2023年關(guān)于教導(dǎo)工作計(jì)劃模板集錦六篇

2023年關(guān)于教導(dǎo)工作計(jì)劃模板集錦六篇教育工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，依據(jù)市教化局教研室的總體要求、學(xué)校的中心工作。堅(jiān)決推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮教育處“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，加強(qiáng)有效教學(xué)探討，進(jìn)一步將“減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)荷，實(shí)施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以變更老師的教學(xué)行為和變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以抓老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和狠抓學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，力爭使我校各項(xiàng)工作在原有成果上有較大發(fā)展，不斷提升千小的競爭實(shí)力，使學(xué)校教化、教學(xué)工作上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)

1、反思現(xiàn)狀，均衡年級差異，均衡班級差異，均衡學(xué)科差異，“有效”施教，“有效”訓(xùn)練，“有效”評價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六仔細(xì)”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范學(xué)科組活動流程，提高學(xué)科組活動的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”實(shí)力的提高，更新教學(xué)觀念，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

4、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過大練基本功和培訓(xùn)、磨課等活動，培育新增骨干老師、教學(xué)能手3—5名。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力做好本學(xué)期的學(xué)校特色展示活動和體育節(jié)活動。

三、工作措施

（一）、教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)微環(huán)節(jié)

1．組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、程序性文件及各個附件，嚴(yán)格執(zhí)行，有序規(guī)范地開展各項(xiàng)工作。教育處以此為標(biāo)準(zhǔn)對老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、規(guī)范、細(xì)致的檢查，保證教學(xué)工作的質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

2．加強(qiáng)對質(zhì)量調(diào)研（單元過關(guān)練習(xí)、學(xué)校抽測、期中調(diào)研和期末測試）中部分學(xué)科、部分老師出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量問題的持續(xù)改進(jìn)工作。從緣由的分析，到改進(jìn)工作的策劃、實(shí)施、檢查與改進(jìn)，每一步都要扎扎實(shí)實(shí)，不浮于表面。本學(xué)期增加考試后對試卷的核查工作，以避開錯批漏批現(xiàn)象。負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)：許建武；語文：陶霞鷹；英語：金明；思科?。翰绦邸?/p>

3．加強(qiáng)對詳細(xì)教學(xué)方法的探討和指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在落實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，圍繞新課標(biāo)及學(xué)校改革與發(fā)展的趨勢，留意學(xué)科滲透，學(xué)會整合利用各種教化教學(xué)資源，努力探究新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織形式，推動新課程的實(shí)施：即創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能自主、主動、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的環(huán)境，詳細(xì)為時(shí)間、空間的保證（確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí)）、教學(xué)內(nèi)容的精選。

4．教育處從其次周起先，每周每學(xué)科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課對象：全部在職任課老師。聽課結(jié)束剛好反饋；每位老師聽課次數(shù)不限；假如聽課結(jié)果不志向，還要連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。學(xué)校行政聽課召集人：語文：謝永春；數(shù)學(xué)：計(jì)建忠；英語：金明；技藝組：蔡雄。在進(jìn)行推門課的同時(shí)檢查被聽課老師的備課本和學(xué)生作業(yè)本，任課老師的推門隨堂課狀況將干脆與期末考評掛鉤。

5．在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。

6．加強(qiáng)對畢業(yè)班教化教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)控工作，為全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)，使學(xué)生順當(dāng)通過市局的畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平調(diào)研作好打算工作。

（二）、校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1．在教研活動時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2．強(qiáng)化實(shí)施組長負(fù)責(zé)制：增加組長的角色意識，自主開展活動，有問題找組長，一級對一級負(fù)責(zé)。特殊要強(qiáng)調(diào)備課組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作狀況；對組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評價(jià)；對存在的問題要主動地實(shí)行有效措施予以解決；對組內(nèi)老師按時(shí)上交上傳的各種材料仔細(xì)審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理實(shí)力。期末學(xué)校將對學(xué)校的十四個學(xué)科進(jìn)行考核打分，評比出“千燈中心校優(yōu)秀學(xué)科組”。

3．從其次周起先，每周利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問題。雙周的周一下午3：40-4:40進(jìn)行教研組活動，活動主要以課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。

4．接著加強(qiáng)學(xué)法的探討，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)實(shí)力的指導(dǎo)，使學(xué)生成為“會學(xué)習(xí)”的人。主動與教科室合作，總結(jié)的有效學(xué)法并進(jìn)行推廣，樹立會指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)老師典型和會自主學(xué)習(xí)學(xué)生典型，引導(dǎo)學(xué)生主動駕馭學(xué)習(xí)。同時(shí)，各班利用家長會、家訪、家校路路通，就“在家中是如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的.”作閱歷溝通。這樣從學(xué)校和家庭兩個陣地、從學(xué)生、老師、家長三個角度來分析、總結(jié)和推廣學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5．加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調(diào)動老老師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，激勵青年老師，主動地投入到課題探討中去，進(jìn)行有效的探討。同時(shí)主動協(xié)作教科室做好課題探討成果的推廣工作，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

6．加強(qiáng)“螺旋課”活動的管理：說課、上課、評課、還課，每一步都應(yīng)仔細(xì)組織開展，教育處分管人員要至少參加其中的一個環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)對整個活動的檢查。

7．加強(qiáng)備課組長對組內(nèi)成員的考評及教育處對備課組長的考評，作到細(xì)致、公允、剛好發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，為期末考評積累依據(jù)。

8．在備課組活動中，加強(qiáng)“六仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)的自查、互查（尤其是對“一二三”工程未通過的新老師），保持教學(xué)活動的正常開展。

（三）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

1．語文學(xué)科：

（1）語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。小學(xué)語文姓“小”，“基礎(chǔ)性”特點(diǎn)更為明顯，為其他課程的學(xué)習(xí)、為其后續(xù)發(fā)展奠基，更應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問、基本實(shí)力與習(xí)慣等的培育。

