《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)最新《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)1課程目的〔一〕知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)字和一個(gè)多音字“都”。2、朗讀課文。背誦自己喜歡的局部?！捕尺^程與方法：充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在朗讀中體會(huì)黃山奇石的奇妙?！踩城楦袘B(tài)度價(jià)值觀：通過觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象才能。通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì)黃山奇石的奇。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、詞卡、自制多媒體課件。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，興趣識(shí)字，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，學(xué)習(xí)五個(gè)生字。教學(xué)過程：〔略〕第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文3至12自然段，學(xué)習(xí)三個(gè)生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，指名來讀讀吧！二、學(xué)習(xí)第3自然段1、自己讀讀第3自然段，看看第3自然段為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里？2、理解“陡峭”。3、出示句子：〔看課件〕它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。4、指導(dǎo)感情朗讀，理解“云?！?。5、齊讀第三自然段。三、學(xué)習(xí)第4自然段1、課文還為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里？讀讀第四自然段你們就會(huì)知道。2、出示句子：〔看課件〕遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。3、指導(dǎo)感情朗讀。4、男生齊讀第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五自然段1、自己讀讀第5自然段，看看第5自然段為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里？2出示句子：〔看課件〕3、出示句子：〔看課件〕它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。4、指導(dǎo)感情朗讀。5、自己讀讀第5自然段，看看誰(shuí)讀得最好。6、指導(dǎo)感情朗讀第5自然段。五、學(xué)習(xí)第六自然段1、自己讀讀第6自然段，看看第6自然段還為我們介紹了哪些奇石？2、出示句子：那些叫不知名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！3、理解“奇形怪狀”?！部凑n件〕4、指導(dǎo)感情朗讀。5、四人小組討論討論，給巖石起名字。6、女生齊讀第六自然段。六、總結(jié)全文，朗讀全文。七、指導(dǎo)背誦自己喜歡的局部。八、學(xué)寫生字1、讀田字格中的生字“形、狀、巖”。2、同位說說有什么好方法記住他們。3、在田字格里怎么擺才好看了。3、師范寫“巖”字。4、巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)?！饵S山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)2【課前透視】黃山雄姿靈秀，氣勢(shì)磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我們展示的是“黃山四絕”之一的黃山石。在作者筆下，一塊塊本無生命的石頭顯示出它神奇，惟妙惟肖、活靈敏現(xiàn)、興趣橫生。不禁讓人由此及彼，更加喜歡黃山。本文是一篇描寫景物的散文，共六個(gè)自然段，有三個(gè)自然段配有圖片，可說是圖文并茂，為理解課文提供了良好的資。黃山是名勝，可孩子年紀(jì)小，真正去過的不多。因此老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生利用多種方式來搜集相關(guān)資料，拉近教材內(nèi)容與學(xué)生之間的間隔，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，大膽想像，體會(huì)黃山石的神奇，從而激發(fā)學(xué)生喜歡黃山，熱愛祖國(guó)之情。【教學(xué)目的】１、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的１４個(gè)生字的正確讀音，掌握會(huì)寫的８?jìng)€(gè)生字的筆劃筆順；２、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的局部；３、喜歡黃山，向往去黃山看奇石?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、正確流利有感情地朗讀課文。【信息資料】１、多媒體課件、生字卡片。２、搜集黃山的有關(guān)資料。【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)〖切入舉偶〗１、課件演示：〔出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察：畫面上的石頭像什么？選擇其中的一塊想一想、說一說?！硠倓傂∨笥芽吹降暮兔枥L的是黃山的石頭，它以奇特出名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》，看看課文是怎么描寫的。板書課題。課件演示激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生敢想敢說，發(fā)揮了主體作用。２、啟發(fā)談話。同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些好地方？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山，去欣賞那里出名遐邇的奇石，愿意嗎？板書課題。聯(lián)絡(luò)學(xué)生愛旅游的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣?！紝?duì)話平臺(tái)〗一、自讀１、自由讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。２、同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。３、小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。４、大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。引導(dǎo)學(xué)生成為讀書的主人，采用活潑的形式促進(jìn)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的才能。二、識(shí)字１、小組識(shí)字。小組內(nèi)用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不會(huì)的可以請(qǐng)教其他同學(xué)或請(qǐng)教老師。２、匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶著大家認(rèn)讀生字。３、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語(yǔ)，再去掉拼音讀生字詞。４、交流識(shí)字方法。５、游戲檢測(cè)。老師讀生字，學(xué)生和老師玩“照鏡子”的游戲。評(píng)選“識(shí)字小能手”。