2023年大班教育教學總結

2023年大班教育教學總結大班教化教學總結篇1

大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學工作在園領導的關切與支持下，在各位家長的協(xié)作下，特殊是在園長的指導下，通過我班老師的共同努力，圓滿完成了教學任務，詳細總結如下：

一、本期共進行了五個主題活動：

《神奇洞》（9月）在幼兒獲得了各種各樣有關“洞”的閱歷后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的仿照及創(chuàng)建力，我們用嬉戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和消遣性。

《特殊的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時也借助回顧自己的成長改變，讓他們體會“我長大了”是一件奇妙和令人興奮的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培育了幼兒視察與分析的實力；讓孩子在用葉子玩嬉戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美；讓孩子在學習葉子用途的同時，領悟大自然中植物與人的.親密關系。

《新年歡樂》（12月）這個主題是應節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關的活動里，我們讓孩子感受到了深厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化學問，復習鞏固了所學內容，向家長匯報了孩子的學習狀況，增進了幼兒的華蜜感。

《驚異一線》（1月）我們引領幼兒一起進入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充溢“驚異”的情境中盡情享受探究、發(fā)覺和創(chuàng)建的樂趣。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完，將在2月結束這一主題。

二、《我的數(shù)學》

通過數(shù)學的學習，我們讓幼兒培育了幼兒留意細微環(huán)節(jié)的實力，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺實力，學習了分辨左右的位置關系，相識了“10”的合成與分解。

三、國學教學

本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》，通過一期的學習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

四、識字教學

本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀嬉戲識字》。一期下來，我們共學習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個觀賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言實力。

五、英語教學

本期我們運用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元。我們采納兒歌、嬉戲等形式開展教學活動，孩子們不僅嘗到了學習英語的樂趣，而且提高了語言實力，對英語學習產生了深厚的愛好。

六、不足及努力方向。

孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。

雙語教學還應長久深化地開展下去。

活動視察記錄可以更具體些。

總之，在下一學期教學中，我還要加強自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，進一步領悟綱要精神，在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教化教學工作。

大班教化教學總結篇2

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，詳細總結如下

一、開展了具有班級特色的教化教學工作

1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的打算工作上面。在實施安排的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教化當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務實力以及合作實力的培育，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

3、在日常教學中，接著以園本課程為指導開展主題活動，本學期我們進行了兩個主題，老師結合幼兒的已有閱歷和愛好設計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，剛好展示幼兒活動狀況，幫助家長了解主題進展狀況，充分體現(xiàn)主題活動的持續(xù)和深化

二、詳細教學總結

（一）健康

知道了進餐時舉止文明，不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的整齊。能獨立自理大便，正確運用手紙。生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。了解預防齲齒和換牙的有關學問。主動協(xié)作成人接受疾病的.預防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調整跑速的方法。嫻熟駕馭跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學習跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協(xié)調用力，揮臂快速，限制投擲方向。進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

（二）科學

幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲得有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，形成四季的初步概念。使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關切、愛惜自然環(huán)境。能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括實力。知道了10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。學習了5以內數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。有肯定的時間觀念。相識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

（三）社會

知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮，于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。動精確運用禮貌用語，有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話，知道接待客人的方法，主動與客人閑聊。情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事，有

關平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的提示行動。知道中國的首都是北京，相識并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

（四）美術

讓兒觀賞作品的造型、色調、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)建的樂趣，引導幼兒用色調和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡潔情節(jié)。學習了在畫面上主體突出，合理布局。能較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思，啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

（五）音樂

能用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1-c2,學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學習限制、調整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動，基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學習用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，主動運用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。主動參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法，初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的主動情感。

（六）語言

能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達自己的想法。能夠依據(jù)圖片內容編故事，并且故事要符合圖片內容。會朗誦兒歌，并能認讀一些簡潔的字.詞等。

以上是本學期的教學總結，其中還有許多不足之處，在今后的教學中我們要接著努力，是孩子們在歡樂的環(huán)境中歡樂的學習。

大班教化教學總結篇3

時間匆忙過得好快，好像只是轉瞬間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡慶的每一天尚記憶猶新——和和諧睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。

這個學期我擔當大（二）班的科學與美工領域的教學工作，作為本班的班組長，我在致力于領域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我仔細對待園

里本學期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動?；仡櫛緦W期的工作，我認為自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進步。