（2）接著加強(qiáng)古詩文誦讀（包括名言警句）的指導(dǎo)和檢查力度，擴(kuò)高校生的課外閱讀量，本學(xué)期接著向?qū)W生舉薦閱讀至少5本書，兩本從學(xué)校教育處的舉薦書目中選擇，兩本是備課組依據(jù)教材要求統(tǒng)一舉薦，還有一本是各班語文老師依據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行舉薦，師生共讀，營造濃郁的書香氛圍，接著開展閱讀之星的評比活動。

（3）加強(qiáng)對作文教學(xué)的指導(dǎo)工作。低中高年級分別要在流暢、精致、獨(dú)創(chuàng)上下功夫，同時(shí)完善蘇教版作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要求每個單元至少寫一篇大作、一篇周記和一個讀寫結(jié)合的練習(xí)。組織學(xué)生參與各級各類作文競賽，向外宣揚(yáng)學(xué)校作文教學(xué)成果。

（4）1～5年老師同題教學(xué)活動，提升青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握實(shí)力。

（5）06屆語文老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，爭取在市教研室競賽中取得好成果。

2．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科：

（1）將校本培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)行為。重點(diǎn)做好：數(shù)學(xué)學(xué)問的整理和分類，依據(jù)學(xué)生和學(xué)校狀況，適時(shí)調(diào)整和重組教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)試驗(yàn)課，探討科學(xué)高效的教學(xué)模型。

（2）做好青年老師的培訓(xùn)。關(guān)切新上崗老師，使他們盡快邁過教材關(guān)，教學(xué)常規(guī)關(guān)，早日成長為學(xué)校的骨干老師。通過典型引路，推廣新上崗老師培育的勝利閱歷。

（3）要開展課題探討，圍繞學(xué)校課題并針對課改中存在的問題和困惑，重點(diǎn)探討利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略。教研組和個人課題，要圍繞課改，針對教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行探討，少做表面文章，多做有探討價(jià)值的事。

3．英語學(xué)科：

⑴接著著力于牛津版教材的教學(xué)探討，結(jié)合學(xué)校立項(xiàng)課題進(jìn)行“英語課堂教學(xué)中老師角色扮演”的試驗(yàn)探討。高年級總結(jié)上學(xué)期教學(xué)心得，做好學(xué)業(yè)水平調(diào)查的總結(jié)和分析，找出合理的課堂教學(xué)模式。

⑵針對畢業(yè)班的實(shí)際狀況要進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，并有安排有步驟地開展復(fù)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)聽課，調(diào)研，抽測和學(xué)生的口語過關(guān)。

4．綜合學(xué)科：

在完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，要組織開展好各類活動，以活動促教學(xué)，提高學(xué)生的素養(yǎng)：昆曲進(jìn)入課堂、學(xué)生科技創(chuàng)新競賽、美術(shù)繪畫類競賽、制作航模競賽、市小學(xué)生運(yùn)動會、學(xué)生體質(zhì)健康測試、大合唱組團(tuán)訓(xùn)練、其次屆體育節(jié)、冬季三項(xiàng)等。

（四）老師培育：立足平臺、超更加展

1．接著加強(qiáng)對新老師的指導(dǎo)培育。教育處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月至少聽4位新老師的2堂課，加強(qiáng)對新老師備課的檢查和指導(dǎo)，對于新老師的備課及所作業(yè)布置批改狀況，教育處一周一查。每個月教育處分管成員要組織新老師進(jìn)行一次集中研討活動，溝通教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)。

2．要加強(qiáng)對工作3～5年老師的接著培育，特殊是有潛質(zhì)的老師，要給機(jī)會、壓擔(dān)子，使這些老師盡快成長，并能獨(dú)當(dāng)一面，適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展。每月教育處分管成員組織3～5年的老師進(jìn)行一次集中研討活動，共享閱歷與教訓(xùn)。

3．適時(shí)組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)、溝通，擴(kuò)大老師外出的范圍。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會，并上傳聽課體會博客。

4．以課題培訓(xùn)和探討為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升老師的探討實(shí)力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題綻開教研活動：圍繞同一個目標(biāo)，精選和重組教學(xué)內(nèi)容，教后進(jìn)行測評（從前測），探討有效、好玩、高效的教學(xué)課堂。

5．做好新老師“青藍(lán)工程”工作和三年新老師滿師工作：展示課+兩年的教學(xué)材料+總結(jié)+答辯。

6．加強(qiáng)對薄弱老師的個別指導(dǎo)。

7．做好教壇新秀、教學(xué)能手資料打算工作，評比優(yōu)秀老師參與市級參評工作。

（五）其他工作：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求完備

1．完善教育處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教育處績效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

2．仔細(xì)做好日?？疾榈拿}與閱卷工作，命題要以學(xué)問與技能、過程與方法、以及情感看法與價(jià)值觀為緯度，要利于學(xué)生的自主發(fā)展，在注意雙基的基礎(chǔ)上，要增加動手實(shí)踐題和綜合性題。試卷由組長把關(guān)，期中及期末的調(diào)研或考查由教育處統(tǒng)一把關(guān)。老師要擅長從考查中發(fā)覺問題，剛好改進(jìn)自己的教學(xué)。

3．做好學(xué)校的抽測工作。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各至少抽測一個年級，重點(diǎn)是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

4．加強(qiáng)試卷保密制度，各教研組、備課組內(nèi)要加強(qiáng)試卷保密制度的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。

5．加強(qiáng)圖書館的管理工作，做好科學(xué)、音樂、美術(shù)教材循環(huán)運(yùn)用的管理工作。

教育工作安排篇2

依據(jù)區(qū)教化局、區(qū)進(jìn)修校的工作部署，接著圍繞學(xué)?！皽p負(fù)增效，科研興?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，擬定本安排。

