找圖案教案1000字范文（10篇）

找圖案教案1000字范文（10篇）找圖案教案1000字范文1一、教材分析一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界！剪紙源于中國，有千百年的歷史，是我們的國寶，在世界上享有很高的聲譽(yù)。吉祥圖案美術(shù)教案郭沫若先生在世時，曾對中國的剪紙藝術(shù)有過很高的評價。他說：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽。”隨著現(xiàn)代剪紙的（吉祥圖案）發(fā)展和中小學(xué)美術(shù)課剪紙內(nèi)容的增加，使青少年的剪紙活動活躍起來。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙（吉祥圖案），作為當(dāng)代的一種美育手段，對啟發(fā)少兒的想像力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。吉祥圖案美術(shù)教案本課所講授的內(nèi)容為剪紙圖案，是“設(shè)計“應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。一、教學(xué)目標(biāo)（1）了解吉祥圖案的基本特點。（2）通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興二、教學(xué)的重點與難點重點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。難點：紋樣的設(shè)計及樓空的面積、大小相連。三、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：1、課件。2、教具：（1）課題，（2）剪紙用具。學(xué)具準(zhǔn)備：1、彩色紙。2、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕制作吉祥圖案，有條件的.地方還好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)，師生問好。（二）講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇？咱們一起來研究一下吧。小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。揭示主題：今天我們就利用這個原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。（出示課題）2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案①欣賞分析。教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請你從作品中尋找答案。a：這些圖案的形狀有什么特點？b：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)中國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。②合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進(jìn)行研究，并試著制作。教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒！③學(xué)習(xí)借鑒。提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容？還用了哪些方法？（剪、刻）五、創(chuàng)作實踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）1、發(fā)放思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。小組討論，發(fā)散思維。2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3、學(xué)生制作吉祥圖案。六、展示評價①展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意？你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？②打開課本按要求填空，我知道的吉祥圖案有：③欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。找圖案教案1000字范文2一、內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第68—69頁《圖案欣賞和設(shè)計》。二、教材分析：本課是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動，是在學(xué)過的平面圖形和利用平面圖形進(jìn)行對稱，平移和旋轉(zhuǎn)的基部分組成：1.欣賞美麗圖案。2.學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。3.利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱自由設(shè)計圖案。為了使內(nèi)容能兼顧優(yōu)生與學(xué)困生，我在本課教學(xué)中增加了搜集美麗的圖案，用多媒體展示美麗圖方法，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，實踐創(chuàng)新的能力，提高合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、設(shè)計理念?