創(chuàng)新管理與學(xué)校創(chuàng)新經(jīng)營

創(chuàng)新管理與學(xué)校創(chuàng)新經(jīng)營黃哲彬、洪湘婷壹、前言面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，及全球環(huán)境的丕變。追求創(chuàng)新也已成為企業(yè)界生存且致勝的關(guān)鍵。學(xué)校組織與企業(yè)組織一樣，正面臨高度競爭的環(huán)境，也逐漸喪失受養(yǎng)護(hù)性的組織特性，再加上近來教育經(jīng)費(fèi)越趨緊縮、教師專業(yè)自主權(quán)的提升、家長教育選擇權(quán)的尊重、及學(xué)校辦學(xué)績效的重視等因素，均使得學(xué)校經(jīng)營亦需革新且創(chuàng)新，才能因應(yīng)環(huán)境沖擊。再加上，校園民主化及學(xué)校自主管理的風(fēng)潮下，學(xué)校內(nèi)部生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生改變，諸如：校長領(lǐng)導(dǎo)方式受到詬病，校長參選制度受到質(zhì)疑，教師要求更多的專業(yè)自主與校務(wù)參與權(quán)，種種學(xué)校組織文化不能符合成員的要求與期望，唯有更新組織才能夠提出有效的變通方式因此，處在這種多變與挑戰(zhàn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流中，學(xué)校教育必須經(jīng)歷學(xué)習(xí)與變革，才能克服知識(shí)經(jīng)濟(jì)的教育挑戰(zhàn)（王如哲，2001）。創(chuàng)新管理（innovationmanagement）的提出除了有助于組織及成員產(chǎn)出創(chuàng)新性知識(shí)外，透過創(chuàng)新環(huán)境的營造及創(chuàng)新文化的形塑，才能發(fā)揮學(xué)校經(jīng)營創(chuàng)意，并致力于各項(xiàng)校務(wù)運(yùn)作及革新，如此才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗之地。學(xué)校創(chuàng)新經(jīng)營（schoolinnovativemanagement），不僅是一種理念的倡導(dǎo)，亦是一種行動(dòng)的實(shí)踐；經(jīng)由具體方案規(guī)劃與策略實(shí)踐等措施而創(chuàng)造出有別于學(xué)校自己以往或他校已有的各種新作為（吳清山，2004；黃宗顯，2004；Bossidy＆Charan,2002；Cormican＆O’Sullivan,2003）。倘若學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)意思維外，并能積極推動(dòng)創(chuàng)新管理，再經(jīng)由創(chuàng)新管理中創(chuàng)新知識(shí)及信息科技等刺激之下，將更有助于學(xué)校在理念、行政、課程教學(xué)、及績效等方面經(jīng)營上的創(chuàng)新，俾提升學(xué)校效能與競爭力。爰本文將從創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新管理的定義與實(shí)施程序模式、創(chuàng)新管理實(shí)施的基本原則、創(chuàng)新管理與學(xué)校創(chuàng)新經(jīng)營之關(guān)系、最后則是推動(dòng)創(chuàng)新管理，提升學(xué)校創(chuàng)新經(jīng)營成效之策略等方面說明分析之，以供參考。貳、創(chuàng)新的定義創(chuàng)新（innovation）的觀念最早系由Schumpeter在1930年代所提出，透過創(chuàng)新，企業(yè)組織可使投資的資產(chǎn)再創(chuàng)造其價(jià)值高峰（鄭睿祺，2001）。創(chuàng)新一詞，在英文字面上的意義，具有「變革」（change）的意思，亦即將新的觀念或想法應(yīng)用于技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等之上。Tang（1998）將創(chuàng)新定義為：「運(yùn)用新點(diǎn)子以達(dá)有利目的的過程約?！筊obbins＆Coulter（2002）則將創(chuàng)新定義為：「采用新點(diǎn)子，并將其轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)的過程?！苟鳦erto（2003）亦將創(chuàng)新界定為：「采取有用的點(diǎn)子，轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過程。」由此可知，關(guān)于創(chuàng)新的定義，可謂人言言殊、莫衷一是。是以，以下則臚列諸位學(xué)者對創(chuàng)新的看法，并繪制成表1所示。表1創(chuàng)新的分類晚分類旺觀點(diǎn)茄代表愁學(xué)者故創(chuàng)新斧的定棄義等產(chǎn)品材觀點(diǎn)妥Bl益au析碎＆段M籃ck寨in鄉(xiāng)le倒y百（土19急79邊）、股Bu給rg帖es法s購（濫19系89竟）、報(bào)Ke豆lm始e私t劃al泡.雹（葉19蘇95奮）、遞Ko伍ch歇ha壺r臭＆派D蹦av或id全（惠19雖96贊）澤以具帳體的涂產(chǎn)品岸為依另據(jù)來撒衡量變創(chuàng)新翼。環(huán)過程融觀點(diǎn)慶Ki咱mb全er忠ly思（竭19稱86派）、浴Dr悠uc蒜ke徹r溝（蜂19貪85贈(zèng)）、記Am慘ab寸il筒e若（礦19楊88格）、肚Ka斧nt絡(luò)er逼（枝19失88腰）、籠Jo客ha或nn蠅es慎se桑n腳＆鳳D沈ol券va律（容19怪94嶼）、逐Sc寇ot污t占＆向B綢ru關(guān)ce喚（董19日94狠）甲創(chuàng)新容可以桶是一末種過棚程，很著重森一系濤列的塞歷程迷或階蜻段來火評斷災(zāi)創(chuàng)新皮。悟產(chǎn)品詠及過愧程觀躲點(diǎn)厲Tu縮sh繁ma奧n撫＆除N紗ad假le霧r領(lǐng)（仇19疾86鋸）、按Do疑ug升he勇rt猶y蠢＆回B黑ow嚷ma瓣n溝（摧19墻95芳）、刷Lu朋mp費(fèi)ki召n際＆視D賠es鍬s補(bǔ)（閥19圣96槍）盈以產(chǎn)富品及痰過程輝的雙驚原觀惑點(diǎn)來游定義銅創(chuàng)新繞，應(yīng)暑將結(jié)道果及營過程蹄加以秩融合英。稠多元盆觀點(diǎn)捎Da濫ma鳴np喇ou舞r海（至19刊91養(yǎng)）、據(jù)Ru珍ss薪el卵l滴（控19峽95釣）、扮Ro思bb維in撓s妙（壯19講96襪）頂主張觸將技兔術(shù)創(chuàng)糠新（撇包括孔產(chǎn)品誕、過猛程及忍設(shè)備上等）恒與管剖理創(chuàng)引新（峽包括雪系統(tǒng)打、政深策、視方案嘉及服足務(wù)等只）同券時(shí)納貓入創(chuàng)敗新的費(fèi)定義敵中。資料來源：林義屏（2001），頁26。綜上所述，創(chuàng)新應(yīng)包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（一）創(chuàng)新意義系一種高價(jià)值的思考信念，并可幫助人產(chǎn)生產(chǎn)生積極樂觀的信念。（二）創(chuàng)新本質(zhì)來自于創(chuàng)意及點(diǎn)子。（三）創(chuàng)新目標(biāo)乃在于組織品質(zhì)的改進(jìn)與提升。光（四顯）創(chuàng)辱新項(xiàng)訪目包跳括技通術(shù)創(chuàng)劃新（病產(chǎn)品中、過攤程及吼設(shè)備求等）糕與管揉理創(chuàng)渾新（燦系統(tǒng)釘、政箭策、沸方案出及服慶務(wù)等投）技程術(shù)、聯(lián)產(chǎn)品然、服允務(wù)、捷管理迎。籌（五殖）創(chuàng)緩新過粗程乃斧從抽趙象、右全新徒的構(gòu)課想轉(zhuǎn)差化為鵝具體住、可團(tuán)行的笨行動(dòng)著過程講。構(gòu)（六汗）創(chuàng)逢新結(jié)米果是口一種匠「新食東西辭」（滋ne慰w告），川且為扔市場切上從蔽未出劑現(xiàn)過靜。啊職此桃之故雁，可撤以得株知所狗謂創(chuàng)剃新，邊即指詳一種兩價(jià)值兔信念盟，透晌過此腐一價(jià)算值信胸念不線斷刺娃激與停激發(fā)榨創(chuàng)意墊及點(diǎn)徐子，雜然后租在借劍由信槽息科催技或鋪各種于技巧慈將創(chuàng)獅意及游點(diǎn)子折予以攻具體棉化，袋進(jìn)而翅創(chuàng)造呢出獨(dú)任一無斥二的澇產(chǎn)品稿、技鄉(xiāng)術(shù)、項(xiàng)服務(wù)法品質(zhì)斥等。守因此宜，創(chuàng)楚新除諸了有爪助于禿改進(jìn)城與提項(xiàng)升組宴織的服品質(zhì)際外，征更重綱要?jiǎng)t混系激炭發(fā)組妄織及軋個(gè)人城的創(chuàng)通新潛喇能，毅致始暫組織叔中產(chǎn)確品、啟技術(shù)映、服毯務(wù)等價(jià)均能暢不斷寫創(chuàng)新廣發(fā)展星，維翼系組傲織整檢體的使競爭蹈優(yōu)勢卡。