一、接著做好減負(fù)及教學(xué)常規(guī)管理工作。

1．接著以市教化局20xx年1號文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)本校及各學(xué)科擬定的減負(fù)措施，在教化教學(xué)工作中做好落實(shí)。上學(xué)期總體在作業(yè)量及在校時(shí)間等方面都基本能根據(jù)要求來做，這個學(xué)期要接著抓鞏固，特殊是在減負(fù)的基礎(chǔ)上留意增效。本學(xué)期在集體備課及教科研活動方面要努力做到更有實(shí)效，真正提高課堂效率，為減負(fù)增效供應(yīng)有力的保障。教育處仍要加強(qiáng)巡查和指導(dǎo)，剛好進(jìn)行跟蹤反饋，剛好了解狀況，剛好發(fā)覺問題。

2．本學(xué)期除了接著加強(qiáng)課前誦讀的自覺習(xí)慣養(yǎng)成以外，還應(yīng)在內(nèi)容上進(jìn)行一些改進(jìn)，使誦讀的內(nèi)容更豐富，促進(jìn)學(xué)生的積累。各班語文老師要加強(qiáng)感情誦讀的指導(dǎo)。學(xué)生自覺進(jìn)行午間閱讀的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但在選擇好書及有效閱讀方面要加大指導(dǎo)力度。習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)在于：學(xué)生的課堂常規(guī)（努力使每一位學(xué)生形成仔細(xì)傾聽、主動參加、擅長合作、自信大方的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。）老師們要特殊重視在課堂教學(xué)中通過小組合作等學(xué)習(xí)方式努力凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，真正變更課堂老師活動過多，話語過多，氣氛沉悶的現(xiàn)象。

3.組織好本學(xué)期的教學(xué)開放周活動。時(shí)間暫定第6周，對象主要面對部分中等學(xué)生的家長，主題為“如何促使孩子往前走”，形式上主要還是根據(jù)課表，前面三節(jié)聽課，第四節(jié)進(jìn)行家長的優(yōu)秀家教閱歷介紹以及家長與任課老師的互動溝通。同時(shí)在課間開展一些活動的展示。（與藝術(shù)節(jié)、誦讀節(jié)相結(jié)合）

4．每月常規(guī)檢查工作支配（暫定）：2月份（全體老師教學(xué)手冊、教案檢查；全體學(xué)生作業(yè)檢查）3月份（部分老師教案及聽課狀況檢查；后進(jìn)生作業(yè)檢查）4月份（教研、備課組工作檢查）5月份（成長記錄冊完成狀況）6月份（聽課狀況、復(fù)習(xí)課）

二、加強(qiáng)校本質(zhì)量檢測方案的擬定和試實(shí)施。

本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、綜合實(shí)踐這幾個學(xué)科要在仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)修校關(guān)于校本檢測工作看法的基礎(chǔ)上，依據(jù)本校本學(xué)科的實(shí)際狀況，進(jìn)行校本質(zhì)量檢測方案的擬定，并在試實(shí)施的過程中進(jìn)性適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟疲瑥亩龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。上學(xué)期做得計(jì)較好的音樂、科學(xué)和英語組也要在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上在進(jìn)行探討和探究，爭取將檢測方案做得更加科學(xué)。教育處要進(jìn)行工作的跟蹤和指導(dǎo)，并剛好進(jìn)行反饋與協(xié)調(diào)。

三、做好新老師考核課的跟蹤指導(dǎo)。

高度重視本學(xué)期3位新老師（語文組：蔡薔體育組：沈志斌綜合實(shí)踐：陳嘉琦）的考核課。期初敦促新老師所在的教研備課組及指導(dǎo)老師對新老師進(jìn)行考核課課題確定的指導(dǎo)，先由新老師進(jìn)行獨(dú)立教材分析，獨(dú)立備課，擬出初案，在指導(dǎo)老師、所在教研備課組的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課、個人磨課，上好考核課。

應(yīng)從兩個方面對新老師加強(qiáng)考核課的指導(dǎo)：一是課堂教學(xué)中教學(xué)的組織駕馭，二是教材分析，備課設(shè)計(jì)。要求新老師要高度重視考核工作，一方面要更主動向師傅、同備課組老師求教，另一方面要依據(jù)考核要求做好全部考核工作的打算。同時(shí)還要仔細(xì)參與區(qū)市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

四、加強(qiáng)區(qū)、校優(yōu)秀教研備課組的創(chuàng)建。

在第一、二屆區(qū)優(yōu)秀教研組的評比中，本校語文、數(shù)學(xué)、英語組獲得了殊榮，但第三屆錯過了機(jī)會，因此在13-15年第四屆區(qū)優(yōu)秀教研備課組的評優(yōu)活動中，各組都要努力爭取。尤其是這幾年在校優(yōu)秀教研、備課組評優(yōu)活動中評上優(yōu)秀的技能學(xué)科組（體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息），語數(shù)英三個組也要接著爭創(chuàng)。

1.接著鞏固近兩年來我們在教研、備課活動的剛好性、有效性，及凸顯主題性方面的成效，接著做好學(xué)期研討課，切實(shí)落實(shí)跨學(xué)科聽課，增加時(shí)間觀念，根據(jù)學(xué)校工作支配（1、2周完成課題上報(bào)整合，開課前兩天再次在q群通報(bào)開課時(shí)間、地點(diǎn)，最遲第3周起先開課，最遲15周結(jié)束開課）完成研討課，不滯后。研討課仍要與課題研討緊密結(jié)合，主題顯明，建議多采納同題循環(huán)或同題異構(gòu)的形式，使研討課真正地成為探討問題的有效渠道。

各組要開展有特色的教研活動：語文組的習(xí)作研討活動，文學(xué)社成立，校優(yōu)秀習(xí)作周報(bào)的編輯等；數(shù)學(xué)、英語組結(jié)合區(qū)級課題研討活動開展專題性研討活動；技能學(xué)科組可進(jìn)行同課異構(gòu)或同課題循環(huán)教學(xué)活動，增加教研實(shí)效性。

2.在平常的教研備課組活動過程中，時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教研、備課組的詳細(xì)要求規(guī)范本組的各項(xiàng)工作，期初要組長要組織組員進(jìn)行評比方案的學(xué)習(xí)，對要求做到心中有數(shù)，才能將做工作做好。同時(shí)上學(xué)期有接受區(qū)校本教研檢查的組，要針對檢查中存在的問題進(jìn)行剛好改進(jìn)。