在科學與美工領域的教學活動中，我仔細地完成各項工作任務。首先，做到課前備好課。我既比照教材及教科書，又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動，在這方面，我嚴以律己，要求自己以仔細的看法對待每一次活動，清晰每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子，注意利用個別提問來調動他們學習及參與活動的主動性，注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給瞻前顧后的孩子多一些激勵，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最終，做到課后有反思。遇到問題我喜愛反思，喜愛分析問題的癥狀與癥結，找尋解決的方法，我還喜愛將捕獲到的教化契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清晰地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿意于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的'水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際狀況而設定的，理由是他們都太喜愛用水彩筆作畫了。我利用他們的愛好開展多次活動發(fā)展他們的實力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂究竟的習慣，懂得用兩種以上色調涂畫；在畫《漂亮的小房子》中明白圖形與畫畫有關系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們視察與表現(xiàn)的欲望等等。學期結束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為寵愛畫畫，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的原因。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認為孩子們養(yǎng)成了整理學習用具的好習慣也是一個很好的進步。

在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中，我主動學習以求提高自己在這方面的理論學問，我既仔細學習園里分發(fā)的相關資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以仔細負責的看法備好課、寫反思及制作所教學的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的看法找尋適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學習活動是否與《幼兒園教化新綱要》的核心宗旨有違反處，但值得確定的是，在學習中許多幼兒對識字感愛好，通過學習他們的識字量有增加，接著下去對他們的早期閱讀會有幫助的。

大班教化教學總結篇4

大四班本期幼兒48名，其中女小摯友16人，男小摯友32人，本期的教學工作在園領導的關切與支持下，特殊是在業(yè)務園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學任務，詳細總結如下:

本期共進行了七個主題活動：

《我最喜愛的動畫片》(2月16—3月15)其中預設主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環(huán)境創(chuàng)設，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小摯友依據(jù)動畫片中人物的不同特殊點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的實力，教化了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色接著登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領幼兒進入一個新的學習與發(fā)展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會變成.....的探討，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學試驗中培育敢于假設和樂于試驗的科學看法，初步視察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學試驗.奇妙魔瓶)通過比較相識現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小摯友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的`兵器.

《冬去春來》、(3月15—3月19)結合季節(jié)特點讓孩子們找尋了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的視察力，整個主題中小摯友生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物起先醒來，小摯友能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.

《不一樣的我》(3月22日—4月9日)引導幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，特性，實力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒接著觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設中布置了我的面具展示欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假如我是......探討.小摯友想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假如我是農夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，恒久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會與地球人做好摯友....等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼光去努力發(fā)覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，因為我....的句式進行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，因為我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.....在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進一步相識自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿態(tài)改變的趣味性.在我來學英雄的活動中，幼兒能主動參加體能熬煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習，大部份小摯友的動作協(xié)調敏捷.

《大自然的語言》(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類供應了生存的條件，為人類創(chuàng)建了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設問題情景，引導幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒供應體驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設更為廣袤的自由表現(xiàn)和表達的空間，激勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的相識.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天視察后記錄，布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小摯友理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程特別感愛好，活動中小摯友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動畫小水滴旅行小摯友能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫出來，在老師販激勵下進行了環(huán)境創(chuàng)設，表演活動中，幼兒能依據(jù)故事的發(fā)展依次表演小水滴旅行的過程.在小河里——太陽照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風爺爺——幾個小水滴抱成一團——變成細水滴——變成云——越來越冷，身子越來越重——落下(變成了雨).

大班教化教學總結篇5

回顧這過去的200x~20xx年的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝，幼兒園大班教化教學工作總結。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教化的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作探討的生命土壤，我誠心地感謝這一切！幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、班級狀況分析：

開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來進行教化、培育、訓練；再教化、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同實力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教化他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教化他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活實力等等，工作總結《幼兒園大班教化教學工作總結》。

二、嚴格班級管理，抓緊"養(yǎng)成教化"：

首先，從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷實力。在教化幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多"。其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學習上，生活上關切愛惜幼兒，把他們的'閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

三、在教學工作上：

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了"學習星"評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

四、在家長工作方面：

本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如："六一活動"、"畢業(yè)典禮"等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工

作中加以改進，揚長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班教化教學總結篇6

時間過得真快，一轉瞬這學期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學期各科的狀況。

語言方面：

完成了《韻語識字》課程，幼兒能夠達到嫻熟指獨及背誦，正確的相識文中字寶寶，并展示給家長，增加了孩子們的自我展示平臺，有個別的小摯友在單字認讀方面欠佳。

數(shù)學方面：

完成了教材，讓幼兒了解50以內數(shù)的改變，簡潔的圖形相識，鐘表的相識及應用，課外數(shù)學增加了豎式進位加和簡潔的豎式退位減，復習20以內加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面；