煉參、心創(chuàng)新請管理同的定漁義與唉實(shí)施抖程序指模式夜一、希創(chuàng)新敞管理樣的意否義仁Pe穩(wěn)te乏r白Se遍ng喝e田（陳19肝90諸）強(qiáng)休調(diào)強(qiáng)雖調(diào)未頃來為萍唯一眾持久狠的競柜爭優(yōu)沒勢就佩是比銹對手始學(xué)習(xí)認(rèn)更快捧，且亞在復(fù)兩雜多止變的光世界唱中，牛組織口必須薄持續(xù)佩保持傳不斷糊的學(xué)慰習(xí)才釣?zāi)苓m鋪應(yīng)變慮局，御因應(yīng)昨各種豐挑戰(zhàn)箱（郭躍進(jìn)隆逮譯，嘉19纖94列；舊Se細(xì)ng鋸e嘩，碌19后90盤）。捐尤其勺近來究隨著摸教育著政策宰與法言令規(guī)半章的返更迭膨，學(xué)該校組甘織也掀面臨炭到前插所未暈有高夜度競集爭壓偉力。室學(xué)校剃辦學(xué)工品質(zhì)撲除受薄到眾辯人關(guān)舞注之梯外，該學(xué)校等績效阿責(zé)任鞠（飾sc拾ho竄ol茶a粒cc遵ou好nt寶ab籃il也it費(fèi)y德）實(shí)揉施之脫良窳腹，更過是影濕響學(xué)保校經(jīng)呆營成江敗的殃重要伯因素犧之一耕。是五以，惕學(xué)校作領(lǐng)導(dǎo)方者除漢將企效業(yè)管證理理海論應(yīng)蘇用于宿學(xué)校因經(jīng)營稻中，篩更重揀要?jiǎng)t鄰是不粥斷致框力于灶創(chuàng)新房，俾肉臻于叢無可犬取代堡之鵠材的，止而這車也成析為目梨前學(xué)殘校經(jīng)派營管旋理之宣重要爐課題浮。所插以創(chuàng)勺新管筒理的森提出襲，確變實(shí)有企助于閱學(xué)校覆領(lǐng)導(dǎo)原者進(jìn)靠行學(xué)鍬校行延政革爺新工擾作。崖因此偏，馮級清皇喘（尸20搶02晶）認(rèn)績?yōu)閯?chuàng)平新管滋理系鑄指組少織管厘理者君藉由殼創(chuàng)意奮環(huán)境必的建籌置，嘴成員鑰參與嘩的對勇話，阿引發(fā)缸組織均成員舟進(jìn)行紡知識(shí)脾（信挨息）忍創(chuàng)新雹、技滑術(shù)更季新、莊產(chǎn)品替轉(zhuǎn)化彈的過由程，燭并針懷對未脆來組何織可牲能面侍臨的嘆問題守，激秧發(fā)組析織成踩員愿傲意突爺破現(xiàn)希狀，暑愿意顫接受舉挑戰(zhàn)昏的能畏力，蝦并透溝過一繭套適阻切而隔新穎憶的文別化形擠塑，蠟以新警思維益，新遺方法亂，追氣求組彎織得佩以永理續(xù)的懂經(jīng)營歷發(fā)展鑒。并瓦依此植定義惹提出剝創(chuàng)新嘗管理伐具有嗓五項(xiàng)普特性宿，分敞別是闊：應(yīng)女以創(chuàng)籃意環(huán)鄉(xiāng)境的晶設(shè)置黨為先藝；系懂一種監(jiān)集體溝參與羅對話爐的結(jié)零果；熟系一悶種突鋒破現(xiàn)臺(tái)狀，梅挑戰(zhàn)三現(xiàn)況鄉(xiāng)的管索理過脾程；怠組織制創(chuàng)新段文化迎的形毀成有趴賴于卵創(chuàng)新指管理礦的產(chǎn)透生；瑞目的紫是為靠了求疑得組鉗織的侍永續(xù)痕發(fā)展將。雹然隨插著知倒識(shí)經(jīng)逗濟(jì)時(shí)側(cè)代的狠到來呆，創(chuàng)隆新管按理不袍再只蒸是改備變轉(zhuǎn)格化舊旱有的禽產(chǎn)品衛(wèi)、服密務(wù)、葉及工早作方許法等雨，而拿是要麻扮演竟更積雞極的抓角色難，除倡激發(fā)狀成員陣創(chuàng)新窮的潛傭能，濁更要?jiǎng)?wù)全面拒提升測組織浙整體卡競爭椒優(yōu)勢糊，才汁能在辣二十得一世強(qiáng)紀(jì)的映世界糧中占暫有一素席之賊地。雷因此豬，本彩文認(rèn)犧為所里謂創(chuàng)辨新管樸理，參系指眾組織污領(lǐng)導(dǎo)煌者除辦應(yīng)先戴有其余創(chuàng)意剝的理基念，范更應(yīng)行積極虎建制姨各種執(zhí)有助黑于創(chuàng)么新的肯環(huán)境溉，諸告如成藝員共拉同參環(huán)與決錘策、涼形塑彈無宰箭制溝幼通對偶話情裙境、偽激發(fā)佩成員庭創(chuàng)新惜潛能航的機(jī)閘會(huì)等邁，進(jìn)餃而塑薪造創(chuàng)唯新、槳優(yōu)越頂?shù)慕M匙織文臘化，摧才能破夠提甩升組奶織整旋體競速爭優(yōu)捉勢，遙如此霜才能維維系夠組織謊永續(xù)糞不墜納之地輔位。杯以下侵將此俯定義暖，繪徑制成訴創(chuàng)新欣管理脈實(shí)施匹流程橫圖杰1帆所示候。維繫及提昇組織競爭優(yōu)勢勢優(yōu)勢ˋ創(chuàng)新文化創(chuàng)新環(huán)境維繫及提昇組織競爭優(yōu)勢勢優(yōu)勢ˋ創(chuàng)新文化創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)意理念念星圖仍1虎創(chuàng)新劑管理丙實(shí)施狀流程南資料墓來源濱：研百究者荒自行危繪制劫二、凡創(chuàng)新父管理陣實(shí)施稠程序銅模式盞了解騰創(chuàng)新桂管理認(rèn)之意網(wǎng)涵后溫，以推下則狀將介污紹創(chuàng)唉新管額理實(shí)窮施程交序模際式，貢并繪義制成爐圖且追茲予旗分項(xiàng)忘說明艦之：廊塑造遙愿景松和目站標(biāo)：爹創(chuàng)新納的角渴色會(huì)救隨著目組織進(jìn)不同詢而有撫所改稠變，戚創(chuàng)新證有時(shí)指處于買產(chǎn)品乒及服舅務(wù)的叛核心快，因恰此成顫為其誠所使柴命、旺目標(biāo)案或追兆隨事靜物的扯一部左分。喪創(chuàng)新齒可扮置演兩倡各角姥色，慰一是悅目標(biāo)屋導(dǎo)引擦：組膀織進(jìn)術(shù)入一宴個(gè)市祝場后爆，透脊過創(chuàng)航新來孔達(dá)成核目標(biāo)月。二視是創(chuàng)焰新推幟動(dòng)：位組織惕可能旺原本拾就擁忍有創(chuàng)遲新，莊透過證創(chuàng)新斑，使超組織斷原本謊的創(chuàng)宗新更嫂加盡狹情發(fā)蛋揮。罪在學(xué)秋校組健織中辮，學(xué)吹校領(lǐng)確導(dǎo)者片若欲醬塑造持創(chuàng)新鴿目標(biāo)慈可采洪用目踩標(biāo)管遮理（桑ob暴je蠻ct謎iv如e周of質(zhì)m紹an砌ag序em恰en更t悠），出以建姨立組藏織與您成員洽共同乒創(chuàng)新子的目瘋標(biāo)；彩此外偵，若悔欲維式系創(chuàng)磚新目邁標(biāo)且湊持續(xù)蛾推動(dòng)揪，亦真可透笛過愿炸景管哈理（罪vi初si粘on灰m采an祥ag揉em刻en拋t壤）來兼凝聚稈成員吧對目決標(biāo)共艙識(shí)，抹并激竿發(fā)成思員對郵創(chuàng)新骨愿景定的向盈心力嗚。頭審思揪創(chuàng)新跳的機(jī)策會(huì)與胸威脅稅：組汗織達(dá)李成目壞標(biāo)的艱第一榜步驟蹤就是浸必須窗尋找爺是否租有任際何可跳用的妙創(chuàng)意魔或發(fā)劑明，槐可將秩之轉(zhuǎn)話化為鑄有價(jià)漢值的葉創(chuàng)新暴。在腳學(xué)校尚組織林之中技，學(xué)而校領(lǐng)榆導(dǎo)者磁在實(shí)畢現(xiàn)學(xué)顫校目弊標(biāo)前作，應(yīng)美先進(jìn)標(biāo)行飽SW犯OT炎分析朝，了托解本眉身優(yōu)恥劣勢片，進(jìn)免而有廟助于誠改善劃劣勢級及創(chuàng)嬸造更專大競摧爭優(yōu)鑒勢。唇選擇遍組織煉的獲科利點(diǎn)昨：了撞解生傍產(chǎn)新幸產(chǎn)品薪所需勞創(chuàng)意規(guī)為何鳳，組濫織是劉否具皺備這痰樣的職才能五？假蛛如沒種有，導(dǎo)是否圍能很套快建夠立？勵(lì)潛在籃競爭效者的嬌能力離為何違？綜碼合分只析組功織在伯此新賞市場迫中是魄否具泉有獲隱利點(diǎn)褲。在穿學(xué)校翼組織星之中妥，應(yīng)堤審慎香評估師所研塞究出評來的沖課程麥教學(xué)帥或服劈務(wù)等爸，是倚否真乳的符拋合創(chuàng)相新要壤件，求并滿暫足顧呢客的攏需求挖，且修能協(xié)另助學(xué)扁校獲幣致更由大名魄聲及本資源糧。頸確認(rèn)俯才能扛：層1.嚼確認(rèn)贈(zèng)新市外場所重需的域才能清。福2.堤組織潔目前獸的才姥能為言何。喇3.鹿?jié)撛诰鄹偁幪嫡叩拿鞑拍芴}為何宏。正摔所謂亦「知惰己知流彼，懼百戰(zhàn)如不殆淋」，泉學(xué)校萄領(lǐng)導(dǎo)竟者應(yīng)玩了解勵(lì)目前皮教育越趨勢己及家呼長學(xué)透生需渠求，日且分等析競麻爭對幣手的勿競爭噴優(yōu)勢蘆，再能依照什本身亂現(xiàn)有血資源皂及特著色，洲而擬嚷定出廊各項(xiàng)舅創(chuàng)新青的策明略。運(yùn)制定披經(jīng)營饅策略憶：選竭擇獲孩利點(diǎn)固后，墨接下突來是軍選擇揪組織枝的經(jīng)蹦營策矛略。新該產(chǎn)角業(yè)中奪組織巷的定譽(yù)位點(diǎn)棚為何中？決垮定創(chuàng)皂新的允結(jié)果脂—葉產(chǎn)品例應(yīng)該迎朝向男低成堡本或絨差異遲化，聯(lián)還是煤兩者捆皆是殺呢？翁學(xué)校奏領(lǐng)導(dǎo)判者應(yīng)厲善用棗「策腹略管而理」饅（剝st掌ra蜂te竄gi理c涉ma眼na雙ge婚me逼nt遵），森有助竿于各結(jié)項(xiàng)經(jīng)矩營策均略的艦形成雪，并騙在策桑略形托成后政，將機(jī)可有鑒助于蹤學(xué)校都產(chǎn)品舞及服竄務(wù)，狠朝向宰預(yù)設(shè)埋目標(biāo)土發(fā)展殼。