初中英語-Unit5 Why do you like pandas SectionA 1a教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析

SectionA部分通過圖文觀察和聽說活動，引領學生進入“參觀動物園”的情景，目的在于讓學生了解各種動物的英文名稱，以及它們生長的地方和習性，并能運用英語簡單談論對動物的喜好和原因。1a-1c展示了“參觀動物園”的情境，集中呈現(xiàn)一些常見動物的名稱和描述性形容詞，聽的活動介紹了兩位參觀者商討先參觀那些動物的過程，并呈現(xiàn)了why引導的特殊疑問句及其答語，目的是為了讓學生學會初步運用新詞匯和句型來討論對動物的喜好?，F(xiàn)要求學生聽取動物名稱，而后關注描述這些動物的詞匯以及動物產(chǎn)地，最后要求學生能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容進行問答。在關注培養(yǎng)學生聽力策略的同時，還通過對話再現(xiàn)促使學生能通過模仿，轉(zhuǎn)語言輸入為語言輸出。聽力對話將1a-1c所學的主要語言知識進行集中復現(xiàn)，幫助學生鞏固已學內(nèi)容，另一方面還融入了許多生活化的語言，使對話更加口語化，適合模仿表演或在此基礎上進行靈活改編并表演。同時，通過動物的學習，使他們更加了解小動物，培養(yǎng)學生的動物保護意識和人文素養(yǎng)。

學情分析

本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經(jīng)有了半年多的英語基礎，并且這階段的學生比八，九年級學生更活潑，天真，對新事物有很高的激情。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面存在諸多需要進一步解決的問題。個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語沒有自信，不敢用英語表達。缺乏小組合作，一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和集累。所以結(jié)合他們的這一特點，我采取了以下方法：1.直觀教學法。通過用圖片視頻，動畫歌曲和不同顏色字體展示教學新內(nèi)容，加深學生對動物名詞和描述性形容詞的認知，激發(fā)學生的學習興趣。2.課堂互動法。通過師生交流，生生交流，實現(xiàn)師生互動。鼓勵學生大膽發(fā)言，營造平等交流氣氛，讓學生成為課堂學習的主體。3.情景教學法。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，為學生進行交際和表達創(chuàng)設更多生動活潑的語言環(huán)境，把學生吸引到活動中去，并激發(fā)他們主動參與學習的欲望學法分析：創(chuàng)設情景，布置猜謎游戲和錄像欣賞，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的表達能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習?；铐摼毩暤陌才攀拐Z言由輸入到輸出，進一步提高了學生的運用能力。

一，Listenagainandanswerthesequestions1,Doesthegirllikepandas?Why?2,Whatarethegirl'sfavoriteanimals?Why?3,Doestheboylikegiraffes?Why?4,Whatdoesthegirlthinkofkoalas?二，用所給詞的適當形式填空。1，Hewants_______(go)tothezoo.2，Why______Mr.Green______(like)pandas?3，Let’s________(see)thepandasfirst.4，Doyoulike_________(giraffe)?5，Animalsarevery________(friend).6，They'remyfavorite______(animal)三，改寫并翻譯句子。1.Let’splayvolleyballafterschool.(改為同義句) __________youplayvolleyballafter school?2.Let’sjointhemusicclub.(改為同義句) _________jointhemusicclub?3.我不喜歡看電影，因為它無聊4.讓我們先去看老虎吧。教材分析本單元的topic是animalsinazoo,要求學生掌握一些新的動物名詞，學會用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物，并能用“Whydoyoulike…?Because….”來陳述喜歡的原因。通過討論動物，讓學生了解大自然，增長地域知識，增進對自然環(huán)境的情感；通過討論自身的喜好及原因，提高學生的認知和思維能力。（一）知識目標1．掌握下列單詞（1）有關動物的名詞：tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe（2）有關品質(zhì)的形容詞：cute,smart,shy,ugly,clever,beautiful,friendly,quiet,lazy?2.掌握下列句型①--Let’sseethelions.--Whydoyoulikethem?--Becausethey’reinteresting.②--Whydon’tyoulikethelions?--Becausethey’rescary.（二）能力目標:使學生熟練談論自己喜愛的動物并給出理由。（三）情感目標1.通過學習可以使學生更加熱愛動物，熱愛自然。2.通過學習培養(yǎng)學生自覺保護動物的意識。（四）教學重點難點重點：動物名稱和描述動物特點的形容詞，why引導的特殊疑問句及簡要回答。難點：是讓學生學會運用描述性形容詞并結(jié)合程度副詞對事物進行描述。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA教學設計：

課題Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA課型New學習目標一.知識與能力：1.Masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，panda，lion，giraffe,zoo,cute,fun,smart,animal,lazyinterestingbeautiful.2.Masteranduse:Let’sseethelions.Whydoyouwanttoseethem?Becausetheyareinteresting.3.Describeanimals;Expresspreferences二．過程與方法：學生學習有關動物的知識，已具備了相當?shù)那楦谢A，且學生已有了一定的英語知識，有能力學習本課內(nèi)容。通過播放歌曲“OldMacdonaldhadafarm”視頻動畫導入教學，充分利用教學圖片和多媒體，創(chuàng)設情景讓學生有參與學習的欲望，引導他們主動學習三．情感態(tài)度價值觀：熟知動物相關詞匯，熱愛動物。保護動物，熱愛大自然。學習重難點一．教學重點：1.Thevocabularyinthisperiod.2.Expresspreferencesandgivereasons.二．教學難點：Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．Makeconversationsusingkeystructures