數(shù)學(xué)新課標(biāo)》對數(shù)學(xué)教學(xué)活動提出的基本理念是“數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗”。因此，在教學(xué)時，我合理利用先進(jìn)的信息技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出重點、突破難點、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、銳意創(chuàng)新，以期達(dá)到以下的活動目標(biāo)：四、活動目標(biāo)及重、難點確立1、知識目標(biāo)：通過欣賞，體會圖形排列的規(guī)律，探索設(shè)計圖案的基本步驟，會利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。2、能力目標(biāo)：通過收集圖案、觀察圖形、總結(jié)方法、創(chuàng)新設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、觀察、總結(jié)、創(chuàng)新、合作探究的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在嘗試用數(shù)學(xué)知識來設(shè)計圖案的活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)中的圖案美。重點：學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的基本步驟，感受知識形成的過程。難點：運用學(xué)習(xí)到的方法，設(shè)計簡單的圖案。五、教法和學(xué)法。為了在活動中較好地突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種方法相結(jié)合的教學(xué)方1、演示法：利用多媒體演示設(shè)計圖案的基本步驟，學(xué)生觀察的更加清晰、明確，有據(jù)可依。2、研討法：讓學(xué)生在課堂上對獲取的信息討論、歸納、總結(jié)，從而親身感受知識形成的過程，提高學(xué)習(xí)能力。3、實踐法：動手實踐感受知識形成的過程。六、教學(xué)過程首先，我在教材已有的三大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上設(shè)計了1.激情導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：在生活中，我們經(jīng)常會看到一些美麗的圖案，看!這是—(五環(huán)旗，師講解：由圓這個基本圖形組成的奧運五環(huán)旗，2008年將在中國高高飄揚(yáng);盤子底部的花紋;窗花;大風(fēng)車;鐵柵欄;紫荊花圖案：師：同學(xué)們說得真好，這些圖案都具有一種對稱美。這么美的圖案、藝術(shù)家是怎樣設(shè)計出來的?設(shè)計過程中又藏有哪些奧秘呢?今天就讓我們一起來探索。通過這樣依次動態(tài)呈現(xiàn)出生活中通過平移和旋轉(zhuǎn)得出美麗的圖案，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的參與積極性，接著我安排教材上的第一個環(huán)節(jié)圖案的欣賞，2.欣賞圖案師：先來欣賞這三幅美麗的剪紙圖案，它們是怎樣形成的?讓我們來分析分析。教師依次出示多媒體圖案，讓學(xué)生思考形成過程，討論交流。這一環(huán)節(jié)通過出示美麗圖案的形成過程，體會到平移、旋轉(zhuǎn)這些變換現(xiàn)象在設(shè)計圖案中的作用，找出別人進(jìn)行圖案設(shè)計時運用的方法。這一環(huán)節(jié)消除學(xué)生學(xué)習(xí)的恐懼感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.設(shè)計圖案師：你能運用這樣的方法按要求也來做出美麗的圖案嗎?一起來看圖案設(shè)計。教師提出要求，先多媒體演示過程，學(xué)生開始實踐、操作。交流反饋師：通過前面的觀察和操作，你發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計中的奧秘了嗎?奧秘是什么呢?誰來說說。本環(huán)節(jié)是先依據(jù)多媒體課件進(jìn)行實際操作，感受設(shè)計圖案的過程，探究設(shè)計圖案的基本步驟。再讓學(xué)生通過實踐操作，交流反饋，從而提高學(xué)生的實踐探究能力。4.應(yīng)用所學(xué)知識自由創(chuàng)作師：你能照這樣的方法設(shè)計出美麗的圖案嗎?師示范：先來看看老師的設(shè)計，我想用平行四邊形作為基本圖形，運用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計出美麗的圖案。一起來看(教師演示)，漂亮嗎?你會像這樣設(shè)計嗎?在小組內(nèi)交流你的想法，再動手試試。利用學(xué)習(xí)到的圖案的方法，自主創(chuàng)作花邊圖案，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮創(chuàng)作性。小組合作，創(chuàng)作完整圖案。讓學(xué)生明確完整的圖案要主次分明，增強(qiáng)學(xué)生分工合作的意識。5.活動小結(jié)，課外延伸師：剛才我們選擇一個基本圖形，運用平移和旋轉(zhuǎn)的知識，同學(xué)們成功的設(shè)計出了美麗的圖案。實踐活動并沒有結(jié)束。找圖案教案1000字范文3一、內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第68—69頁《圖案欣賞和設(shè)計》。