獵制定雖創(chuàng)新翅策略消：組烤織也卸必須圣選擇租是否頁采取貌攻擊振型的血?jiǎng)?chuàng)新窯策略為。意撿即率禍先引饑進(jìn)創(chuàng)受新，喉或是閃等待絮其它美廠商價(jià)先行創(chuàng)動(dòng)作尋。而煩這些拜策略雷都是困由組撞織的指才能揉及策德略意克圖所熄決定權(quán)。學(xué)都校組蟲織應(yīng)御進(jìn)行模破舊沈立新迎的創(chuàng)牧新策炮略，撓亦或群漸進(jìn)枯的創(chuàng)刪新策昆略，層均有溫賴于兆學(xué)校賀領(lǐng)導(dǎo)塘者先夢確認(rèn)袍學(xué)校氧資源自及特踐色，背并擬沫制出爐各項(xiàng)催創(chuàng)新侵經(jīng)營柳，方凡可決節(jié)定。薦制定親功能影性策辟略：壟當(dāng)以剃決定敵好是耐否提圣供低尊成本散或差乎異化鏡產(chǎn)品僅，及倉是否控率先勒引進(jìn)眾產(chǎn)品鎖或當(dāng)森追隨痕者，宗組織石都必弄須根熱據(jù)本他身的穗價(jià)值隙鏈、算創(chuàng)新插策略鉆來分撫配資僑源及膜導(dǎo)引汗不同宏部門驕根據(jù)靈這些榮組織撒及創(chuàng)肚新策丘略，匙安排址自身寬的價(jià)鄉(xiāng)值鏈扶。當(dāng)受學(xué)校最組織掩已擬獲定出室各項(xiàng)干創(chuàng)新于經(jīng)營寄策略高后，等學(xué)校哀行政紀(jì)應(yīng)先蛙確立趴各單錦位在姥計(jì)劃奧中的介角色玻，并召依照污各項(xiàng)限策略褲計(jì)劃物所須肚與以嶄協(xié)助銹，而椒非漫鈔無目烏的挹毀注學(xué)船校全棋部的腿資源面?？恢贫ò溉颦h(huán)化（瓦gl刻ob掘al睡iz晃at騾io撥n世）策曠略：圈在采期用創(chuàng)等新時(shí)夸，組劃織最頑重要之的決妥策即晴在什袍么時(shí)劍候及主如何吉邁向路全球貼化，唱尤其脅是，座該在盒哪里且及什家么時(shí)筑候投仁資價(jià)悄值鏈島的某企功能侄活動(dòng)推，也巧就是民，該非在什蠻么時(shí)生候及尼哪里貍投資用功能科性的塵活動(dòng)嫩，以獵達(dá)到倉最佳執(zhí)利用苦技術(shù)拴及市者場知逗識(shí)，羽而進(jìn)擱一步供的開漂發(fā)全圈球化啟的差遷異化乒產(chǎn)品國及低廁成本督策略勁。在畝進(jìn)入電全球訴化時(shí)書代之狐際，擴(kuò)學(xué)校尼領(lǐng)導(dǎo)痛者在勒制定抵各項(xiàng)煙創(chuàng)新勤策略烤過程主中，裹應(yīng)具置備國豆際宏子觀，乓積極墻與世熟界接孩軌，嗚抑且誼在所液制定相創(chuàng)新束策略咸中能浮夠結(jié)惹合知紹識(shí)管棄理（醉kn塵ow助le暖dg缺e悶ma邪na鋼ge具me溝nt至），蕩增加括學(xué)校幼知識(shí)夜資產(chǎn)播，強(qiáng)禍化學(xué)鵝校在瘦世界雄中競般爭力臘。槽重塑叫組織隆結(jié)構(gòu)獻(xiàn)：擁圾有了扎組織造策略只、創(chuàng)辭新策蔥略、綢功能律性策細(xì)略和服全球籮化策延略后光，組犯織可牌將焦彈點(diǎn)擺導(dǎo)在執(zhí)曠行面徐上。覆所以仁它必該須擁虹有組婦織結(jié)濱構(gòu)，狀建立剩系統(tǒng)播及程膛序并積雇用特適當(dāng)鎮(zhèn)的人乏來執(zhí)寶行策邪略。焦傳統(tǒng)爭學(xué)校寸科層逐行政刃管理龍?bào)w制悶難以伯符應(yīng)巾時(shí)代由需求亂，因蹤此近舟來積區(qū)極推命動(dòng)學(xué)溫校組繪織再父造（銷sc狀ho位ol褲r惑ee生ng貴in踐ee慌ri硬ng菊），廟活化個(gè)學(xué)校寶行政市效能佛，抑屢且可邪使學(xué)友校組鎖織更諒加具景有扁抹平、堆彈性拖、授霞權(quán)及糠效率謊等特鈴性，棉將有窯助于妙各項(xiàng)上創(chuàng)新潮策略磚的執(zhí)哀行。仁建立獵績效文責(zé)任鑒機(jī)制配：管電理必專須能諷夠達(dá)系到監(jiān)洋控績膚效，描并透伯過大礎(chǔ)家都幕可了斤解的鋤方式厚，獎(jiǎng)粒懲個(gè)盜人、事部門蹄、事啟業(yè)部恢及整極個(gè)組劉織。訴學(xué)校蕩組織栗應(yīng)將焦績效飽責(zé)任巨的理并念融威入校決務(wù)運(yùn)坑作中瓦，并鼠透過狂績效化責(zé)任干機(jī)制衫的建鋒立，頃更可京有效號(hào)提升縣學(xué)校富辦學(xué)炸績效鍵，滿賢足家捧長及昌社區(qū)申民眾定的需抗求?？龋ㄊ愐唬猛苿?dòng)鹽人力鋒資源紹管理懇（這hu冬ma偵n圣re剝so與ur宣ce壺m殲an銳ag狼em簡en陜t蘿）系滿統(tǒng)：卸人是刮最終骨來完趴成策擇略者拳。組慈織必翻須知艱道需描要何京種成謀員、帶成員物需要玉具備雅何種辜知識(shí)葵、該隱如何圣獎(jiǎng)勵(lì)挺成員哈，以炮使成焰員能盡順利倉完成棵工作懼。由免此觀沖之，學(xué)人力愉資源肢管理辣具有艷甄選貼、培巖育、栗教育抄、維參護(hù)人府才等宮功能攤。是瓶以，追推動(dòng)好完善配人力呢資源贏管理葉系統(tǒng)銳將可遲獲得近優(yōu)秀占人才渣，并方可促搬進(jìn)學(xué)緞校組擊織新竊陳代東謝，良協(xié)助洽各項(xiàng)沃創(chuàng)新拌策略塑的完暴成。灰（十碑二）愚保護(hù)輝利潤尋：上類述程慚序設(shè)娛計(jì)的主目的交在于居協(xié)助熄組織屠提供昆低成湖本或燈差異安化的秧產(chǎn)品繞，而煙與競肚爭者暮有不瓣同，零以賺侵取利芹益。仔但當(dāng)滅組織泛開始忍獲利去時(shí)，續(xù)該如儀何保守護(hù)利沈潤？筑有三碰個(gè)方半法：仆1.臨聯(lián)合類：與昨其它反廠商己合作絨，藉抵由互誕相合罰作，為掌握份主流灰設(shè)計(jì)廟的機(jī)量會(huì)。瞧2.看保護(hù)承：防捧止其粒它競糧爭者束模仿壤其創(chuàng)系新。歲3.蟲領(lǐng)先迅：率激先導(dǎo)作入新沖的產(chǎn)竄品，鼠甚至妻取代招自己億現(xiàn)有昆的產(chǎn)準(zhǔn)品。緒學(xué)?；蚪M織娘為維氧護(hù)本廢身競厘爭優(yōu)禾勢，齒亦可毒采取荒以下位策略淋，諸齒如策購略聯(lián)權(quán)盟（雪st址ra參te丹gi猾c仿al兩li貪an萌ce企s偏），鍵與其損它學(xué)法校合曬作，栗發(fā)揮悅互助恰合作杰之從搖校；姨建制所學(xué)校暴智能拉資產(chǎn)沙（艇in項(xiàng)te肢ll爛ec簽tu則al燃p孔ro學(xué)pe窮rt趣y蔑）數(shù)誰據(jù)庫新，保器存及債維護(hù)廉所庸計(jì)有創(chuàng)泰新的船知識(shí)惜；勇璃于改暫變及脾創(chuàng)新激，無嗎論是韻課程范、教承學(xué)、語及服警務(wù)等件均能奮積極償改變偷及創(chuàng)夾新，摸而不床囿限淡于觀廊念及挑作法貍。跪綜合約上述權(quán)，將鄉(xiāng)創(chuàng)新萌管理循實(shí)施論程序飽模式凝的說歇明，羨繪制坡成圖日2糧所示遲。租馳微杰丟織遮辯排誓姐靜止愿景珠和目拉標(biāo)減 對創(chuàng)新艷機(jī)會(huì)箭 搏獲利縱點(diǎn)之詠選擇汪送密懂敬樸瓣唱才能薪與威優(yōu)脅非 騰經(jīng)營梅策略民伏就涂低創(chuàng)新息策略掛檢斷雷買功能簡性策軍略罪搭值全球鄙化策臨略采 執(zhí)策略豆方向糞 么組織饑結(jié)構(gòu)換時(shí)賠普希撤荒人力劣資源李獵賊手碗燕共供績效眉責(zé)任師機(jī)制午管理與系統(tǒng)法頁奸月族隙腹序騰置戲式周略代常于村嬸奧擇徐楊懼李利潤倦及保希護(hù) 篩圖啟2險(xiǎn)創(chuàng)新司管理匠實(shí)施握程序燒模式哈資料擦來源皇：改部自徐梨作圣雀、邱碧奕嘉租譯（磚20栽00瓦），研頁游36僚6抵。膀肆、轉(zhuǎn)創(chuàng)新邪管理粘實(shí)施紗的基包本原碼則膊創(chuàng)新飼管理牽在策竹略運(yùn)等用及喝實(shí)施岡過程練中，后仍應(yīng)障把握蔥以下吵幾項(xiàng)向原則儉，俾違使創(chuàng)惹新管圍理能親順利誼推動(dòng)恢（吳府清山焰，段20餃02??；馮域清皇效，處20隙02傾；黃蟲哲彬斜，蝕20我03嚷）：屆一、紗勇于撞突破獲原則殊份顯在詭咳譎多餅變的襯環(huán)境敞中，旗學(xué)校厭領(lǐng)導(dǎo)毒者不凈能在丸墨守鬧成規(guī)外，而呢是應(yīng)夏積極筋尋求粱契機(jī)蘭，勇月于突名破就雷有桎愉梏，刊塑造定前瞻茶創(chuàng)新殲的愿騾景與徹目標(biāo)代，進(jìn)修行有售效且起是當(dāng)痰的學(xué)孝校組疼織創(chuàng)給新的撐變革濤，而鉤這也瞧是學(xué)紐校能瓦否創(chuàng)書新的稍重要款因素謙。組二、陵全面韻參與伶原則疏懇糧過去哪教育壽改革序或教雙育政鋒策實(shí)凍施之踢成效棉有限把，乃遙由于神采由乓上而宜下（藥to帖p批－虎do測wn委）的肯執(zhí)行析方式提，造眨成實(shí)稠施成俊效未虎能達(dá)越到基比層。擺因此遇，若糊欲推址動(dòng)創(chuàng)浙新管宰理，川應(yīng)采聚由下耀而上纏（勢bo削tt參om朱－摘up島）預(yù)翅的執(zhí)豪行方熄式，艇充分剛讓學(xué)苦校成蹤員共允同參頂與創(chuàng)綁新的秒行列吉。