五、重視一、六兩個年級教學(xué)的跟進(jìn)及指導(dǎo)。

1、一年級除了接著關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的教化研討，使一年級的能養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)外；還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)技能培育，如：語文書寫、誦讀，數(shù)學(xué)計(jì)算，英語口語，技能學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期擬對學(xué)生開展技能測試。

2．重視對畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行志向、責(zé)任教化，促使學(xué)生以更好的精神面貌面對最終一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的.最終一個階段得到更好地進(jìn)步和提升，擬于開學(xué)第3周邀請高三（英中）已被保送的學(xué)哥學(xué)姐對同學(xué)們進(jìn)行講座與互動活動。組織畢業(yè)班的老師開展有效復(fù)習(xí)的研討工作，加強(qiáng)集體備課，探討高效扎實(shí)的復(fù)習(xí)方式，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)學(xué)問進(jìn)行必要的整理和提升。依據(jù)區(qū)教化局的要求，本學(xué)期畢業(yè)考將實(shí)行網(wǎng)上閱卷。為使學(xué)生適應(yīng)新的答題形式，畢業(yè)班老師要依據(jù)區(qū)進(jìn)修校編制的兩份全面地了解總復(fù)習(xí)前和總復(fù)習(xí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的書寫習(xí)慣指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量，以免影響閱卷的效果。

六、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。

再上學(xué)期師徒結(jié)對工作基礎(chǔ)上，適當(dāng)微調(diào)：江雅梅——薛麗萍

王春琳——邱老師、高為華、甘玉惠、管瑞娥——薛麗萍，加強(qiáng)常規(guī)兩周互聽、評一次課的工作跟進(jìn)，接著開展師徒結(jié)對展示活動，本學(xué)期有語文組的陳海芳及蔡薔老師師徒展示，主要為一節(jié)同課題的研討課，師徒介紹備課心得，帶徒閱歷，最終展示教研組的專題研討。師傅要加強(qiáng)對徒弟在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷、隨筆撰寫方面的指導(dǎo)，提高徒弟這個便利的意識和實(shí)力。

七、接著做好與火炬學(xué)校結(jié)對互助工作。

期初教研、備課組長要主動與火炬相應(yīng)的教研、備課組進(jìn)步行聯(lián)

系，互通信息，確定研討主題，活動的形勢剛好間，多向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，同時(shí)也將好的資源與教學(xué)閱歷與火炬同行共享，同時(shí)要做好剛好的記錄和過程性材料的收集工作。

八、學(xué)科實(shí)踐活動。

1.接著關(guān)注學(xué)科實(shí)踐活動的開展：要求各組學(xué)科實(shí)踐活動的項(xiàng)目

要細(xì)心籌劃，落實(shí)過程，創(chuàng)設(shè)展示平臺，以此提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)力。語文組主要突顯學(xué)生的書寫及誦讀、習(xí)作方面的實(shí)力開展活動；數(shù)學(xué)組結(jié)合各年級的教材擬定；藝體學(xué)科結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展活動等；綜合實(shí)踐學(xué)科要突顯學(xué)生的學(xué)生動手實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培育。

2．進(jìn)行藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動的部署，擬定方案，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，

開展有特色的活動。

本著提高學(xué)生實(shí)力與素養(yǎng)的理念，為學(xué)生搭設(shè)熬煉與展示的舞臺，設(shè)置合適的、學(xué)生喜愛的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參加，全員參加，提高藝術(shù)和文學(xué)修養(yǎng)，培育陽光自信、主動向上的良好心態(tài)。藝術(shù)節(jié)爭取能有更多讓孩子參加和展示的舞臺，建議多一些以班級為單位進(jìn)行競賽的活動，體現(xiàn)全員參加，但不要形式化，走過場。讀書節(jié)接著持續(xù)上學(xué)期的誦讀活動，將誦讀活動引向深化，真正激發(fā)起學(xué)生誦讀的愛好和主動性，提高師生誦讀水平。同時(shí)開展課本劇、舞臺劇的表演，與課外閱讀活動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性。

做好兩場區(qū)級競賽的組織和指導(dǎo)工作：第21屆XX區(qū)少兒現(xiàn)場繪畫競賽及XX區(qū)21屆少兒書法現(xiàn)場競賽；XX區(qū)20xx中小學(xué)生校內(nèi)足球競賽。通過區(qū)賽，推選優(yōu)秀隊(duì)伍參與XX市的各項(xiàng)賽事，爭創(chuàng)佳績。

3.愛好小組活動開展仍需提高實(shí)效性，在為學(xué)生搭設(shè)實(shí)踐和展示平臺方面要多動腦筋，使學(xué)生的愛好得以培育，實(shí)力得以提高。增設(shè)文學(xué)社（4-6年級學(xué)生中選拔作文實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生，由何秋婷和鄭穎穎老師負(fù)責(zé)）及猜燈謎（五年級語文組老師）兩個組。

九、省示范圖書館復(fù)查工作。

期初由圖書管理員林遠(yuǎn)清老師依據(jù)文件進(jìn)行自查，撰寫自查報(bào)告，并針對存在問題進(jìn)行剛好改進(jìn)。接著開展好書舉薦活動（班級），開展讀書心得的撰寫和評比，接著進(jìn)行每月優(yōu)秀讀者和小圖書管理員的評比，每月班級閱讀量排行榜的公布評比，深化閱讀活動。主動進(jìn)行電子閱覽室的建設(shè)。

附：月份工作支配

二、三月份：

1.學(xué)習(xí)減負(fù)文件，制定減負(fù)措施。

2.完成課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材分析、教學(xué)安排及進(jìn)度制定等教學(xué)常規(guī)工作。

3.制定新學(xué)期工作安排。

4.召開教研、備課組長會議。（第2周周一老師例會后）

5．組建并開展愛好小組活動。

6．期初教學(xué)常規(guī)抽查。（課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材分析、備課第1周）

