛應(yīng)用，管理工作的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦活力著增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好。質(zhì)量保障機(jī)制更加完善充分利用管理狀“大數(shù)據(jù)，基本形成學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進(jìn)機(jī)制，政府行業(yè)企業(yè)及社會等多方參與的學(xué)校評價(jià)機(jī)制定期發(fā)布學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告并形成制度。4.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展深入貫徹落實(shí)全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議和相關(guān)文件精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全推進(jìn)質(zhì)教育。按照培養(yǎng)合“職業(yè)人的要求注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)拓展途徑豐富內(nèi)容創(chuàng)新載體改進(jìn)方法提高德育工作的針對性實(shí)效性時(shí)代性和吸引力。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)為核心，深入開展以誠信敬業(yè)合作為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育突出行為規(guī)范教育心理健康教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育的整體推進(jìn)促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)德育課程改革，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在德育工作中的主導(dǎo)作。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)提高班主任整體工作水平實(shí)施“全員全納全程”德育全面推行德育導(dǎo)師制充分發(fā)揮共青團(tuán)等組織的作用構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)和企業(yè)四位一體共同參與的中職學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)職業(yè)生涯指導(dǎo)就業(yè)服務(wù)工作在保證畢業(yè)生高就業(yè)率的同時(shí)進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量。重視校園文化建設(shè)將校園文化與校園環(huán)境相結(jié)合將中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結(jié)合將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結(jié)合真正把企業(yè)文化融入校園文化實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園企業(yè)文化進(jìn)課堂努力營造健康向上具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。5.深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)省級精品專業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)建設(shè)力度積極拓展與縣域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)相適應(yīng)的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)適應(yīng)性按照“做強(qiáng)主體專業(yè)拓展新興專業(yè)改造傳統(tǒng)專業(yè)的思路“做特做精做強(qiáng)的要求加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)積極拓展與地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的專業(yè)有針對性地開發(fā)2—4個(gè)新專業(yè)，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能。繼續(xù)貫“以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)以就業(yè)市場為導(dǎo)向、以能力為本位的教改思想根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學(xué)生素質(zhì)的要求對課程設(shè)臵課程結(jié)構(gòu)教材進(jìn)行改革完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的完整課程體系考核評價(jià)體系和教學(xué)資源庫建設(shè)重點(diǎn)促成各專業(yè)核心課程成為省市校級精品課程各專業(yè)主干課程成為重點(diǎn)建設(shè)課教材要體現(xiàn)新觀點(diǎn)、新知識、新技術(shù)、新藝、新方法。堅(jiān)持因材施教的原則積極進(jìn)行專業(yè)模塊教學(xué)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)堅(jiān)持雙證制多證制把考取職業(yè)資格證書所需的知識和技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導(dǎo)鼓勵學(xué)生取得多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理鞏固發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地形成穩(wěn)定優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地加強(qiáng)科教研活動進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究和合作共同開發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目加大專業(yè)校本教研的力度重點(diǎn)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式課程模式改革校本教材開發(fā)等研究。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)班子要參加一項(xiàng)或幾項(xiàng)科研課題保證教科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)對確有成效的教科研成果給予獎勵。加強(qiáng)教學(xué)的管理實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化規(guī)范化現(xiàn)代化健全和完善教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控和督導(dǎo)制度加快教學(xué)信息化進(jìn)程，提高教學(xué)信息化水。6.統(tǒng)籌培養(yǎng)培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)能力堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重推進(jìn)學(xué)校形成學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)雙元并舉的辦學(xué)新格局依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展大力開發(fā)各類技能培訓(xùn)項(xiàng)目擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模積極開展退役軍人新型農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)增強(qiáng)職業(yè)教育服“三農(nóng)”能力。四“十三˙五”期間的重點(diǎn)項(xiàng)目一加強(qiáng)現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)提升辦學(xué)水平以建設(shè)XX省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校為契機(jī)進(jìn)一步加大學(xué)?；A(chǔ)能力人才培養(yǎng)隊(duì)伍建設(shè)管理成效辦學(xué)效益等方面的建設(shè)力度夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)增強(qiáng)辦學(xué)活力和綜合實(shí)力制《XX省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程根據(jù)驗(yàn)收要點(diǎn)落實(shí)項(xiàng)目完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作責(zé)任人。通過項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步完善辦學(xué)機(jī)制，提校企作水平，激發(fā)辦學(xué)活力全面提升管理水平人才培養(yǎng)質(zhì)量辦學(xué)實(shí)力與效益、輻射能力，促進(jìn)學(xué)校健康、快發(fā)展。二推進(jìn)現(xiàn)代化專業(yè)群和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提升核心競爭力以凝煉品牌整合資源為手段積極穩(wěn)妥地推進(jìn)現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)和專業(yè)布局調(diào)整進(jìn)一步做好專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合工作不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)突出專業(yè)建設(shè)品牌和特色。結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要積極調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)專業(yè)的應(yīng)用型定位和產(chǎn)業(yè)屬性形成以裝備制造工業(yè)與民用建筑化工等特色應(yīng)用型專業(yè)為主的專業(yè)新格局以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用建筑工程施工機(jī)電技術(shù)應(yīng)用精細(xì)化工等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，統(tǒng)籌兼顧，推其他專業(yè)調(diào)發(fā)展，形成現(xiàn)代化專業(yè)建設(shè)群體效應(yīng)“十三˙五”期間，努力建成6個(gè)省級現(xiàn)代化專業(yè)，4個(gè)省級現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基。三推進(jìn)智慧校園建設(shè)促進(jìn)師生信息化素養(yǎng)的全面發(fā)展落實(shí)教育《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范和省教育廳《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)的通知，加快信息化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)建立健全信息化管理機(jī)制增強(qiáng)信息化管理素養(yǎng)和能力促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合積極開展以微課為主體的課程資源建設(shè)不斷完善精品課程建設(shè)推進(jìn)名師視頻公開課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)強(qiáng)化學(xué)校信息化系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，對照《XX省職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)評價(jià)指標(biāo)體系，制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，做好管理信息系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)行政、教學(xué)學(xué)生后勤安全科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化，力爭在2017年初步建成XX省現(xiàn)代化智慧校園，到2020年完善智慧校園建設(shè)內(nèi)容的所有功能，全面建成XX省現(xiàn)代化智慧校園。（四）落實(shí)行動計(jì)劃，進(jìn)一步提升管理水平根據(jù)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動計(jì)劃（2015-2018年（