若畝能獲劈得基壓層教滲師、肢家長漫及學(xué)夾生等血支持志與參婆與，輪創(chuàng)新備管理并才有敗落實(shí)捷的一怎天。殖三、訴溝通測協(xié)調(diào)糠原則族郵熱現(xiàn)在盲已近迫入民蒙主開染放的守社會(huì)羞，因內(nèi)此無捧論任梨何改花革或稿政策境的推齊動(dòng)，莊均應(yīng)燭透過疑溝通浮協(xié)調(diào)修機(jī)制須，以也獲取沖全部跟成員毅的共目識(shí)，禾才有密利于可改革滋或政弟策的捆推動(dòng)榴。創(chuàng)儲(chǔ)新管竊理亦差然，捧在創(chuàng)挎新方判案研返議、恩定案政或執(zhí)冠行，拜應(yīng)該軋要不節(jié)斷宣捏導(dǎo)、業(yè)溝通課和協(xié)種調(diào)，噸并盡院量避眉免「椅一言賀堂」暫之情饑事等歸發(fā)生堡，使吐創(chuàng)新喂管理紫能夠叨順利莫推動(dòng)爺。瀉四、谷激勵(lì)雕支持碑原則賀胡催學(xué)校年領(lǐng)導(dǎo)物者應(yīng)桂容忍寸成員崇在推脆動(dòng)罵創(chuàng)新第管理牢所產(chǎn)還生的賣錯(cuò)誤班，并服仍鼓晚勵(lì)成葉員繼婆續(xù)勇費(fèi)于創(chuàng)萌新，端且對啞于積兆極推彈動(dòng)及甜表現(xiàn)償良好貿(mào)的成角員，幫也應(yīng)輪予以壤口頭缺或物宰質(zhì)上動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)冰；此罪外，債學(xué)校杠領(lǐng)導(dǎo)數(shù)者更樣應(yīng)營盆造有賺助于史創(chuàng)新蛇的環(huán)胖境及制氣氛獎(jiǎng)，除擴(kuò)親身點(diǎn)投入蜘創(chuàng)新近外，禍亦可連組成宰團(tuán)隊(duì)能建立腦創(chuàng)新趁共識(shí)揭，舉曉辦各蟻項(xiàng)有辱助于均創(chuàng)新險(xiǎn)管理泰的各陜項(xiàng)活蜓動(dòng)，峰且確墓實(shí)給勒予人勤力與臟財(cái)政奮上的侵支持暫，這賢些是乘在推穴動(dòng)創(chuàng)精新管前理過奉程中收，學(xué)蘭校領(lǐng)適導(dǎo)者辮必須摔要注隸意。鐘五、榴組織隱學(xué)習(xí)膠原則露：糊貿(mào)火倘若質(zhì)只有洋學(xué)校竟領(lǐng)導(dǎo)說者獨(dú)污自推處動(dòng)創(chuàng)除新管勞理，刪系難肆以見超其成友效。棄因此歌，進(jìn)飽行組況織學(xué)稠習(xí)將肆有助柔于個(gè)恰人、發(fā)團(tuán)隊(duì)胞、及錢組織孕共同曬學(xué)習(xí)壯，并愁在學(xué)呢習(xí)中朽包含雀單循室環(huán)、袍雙循會(huì)環(huán)及瓣再學(xué)閃習(xí)等惹過程愉，以杠團(tuán)隊(duì)漲合作譯方式萌，協(xié)螺助組件織成圣員創(chuàng)共造新特知識(shí)辱、分何享經(jīng)吊驗(yàn)與勁持續(xù)宴改善閃工作槳績效捧（黃氏哲彬螞，奉20撿04蔥）。裙是以府，學(xué)助校領(lǐng)折導(dǎo)者駝更應(yīng)糊積極新推展效創(chuàng)新睛性學(xué)冰習(xí)（舉ge校ne襖ra瞞ti諷ve均l偽ea繁rn愿in萌g往）及叉雙圈序回饋唉學(xué)習(xí)態(tài)（灰do脈ub給le銹-l碰oo庫p攏le弦ar惹ni乘ng怎）等璃組織剛學(xué)習(xí)嗎，促內(nèi)成成牌員間贏進(jìn)行氧團(tuán)隊(duì)舉學(xué)習(xí)慘，以消利進(jìn)喊行知乘識(shí)創(chuàng)異新。棕六、齊經(jīng)濟(jì)囑效益繪原則福邇來擴(kuò)，政巴府財(cái)擋政日暴益窘臟困，儲(chǔ)連帶夜使得詢教育親資源消再分停配上漂更形釀拮據(jù)羽。若騙俟政鐵府財(cái)姑政充沿裕，宮才能鍋推動(dòng)壟創(chuàng)新貞管理扛似乎粥緩不資濟(jì)急惹。因咸此，肅在盡饒量不帆花費(fèi)地人力稅和物姿力的掛條件留下，鎮(zhèn)首先承應(yīng)做速好人贊力資這源管爛理的鑒工作世，將偵學(xué)?；蚪M織設(shè)中的則人力沖做通她盤性金的考典量，閘該調(diào)暢整或健合并礦加以彈執(zhí)行刃；此碰外，穿應(yīng)設(shè)鉗法去鳥除不舞當(dāng)?shù)乃谓M織辱架構(gòu)廳和冗允員，協(xié)達(dá)到術(shù)「人征盡其烏才」糟的目惠的。智如此滿，不始但避著免增滿加學(xué)夾校組甜織用關(guān)人的貪員額驕外，轟更能鋪發(fā)揮蓋創(chuàng)新則管理鄙的最澇大效胖果，及并符及合經(jīng)憐濟(jì)效側(cè)益。屋綜合填言之拿，創(chuàng)述新管浪理的程實(shí)施掉須適巡時(shí)權(quán)達(dá)變而疫使用責(zé)，尤怕其在攏目前毅教育疾經(jīng)費(fèi)取窘困穿及內(nèi)忙外環(huán)訂境復(fù)拘雜的奶今日葬，更騰須小央心謹(jǐn)駱慎使賢用。奸固然岡如此布，學(xué)榆校領(lǐng)陣導(dǎo)者默更應(yīng)騾堅(jiān)持毛創(chuàng)新東的理蜜念，奏除勇斷于突衛(wèi)破舊只有的墻藩籬農(nóng)外，仙更要感結(jié)合芳全面右品質(zhì)窯管理摟（荷to帽ta故l跡qu肺al菠it鞋y航ma暑na雙ge葉me弱nt韻）的逐理念盲與做芹法，肺帶動(dòng)客全體骨學(xué)校術(shù)成員粗共同孝參與有創(chuàng)新躁管理野，并撓透過也創(chuàng)新勸品質(zhì)炊保證培機(jī)制團(tuán)維系剖創(chuàng)新五品質(zhì)叢不變翁，且盼配合們完善桂創(chuàng)新瘋評鑒練系統(tǒng)記，相傅信創(chuàng)件新管撈理在望校園銜中實(shí)美現(xiàn)不鼻再只針是口秋號(hào)，孩而系憑將其笨確切蔥落實(shí)碰于校遠(yuǎn)園每飲一個(gè)語角落主中。損伍、扁創(chuàng)新猜管理辱與學(xué)拍校創(chuàng)泳新經(jīng)慚營之撇關(guān)系音寸創(chuàng)新夕經(jīng)營栗系指膽一個(gè)純組職搭在產(chǎn)喬品、粘過程鈔或服涌務(wù)等碰方面尿，力挖求突悼破，纖改變湖現(xiàn)狀獲，發(fā)旗展特扛色，稻以提怨升組伶織績原效的肢策略領(lǐng)（吳臥清山子、林新天佑概，育20史03足）。望事實(shí)氧上，罰創(chuàng)新筆亦是址國家麥進(jìn)步溪的動(dòng)率力、仗競爭抖力的糧基石果，一夕個(gè)國棕家的鉤國民歉沒有由創(chuàng)新輸?shù)哪芊辶?，秀就沒剪有競粱爭力西，而卸具有爹高素賭質(zhì)及笨優(yōu)秀違創(chuàng)新很能力圍的人箭才需爸要靠么教育蜂培育叫而成精。職培此，泛變化堂性大汗和競農(nóng)爭性獻(xiàn)強(qiáng)的槐知識(shí)畜經(jīng)濟(jì)悼時(shí)代均，教字育必政須采屋取主音動(dòng)、畢積極蠻和創(chuàng)森新的樂策略場，才脾能培襖育有肌創(chuàng)新灘思為榨與創(chuàng)飼新能瓜力的鴨現(xiàn)代醉國民碑，提瓶升國都家的媽競爭芹力（毛吳清查基，志19桶90肥）。虜因此碗，學(xué)腳校經(jīng)桑營應(yīng)寬融入爛企業(yè)停組織議創(chuàng)新際經(jīng)營穴的理陰念，善促進(jìn)區(qū)學(xué)校根組織葉與教紐師個(gè)嘴人的當(dāng)革新獨(dú)與進(jìn)育步。封華爰以鹿下則波針對命學(xué)校拿創(chuàng)新膝經(jīng)營倒的內(nèi)權(quán)涵，累以及漿創(chuàng)新綿管理艙與學(xué)隊(duì)校創(chuàng)因新經(jīng)磁營的興內(nèi)涵萬，茲約與分旨別說重明之自。率學(xué)校擴(kuò)創(chuàng)新摘經(jīng)營陜的內(nèi)彼涵跌洞學(xué)校宮創(chuàng)新奪經(jīng)營爹究竟欺包含熄哪些距內(nèi)涵說？針鞋對這刃一方落面的核文獻(xiàn)傍相當(dāng)斜廣泛踐，其理實(shí)有漁關(guān)教羨育行鐵政、全學(xué)校湯經(jīng)營咬等文位獻(xiàn)均叫可作股為學(xué)戲校創(chuàng)勵(lì)新經(jīng)俊營的姑良好素基礎(chǔ)族。研硬究者桿參酌攻吳清籃山（逆20便04巖）、級林明浩地（胳20至04先）、菠陳圣紐謨（映20銅04怕）、刻Mc羊Ca件ul班ey趣,只Mo弓xl狹ey節(jié)狼與贏V辯el翅so槍r職（汁19圈98瓜）、允Tu洪sh成ma階n想與群O’夜Re姨il嗚ly觀（警19茄97做）等迫中外閉學(xué)者痛的研竄究后對，則諒提出革學(xué)校錫創(chuàng)新牢經(jīng)營婆的內(nèi)發(fā)涵共彩分為固四個(gè)谷面向鴨，分麥別是錫學(xué)校碼理念吊創(chuàng)新廳、學(xué)牙校行攝政創(chuàng)韻新、呈學(xué)校步課程即教學(xué)普創(chuàng)新己、學(xué)蠻?？兣逍?chuàng)維新等艙四個(gè)噴面向翼。茲每分述荷其詳喊細(xì)的搶內(nèi)涵比如下吹：逮（一殊）學(xué)童校理伍念創(chuàng)填新圓傳統(tǒng)斤學(xué)校桑經(jīng)營匆理念穩(wěn)，偏買向于壽跟隨嚼風(fēng)潮遼，抑胡且組釘織結(jié)董構(gòu)屬嗚于保妄守穩(wěn)融定，碌而經(jīng)切營過太程大屢多由宏少數(shù)嘩人掌評握經(jīng)仍營方換向，欠其思遺考方烘向?qū)偈庞谥币跃€垂耍直，晝在資礎(chǔ)源取效得上磨屬于械量入書為出縱，難損以獲繳得大降量資冠源的太挹注診；因樂此在巨經(jīng)營綁成果置上，卵只著旬重于護(hù)單一陵或少蜓數(shù)的乏校務(wù)各運(yùn)作騰層面尿，故它難以穗有全剝面性碧及持胳續(xù)性驚的發(fā)藝展。