完成了教材，幼兒能夠駕馭所學過字的基本筆劃及筆畫依次，能順當用字組詞和簡潔例句，增加了幼兒的口語表達實力，并在書寫方面比較規(guī)范。

英語方面：

在這一學期的學習中，幼兒相識了基本的問候語，時間、科學有關的單詞，以句子為主，并會簡潔的對話。

省編教材方面：

在五大領域中增加了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的'表現(xiàn)，科學試驗中明白道理，并感受一些小試驗的過程。

拼音方面：

本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母bpd的區(qū)分上個別幼兒模糊，其他基本能駕馭。

以上就是本學期的總結，在下學期中期盼更好的進步。

大班教化教學總結篇7

又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,老師的人生就要甘于實實在在，甘于靜默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵?！?/p>

半年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了許多?？粗砷L的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教化干脆關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出看法、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，我們采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性。數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，經(jīng)?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不肯定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動好玩的嬉戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，駕馭了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數(shù)的相鄰數(shù)等學問，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、依據(jù)應用題書寫5以內加減法算式，幼兒的數(shù)學思維實力得到較大程度的發(fā)展。語言方面：全語言教化是我園的教化特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講解并描述等形式培育幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講解并描述實力，現(xiàn)在孩子們能依據(jù)圖片講解并描述完整的故事2-3個，可以有感情的.朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，剛好更新每周活動安排，便利家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

孩子們做作業(yè)時我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力協(xié)作主班和生活老師做好打算工作，并在半日活動中較好的完成了教學、嬉戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。

我們對幼兒也進行各種平安教化、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教化，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教化工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教化我也沒有放松。如通過本學期的督促教化，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊須要在下學期接著監(jiān)督管理，加強幼兒的自控實力。

我們主動參與園內組織的各項政治業(yè)務學習，仔細記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素養(yǎng)。教養(yǎng)員老師剛好溝通教學心得，仔細視察記錄幼兒的學習生活狀況，共同做好班級教化教學工作。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。

空余時間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助的確很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

大班教化教學總結篇8

半學期的教學工作已經(jīng)結束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供應依據(jù)，學前大班半學期教學工作總結。特對半學期的教學工作做如下總結：

一、語言教學方面

1、要求學生學說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W交談，都強調學生用一般話進行交注，在日常生活中多留意學生交談時的發(fā)音和語調，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，激勵和引導學生閱讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學生能大方地在集風光 前說話，較連貫地表達自己的'意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。

二、數(shù)學教學方面

在開學初，我依據(jù)學前班數(shù)學的教化目標和本班的實際狀況，制定出適應幼兒發(fā)展的安排。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學安排。并仔細備課，打算教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學習學問。

三、拼音教學方面

拼音教學主要采納直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固,學得敏捷,同時讓幼兒進行視察思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得敏捷,不易遺忘.學生通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,駕馭了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發(fā)孩子學習愛好，并把多學科的學問有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的學問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學課與語言課有機的結合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗愛好大大的增加了。

總結了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余，我們也在反思不足。

大班教化教學總結篇9

社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學習、智力發(fā)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所須要的人才，不僅應當具有健康的身體、聰慧的才智、豐富的社會閱歷，而且更應具有良好的人格、特性品質和社會適應實力。

一、問題的提出:

社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學習、智力發(fā)展等具有重要影響。然而，許多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴峻的問題，例如:沒有憐憫心、缺乏責任感，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商實力較差。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教化；另一方面要努力促進對幼兒的社會性發(fā)展。因此只有家、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展，健康成長。本學期，我們采納家長家長調查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學習發(fā)展狀況。

二．結果與分析：

本次家長問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份，回收率77％，與平常家長參加其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問卷家長所持的看法主動，填寫問卷仔細，回收時間短而快，從一個側面說明白家長對幼兒社會性學習發(fā)展狀況的關注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應，每一塊都有設置相應的子問題。

（一）人際交往

1、喜愛和小摯友一起玩的與常常一起玩的小伙伴占96％；

2、喜愛和長輩交談，有事情愿告知長輩的占64％；

3、61％幼兒在平常，會運用介紹自己，交換玩具等簡潔技巧加入同伴嬉戲；

4、35％幼兒對大家喜愛的東西能輪番，共享；

5、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。、

6、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件；

7、80.6％幼兒能做到不欺壓弱??；

8、77.4％幼兒能按自己的想法進行嬉戲或其他活動；

9、

32、2％幼兒能知道自己的一些特長并感到滿足的；

10、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依靠別人的；

11、16％幼兒敢于嘗試有肯定難度的活動和任務；

12、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；

13、48％幼兒能留意到別人的心情，并有關切。愛護的表現(xiàn)；

14、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為哺育蹤跡所付出的勞動.