教學設計Step1情境導入，認定目標Watchavideo(播放歌曲“OldMacdonald’shadafarm”,引出“動物的名稱，呈現(xiàn)其英文名字Forexample:tigerelephantkoalapandaliongiraffedogcatChickencowandsoon.Doyoulikeanimals?HowmanykindsofanimalsarethereonOldMacdonald’shadafarm?What’syourfavoriteanimal?Wherecanweseemoreanimals?TodaywearegoingtolearnUnit5.Showthelearningaims?1.掌握有關動物的詞匯：tigerelephantkoalapandaliongiraffe;描述性的形容詞：cute、interesting、smart、lazy,beautiful;國家：Australia、China?2.掌握并運用句型：Let’ssee...

Whydoyoulike…?Ilike…becausethey’re…來表達自己的喜好。3.學會熱愛動物，保護大自然。Step2方法指導，自主學習Words-learningAtthebeginningofourclass,Pleaseenjoythesong“OldMacdonaldhadafarm”.What’sthesongabout?Doyoulikeanimals?Wherecanyouseealotofdifferentanimals?Doyouliketogotothezoo?Nowlet’sgotothezooandseesomeanimals.Mainwordsinthissection:Animals:tigerelephantlionpandagiraffekoalaSayitasquicklyasyoucan.AguessinggameLet’splayagame.___listenandguesswhatanimalstheyare？Lionelephantkoalatigergiraffepanda1a.Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.Askthestudentstoturntopage25.tigera2.elephantf3.koalac4.pandae5.liona6.giraffebLookatthemapofthezoo.theboyandthegirlaregoingtothezoo.Whatanimalsdotheywanttoseefirst?Pleaselookandlisten.Theanswerthequestions.

1b.Listenandchecktheanimalsyouhearin1akoala√4.panda√6.giraffe√Step3．Listenagainandanswerthesequestions1,Doesthegirllikepandas?Why?2,Whatarethegirl'sfavoriteanimals?Why?3,Doestheboylikegiraffes?Why?4,Whatdoesthegirlthinkofkoalas?Writedowntheanswers.

Step4Pairwork1cA:Let’sseethelionsfirst.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’reinteresting.Usetheadjtomakeconversationswithyourclassmates.e.g.A:Let’sseethelions.

B:Whydoyouwanttoseethem?

A:Becausethey’reinteresting.Wherearethepandasfrom?TheyarefromChina.KoalasarefromAustralia.LionsarefromSouthAfrica..Pairwork(2).Talkabouttheanimalswithapartner.?A:Let’sseethe…?B:Whydoyoulikethem??A:Becausethey’re…四．Step5合作交流，探求規(guī)律Makeasurveyandmakeareport:NamesFavorite

animalWhy?other

animalsWhy?Report:Myfriend,…’sfavoriteanimalis…He/Shelikesthembecausethey’re…He/Shelikes…,too.Becausethey’re…Makeasurveyandmakeareport:NamesFavorite

animalWhy?other

animalsWhy?Report:Myfriend,…’sfavoriteanimalis…He/Shelikesthembecausethey’re…He/Shelikes…,too.Becausethey’re…Step6????,????Exercise:TalkaboutthesestarsA:I(don’t)like…B:Whydo/(don’t)youlikehim/her?A:Becausehe/sheisvery…summaryWords:animals;?????????,Adj???????????Sentences:1，Whatanimalsdoyouwanttoseefirst?2,Let’ssee...3,Whydoyoulike...?4,Becausethey’reinteresting.Step7Showapicture:Animalsareourfriendsandweshouldprotectthem.Loveanimals,loveourselves.(????)Step8,Exercise????????????Hewants_______(go)tothezoo.Why______Mr.Green______(like)pandas?Let’s________(see)thepandasfirst.Doyoulike_________(giraffe)?Animalsarevery________(friend).They'remyfavorite______(animal)?,????1.Let’splayvolleyballafterschool.(?????) __________youplayvolleyballafter school?2.Let’sjointhemusicclub.(?????) _________jointhemusicclub?3.???????,?????4.??????????HomeworkSearch(??)thepicturesoftheanimalsyoulikeanddescribe(??)them.

效果分析本課設計思路清晰，目標明確，重點難點突出，由淺入深，教師帶領著學生一步一個腳印，漸漸進入任務，讓學生非常自然的領會本課的知識點。聽力是本課時的重點，課件以形象鮮明的對話來激發(fā)學生的學習興趣，為了訓練聽力，在1b的基礎上拓展了Listenagainandanswerthesequestions.設計了四個問題，讓學生更加鞏固聽力內(nèi)容，從而提高學生能力。在Pairwork環(huán)節(jié)老師拓展了更多的描述性形容詞（cleveruglyfriendly）.模仿1c對話進行操練。教師又用讓學生四人一組完成“任務型”活動。在課堂上展示時學生能運用自如，效果良好。運用makeasurveyandreporter拓展口語的表達，由聽到說。提高學生的語言能力。個人感覺在課堂上野生動物的話題過于廣泛，可是本單元學習的目標單詞很有限，教師可給與適當?shù)闹笇?，提供個多的動物單詞補充，利于學生課下任務的完成