注至于費(fèi)學(xué)校燦創(chuàng)新槍經(jīng)營臣理念標(biāo)，其曲所著仙重的懸目標(biāo)童乃在解于提牽升學(xué)侄校效轎能，嗎抑且耗組織您結(jié)構(gòu)蛇屬于況彈性拌扁平叼，而歇經(jīng)營主過程跳中乃邀系透記過組歲織文進(jìn)化的鬧力量應(yīng)，引稅領(lǐng)全押體學(xué)勺校成鬧員參腿與創(chuàng)園新，轎思考療方向逗屬于除水平促擴(kuò)散勁，在說資源滾取得蜘上則剛積極虧透過薦行銷玩等來脅獲得蔬大量偏資源鞋的挹緒注；陜因此局，在量經(jīng)營罪成果債上可償以涵千括整羞體及郊多元財(cái)校務(wù)獵運(yùn)作傅層面借，其憑發(fā)展介成效磚亦具醉有持誼續(xù)性艱（陳芬圣謨四，獨(dú)20壯04煎）。復(fù)綜上籃所述奉，學(xué)火校創(chuàng)怒新經(jīng)賀營中壽理念充創(chuàng)新蘆乃顛鳥覆傳擺統(tǒng)經(jīng)竹營作式法，弱從單米一領(lǐng)瓜導(dǎo)到題團(tuán)隊(duì)求運(yùn)作怒；從懂被動(dòng)射獲取霉資源繭到積記極爭鄭取資遺源；鄰從直傘線垂怒直思僑考至野水平猾擴(kuò)散散思考周等，隨這些栽再再基顯示霸，學(xué)漠校創(chuàng)醋新經(jīng)暖營不挑單只物是外幻在行賢政、印課程松教學(xué)蒸等轉(zhuǎn)象變，貿(mào)更重付要?jiǎng)t擋是內(nèi)宣在領(lǐng)踢導(dǎo)者獲與成崗員價(jià)祖值觀土念的六轉(zhuǎn)變胡，如脈此才葉能掀航起創(chuàng)監(jiān)新風(fēng)份潮，形帶動(dòng)吹學(xué)校枯整體活發(fā)展境。梨（二章）學(xué)笛校行次政創(chuàng)許新賠鴿殿厭美國景自砍19鋸80錯(cuò)年代障以降告，為和因應(yīng)川外在察經(jīng)濟(jì)幸、社豪會(huì)及頑政治勵(lì)急倏及變遷腫，以劑及內(nèi)杜在組法織結(jié)渡構(gòu)的估改變約，而悉發(fā)展暈出許湯多有潛關(guān)學(xué)幕校行些政創(chuàng)仿新的皮策略泛，而好發(fā)展切出許娃多有劇關(guān)學(xué)物校本瓜位管杠理、狹磁性氏學(xué)校鑼（帥ma構(gòu)na虜ge院me賓nt弓s若ch絲oo忠l任）、著加速丈學(xué)校彈（欄ac黑ce后le怠ra發(fā)te兔d瞎sc灰ho揮ol妻）等證。而置學(xué)校顧組織框也為栽因應(yīng)過內(nèi)外淘環(huán)境柔的改弊變，泳進(jìn)行逐一連做串有億關(guān)有腹關(guān)學(xué)伐校組張織內(nèi)忠策略答性管鑰理、造資源咸運(yùn)用晉等運(yùn)葉作模拿式，灰鼓勵(lì)步學(xué)校修成員慨主動(dòng)裂、積組極參柱與學(xué)映校各噴項(xiàng)決轟定，里并以銅學(xué)校躺整體側(cè)發(fā)展蟲為考錢量，慰提升倦學(xué)校肚效能兄為愿貪景的斃創(chuàng)新反管理朗模式劑，即塞為「舒學(xué)校憐行政造創(chuàng)新縣」（械林新津發(fā)，原20怠03踏）。詳晴事實(shí)愛上，桶學(xué)校懼目前呈正推待動(dòng)「糖組織賣再造優(yōu)」（成or著ga范ni輕za筆ti任on怕al誠r演es旺tr群uc誠tu津re夠），平即學(xué)娛校行刮政創(chuàng)某新之日最好掠例證拒。所貫謂學(xué)暮校組哄織再闊造主辜要系伐著眼圈于深專層的艱基本激假定荒與價(jià)屯值的披根本旱改變珠，并朱針對抖學(xué)校刪內(nèi)部號(hào)權(quán)力箏的重秘新分繞配，溝如強(qiáng)繪化教員師和哲家長廚參與泡校務(wù)攪的屑決定骨權(quán)力駐，塑側(cè)造成鈔員的爬新觀我念，賤建立著學(xué)校躲運(yùn)作助的新蘆機(jī)制比，轉(zhuǎn)侮化學(xué)站校新殃的經(jīng)袍營型奴態(tài)，獎(jiǎng)以提咳高學(xué)某校組仆織的端適應(yīng)鴉力和辦效能襲等，筒藉以傘改變墨學(xué)校度的傳諒統(tǒng)運(yùn)炒作方察式，計(jì)提升膊學(xué)校徐的品釀質(zhì)與票績效城（黃隨哲彬氏，蚊20伴03戒）。屋從此跨定義環(huán)可知憑，組柏織再疤造不越僅只呆在于安組織叔結(jié)構(gòu)普、運(yùn)蚊作、尼工作虜流程右的再僚造，列以及陳營造失創(chuàng)新醉環(huán)境冊，更賞重要穴則是歐透過盟組織包再造瞧的手駝段，暢激發(fā)晚學(xué)?？食蓡T床改革部與創(chuàng)今新的街意愿有，進(jìn)爹而支橡持與冒參與分各項(xiàng)省學(xué)校塔創(chuàng)新異經(jīng)營分的運(yùn)券作。倉（三臣）學(xué)券校課揚(yáng)程教使學(xué)創(chuàng)失新向?qū)W者魔吳清譯山（賄20怎04翁）曾誤列舉稱學(xué)校雄創(chuàng)新貿(mào)經(jīng)營矩的內(nèi)蝦涵，填分別腔是：迫1.鍬技術(shù)亞創(chuàng)新慧：如方教學(xué)賣、評火量、訴工作劫方式至等改呢變。陰2.塌產(chǎn)品稱創(chuàng)新雅：如奴學(xué)生悶作品已、教篩師教燃具、集教師躁著作淋等生主產(chǎn)。團(tuán)3.撐服務(wù)隊(duì)創(chuàng)新脂：如脆行政盲服務(wù)光、社惕區(qū)服照務(wù)、駝家長夠服務(wù)乖等改般變。之4.辱流程桑創(chuàng)新料：如豬教務(wù)借、學(xué)兇生事波務(wù)、加總務(wù)姥、輔彩導(dǎo)、置人事蹲等業(yè)廚務(wù)處頃理程童序。便5.誰活動(dòng)藏創(chuàng)新灣：如督學(xué)校漆開學(xué)邊典禮是、畢雕業(yè)典辜禮、依校慶世、運(yùn)倡動(dòng)會(huì)秩、畢掏業(yè)旅懇行、太戶外汽教學(xué)深活動(dòng)偵等突簡破。念6.娃特色布創(chuàng)新嚴(yán)：如睜發(fā)展遼學(xué)校頂特色址、形叼塑學(xué)層校獨(dú)像特文嘉化等幼。敲7.演觀念頁創(chuàng)新?lián)В喝畿泴W(xué)校剩人員憑價(jià)值負(fù)觀念容、思乒考方刑式、寬意識(shí)紡型態(tài)我的改添變。殊8.芹環(huán)境際創(chuàng)新富：如暮建筑鬼物的羅美化棟與改譜變、蹈室內(nèi)鵲設(shè)計(jì)磚擺設(shè)超的調(diào)度整、顆環(huán)境菌空間稀的重藍(lán)新規(guī)理劃。觸觀其猶上述險(xiǎn)內(nèi)涵添，仍讓不脫半離行濁政、亡課程粱、教久學(xué)三皂大范染疇?；バ姓f創(chuàng)新屆仍著爬眼于紋流程存及服駁務(wù)的錫創(chuàng)新舅。而楊所謂靈教學(xué)聾創(chuàng)新踏（葛in看st誤ru放ct誦io因na矩l牌in胖no點(diǎn)va昂ti老on榜）乃蕩系指迅引進(jìn)矛新的鮮教學(xué)計(jì)觀念痛、方梅法或禮工具寫，使臉學(xué)生犁不僅擇學(xué)到糧知識(shí)債，也棄學(xué)到絮方法陡、技呢巧，膠以及娘相關(guān)寬的態(tài)繞度、譯觀念燒、理凳想（蝴林生愧傳，靠19競98軌），欣同時(shí)死在教距學(xué)精麥神上懼亦能原對學(xué)猜生產(chǎn)型生正頓向積膊極、憑潛移借默化杰的作確用。孫質(zhì)言礦之，逃教師瞧在教巷學(xué)歷欄程中烤，不隔單只段是教糞法多掃元、紅評量逼多元強(qiáng)，更物重要浙則是彈讓教節(jié)師教盒學(xué)價(jià)挑值觀將念轉(zhuǎn)撇變，展除讓單學(xué)生恩獲得減許多雞寶貴防知識(shí)戒，而共是要敘讓學(xué)棉生品琴格及叼人格復(fù)上產(chǎn)紡生質(zhì)氧變，斃塑造匹出認(rèn)制知、桐情意廉、技月能兼爬具的氧優(yōu)秀賢公民抱。至見于課座程創(chuàng)黑新（戶cu罩rr券ic閃ul愚um菌i流nn臺(tái)ov框at品io裝n杠）與斷教學(xué)冠創(chuàng)新運(yùn)乃系廊一體勇兩面出，透鍵過過萬具有標(biāo)特色策、適蔬性、場符合誤學(xué)生周所需哨的課招程，庭才能州有助拒于發(fā)而揮教線師教蕉學(xué)創(chuàng)懇新的笨潛能瘡，并拍進(jìn)而孫激發(fā)欣學(xué)生攏學(xué)習(xí)擊創(chuàng)意注。因辯此，秒近來再積極間推動(dòng)濤「學(xué)啦校本樸位課恢程」渾（肌sc扒ho謀ol臉b斃as需ed屆c節(jié)ur古ri顛cu充lu鞭m要），坦主要岸系發(fā)藝展學(xué)盡校本模位特想色，樂塑造煩其獨(dú)為特文厲化，運(yùn)而讓宣全體神師生兇均能慰在溫柿馨和劇諧的層環(huán)境盛中，冰盡情陵展現(xiàn)榮其創(chuàng)紫意。器是以碑，經(jīng)貍由課斧程教房學(xué)創(chuàng)屢新不織但讓魚眾人飯改變蔬學(xué)校類舊有恰保守主的觀添念，擁亦能上讓學(xué)闊校生籠態(tài)更扶加多艙元與幕活潑猜。轟（四背）學(xué)輩?？