小學(xué)思想政治-我是綠色小天使教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)6.我是綠色小天使教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。2、過(guò)程與方法：知道人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：今天，我們學(xué)習(xí)第六課，課件出示題目《我是綠色小天使》，請(qǐng)大家齊讀課題。二、師問(wèn)，同學(xué)們喜歡在什么樣的環(huán)境中生活呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面這幅畫(huà)，感覺(jué)好不好？圖畫(huà)中你看的了什么？生：回答。師：是的，在這么美麗的環(huán)境中多么愜意啊，可是，我們的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境又怎么樣呢？隨著社會(huì)生產(chǎn)生活的不斷發(fā)展，我們的環(huán)境出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題反過(guò)來(lái)又影響了我們的生活質(zhì)量，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，小組內(nèi)交流一下，我們身邊出現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題呢？三、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活活動(dòng)一交流討論身邊的環(huán)境狀況先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流調(diào)查的結(jié)果。然后我們?cè)僮屚瑢W(xué)起來(lái)匯報(bào)。師：誰(shuí)愿意起來(lái)匯報(bào)你們交流的結(jié)果？生：略。師：聽(tīng)了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告，老師發(fā)現(xiàn)存在于我們周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題主要是：大氣和水的污染以及一些生活垃圾。關(guān)于這一點(diǎn)老師也做了調(diào)查。（放視頻：環(huán)境污染的畫(huà)面）師：看了這段資料，你想說(shuō)什么？生答過(guò)渡：你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？活動(dòng)二探究：大氣、水等環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害師：是啊，沒(méi)人愿意生活在這樣的環(huán)境中，那環(huán)境污染到底會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害呢？小組交流。指名回答。（1）影響人們的身體健康，影響動(dòng)植物的生存。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，想一想，你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)由于環(huán)境污染而身體受到傷害的事情呢？環(huán)境污染還會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？師：請(qǐng)看下面資料：出示文字資料：-----影響生態(tài)平衡看到這些，你想說(shuō)些什么？生：動(dòng)植物也死亡了……師：影響生態(tài)平衡過(guò)渡：怎么辦？活動(dòng)三人類(lèi)在行動(dòng)師：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！為了讓每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，1972年第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定了一個(gè)普通的日子為“世界環(huán)境日”，你們知道是哪天嗎？生：6月5日師：它的確定是為了動(dòng)員全世界每一個(gè)人，不分國(guó)家和民族都起來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。我們國(guó)家也在1989年頒布實(shí)施了《環(huán)境保護(hù)法》，以法律的形式規(guī)定了：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)，破環(huán)環(huán)境要受到法律的制裁?？戳诉@些材料你想說(shuō)什么？生：各國(guó)都在保護(hù)環(huán)境師：其實(shí)，在我們身邊已經(jīng)有很多人在默默地保護(hù)著我們生存的環(huán)境，是不是環(huán)保只是大人的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)呢？那你在保護(hù)環(huán)境方面做得怎么樣呢？生答?；顒?dòng)四保護(hù)環(huán)境我先行，爭(zhēng)做綠色小天使師：是啊，作為我們小學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中也不應(yīng)該僅僅是一個(gè)旁觀者，那我們究竟能為環(huán)保做些什么呢？小組討論。指名回答。師：大家的回答讓我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)的護(hù)綠小天使在行動(dòng)?？稍谏钪羞€有很多不保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，對(duì)于這些人你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（出示不環(huán)保圖片）以“我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭，……生：面對(duì)生活中這些不環(huán)保的行為，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同來(lái)監(jiān)督。師：關(guān)于環(huán)保我們能做的其實(shí)還有很多，編寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)就是一件有意義的事，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的卡紙，編寫(xiě)一條最好的宣傳語(yǔ)。等一會(huì)派代表上臺(tái)，告訴在座的每位同學(xué)和老師，讓他們一起來(lái)幫助宣傳，好嗎？三、深化感悟引導(dǎo)生活我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護(hù)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，我們的地球一定會(huì)變得更加美好。四、課后踐行，內(nèi)化感悟師：同學(xué)們，讓我們同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然，同在藍(lán)天下，共享大自然！下課！一、導(dǎo)入新課。活動(dòng)一小組討論身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題。匯報(bào)一下各小組交流結(jié)果水被污染了，魚(yú)兒被迫離開(kāi)了自己的家園。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流調(diào)查的結(jié)果。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》學(xué)情分析我執(zhí)教的這個(gè)班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，上課注意力有近三分之一的同學(xué)不集中。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)引起了我的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？基于以上情況，教學(xué)中我努力從生活中的一些小事入手，引起學(xué)生的興趣，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》效果分析從整個(gè)課堂效果看,我課前讓學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)，街道，村莊做了較為詳細(xì)的安排，讓他們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一些垃圾污染，大氣污染，水污染以及噪音污染的現(xiàn)象，能夠從生活中認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，以及環(huán)境問(wèn)題的危害，從而初步形成保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的綠色小使者的意識(shí)。因而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很快融入到課堂教學(xué)中，發(fā)言積極，探討和交流的熱烈而高效，總體來(lái)看，效果不錯(cuò)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》教材分析《我是綠色小天使》是《品德與社會(huì)》泰山版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，包括“身邊的環(huán)境問(wèn)題”和“綠色呼喚文明”兩部分。教材通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)、圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，把環(huán)保作為一件平常的事情推薦給學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇袚碛幸活w環(huán)保的心，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而主動(dòng)地參與一些力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。并把這種環(huán)保意識(shí)宣傳出去，進(jìn)行社會(huì)宣傳活。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)

姓名請(qǐng)你了解一些自己生活的環(huán)境中有哪些垃圾污染問(wèn)題。請(qǐng)你了解一些自己生活的環(huán)境中有哪些大氣污染問(wèn)題。請(qǐng)你了解一些自己生活的環(huán)境中有哪些水污染問(wèn)題。請(qǐng)你了解一些自己生活的環(huán)境中有哪些噪音污染問(wèn)題。請(qǐng)你和小組內(nèi)的同學(xué)分析一下垃圾污染的危害。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大氣污染的危害。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)水污染的危害。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噪音污染的危害。想一想，我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)工作做些什么呢？10、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》課后反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為做到了以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間搜集的有關(guān)環(huán)境污染的現(xiàn)象，課堂上師生共同探討并明確了了當(dāng)前社會(huì)上存在著嚴(yán)重的污染問(wèn)題。2、在探討與交流中大家都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的危害很大，需要引起我們的高度重視。3、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中懂得了要提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做綠色小使者。但是，教學(xué)的形式僅限于課前對(duì)資料的搜集，課堂上的分組交流，以及老師利用課件對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的展示，所以還有待繼續(xù)豐富更有效的學(xué)習(xí)形式。另外，從內(nèi)容上看，除了課堂上所探討的垃圾污染、大氣污染、水污染、噪音污染外，還有沒(méi)有其他形式的污染，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該提出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第6課《我是綠色小天使》課標(biāo)分析第6課《我是綠色小天