二、教材分析：本課是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動，是在學(xué)過的平面圖形和利用平面圖形進(jìn)行對稱，平移和旋轉(zhuǎn)的基部分組成：1.欣賞美麗圖案。2.學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。3.利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱自由設(shè)計圖案。為了使內(nèi)容能兼顧優(yōu)生與學(xué)困生，我在本課教學(xué)中增加了搜集美麗的圖案，用多媒體展示美麗圖方法，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，實踐創(chuàng)新的能力，提高合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、設(shè)計理念《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》對數(shù)學(xué)教學(xué)活動提出的基本理念是“數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W驗”。因此，在教學(xué)時，我合理利用先進(jìn)的信息技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出重點、突破難點、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、銳意創(chuàng)新，以期達(dá)到以下的活動目標(biāo)：四、活動目標(biāo)及重、難點確立1、知識目標(biāo)：通過欣賞，體會圖形排列的規(guī)律，探索設(shè)計圖案的基本步驟，會利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。2、能力目標(biāo)：通過收集圖案、觀察圖形、總結(jié)方法、創(chuàng)新設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、觀察、總結(jié)、創(chuàng)新、合作探究的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在嘗試用數(shù)學(xué)知識來設(shè)計圖案的活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)中的圖案美。重點：學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的基本步驟，感受知識形成的過程。難點：運用學(xué)習(xí)到的方法，設(shè)計簡單的圖案。五、教法和學(xué)法。為了在活動中較好地突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種方法相結(jié)合的教學(xué)方1、演示法：利用多媒體演示設(shè)計圖案的基本步驟，學(xué)生觀察的更加清晰、明確，有據(jù)可依。2、研討法：讓學(xué)生在課堂上對獲取的信息討論、歸納、總結(jié)，從而親身感受知識形成的過程，提高學(xué)習(xí)能力。3、實踐法：動手實踐感受知識形成的過程。六、教學(xué)過程首先，我在教材已有的三大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上設(shè)計了1.激情導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：在生活中，我們經(jīng)常會看到一些美麗的圖案，看!這是—(五環(huán)旗，師講解：由圓這個基本圖形組成的奧運五環(huán)旗，2008年將在中國高高飄揚(yáng);盤子底部的花紋;窗花;大風(fēng)車;鐵柵欄;紫荊花圖案：師：同學(xué)們說得真好，這些圖案都具有一種對稱美。這么美的圖案、藝術(shù)家是怎樣設(shè)計出來的?設(shè)計過程中又藏有哪些奧秘呢?今天就讓我們一起來探索。通過這樣依次動態(tài)呈現(xiàn)出生活中通過平移和旋轉(zhuǎn)得出美麗的圖案，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的參與積極性，接著我安排教材上的第一個環(huán)節(jié)圖案的欣賞，2.欣賞圖案師：先來欣賞這三幅美麗的剪紙圖案，它們是怎樣形成的?讓我們來分析分析。教師依次出示多媒體圖案，讓學(xué)生思考形成過程，討論交流。這一環(huán)節(jié)通過出示美麗圖案的形成過程，體會到平移、旋轉(zhuǎn)這些變換現(xiàn)象在設(shè)計圖案中的作用，找出別人進(jìn)行圖案設(shè)計時運用的方法。這一環(huán)節(jié)消除學(xué)生學(xué)習(xí)的恐懼感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.設(shè)計圖案師：你能運用這樣的方法按要求也來做出美麗的圖案嗎?一起來看圖案設(shè)計。教師提出要求，先多媒體演示過程，學(xué)生開始實踐、操作。交流反饋師：通過前面的觀察和操作，你發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計中的奧秘了嗎?奧秘是什么呢?誰來說說。本環(huán)節(jié)是先依據(jù)多媒體課件進(jìn)行實際操作，感受設(shè)計圖案的過程，探究設(shè)計圖案的基本步驟。再讓學(xué)生通過實踐操作，交流反饋，從而提高學(xué)生的實踐探究能力。4.應(yīng)用所學(xué)知識自由創(chuàng)作師：你能照這樣的方法設(shè)計出美麗的圖案嗎?師示范：先來看看老師的設(shè)計，我想用平行四邊形作為基本圖形，運用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計出美麗的圖案。