（二）社會適應

1、48％幼兒情愿并主動參與群體活動；

2、42％幼兒情愿與家長一起參與社區(qū)的一些群體活動；

3、幼兒45％感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；

4、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；

5、71％幼兒知道說謊時不對的；

6、38％幼兒知道接受了任務要努力完成的；

7、70％幼兒在提示下，能節(jié)約糧食、水電等；

8、61％幼兒喜愛自己所在的幼兒園和班級，主動參與班級活動；

9、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a或景觀；

10、68％幼兒知道自己是中國人；

11、29％幼兒奏國歌、升國旗時能站好。

以上信息表明：許多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴峻的問題。尤其是幼兒在憐憫心、責任感、自制力、交往主動性、自信念、獨立自主性，以及面對困難和挫折的志氣等方面，問題相當普遍、突出。在看到別人摔倒時，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無其事地走開;有的幼兒對老師和伙伴看法冷淡，不愿參與集體活動;有的幼兒以自我為中心，在集體活動中，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小摯友同等相處;許多孩子不知道自己的事情應當自己做，而認為應當父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里，等等。問題表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻應當從環(huán)境、教化上找。

三、思索和建議

首先，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教化。做為家長，不能滿意于自己的孩子相識許多字，能計算困難的數(shù)學題，會識譜、彈琴、唱歌、跳舞，在很多場合能給父母撐面子。而應告知孩子，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌。

家長還應變更教化孩子的方法:

第一，對孩子不僅要關愛有加，還要加強行為要求，教化孩子學會調整限制自己的心情。例如:對于剛剛學走路的孩子，當他對某件玩具感愛好時，家長可用那件玩具引導他學習獨立行走，讓他在付出肯定辛苦和努力后，才能得到喜愛的東西。

其次，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教化孩子在情感上、行動上表示關切與憐憫。家長還應激勵孩子多與同伴交往，在交往中引導孩子從"自我中心"的."殼"中解脫出來。了解自己與同伴的差距，學習同伴的特長。與同伴共享玩具和食品，建立良好的摯友關系，體驗交往的樂趣，培育相互精神，增加團結友愛的意識。

第三，變更事無巨細，為孩子包辦代替的作法。家長要創(chuàng)建一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會勝利的歡樂，增加成就感、自信念，逐步形成

"我行"、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設置肯定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折，并教化孩子學會正視困難、失敗等挫折，英勇地擔當一切后果，并快速地從懊喪、低落的心情中走出來，幫助孩子分析失敗的緣由，總結閱歷教訓，激勵孩子振作精神再嘗試一次，并賜予方法上的指導，讓孩子明白失敗一次并沒關系，只要能吃苦耐勞，具有堅毅的意志、克服困難的精神，方法適當，總會取得勝利的。其次，老師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來，我們更多進行的是認知教化，在幼兒實力培育、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力，對如何促進幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠。要變更這種現(xiàn)狀:

第一，老師要從自身做起，成為幼兒學習的榜樣。

從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉折。幼兒離開自己的父母來到生疏的環(huán)境，難免有一種擔心全感，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事。假如老師能以父母般的愛心和看法對待他們，剛好供應各種幫助，使他們很快習慣并喜愛上幼兒園的集體生活，那么，這次轉折就會給幼兒一個非常有益的閱歷:"原來家庭之外的世界也是美妙的!原來我有實力應付新局面!"這種自信將使幼二兒英勇地面對今后的各種挑戰(zhàn)。老師是幼兒心目中的權威，我們希望教化出來的孩子有禮貌，懂得敬重和關切他人，那我們自己首先要做到滿懷熱忱和愛心對待每一個孩子、每一位家長和身邊全部的人;假如我們想引起幼兒對社會生活的關注，自己就應對此表現(xiàn)出深厚的愛好來。