7.專家講座：（施茂枝）

8．讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、球類聯(lián)賽的籌劃。

9.籌劃教學(xué)開放周活動。

10.召開六年級畢業(yè)生學(xué)習(xí)動員大會及家長會。

11．參與區(qū)教科研會議。

12．新老師考核課的備課、說課。

13.圖書館工作自查、改進(jìn)。

14.班級圖書角建設(shè)。

15.校圖書館復(fù)查工作自查、改進(jìn)。電子閱覽室的建設(shè)。

16.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。

四月份：

1．校內(nèi)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)的前期打算工作。

2．參與畢業(yè)總復(fù)習(xí)工作研討活動。

3．新老師考核課磨課。

4．教學(xué)常規(guī)檢查。

5．一年級學(xué)生書寫及朗讀水平抽測（語文）、計(jì)算（數(shù)學(xué)）。

6.研討課接著進(jìn)行。

7．期中考試。

8.開展校內(nèi)讀書節(jié)活動。

9.省示范圖書館復(fù)查工作。

10.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。

五月份：

1．開展校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動。（組織參與區(qū)“青苗獎”文藝調(diào)演。）

2．導(dǎo)優(yōu)輔差的閱歷溝通會。

3．六年級教學(xué)質(zhì)量檢測。

4．美術(shù)學(xué)科作業(yè)展示活動。

5．組織參與XX區(qū)其次十一屆少兒繪畫現(xiàn)場競賽。

6.畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)及畢業(yè)考命題。

7.考查學(xué)科區(qū)質(zhì)量監(jiān)控。

8.XX區(qū)20xx中小學(xué)生校內(nèi)足球競賽。

9.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。

六月份：

1．組織畢業(yè)考試。

2．期末復(fù)習(xí)、考試。

3.校優(yōu)秀習(xí)作選刊的編制。

七、八月份

1.完成學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)。

2.各學(xué)科學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

3．教研組、備課組工作述職。評比優(yōu)秀教研組、備課組。

教育工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教育處工作將以教化局和老師發(fā)展中心的工作要求為指導(dǎo)，不忘初心,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素養(yǎng)教化，推動教化公允，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。接著以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課程實(shí)施水平”為主題，進(jìn)一步探究和探討以課堂教學(xué)活動單為載體，提升師資綜合素養(yǎng)，深化課堂探討生態(tài)，精準(zhǔn)課題探討靶向，在實(shí)踐中不斷落實(shí)學(xué)校的教學(xué)主見，從而穩(wěn)步提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課程實(shí)施水平”為主題，開展理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)?！皹坊顚?shí)”課堂課題探討，使課堂彰顯活力。

2．切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，開展課堂多種形式調(diào)研，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化六仔細(xì)檢查機(jī)制，切實(shí)駕馭老師教學(xué)動態(tài)。

3．結(jié)合教研組活動，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，特殊是新入職八位老師的培訓(xùn)，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，落實(shí)各備課組探討主題，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

5.加強(qiáng)課程建設(shè)，專課專用，培育學(xué)生綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.加大數(shù)據(jù)庫校級建設(shè)力度。

三、工作要點(diǎn)：

（一）以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

1．科學(xué)規(guī)范的做好學(xué)籍管理工作

學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導(dǎo)下，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。完善網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)收集上報(bào)整理工作

2．加強(qiáng)、規(guī)范課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)《江蘇省義務(wù)教化課程設(shè)置試驗(yàn)方案》安排開齊、開足各個學(xué)科課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，限制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量。要求老師堅(jiān)持專課專用，規(guī)范課外活動和愛好小組活動，仔細(xì)做好各項(xiàng)記載。

3．強(qiáng)化、規(guī)范“六仔細(xì)”工作

本學(xué)期將接著實(shí)行“六仔細(xì)”考核制度。

備課：借助太倉才智教化云服務(wù)平臺進(jìn)行電子備課，提高“二備”和“反思”的質(zhì)量，備課的重心放在教學(xué)應(yīng)用課件的資料整理收集上。

上課：以核心素養(yǎng)培育為總?cè)蝿?wù)優(yōu)化課堂教學(xué)，致力于提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)課堂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)朝著核心素養(yǎng)落地為總?cè)蝿?wù)開展學(xué)科研討，提升區(qū)域課堂品質(zhì)。

作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，提倡“當(dāng)堂練”，加強(qiáng)老師作業(yè)命題培訓(xùn)，提高命題實(shí)力。

檢測：借助省測平臺，市級調(diào)研做好教學(xué)效果分析并剛好調(diào)整教學(xué)管理策略。

4.加強(qiáng)融合資源教室常規(guī)運(yùn)用，關(guān)愛特別兒童。依據(jù)特教中心調(diào)研指導(dǎo)看法，調(diào)整師資力氣，計(jì)算專項(xiàng)教學(xué)課時(shí)量，精確定位受輔兒童進(jìn)中心活動，促進(jìn)特別兒童身心健康發(fā)展。調(diào)整送教上門工作服務(wù)老師人選，真正切實(shí)與特別兒童家庭建立長期有效的溝通渠道，為特別教化送教工作增加實(shí)效，使之成為家長歡迎，兒童歡迎的一項(xiàng)關(guān)愛活動。探究給校內(nèi)特別學(xué)生建立個人檔案，增加融合教化的有效性。

（二）加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)水平。

1．接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

教學(xué)觀念確定教學(xué)行為。依托才智教化云平臺，接著充溢、改進(jìn)各年級教案、學(xué)案、課件、習(xí)題、微課、單元教材視頻分析、命題等學(xué)科教化資源，便利老師的教和學(xué)生的學(xué)。主動開展網(wǎng)上集體備課、數(shù)字化教學(xué)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多元化的評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升師生數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)力。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。本年度接著實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造老師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的校本探討，豐富教研活動的`手段，切實(shí)保障校本探討的制度化、正?；鸵?guī)范化。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負(fù)責(zé)先確定活動內(nèi)容，備課組成員一起對所定內(nèi)容進(jìn)行分析研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，共同提高課堂教學(xué)的有效性