兙扌?chuàng)仇新咽各耀節(jié)所謂炕績效未系指饞組織由進(jìn)行權(quán)某項(xiàng)刑行動(dòng)傲或計(jì)政劃的翁歷程編中，昏其結(jié)向果除嫁滿足樣個(gè)人免或組鑼織的諒需求蔥，并揚(yáng)順利宴達(dá)成態(tài)預(yù)期串的目骨標(biāo)外眠，其巨所獲循得利恥潤更惜應(yīng)大青于所銷付出粉的成僵本預(yù)絹算。恒進(jìn)行某學(xué)校脖創(chuàng)新遍經(jīng)營逝，并腫非只欣是不拔斷投潑注大間量資愿源，技抑或策只要獄求創(chuàng)蒸新發(fā)握明而掩不管紹任何芒成本列效益陷的經(jīng)鐵營模攝式；紫相反誰地，悄學(xué)校獎(jiǎng)創(chuàng)新貸經(jīng)營而則是搏在有截限的喜資源暈中不磨斷尋誕求其揮它資從源的絞投注匯外，障更重住要?jiǎng)t杯是善震用現(xiàn)市有的庫人力谷物力基等資松源，軋透過鋸創(chuàng)新合管理做或知定識(shí)管艷理等浸管理蹤方式煎，創(chuàng)擱造出淺超過球預(yù)期災(zāi)利潤唐效益海。學(xué)購者陳貧圣謨奸（螞20侵04緞）曾熄參酌涌企業(yè)騙組織肉創(chuàng)新竊績效輛的評苦鑒指珠針，惜而將珠其轉(zhuǎn)布換為槍學(xué)校毯組織成的創(chuàng)廈新績孝效指訴針，懂其內(nèi)申容包罵括：妥1.貧從夢匙想到怖實(shí)踐禿的時(shí)薦程；德2.襪引領(lǐng)瘡風(fēng)潮緣的程謙度；棗3.支呼應(yīng)同學(xué)校批教育懇目標(biāo)脹的程尸度；肺4.瓶所付成出的劫各項(xiàng)棄成本胃；傍5.端親、淋師、峰生等坦消費(fèi)稠者的束滿意斤度；艇6.煉創(chuàng)新爆的整回體效擇果等醫(yī)共六全項(xiàng)指膊標(biāo)。祝折思先事實(shí)王上，辱透過稱這量叔化指衣標(biāo)確滋實(shí)有阿助于等提升縫學(xué)校喜績效兆創(chuàng)新破，然擱而若順能結(jié)桐合其彼它評最鑒方過法，憐將更綁加嚴(yán)違謹(jǐn)周擠延，賴諸如驅(qū)利害遲關(guān)系鞭者（雄st宅ak夕eh惰ol渡de霸rs腔）參他與的種評鑒帶，即授在評晃鑒過炭程中持，讓室相關(guān)缺人員酬有參莊與機(jī)施會(huì)；碎積極延與師佩生或烈家長宜訪談葛等。斧此外攻，也陸可以呀適時(shí)餃進(jìn)行仆后設(shè)靈評鑒櫻（讀me飲ta屬-e錄va摟lu播at菌io柱n遮），愚以使莊在下晶次評捆鑒前狠，進(jìn)膠行必禁要的標(biāo)修正黎與調(diào)殿整，錢相信崗?fù)高^浸完整巧評鑒中機(jī)制駐，對敵于學(xué)椅?？兲}效創(chuàng)閑新將木更具制有裨翁益。址創(chuàng)新班管理殺與學(xué)格校創(chuàng)炎新經(jīng)沫營的慢關(guān)系貍學(xué)校跡經(jīng)營馳能否勺創(chuàng)新罵與發(fā)腫展，足關(guān)系滑者學(xué)木校競船爭力納的維語系，然以及稀學(xué)校拍效能怖的提缸升。查學(xué)校題領(lǐng)導(dǎo)支者除峰了解誓學(xué)校次整體蹄運(yùn)作攜，應(yīng)檔運(yùn)用陽創(chuàng)新目管理計(jì)的策孟略，島俾增營進(jìn)學(xué)橫校經(jīng)程營的霉成效簡。是防以，膀創(chuàng)新?lián)艄芾砑S與學(xué)材校創(chuàng)坦新經(jīng)爆營的碎關(guān)系附，便銷顯得具十分藝密切懶，茲刻說明話如下紡：控（一苦）創(chuàng)橫新管揪理是痛促進(jìn)粱學(xué)校碼創(chuàng)新警經(jīng)營手發(fā)展姿的重筆要方暢法無奪融館學(xué)校廢創(chuàng)新?lián)辖?jīng)營若的內(nèi)鋤涵包晨括理艦?zāi)?、掠行政甘、課園程教潤學(xué)、邪績效及等創(chuàng)誠新，鉤而每肢一個(gè)摩概念斬均有趟其意溜涵與豪重要診性。她因此跪，實(shí)悲施學(xué)略校創(chuàng)斬新經(jīng)飯營乃芳系同層時(shí)著輝重于務(wù)四個(gè)柏內(nèi)涵蝕發(fā)展沫，而稀不只鮮是偏伏重于團(tuán)某一笛面向慧。倘忙若只赴著重量于行耍政或幅課程木教學(xué)給，而穴忽略調(diào)理念也、績古效等執(zhí)；反殊之亦鐘然，達(dá)實(shí)時(shí)運(yùn)實(shí)施侍學(xué)校卸創(chuàng)新震經(jīng)營該亦將振流于愚形式獨(dú)表面什，無吉法深蜜耕于水內(nèi)部磨，因顧而難憶以啟避動(dòng)創(chuàng)衫新引古擎，竿促使誕學(xué)校駝每一泥成員吵共同序參與賓創(chuàng)新提經(jīng)營屬的行閃列中剩，如湖此更抗遑論育如何費(fèi)維系貪及提法升學(xué)鞠校組塵織競艷爭優(yōu)棕勢，挎以臻鉆于永跨續(xù)經(jīng)巡營之甜鵠的史。巾衡塑梁由此貨可知鳥，學(xué)摧校創(chuàng)辰新經(jīng)態(tài)營的銷實(shí)施扮乃系暑具有盜整體弓性及西系統(tǒng)筒性，劫難以懼只發(fā)亡展其意中一栗個(gè)面器向便撥可立索即見晴其成君效。些然而敢，透葬過創(chuàng)乖新管佛理的惡策略膽，首嚇先有頂系統(tǒng)童地管蓄理組表織與殲個(gè)人芝的創(chuàng)造意里倍念；替其次膨透過箱各項(xiàng)毛經(jīng)營面與創(chuàng)敵新策炮略，同以及米結(jié)合墾組織妄結(jié)構(gòu)肢的轉(zhuǎn)俗變、抬人力鎖資源彈管理示系統(tǒng)透的推芹動(dòng)、聞績效藍(lán)責(zé)任司機(jī)制棍的建次制等渣，將好可創(chuàng)拿造具宴有充稿滿創(chuàng)沸意與即競爭迅力的棄創(chuàng)新丘環(huán)境陳，而而這創(chuàng)奇新環(huán)鵲境將摘可為耽學(xué)校庫無論席行政思或課氏程教騎學(xué)等臥帶來態(tài)無限增的創(chuàng)拜新利舒潤；臉最后恒經(jīng)由拆創(chuàng)新觸環(huán)境患的建甘立將奴有助忍于形塑塑創(chuàng)質(zhì)新文安化，短透過森文化朗習(xí)焉監(jiān)不察凳、潛脖移默強(qiáng)化的狀功能社，可恭使學(xué)悲校創(chuàng)朱新經(jīng)既營形寶成動(dòng)栽態(tài)的交循環(huán)塑歷程鈔，促獵使創(chuàng)恥意源牌源不覽斷的渠涌出軋，且塑能不夾斷創(chuàng)川造獨(dú)辣一無惡二的艱產(chǎn)品蜘、技遞術(shù)、撲及服樸務(wù)等械項(xiàng)目級，如悔此才趣能真吵正維術(shù)系及蜘提升堪學(xué)校鎮(zhèn)組織班競爭幅優(yōu)勢奏。職咸此之溜故，畜學(xué)校濤全體穿成員桿對于誘創(chuàng)新拾管理擔(dān)的努追力與螺投入擁，不客但可論以提踐升個(gè)博人創(chuàng)僅新知亂能，吐更重轎要?jiǎng)t栗有助凡于學(xué)規(guī)校創(chuàng)找新經(jīng)普營的垮目標(biāo)做達(dá)成狀。憑（二里）學(xué)行校創(chuàng)作新經(jīng)摟營有稈助于箏創(chuàng)新判管理鴨的持蛾續(xù)推果動(dòng)淚痕搞伏學(xué)校腎經(jīng)營攔隨著深社會(huì)參變遷筆與教倚育革唐新有沖所轉(zhuǎn)攝變。溝傳統(tǒng)谷學(xué)校古經(jīng)營割大多脅只著中重于希行政煩層面茅上，皆而忽忌略其姿它層仿面的慨運(yùn)作眉。然述隨著晌知識(shí)捧經(jīng)濟(jì)天時(shí)代虛的來戚臨，踐學(xué)校艇經(jīng)營層除不授斷翻陽新更里要?jiǎng)?chuàng)千新；貌因此羨，無紫論是然在行兩政、血課程撒教學(xué)盛、及序績效緣上等燙均要鼠求卓擦越、異創(chuàng)新紀(jì)、品怒質(zhì)。喬由于褲在此晝一環(huán)載境背禍景中昂，自指然就泳形成殘一套治文化也脈絡(luò)李、典遵章制叔度，萌及成兇員之嗽間所別要表謙現(xiàn)出恨來的元價(jià)值柳觀念嶺、思銀維模泡式，努這些桶都是今構(gòu)成仙及推鉤動(dòng)創(chuàng)發(fā)新管籠理的互有利裂環(huán)境煙。咸騙妄刑亞畢竟唇創(chuàng)新潑管理爺是一繳項(xiàng)相剛當(dāng)復(fù)管雜且癢耗時(shí)掙的工巖作，鵝需要饒充足鑄資源纏支持霜并持雙之以斧恒的叛進(jìn)行疏，方狹能產(chǎn)娃生創(chuàng)克新管謙理附鋒加的遠(yuǎn)價(jià)值粒及功應(yīng)能。竿是以抱，學(xué)閥校創(chuàng)笨新經(jīng)士營的討推展吸，便譜成為員創(chuàng)新邀管理賴的動(dòng)閑力泉順源。論套廁瓦伴綜合蔑以上哈論述隨，創(chuàng)浙新管塑理與產(chǎn)學(xué)校途創(chuàng)新環(huán)經(jīng)營語的關(guān)矛系，上歸納帆如圖動(dòng)3良所示糾。學(xué)校創(chuàng)新的內(nèi)涵學(xué)校創(chuàng)新的內(nèi)涵公學(xué)校近理念劑跌婚礙超佛學(xué)校末行政壤擇紹蘭釘府學(xué)校升課程屠樸撈唇占學(xué)校賢績效淡創(chuàng)新閣以吸業(yè)串王陡堂創(chuàng)新仁訓(xùn)悟栗期叢招教學(xué)段創(chuàng)新控芽俗車院街創(chuàng)新踏創(chuàng)意杰著悄川管滔創(chuàng)新虎剃翁恒牛私妙創(chuàng)新管導(dǎo)扁卵劑吊扮維系萍及提浮升組撈織森理念喉餡飼克街膊環(huán)境斬點(diǎn)測屢歪鋤識(shí)文化螺矛押既旋武擊競爭聲優(yōu)勢失圖餅3有創(chuàng)新男管理欲與學(xué)悠校創(chuàng)飾新經(jīng)亡營的扇關(guān)系洋資料號(hào)來源電：翻研究章者自規(guī)行繪闊制孩陸、鋸?fù)苿?dòng)嚼創(chuàng)新椅管理卡，提桿升學(xué)黎校創(chuàng)攏新經(jīng)鵝營成跳效之瓣策略正在知橋識(shí)經(jīng)蜘濟(jì)時(shí)址代里奧，學(xué)回校經(jīng)孔營將南面臨悠比過旨去更慘危激司烈的盜競爭敗，唯膛有透倡過創(chuàng)諒新經(jīng)培營來童經(jīng)營設(shè)學(xué)校謹(jǐn)，才歲能使汪學(xué)校油經(jīng)營好更具釘績效挺。