新鄭教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考新鄭教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是學校課外活動的主體部分,學校應高度重視，分科組織落實。A.科技活動B.社會實踐活動C.學科活動D.體育活動【答案】：C2.下列關(guān)于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A.學習策略是調(diào)節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志B.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來C.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體D.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學習策略【答案】：C3.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學習需要和價格的關(guān)系，這屬于（）。A.并列結(jié)合學習B.上位學習C.下位學習D.概念學習【答案】：A4.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.個別課堂練習B.家庭作業(yè)C.獨立完成作業(yè)D.教師的主導教學【答案】：D5.因材施教的教學原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.個別差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：A6.在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以上課為主B.以智育為主C.以社會實踐為主D.以課外活動為主【答案】：A7.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.促進者B.管理者C.指導者D.先知者【答案】：A8.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D9.德育對智育、體育、美育的促進作用表現(xiàn)在動機作用、方向作用和（）。A.維持身心健康作用B.習慣和方法上的支持C.學習作用D.改進作用【答案】：B10.下列選項中不屬于學制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.入學條件B.修業(yè)年限C.學校性質(zhì)D.課程設(shè)置【答案】：D11.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.社會意識形態(tài)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.生產(chǎn)力發(fā)展水平【答案】：D12.教師道德的社會作用不包括（）。A.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步B.指導教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展C.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】：D13.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）。A.思維B.情感C.自我意識D.人際關(guān)系【答案】：C14.以下表述不符合個體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A.0~3歲的時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展C.某種能力獲得的最佳時期D.不可逆轉(zhuǎn)的時期【答案】：A15.提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。A.桑代克B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：D16.服從可以分為（）。A.對群體紀律的服從和對權(quán)威個人的服從B.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從C.對群體規(guī)范的服從和對權(quán)威個人的服從D.對群體意志的服從和對權(quán)威個人的服從【答案】：C17.下列心理學家的研究路線可以用“刺激一反應”公式來表示，堅持心理學是研究行為的科學的是（）。A.奈瑟B.華生C.皮亞杰D.斯金納【答案】：B18.學生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因B.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因C.外部不穩(wěn)定但可控的歸因D.外部穩(wěn)定但不可控的歸因D【答案】：B19.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格沒有好壞之分B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)【答案】：A20.人從明處突然進入暗處，人的感覺閾限（）。A.緩慢上升B.緩慢下降C.急速上升D.急速下降【答案】：B21.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否促進人的發(fā)展D.是否促進社會的發(fā)展【答案】：B22.卡特爾的智力理論提出，（）是在一定社會文化背景中習得的，依賴后天的學習和經(jīng)驗。A.晶體智力B.一般因素C.特殊因素D.流體智力【答案】：A23.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展B.識別食物C.食物條件反射D.認識環(huán)境【答案】：A24.按照加涅的學習結(jié)果分類的觀點，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A.言語信息B.認知策略C.智慧技能D.動作技能【答案】：B25.我國心理學家通常將12歲至14、15歲的年齡時期，稱做（）。A.童年期B.青年期C.中學生期D.少年期【答案】：D26.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.運動知覺B.空間知覺C.時間知覺D.深度知覺【答案】：A27.教師職業(yè)不屬于（）。A.腦力勞動B.普通職業(yè)范疇C.專門職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】：B28.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.人格【答案】：D29.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德動機B.積極的道德情感C.道德行為習慣D.道德評價【答案】：B30.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.流暢性B.敏感性C.靈活性D.獨特性【答案】：A31.以下不是價值澄清模式的代表人物是（）。A.拉斯B.班杜拉C.哈明D.西蒙【答案】：B32.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.200B.50C.100D.150【答案】：D33.學生問認知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.輻合型與集中型B.沉默型與沖動型C.判斷型與綜合型D.場獨立與場依存【答案】：D34.著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為（）知識和程序性知識兩類。A.技能知識B.理性知識C.陳述性知識D.感性知識【答案】：C35.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B36.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.波斯納B.戴爾C.加涅D.羅森塔爾【答案】：A37.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.元認知策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：C38.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.次要特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：D39.關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。A.問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響B(tài).問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D.“心理眩惑”有助于問題解決【答案】：B40.小明把新學習的概念“鋼筆”歸到以前學習的概念“筆”之下，這種策略屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精如工策略D.計劃策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.執(zhí)行解法C.評價解法D.搜尋解法【答案】：ABCD42.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.親密C.承諾D.激情【答案】：BCD43.以下是愛國的行為是（）。A.做好本職工作B.偷稅漏稅C.隨地吐痰D.節(jié)約用水【答案】：AD44.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設(shè)計方案B.評價結(jié)果C.理解問題D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD45.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提高生產(chǎn)效率B.有利于提供良好的服務(wù)C.有利于提供廉價的產(chǎn)品D.有助于降低經(jīng)營成本【答案】：AB46.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的規(guī)范性B.行為的示范性C.行為的嚴謹性D.行為的寬泛性【答案】：ABD47.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.公平正義B.互不干涉C.相互尊重D.合作共贏【答案】：ACD48.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.正確認識公與私的關(guān)系B.從自身利益為主，公私兼顧C.從細微處嚴格要求自己D.樹立奉獻意識【答案】：ACD49.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以使科學技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識【答案】：ABCD50.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象控制C.印象形成D.印象整飾【答案】：BD51.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執(zhí)法，不徇私情B.原則至上，不計得失C.知人善任，培養(yǎng)親信D.顧全大局，服從上級【答案】：AD52.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動機作用B.職業(yè)自由感C.心理健康功能D.榜樣效應【答案】：ABCD53.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同B.關(guān)心學生成長C.樹立榜樣示范D.積極投身實踐【答案】：ACD54.自我意識的心理成分包括（）A.自我分化B.自我控制C.自我情感體驗D.自我認識【答案】：BCD55.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.受一定的社會環(huán)境的制約【答案】：ABCD56.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.樹立職業(yè)理想C.忠誠所屬企業(yè)D.維護企業(yè)信譽【答案】：ACD57.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構(gòu)建社會主義核心社會的一項基礎(chǔ)性工程B.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求C.是和諧文化建設(shè)的根本條件D.是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件【答案】：BD58.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.意義策略B.再認策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC59.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.直覺的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.由道德形象引起的情緒體驗D.個體本身的情感體驗【答案】：ABC60.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.層次性C.階段性D.時代性【答案】：ABC61.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.從業(yè)人員的基本素質(zhì)D.人類社會進步的產(chǎn)物【答案】：BCD62.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.連續(xù)性B.相對