3.以提升教學(xué)水平為根本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)

本學(xué)期，八位新老師入職我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科，培訓(xùn)新老師為我校教學(xué)工作重中之重。學(xué)校盡一切力氣創(chuàng)建條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。開展師徒結(jié)對，校內(nèi)常規(guī)教研課、評優(yōu)課活動，確立主題，結(jié)合才智教化云服務(wù)平臺建設(shè)開展信息技術(shù)整合提升教學(xué)效果。充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

4．構(gòu)建多元評價(jià)機(jī)制。各學(xué)科要接著推動評價(jià)制度的落實(shí)，加強(qiáng)老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進(jìn)行課堂診斷和后續(xù)改進(jìn)。完善改革學(xué)生評價(jià)制度，全面建立正確學(xué)生的評價(jià)體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)心情改變的監(jiān)限制度。另外，每位老師愛惜要每一個學(xué)生，不卑視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。

5.強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高相識的同時(shí)，加大宣揚(yáng)力度，增加規(guī)范意識。有安排地實(shí)行一般話培訓(xùn)，提高老師一般話水平和應(yīng)用實(shí)力。仔細(xì)組織好每年全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動；在校內(nèi)顯著位置如教室樓梯處張貼許久性語言文字規(guī)范化的宣揚(yáng)牌。

四、詳細(xì)支配：

九月份：

1．?dāng)M定新學(xué)期教務(wù)處工作安排。

2．各學(xué)科老師制定學(xué)科教學(xué)安排。

3．召開教研組長會議，備課組長，各教研組制定教研安排，備課組安排。

4.新學(xué)年師徒結(jié)對簽約、推動師徒幫教幫學(xué)活動。

5．各教研組理論學(xué)習(xí)《燃荻》。

十月份：

1.推動備課組活動。教研組雙周活動。

2．教務(wù)處隨堂聽課課、教研課。

3．教學(xué)“六仔細(xì)”抽查工作。

4.選撥參與五年內(nèi)青年老師評優(yōu)課。

5.各教研組理論學(xué)習(xí)《燃荻》。

十一月份：

1.備課組和教研組常規(guī)活動。

2.教務(wù)處隨堂聽課、教研課。

3.抽年級進(jìn)行行政一日調(diào)研工作。

4.組織老師主動參與太倉市級各級各類活動。（參與活力課堂低年級段展示活動）

5.組織部分學(xué)科老師外出培訓(xùn)。各教研組理論學(xué)習(xí)《燃荻》。

十二月份：

1.備課組和教研組常規(guī)活動。

2.教務(wù)處隨堂聽課、教研課，六仔細(xì)抽查。

3.組織老師主動參與太倉市級各級各類活動。（參與活力課堂高年級段展示活動）

4.組織部分學(xué)科老師外出培訓(xùn)。

5.各教研組理論學(xué)習(xí)《燃荻》。

一月份：

1.評審優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)。

2.期末學(xué)科考查、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及分析。

3．完成教育處、教研組、學(xué)科總結(jié)及資料歸檔工作。

教育工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，重務(wù)實(shí)、抓重點(diǎn)、求突破，提升教化品質(zhì)，挖掘教化內(nèi)涵，深化課程改革，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作理念

1、優(yōu)化過程。教學(xué)管理遵循安排、執(zhí)行、督促、小結(jié)的過程，管理求嚴(yán)，成效求是，理念求新。

2、反思創(chuàng)新。工作過程中做到事先、事中、事后有反思，不斷創(chuàng)新。

3、以人為本。管理與情感并重，以情來感化老師，以情來激勵老師，以情來促進(jìn)老師。

三、工作重點(diǎn)

首先細(xì)化、深化教學(xué)常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的落實(shí)工作，以“將平凡事做細(xì)，將簡潔事做實(shí)”的工作理念，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。充分發(fā)揮教職工的工作主觀能動性，向管理要質(zhì)量，向管理要秩序，向管理要效率，最大限度地挖掘每一位老師的內(nèi)在潛能。

1、進(jìn)一步完善教育處的管理制度，優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，使教育處管理更加扎實(shí)、有效，抓好教學(xué)常規(guī)的過程性管理（對備課、課前打算、上課、課后反思、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)后、質(zhì)量檢測等教學(xué)過程進(jìn)行有效的檢查），并建立老師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，不定時(shí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，抓緊抓早抓好畢業(yè)班的教化教學(xué)質(zhì)量。

3、加大校本探討力度，豐富教研形式，促進(jìn)老師走專業(yè)化成長道路，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性、有效性，加強(qiáng)骨干老師的培育。

4、深化課題探討，開展比較有廣度、有深度、有力度的課題探討活動，研討具有較強(qiáng)操作意義的課題探討的詳細(xì)思路和途徑，鞏固總結(jié)科研成果。

5、在全體老師隊(duì)伍中剛好發(fā)覺典型，樹立榜樣；有目的地培育骨干，打造個人品牌，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平和形象的優(yōu)化。

四、詳細(xì)措施

(一)注意實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。

2、開學(xué)初對老師的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果剛好進(jìn)行通報(bào)，并記入老師的個人業(yè)務(wù)檔案。

3、接著開展隨堂聽課制度，剛好了解老師的教學(xué)狀況，幫助老師解決課堂教學(xué)中的詳細(xì)問題，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（二）狠抓質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分相識教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，教化教學(xué)質(zhì)量干脆影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象，各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、重視培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作，建立健全后進(jìn)生個人檔案，提出轉(zhuǎn)化措施，定期進(jìn)行動態(tài)分析，跟蹤管理；要找準(zhǔn)緣由，因人而異，對癥下藥。對后進(jìn)生多激勵、少指責(zé)，多輔導(dǎo)，不放任，切實(shí)提高轉(zhuǎn)化工作實(shí)效。

3、仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作。關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，力爭在期末考試中各科成果穩(wěn)步上升，讓社會滿足，讓家長放心。

4、樹立均衡發(fā)展觀。注意各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次老師的均衡發(fā)展。