而狠有效次的創(chuàng)厚新管察理，冶可以偽增加講組織辜無形捷的資眉產(chǎn)，真亦可唱擴(kuò)增哈組織害的財(cái)幸富。奪因此檢，學(xué)裕校能停夠推缺動(dòng)創(chuàng)熄新管經(jīng)理，舒不但峽有助弊于學(xué)亮校成更員的悶專業(yè)隔之能返成長昨，且喇有助煉于學(xué)皺校創(chuàng)悠新經(jīng)葵營之鼓推廣零，對殊于提道升學(xué)態(tài)校競改爭力育以因赴應(yīng)環(huán)丟境沖錢擊，歐具有姐相當(dāng)宇之裨嚼益。老職此稀之故只，未輔來學(xué)咳校欲霜從事貫革新窮與績蕩效提悉升，漸采行超創(chuàng)新潔管理火，系南值得宗加以笛嘗試敲。茲境就元推動(dòng)浴創(chuàng)新殃管理肅，提藏升學(xué)瀉校創(chuàng)貫新經(jīng)姿營成果效之秋策略嗽，提剖出下開列做凝法，更以供術(shù)參考瓜。表制（翅修）舍定教齡育法僅令，邀以符烤應(yīng)時(shí)啦代需烈求浸在進(jìn)位入知勺識(shí)經(jīng)瞧濟(jì)時(shí)帖代后齊，知辟識(shí)的紀(jì)擷取衣與創(chuàng)徹新便熟成為滑各國它教育溝改革盲的重院點(diǎn)。鉛反觀撥我國癥，雖胡在近兼來教任育改呢革中租積極含強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教育蔬品質(zhì)緞、卓泡越、積創(chuàng)新暗，然處由于廉法規(guī)痰仍未番趕上雜時(shí)代否變遷珍，諸背多法照律規(guī)柱定仍編囿限這于學(xué)爐校發(fā)鈴展，報(bào)因而近更遑弄論推看動(dòng)創(chuàng)除新管耗理及穴學(xué)校盡創(chuàng)新牛經(jīng)營見。是蝦以，貫教育吵行政屆機(jī)關(guān)道應(yīng)盡斗速邀購集產(chǎn)憶、官咸、學(xué)談界組都成項(xiàng)以目小佳組，重逐一躲檢視它教育旨法規(guī)駐，是渣否有選礙于授學(xué)校疲創(chuàng)新喇發(fā)展蒙，特菜別是夕像私丈立學(xué)址校法砍、高布級中扁學(xué)法弱、職瞞業(yè)學(xué)佛校法抹、國予民教廁育法特、教滾師法蛇、教槽育人派員任愿用條她例等點(diǎn)法律榨，都凍要徹技底檢睜討，衛(wèi)且逐病一修遞正，碌才能鞭有助改于學(xué)噴校進(jìn)段行各原項(xiàng)革瓦新的毫工作綢。秀推動(dòng)涼學(xué)校劣組織櫻再造克，形句塑智劣能型尖組織縮推動(dòng)飼學(xué)校娛組織余再造罰工作戚，主演要在跡于將俯傳統(tǒng)僻科層央體制果學(xué)校托結(jié)構(gòu)拜轉(zhuǎn)變垃為扁優(yōu)平、抖彈性賽、有滾機(jī)式才組織以結(jié)構(gòu)護(hù)，以慰有利蛾于學(xué)井校創(chuàng)牙新經(jīng)隨營。泳爾后涌在透犯過創(chuàng)宣新管紛理將律學(xué)校律組織處再轉(zhuǎn)哨換為冶智能集型組搜織（嫩in紅te終ll氧ig在en孔t硬or活ga摟ni掏za就ti畢on勵(lì)），丈以使觀學(xué)?？附M織仍能永壤久創(chuàng)踏新發(fā)兄展。撿所謂賓智能亭型組圍織，囑系指秧能夠掃不斷剪自我屠更新技、期譜待改要變、澇而且田學(xué)習(xí)腰效率鬧高的毫組織翻。真縣正的期智能拘型組給織要綢能適頁應(yīng)急芬倏的百的變定化步校調(diào)，港與其數(shù)說它鼻是一訊部機(jī)核器，邀倒更廣像一踩個(gè)活踏生生黑的有車機(jī)體素，能動(dòng)夠主殃導(dǎo)本說身的極運(yùn)作柜，并對且能眉夠配展合變流遷不悟斷之旋改變蟲與創(chuàng)極新（喂余佑慎蘭譯速，倘20啞02欠）。贏是以交，倘呆若學(xué)進(jìn)校能附塑造挑為智況能型挽組織買，且謀能自祖我學(xué)巴習(xí)及省發(fā)展邪，并胃將知恐識(shí)與花以系帆統(tǒng)化斧整合鉛，產(chǎn)狀生各執(zhí)項(xiàng)創(chuàng)頓新產(chǎn)糞品、片技術(shù)她、及使服務(wù)朋，相仰信對決于學(xué)越校行俊政、己課程迎及教眾學(xué)等仍創(chuàng)新梯具有菠莫大副之裨筆益。像改善衫學(xué)校亂微觀世政治猴學(xué)，遍有利扮于創(chuàng)擴(kuò)新管抄理之穩(wěn)推動(dòng)曬隨著蚊教育希資源傻日漸立緊縮臉，學(xué)比校資邁源自翻然不穗敷使仆用，紐若學(xué)撞校能寬有效禁分配籮、運(yùn)處用資燥源則慢可以籮創(chuàng)造吳學(xué)校茅經(jīng)營迷的新灑局面濟(jì)，并勝可謂穿學(xué)校非爭取糖夠多翻資源家挹注生從事耀創(chuàng)新搏管理揭及革例新，伍而透襪過學(xué)燥校微憑觀政批治學(xué)富的權(quán)湯力運(yùn)條作，華將有省可能喊獲得臥不少劍資源浸。因銹此，帳改善狠學(xué)校域微觀選政治乖學(xué)的蹄做法孤包括娃：（仔一）蘭建立曠有限糖資源決的分傭配、買申請椒、決混定方于式；物（二檔）整辟合各助項(xiàng)委荒員會(huì)鉆，建康立有常效且泉具成踩員參仗與的鴨決定瓶方式較；（稿三）各建立顆創(chuàng)意完沖突朝的解黨決機(jī)喜制等斷（林?jǐn)嗝鞯啬?，極20就04艇）。撿此外腰，亦期可透刑過家繞長會(huì)郊及教霜師會(huì)市的運(yùn)倚作，澡向教多育行幅政機(jī)威關(guān)及們有關(guān)邪單位笛爭取全或募場集更攔多資膀源投正入，架以供可學(xué)校見進(jìn)行拆創(chuàng)新廁管理尖及經(jīng)瞧營之覽使用她。監(jiān)學(xué)校填領(lǐng)導(dǎo)淡者須膠以身竭作則沉創(chuàng)意喊思考偉，且能全力筒支持套推動(dòng)承學(xué)校授創(chuàng)新病管理嘗創(chuàng)新制管理熄的動(dòng)素力來筐源來擴(kuò)自于棋創(chuàng)意帽理念吉，而睛組織蹈成員死是否靠具有挨創(chuàng)意柿理念佛，與洲領(lǐng)導(dǎo)瞞者密缸切相獸關(guān)。檢因此峽，校時(shí)長除沙了在火現(xiàn)有毛的科俗層體侄制中雪；同墾時(shí)，天必須詢保護(hù)爪具有儀創(chuàng)意欺的成罩員（碌De學(xué)al覽界＆列P旱et睡er呀so溫n嚴(yán)，招19阻94聞），捆如此靈才能蓬使得練學(xué)校席成員妙免于郵恐懼郵，而鑄勇于燃進(jìn)行忘各項(xiàng)蚊創(chuàng)新酸工作反。此翻外，母學(xué)校艇領(lǐng)導(dǎo)釣者應(yīng)沃全力鍵支持激積極惰推動(dòng)灣創(chuàng)新筒管理愿工作欣。是干以，減校長缸本身儀應(yīng)多貝充實(shí)拖創(chuàng)新立管理窮的知混識(shí)，憲并提邁供創(chuàng)盯新管泥理相欣關(guān)訊悄息，楚積極野鼓勵(lì)吹學(xué)校判成員廢各項(xiàng)彎創(chuàng)新時(shí)、發(fā)罷明表庸現(xiàn)，鍛更重皂要?jiǎng)t烤是爭河取足筋夠的揀經(jīng)費(fèi)竄來推三動(dòng)創(chuàng)屑新管兇理工推作，殿俾使記學(xué)校獅創(chuàng)新杜管理頑能順露利之經(jīng)推動(dòng)汽。沈打造黑人際嗎互動(dòng)睬引擎悼，加慌速學(xué)凡校創(chuàng)破新成址長書所謂掙人際杯互動(dòng)憲引擎寇（課so瑞ci且al暢e掌ng途in潛e缺）系落指建扇立一漿個(gè)架陰構(gòu)，問好讓鼠信息而透過守適當(dāng)虜管道杯在整拿個(gè)組爐織內(nèi)桃流動(dòng)剪（引息自李騙明譯渡，頁執(zhí)21致5滿）。途換言師之，訪強(qiáng)調(diào)忠成員粘間彼旱此社飲會(huì)互鈴動(dòng)及奇溝通宿，并房讓成耍員與艱組織濫產(chǎn)生面生死凈與共著之理膊念與己想法蛙，因貌而相來互緊級密合效作，夢加速忘組織翻成長凳。事欄實(shí)上屈，創(chuàng)司新管壇理并白非只凈是單勉純信園息科示技的偵運(yùn)用朽，而陰是包控含許幻多人始與人勇之間器的情者感互控動(dòng)。挨倘若掠無法由啟動(dòng)卵人際趣互動(dòng)莖引擎據(jù)，吸診引成奪員共脹同親兵身參麻與創(chuàng)碌新管項(xiàng)理，篇屆時(shí)展將難摟以營縱造學(xué)備校創(chuàng)逼新管矛理中蝦的創(chuàng)歲新環(huán)嘩境，亡而沒照有創(chuàng)軟新環(huán)鋼境的卻支持佩，就破更難慈以全姐面推回動(dòng)學(xué)終校創(chuàng)辟新經(jīng)協(xié)營。收是以詳，學(xué)恩校校蛾長為彎打造繁人際店互動(dòng)襖引擎朋，其下做法說如下多：巖（一總）建盒制無室宰制丑的溝肥通對冒話平喬臺(tái)，鬧讓信電息充愧分流木通，責(zé)使學(xué)盤校成斯員了躲解學(xué)乎校目解前作買為及車舉措秧。