識(shí)字環(huán)節(jié)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字的情境，保持學(xué)生識(shí)字的熱情，在交流中多理解識(shí)字方法，進(jìn)步自己的識(shí)字才能。二、朗讀１、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。２、分自然段指讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)議。３、小組合作通讀全文。發(fā)揮學(xué)生讀書的自主性，在朗讀的方式上不要限制，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。三、寫字１、老師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認(rèn)讀。２、觀察字形，說說書寫時(shí)要注意什么。３、老師示范，重點(diǎn)對(duì)難寫的字進(jìn)展指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)４、學(xué)生練習(xí)。老師巡視。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的'才能，就要讓學(xué)生多觀察，多練習(xí)。第二課時(shí)〖對(duì)話平臺(tái)〗一、復(fù)習(xí)摘仙桃游戲：〔出示仙桃形生字卡片〕你喜歡哪個(gè)仙桃就拿起哪個(gè)，高高舉起，帶著同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友〔組詞或找出形近字〕，并練慣用字詞說話。二、精讀１、師有感情略帶夸大的語(yǔ)氣范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。２、學(xué)生分組自由朗讀。爭(zhēng)取做到有感情。３、選讀匯報(bào)。喜歡哪局部就練習(xí)讀哪局部，再上臺(tái)展示。尊重學(xué)生的主體地位，讓他們自由選擇內(nèi)容，選擇方式，并給學(xué)生閱讀以充分的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、誦讀１、多媒體出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。２、配樂齊讀全文。３、自由練讀自己最喜歡的局部，再試著背誦這一局部，比一比，看誰(shuí)背得有感情。讀書要有個(gè)性的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想邊感悟，在讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)展積累。四、練習(xí)１、出示課后“想想說說”，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。２、小組內(nèi)練習(xí)說。３、匯報(bào)自己的成果。結(jié)合課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、拓展１、如今，黃山還有許多叫不知名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想像的翅膀，去畫一畫這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧！畫后邊介紹邊展示。２、搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學(xué)們一起分享你的收獲。加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，不限于課文內(nèi)容，學(xué)生在理論中獲取知識(shí)，讓學(xué)生有目的地搜集資料，互相交流，培養(yǎng)了語(yǔ)文綜合素質(zhì)。六、寫字１、出示要寫的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認(rèn)讀。２、播放輕柔的音樂讓學(xué)生觀察字形。３、學(xué)生練習(xí)。老師巡視。４、老師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如巨，與區(qū)字形近似，里面兩筆不同。５、學(xué)生再練寫，老師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。讓學(xué)生在練習(xí)過程中互相評(píng)議，初步感受漢字的形體美，在培養(yǎng)寫字上也會(huì)互相促進(jìn)。《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目的：1、抓住石的特點(diǎn)，展開想象，有感情地朗讀；2、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，展開想象，有感情地朗讀；教學(xué)難點(diǎn)：抓住石的奇教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們都是黃山人，生于黃山下，長(zhǎng)于黃山下。有哪些小朋友親自爬過黃山？能跟大家說說你的感受嗎？……課件播放黃山風(fēng)光視頻。生看完后交流感受。師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生到書中找出詞語(yǔ)"秀麗神奇"、"出名中外"形容黃山的美。師導(dǎo)言：黃山的奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山"四絕"，黃山素有"人間仙境"之稱。今天我們就來學(xué)習(xí)黃山四絕之一的——黃山奇石，板書課題。二、學(xué)文感悟黃山的美〔一〕課件播放黃山奇石的錄像。師：看完了，你有什么感受要告訴我們的嗎？生自由說感受?！捕尺^度：師：黃山奇石真是千奇百怪，神奇至極啊，讓我們翻開課本，再到課文中去欣賞。請(qǐng)你自由朗讀課文，考慮課文中主要介紹了哪幾塊奇石？生自由朗讀課文。反應(yīng)，師板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……師：在這幾塊奇石中，挑選你喜歡最感興趣的一塊或幾塊，快速到課文中去找找，仔細(xì)讀讀，研究一下，你為什么喜歡它？再把你認(rèn)為重要的或者是好詞佳句畫一畫吧！〔三〕分層學(xué)習(xí)〔隨機(jī)〕1、師：你喜歡哪塊奇石？生：我喜歡猴子觀海。〔課件展示圖片〕師生共同欣賞圖片。師：我們來看看書中使怎樣介紹它的。誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？學(xué)生評(píng)議。師：要想把書讀好，其實(shí)也不難，只要你把文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和好詞佳句動(dòng)情地讀出來就行了。誰(shuí)來說說你畫了那些重點(diǎn)詞句和好詞佳句。師：你能在朗讀中把它們表現(xiàn)出來嗎？師：讀得真到位，假如能邊表演邊讀效果可能會(huì)更好。誰(shuí)來試試？師小結(jié)：大家的朗讀程度越來越高了，不愧是我們黃山的小主人呀！假如有外地的游客來游覽黃山，你能大方地當(dāng)一回小導(dǎo)游，向它們介紹一下"猴子觀海"這塊奇石嗎？學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹"猴子觀海"。2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。課件出示學(xué)習(xí)方法。師：咱們就用這種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)下面的幾塊奇石好嗎？3、師：誰(shuí)來說說你喜歡哪塊石頭？師生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這一節(jié)。①課件展示圖片，師生共同賞圖。②學(xué)生勾畫重點(diǎn)詞語(yǔ)和好詞佳句。③朗讀評(píng)議。④嘗試表演讀。⑤當(dāng)小導(dǎo)游介紹奇石。4、自主學(xué)習(xí)另兩塊奇石。1、自主選擇學(xué)習(xí)的伙伴和方式學(xué)