（1）抓好體育、科技與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，督促兩操按時(shí)進(jìn)行。仔細(xì)做好學(xué)校各參賽項(xiàng)目的組織、落實(shí)工作，各參賽組、隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在縣、市級以上競賽中再創(chuàng)佳績。開好衛(wèi)生健康教化課，開展衛(wèi)生宣揚(yáng)活動，老師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，做好衛(wèi)生防疫工作，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）仔細(xì)組織好愛好小組活動，從學(xué)校實(shí)際動身，細(xì)心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間。有記載、有備課、有成果，組織參與好鎮(zhèn)、市級各項(xiàng)競賽，爭取在競賽中獲得最佳成果。留意特長學(xué)生的培育，成立學(xué)生愛好學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生參與各級各類競賽，豐富學(xué)生課余生活。

（3）組織各類競賽。一要仔細(xì)組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，細(xì)心組織，力創(chuàng)佳績。二要主動做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校內(nèi)生活。通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素養(yǎng)教化的不斷深化。

（三）強(qiáng)化管理，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

良好的管理體制和一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教化質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。

1、建立老師業(yè)務(wù)檔案，依據(jù)實(shí)際狀況，對現(xiàn)有教學(xué)常規(guī)進(jìn)行補(bǔ)充修改，并制定相關(guān)可操作的詳細(xì)要求，結(jié)合期中期末常規(guī)工作檢查，建立起人手一冊的老師業(yè)務(wù)考核檔案。對每位老師教學(xué)看法、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的狀況存檔，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

2、加大青年老師培育力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、探討、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

3、突出骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培育梯隊(duì)，主動舉薦相關(guān)老師參與上級骨干老師考評。“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會上向優(yōu)秀老師傾斜，使更多人盡快成長為名師。

4、加強(qiáng)班主任管理。班主任工作是學(xué)校工作的'重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教化工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教化之間的聯(lián)系作用。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)法律，增加班主任工作的法律意識；要求班主任上好班會課，并做到有備課，有充分打算，講究方法與針對性，努力創(chuàng)建班級優(yōu)良的育人環(huán)境，培育素養(yǎng)全面的文明學(xué)生；各班主任要嚴(yán)格班級考勤管理，駕馭本班學(xué)生上課狀況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任要全面關(guān)切學(xué)生的思想、心理的健康，常常與家長聯(lián)系，使學(xué)生健康成長。

（四）開展扎實(shí)有效的教研活動

1、成立教研室，建立健全教研室管理制度，進(jìn)一步明確教研的職責(zé)和工作要求，扎實(shí)抓好“以研促教”工作。

2、立足課堂教學(xué)，堅(jiān)持以老師發(fā)展為本，真正確立老師在教研工作中的主體地位，讓老師成為教研的主子。我校將接著在加強(qiáng)常態(tài)下的課堂教學(xué)探討基礎(chǔ)上，變革校本教研制度，充溢教研內(nèi)容，豐富形式，促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力發(fā)展，逐步形成校本教研體系。

教育工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)兩級教研室工作要求，以探討有效性課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，接著深化教學(xué)改革、推動素養(yǎng)教化，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主動開展校本教研活動，為促使老師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力！

二、工作目標(biāo)：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學(xué)期圍繞“如何有效開發(fā)文本教學(xué)資源”為主題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動。

2、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，重視基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)測試，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力爭各科成果排在鎮(zhèn)屬學(xué)校前列。

3、主動開展校本教研活動，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)老師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中提高老師的專業(yè)水平。

4、接著一人一課、隨堂聽課等形式，關(guān)注老師的業(yè)務(wù)成長。確定好每科的課堂有效教學(xué)模式。

5、做好各級立項(xiàng)課題的檢查打算工作。

三、工作詳細(xì)措施：

、規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的要求及學(xué)生的實(shí)際狀況編寫好教案；嚴(yán)格根據(jù)課程表、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容上課；作業(yè)設(shè)計(jì)上能抓重難點(diǎn)并剛好批改；仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生、剛好總結(jié)教學(xué)心得。

1、每位老師期初定好各學(xué)科的教學(xué)安排。各學(xué)科組長依據(jù)學(xué)校工作安排、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動安排。剛好上交教育處。

2、抓好老師的備課。備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，做到因材施教，教學(xué)過程要具體、詳細(xì)，要體現(xiàn)教法和學(xué)法；練習(xí)作業(yè)要有針對性；剛好寫出課后教學(xué)評價(jià)。

3、每星期都要組織老師分科、段進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定點(diǎn)、采納專題探討、了解每級科學(xué)問之間的聯(lián)系等形式相互溝通、共同探討。集體備課每周時(shí)間支配如下：

語文科：星期一下午第一節(jié)

數(shù)學(xué)科：星期四下午第一節(jié)

英語科：星期三上午第三節(jié)

體藝科：星期五上午其次節(jié)

4、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特殊注意培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，不能變相體罰學(xué)生，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，以及愛惜好作業(yè)部，保持清潔和齊全。老師批改剛好、仔細(xì)。學(xué)生作業(yè)有錯要剛好更正。

5、落實(shí)教學(xué)檢查制度。

單元學(xué)問檢測盡量按安排同科同時(shí)進(jìn)行，語文一周、數(shù)學(xué)三天內(nèi)做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教育處檢閱。

同級科的老師平?；z備課本及學(xué)生作業(yè)本，以便相互評議，相互促進(jìn)。本期各科組長每月檢查1次，學(xué)校平常抽檢及期末全面檢查，檢查狀況剛好向老師反映，并做好書面記錄。

抓好教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設(shè)，健全并重視教研組資料積累。要求老師平常資料收集后交給科組長入檔。

2、以“如何有效性課堂教學(xué)”為主題，開展校內(nèi)研討活動，形成有效的課堂教學(xué)模式，以及征集相關(guān)案例并開展評比活動。

3、加強(qiáng)老師間的課堂教學(xué)溝通，開展教研組內(nèi)聽課、評課活動。一學(xué)期科組長聽課不少于15節(jié)，其他老師不少于10節(jié)。要求記錄齊全，有聽后思索記錄，期末上交聽課記錄本。