其次，親密結合幼兒的生活實際對幼兒進行教化

老師所選的教化內容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教化時機，為他們供應獲得真情實感的機會和實際熬煉的機會。例如:在"學雷鋒活動日"這一天，帶孩子到學雷鋒一條街上去走走看看，去體驗那種愛心，那種助人為樂的情感。幼兒在相識四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時，在觀賞民族歌舞時，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進行愛國主義教化。在排隊練操時，在學習走過"獨木橋"時，可培育幼兒的組織紀律性和進行英勇精神的教化。

第三，主動爭取家長的協(xié)作，保持家、園教化的一樣性

社會行為的學習是一個長時間的連續(xù)過程。只有老師和家長一樣要求，共同培育，才能取得較好的教化效果。老師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為，有效地促進幼兒主動行為的鞏固。同時，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學習的內容得以在家庭活動中延長。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動，老師可通過"家長園地"，使家長了解幼兒的

當日活動內容，并進行活動延長:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情，用實際行動回報媽媽。

總之，要想使孩子的人生歡樂、華蜜和勝利，我們肯定要努力促進幼兒的社會性發(fā)展。這是時代與社會給予我們的使命，是幼兒成長發(fā)展的須要。

大班教化教學總結篇10

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好各項工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

主動參與校內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的.培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。在大班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

大班教化教學總結篇11

在忙勞碌碌的教學中，學期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學期的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都，大班教化教學總結?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對的有的推斷實力。我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教化幼兒的過程中，我也努力的素養(yǎng)，的自身修養(yǎng)，吸取教學閱歷。我時刻要求，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我幼兒不同的特性與愛好，不同的教化方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上，本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培育，提前幼小連接工作，在學期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。了"學習星"評比活動，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。

幼小連接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的內規(guī)定的任務；獨立性的訓練：談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒的事情做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規(guī)則，課堂規(guī)則。訓練都收到了的.，我信任孩子到了小學是最棒的孩子。

三、在家長工作，本學期注意了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想，并的建議和看法，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求，會與家長更細致的溝通，使問題的解決。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動，如："親子活動"、"六一活動"、"畢業(yè)典禮"等，家長對班級工作支持度高，能活動，家長的，本學期的教化教學活動真正了家園共育?？傊@學期來，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會在今后的工作中改進，揚長避短，努力，把工作，力爭更上一層樓

大班教化教學總結篇12

時間如梭，轉瞬大班上學期的教化教學工作，順當圓滿的結束了。從一起先拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力，孩子們也不會駕馭的豐富學問。只要孩子們得到了學問，提升了技能。那么對于本學期我的教化教學工作就是圓滿的完成任務。

在日常的教化教學工作中，我能仔細的完成各項工作安排、記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內容。提前一周，讓家長和幼兒打算下一周活動課須要打算的各項材料。提前做好區(qū)角布置，以及主題墻的布置。

在上活動課之前，將上課時須要打算的材料提前打算好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的留意力，提高他們的愛好，以及上課的主動性。保證活動課質量，讓他們在玩中學，學中玩，不僅提升學問水平，同時提高動手動腦實力。

在日常教學中，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學會跳過障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習時，我讓他倆單獨練習，并且單獨指導他們。發(fā)動班級里其他小摯友給他們加油，最終這兩個小摯友最終跳過了障礙，看著孩子們的笑臉，我的心里也很興奮。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小摯友團結合作的精神。讓孩子們在活動中，學會幫助、激勵他人，和小摯友友好相處。

在教學活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。通過一學期的實力培育，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習慣和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學習理論學問；向其他老師學習，盡量以別人的.特長來補自己的短處。

一學期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新老師，在教化教學方面還有許多須要我學習和理解探討的。在今后工作中，我要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力，同時更應當以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進步。

大班教化教學總結篇13

健康是幼兒園教化的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活,生活離不開健康教化,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教化也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量,而且為一生的'健康贏得了時間。因此,我認為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們大班在教化活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:

（1）身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理實力。

(3)知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

(4)主動參與體育運動,動作協(xié)調、敏捷。

這也為我們大班組的健康教化活動提出了明確的培育目標。

本學期主要做法如下:

第一：明確健康教化指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強調讓幼兒主動活動,健康教化的第一條件就是敬重主體、主動、創(chuàng)建性地活動。幼兒健康教化既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的,其教化過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次：設計并開展豐富的的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應與日常生活中的健康教化相結合,集體教化、小組活動與個別交談相結合。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教化資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并主動支持、幫助家長提高教化實力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教化資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教化實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、激勵幼兒大膽、主動地參加活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往實力。

第三實施相宜的教化方法，給幼兒自由選擇，探討，合作的空間。讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，增加意志。

大班教化教學總結篇14

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