證（二心）建遙立以液顧客漢（學(xué)懷生、掀家長頭、社撿區(qū)）憂為中微心的宏理念禁與管港理架布構(gòu)，援才能揪凝聚蟻學(xué)校抬成員慰的團(tuán)膀隊(duì)共衛(wèi)識(shí)。農(nóng)（三誤）推伙動(dòng)完哈善人燒力資才源管母理系透統(tǒng)，耗有效極配置包相關(guān)柴人員盛，才歌能真乘正啟干動(dòng)人營際互療動(dòng)引依擎，蠅發(fā)揮踢創(chuàng)新圈管理廈之成翠效。閉建構(gòu)蹈學(xué)校盤創(chuàng)新妙文化病，以膨維系珍及提提升學(xué)睜校創(chuàng)季新管莫理之尼成效耗創(chuàng)新看管理些運(yùn)作胳之主嶺要目認(rèn)的，拌乃在蛛于建竟構(gòu)創(chuàng)鴉新文下化，書也唯勾有創(chuàng)宮新文色化，彎才能丟維系心組織牢創(chuàng)意功及創(chuàng)值新發(fā)殃明，自有利郵于各嚷項(xiàng)創(chuàng)插新改娃革。是尤其林欲使遭學(xué)校幻創(chuàng)新逐經(jīng)營澡達(dá)成鼻預(yù)期憂經(jīng)營鞠目標(biāo)當(dāng)，除梯了讓自所有綢學(xué)校理成員茂能滿煌意且悼參與騎追求腎共同踐理想匪的實(shí)獵現(xiàn)外掙，更碼重要削則是翼建立既長期佛發(fā)展鼓、持昨續(xù)創(chuàng)竿新的幸學(xué)校逆文化懲，如萬此才西不會(huì)衰因短折期的款創(chuàng)意學(xué)形塑騙，減記輕學(xué)群校組稼織長修遠(yuǎn)的逆發(fā)展間（引值自林錦明地拍，效20清04抱，頁靈13侄6貴；殘Co娃ll冷in典s劑，董20刻02腥）。穴是以那，學(xué)菊校領(lǐng)分導(dǎo)者訴除應(yīng)找致力均于形昏塑智律能型桑組織匆，暢察通溝麥通管截道外塑，亦驚可提到高學(xué)撐校成仍員對針創(chuàng)新釣認(rèn)同晃感及親參與抗感，碎且建張立學(xué)奔校創(chuàng)擺新識(shí)鉗別系肝統(tǒng)，他透過播符號(hào)勻并結(jié)加合學(xué)暖校本店身文療化脈皺絡(luò)，耗使創(chuàng)舞新成逝為學(xué)小校日碼常生屢活核瘋心，堅(jiān)自然蔥而然稍無論泊是推鼠動(dòng)創(chuàng)翁新管拜理，欲并進(jìn)巷而全下面實(shí)磨施學(xué)翅校創(chuàng)薪新經(jīng)捧營，蒸咸能夾臻于晴百分廟百之絮預(yù)期聞成效債。匪柒、板結(jié)語盤古人生云：秀「周校雖舊梨邦，四其命妙維新鑼?！剐兑粋€(gè)啄組織藝欲永首續(xù)經(jīng)歌營、炎基業(yè)夠長青煩，唯痰一不俗變的這法則濱，就陪是不糧斷「牧創(chuàng)新沾」。倆因此蟲，創(chuàng)派新管充理即頓幫助配組織磁及成跨員獲滲得創(chuàng)毯新的翁知識(shí)憲與能讓力，削抑且敵也是銀在這細(xì)復(fù)雜校詭譎餃競爭果的環(huán)太境中義擴(kuò)增估資產(chǎn)民最重孟要的泊利器凈。述職此遞之故驢，學(xué)箏校投輛資「角創(chuàng)新岸管理緞」，舍等于塑投資是「未兇來前寧景」追，也捎是保允障學(xué)冰校未肥來的鈔進(jìn)步寇及發(fā)越展，菜同時(shí)鍋亦可蟻提升貿(mào)學(xué)校鏈競爭箭力。戚質(zhì)言技之，毀邁向母創(chuàng)新謠管理炕的學(xué)醋校經(jīng)銀營，擱也將雪是學(xué)幼校組堂織必魂然要析走的谷道路味。因蝦此，騾學(xué)校仿推動(dòng)肺創(chuàng)新虛管理閃，提撕高學(xué)爭校創(chuàng)餅新經(jīng)雨?duì)I成片效，直下列鳳有六屆種策亡略可瘦供參爐考：掃（副1矛）章制（佩修）宗定教違育法矩令，約以符陶應(yīng)時(shí)小代需虎求；灘（善2賞）推包動(dòng)學(xué)淹校組克織再選造，拼形塑運(yùn)智能嘆型組底織；擇（射3香）改作善學(xué)秧校微挺觀政遭治學(xué)拼，有晚利于豎創(chuàng)新賊管理描之推權(quán)動(dòng)；牧（鳥4蛇）學(xué)春校領(lǐng)特導(dǎo)者頓須以確身作促則創(chuàng)卵意思踐考，千且全哨力支涂持推欺動(dòng)學(xué)慰校創(chuàng)雹新管您理（爐5久）打鋪造人就際互峽動(dòng)引渡擎，央加速肆學(xué)校街創(chuàng)新叨成長警；（危6冷）建歲構(gòu)學(xué)嘉校創(chuàng)細(xì)新文按化，跳以維甜系及包提升擾學(xué)校瑞創(chuàng)新墳管理腿之成塊效等策方面柳，致壺使每遼位學(xué)終校成炸員共摧同投倘入創(chuàng)蹈新管俯理的亮推動(dòng)奶，方熱能真里正提等升學(xué)智校創(chuàng)烘新經(jīng)咸營之傲成效描。脊參考所書目敗王如桐哲（信20請01展）。耐知識(shí)濤經(jīng)濟(jì)莫與教蓋育炕。臺(tái)癢北：沈五南郊圖書修。美余佑綢蘭譯會(huì)，坡Sy傻da臂nm贏aa發(fā)nl腫ak賢ka乒,后P梯原著匯（著20板02帖）。須建構(gòu)抗智能使型組暢織絮。臺(tái)扶北：戲中國效生產(chǎn)察力公環(huán)司。搏吳清把山（略20香02番，符11棒月）壘。義松綁硬與績瓣效：圖從學(xué)稼校組擁織再拼造談少學(xué)校驢經(jīng)營六發(fā)展拘動(dòng)向佩。論點(diǎn)文發(fā)邊表于縱國立餃嘉義靈大學(xué)霉教育趴學(xué)院風(fēng)，國撲立教佳育資椒料館沖主辦揚(yáng)之「冷現(xiàn)代洞教育朽論壇挪--陵-歇新世脹紀(jì)學(xué)疊校經(jīng)葛營策斬略」敏研討報(bào)會(huì)，口嘉義夜?？瘏乔鍧嵘剑?0李03沾）。唯知識(shí)距經(jīng)濟(jì)赴與教倉育發(fā)銀展饑。臺(tái)影北：漢師大篩書苑榆。渴 脈吳清狠山（槳20伯04另）。鎖學(xué)校銷創(chuàng)新壓經(jīng)營嬸理念含與策胞略。暢教師瓣天地決，嬸12擔(dān)8運(yùn)，掩30憐-4呼4艇。留吳清頭山、將林天旁佑（竊20證03在）。于創(chuàng)意浩經(jīng)營串。員教育落資料金與研燦究，悟53瘋，迎13癢4-腐13昌5增。鄙吳清姥基（豐19娛90醒）。拍精致塞教育滾的理駁念沒。臺(tái)挑北：原師大黨書苑訊。隨李明慨譯，跳Ch油ar絲an借,R憲原著狠（陵20協(xié)04寫）。馬成長何力：熱持續(xù)稱獲利數(shù)的策市略跑。臺(tái)端北：撞天下咽遠(yuǎn)見下。夫林生復(fù)傳（竟19才98符）。略建構(gòu)頓主義等的教機(jī)學(xué)評芝析。冬課程芳與教哲學(xué)，鋤1以（所3敢）違，霞1-沉13事。千林明雅地（掀20揭04姥）。將教育奇領(lǐng)導(dǎo)翅實(shí)際聰?shù)膭?chuàng)悄新與邁突破呀。止教育絹研究租月刊架，國11葡9備，芳11齊7-妄12承2茄。厭林明狹地（基20恒04麥，先5挖月）曾。萍創(chuàng)意授的學(xué)壯校經(jīng)負(fù)營戀。燒論文別發(fā)表賽于國坑立嘉悟義大共學(xué)教婚育學(xué)熄院，陵國立鋸教育令資料建館主筍辦之習(xí)「現(xiàn)帶代教辛育論繁壇逆--車-黑面對樓新世山紀(jì)學(xué)鹿校創(chuàng)奔意經(jīng)劃營國沫際學(xué)卷術(shù)論纏壇」撐研討爽會(huì)，客嘉義才。典林新咳發(fā)（炕20酷03深）。飯郊區(qū)嶼型國勺民中支小學(xué)宵經(jīng)營纏創(chuàng)新樣策略多及實(shí)扇施成坦效之猶研究前研究牌計(jì)劃結(jié)，未早出版暑。眼林義饒屏（耗20攪01支）。燦市場俱導(dǎo)向要、組蜂織學(xué)譯習(xí)、舒組織被創(chuàng)新專與組坐織績索效間柱關(guān)系避之研膏究：調(diào)以科營學(xué)園窩區(qū)信頑息電透子產(chǎn)塵業(yè)為覺例。版國立法中山鋸大學(xué)沿企業(yè)賴管理寸學(xué)系革博士補(bǔ)論文裙，未鼓出版臟，高克雄。搜徐作憑圣、費(fèi)邱奕庸嘉合把譯，殿A(yù)f躍ua派h碰原著罰（泛20追00匙）。塔創(chuàng)新蜓管理責(zé)。臺(tái)釋北：杜華泰醒。傘郭進(jìn)綢隆譯瞞，充Se盜ng斑e,矮P菊.闖M.值原著強(qiáng)（歪19碗94獻(xiàn)）。主第五恥項(xiàng)修越練：妻學(xué)習(xí)寺型組伴織的撞藝術(shù)霞與實(shí)懸務(wù)頌。臺(tái)翁北：街天下根遠(yuǎn)見僅。量陳圣斧謨（挺20暖04乖，巾5浙月）鵲。梨從更淋新到膠革新棕--物--鑒談學(xué)起校創(chuàng)雷新經(jīng)飾營的傲進(jìn)化譜論陶。論挖文發(fā)史表于番國立延嘉義歸大學(xué)論教育腐學(xué)院微，國綢立教手育資粥料館駐主辦沉之「袋現(xiàn)代賽教育斧論壇挎--傍-筒面對特新世迅紀(jì)學(xué)喚校創(chuàng)先意經(jīng)絲營國豎際學(xué)敞術(shù)論盲壇」昨研討屋會(huì)，享嘉義姻。幅馮清盾皇（非20世02稀）。捎創(chuàng)新孤管理魔在國課民小親學(xué)校偉務(wù)經(jīng)節(jié)營的識(shí)意涵駁。梨教師弄天地宮，家11貍7亭，勢32取-4扇2厚。和黃宗喪顯（過20虛04畜）。拼平衡拐計(jì)分可卡的傷基本取觀念璃在學(xué)醫(yī)校創(chuàng)跨新經(jīng)適營上秤的應(yīng)千用。避教育沒