4、主動開展校本教研活動，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)老師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中提高老師的專業(yè)水平。本學(xué)期要求全部資料電子存檔。

5、為老師成長搭建平臺，通過理論學(xué)習(xí)、骨干老師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，提高老師的專業(yè)水平。

四、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持常抓不懈。

1、各任課老師仔細(xì)抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個年級段的力氣，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。

3、抓學(xué)生基本實(shí)力的`形式

組織力氣做好一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試工作。二、三年級寫話競賽。

閱讀實(shí)力。注意課外閱讀，培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，利用好學(xué)校圖書館，擴(kuò)高校生閱讀量，要求做好記錄。本學(xué)期打算在4-6年級進(jìn)行語文課外閱讀實(shí)力的競賽。

數(shù)學(xué)解答實(shí)力。要求每班在上數(shù)學(xué)課前進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)期間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問競賽。

英語綜合訓(xùn)練。加強(qiáng)英語的雙基訓(xùn)練，高質(zhì)量地完成英語活動冊。重視英語詞匯訓(xùn)練，實(shí)行4-6年級學(xué)問競賽。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的口語交際訓(xùn)練，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

加強(qiáng)其次課堂的輔導(dǎo)工作，支配好負(fù)責(zé)老師，選擇好學(xué)生，仔細(xì)組織競賽學(xué)生的培訓(xùn)及參賽工作。

教育工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教化局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹學(xué)校工作安排，努力推動教化教學(xué)的精細(xì)管理，強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè);依據(jù)時(shí)代精神，引導(dǎo)老師從閱歷型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變，切實(shí)推動有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教化教學(xué)質(zhì)量;充分推動素養(yǎng)教化實(shí)施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)、陽光校內(nèi)、平安校內(nèi)，促進(jìn)我校教化教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、深化課程改革，突出亮點(diǎn)。設(shè)置我校課程方案，結(jié)合實(shí)際設(shè)置科目，主動探討聾智結(jié)合的新形式，構(gòu)建我校的教化教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)教化教學(xué)，形成課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)校本教本。在學(xué)校新課程方案指導(dǎo)下，加強(qiáng)日常各科目的實(shí)施，形成各科目課程標(biāo)準(zhǔn)，確立幾門校本教本的開發(fā)。

3、加強(qiáng)“校內(nèi)文化”建設(shè)，形成特色。在我?，F(xiàn)有校內(nèi)文化硬件的基礎(chǔ)上，加大文化的軟件建設(shè)，打造一流校內(nèi)文化。

4、開展教化服務(wù)，促進(jìn)特教發(fā)展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作探討，并結(jié)合新課改理念，共同實(shí)施。

5、加強(qiáng)教化探討，提高科研促教水平。打造一支素養(yǎng)過硬的老師隊(duì)伍。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升。

2、加強(qiáng)崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學(xué)科老師參與教學(xué)評優(yōu)活動、基本功競賽等活動。

3、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)建整齊衛(wèi)生的校內(nèi)環(huán)境，提高師生文明程度。切實(shí)開展好陽光體育活動，增加學(xué)生、老師體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

4、兼顧對班主任工作的探討、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校內(nèi)文化;優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)，提升校風(fēng)校紀(jì)。

5、加強(qiáng)教學(xué)探討的力度，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究。

四、工作措施

(一)設(shè)立適合本校學(xué)生需求的課程方案，深化課程改革

面對特別教化學(xué)校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學(xué)校的教化教學(xué)工作必需圍繞“滿意學(xué)生的教化須要”的宗旨來開展。在教化教學(xué)的過程中不斷的摸索，不斷地積累閱歷。

本學(xué)期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時(shí)遵守規(guī)范，在落實(shí)國家方針的同時(shí)尋求xx特校的模式。

注：各班根據(jù)班級學(xué)生狀況，經(jīng)教育處同意，作適當(dāng)調(diào)整;共性下的特性發(fā)展(特別教化需求)，以教化支持活動予以實(shí)施。

1、關(guān)于以上課程設(shè)置的幾點(diǎn)說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎(chǔ)，結(jié)合我校特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，注意分科課程與綜合課程相結(jié)合。

(2)綜合實(shí)踐課程，是在主題內(nèi)容下以活動的形式如自理實(shí)力的培訓(xùn)、嬉戲活動等來組織教化活動，達(dá)成相關(guān)目標(biāo)。

(3)課程組織形式原則上是上午進(jìn)行國家一般課程的教學(xué)，下午進(jìn)行具有我校課程特色的康復(fù)訓(xùn)練與活動課程等實(shí)施。

(4)老師原則上進(jìn)行包班制，淡化課時(shí)觀點(diǎn);強(qiáng)調(diào)老師專業(yè)化，追求團(tuán)結(jié)幫助。

(5)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性。注意學(xué)生、老師的可評估性;注意切合學(xué)生特點(diǎn)，以活動為平臺，以參加為手段。

(6)課程設(shè)置與實(shí)施體現(xiàn)“和諧、支持”。

應(yīng)是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設(shè)置與班級學(xué)生須要的和諧、支持;如特定時(shí)期專題活動科目支持藝術(shù)(文藝)科目;應(yīng)是老師之間相互支持，跨部門的、同班級授課老師對的相互幫助，相互支持，包括學(xué)問內(nèi)容協(xié)調(diào)、活動組織等;應(yīng)是對學(xué)生特別教化須要的支持，授課老師(含主要負(fù)責(zé)人和幫助老師)課內(nèi)課外注意學(xué)生個別教化須要的支持，滿意學(xué)生“最須要、最有可能發(fā)展”的教化需求，為學(xué)生供應(yīng)“相宜”的教化，并做好學(xué)生的支持安排、視察記錄、評估以及文本性工作。

令校內(nèi)文化、班級建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、老師的教與學(xué)生的學(xué)共同“和諧”發(fā)展。

2、對于老師教學(xué)常量，歸結(jié)為：全體老師進(jìn)行按課表進(jìn)行