一起來看(教師演示)，漂亮嗎?你會像這樣設(shè)計嗎?在小組內(nèi)交流你的想法，再動手試試。利用學(xué)習(xí)到的圖案的方法，自主創(chuàng)作花邊圖案，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮創(chuàng)作性。小組合作，創(chuàng)作完整圖案。讓學(xué)生明確完整的圖案要主次分明，增強(qiáng)學(xué)生分工合作的意識。5.活動小結(jié)，課外延伸師：剛才我們選擇一個基本圖形，運用平移和旋轉(zhuǎn)的知識，同學(xué)們成功的設(shè)計出了美麗的圖案。實踐活動并沒有結(jié)束。找圖案教案1000字范文4活動目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性。2、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半?；顒訙?zhǔn)備:1、具有兩組相對稱的圖形片若干。2、幼兒活動材料二冊第19頁《有趣的對稱圖案、水彩筆》。3、人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干?；顒舆^程:一、后面躲著誰。1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么。（幼兒猜測，教師打開圖形讓幼兒驗證）2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。（角對角折三角形，邊對邊折長方形等）。二、找朋友。1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥?、集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義。三、找一半。1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對稱物體。2、找找自己身體上有沒有對稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)其找出對稱的圖畫并圖色。4、請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱的另一半。找圖案教案1000字范文5教學(xué)目標(biāo)：1、感受剪紙表現(xiàn)的吉祥圖案，在造型上的夸張、構(gòu)圖的飽滿，嘗試用諧音寓意的方法設(shè)計制作吉祥圖案。2、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力和人們得幸福的向往與追求。教學(xué)重難點：重點：用諧音寓意的方法設(shè)計、制作吉祥的剪紙團(tuán)。難點：吉祥圖案的造型設(shè)計。教學(xué)方法：談話法、欣賞分析法、講授法、聯(lián)系法、游戲法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪子、彩色紙、刻刀、課件2、收集一些吉祥話或吉祥的詞語和剪紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題在喜慶的節(jié)日里，人們常說些吉祥話互相祝?！，F(xiàn)在我們就來比一比，看那一組準(zhǔn)備的吉祥話表示？二、欣賞與分析（一）了解吉祥圖案：（課件出示）1、形式：這幾幅吉祥圖案在形式和內(nèi)容上有什么相同和不同？2、題材：這幾幅吉祥圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你知道它代表哪些美好愿望嗎？小節(jié)：我們把這種表現(xiàn)方法叫做諧音喻意。表達(dá)人們對幸福的向往與追求。三、設(shè)計應(yīng)用你能創(chuàng)造一件吉祥的剪紙圖案嗎？你準(zhǔn)備運用什么剪紙紋樣？四、欣賞評價學(xué)生展示、評價。你準(zhǔn)備把這幅吉祥圖案送給誰？你要祝福什么？五、小結(jié)學(xué)生回憶、記錄。這節(jié)課你知道了那些吉祥圖案？請你把它記錄在課本上。找圖案教案1000字范文6教學(xué)目標(biāo)：1、感受剪紙表現(xiàn)的吉祥圖案，在造型上的夸張、構(gòu)圖的飽滿，嘗試用諧音寓意的方法設(shè)計制作吉祥圖案。2、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力和人們得幸福的向往與追求。教學(xué)重難點：重點：用諧音寓意的方法設(shè)計、制作吉祥的剪紙團(tuán)。難點：吉祥圖案的造型設(shè)計。教學(xué)方法：談話法、欣賞分析法、講授法、聯(lián)系法、游戲法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪子、彩色紙、刻刀、課件2、收集一些吉祥話或吉祥的詞語和剪紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題在喜慶的節(jié)日里，人們常說些吉祥話互相祝福?，F(xiàn)在我們就來比一比，看那一組準(zhǔn)備的吉祥話表示？二、欣賞與分析（一）了解吉祥圖案：（課件出示）1、形式：這幾幅吉祥圖案在形式和內(nèi)容上有什么相同和不同？2、題材：這幾幅吉祥圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你知道它代表哪些美好愿望嗎？小節(jié)：我們把這種表現(xiàn)方法叫做諧音喻意。表達(dá)人們對幸福的向往與追求。三、設(shè)計應(yīng)用你能創(chuàng)造一件吉祥的剪紙圖案嗎？你準(zhǔn)備運用什么剪紙紋樣？四、欣賞評價學(xué)生展示、評價。你準(zhǔn)備把這幅吉祥圖案送給誰？你要祝福什么？五、小結(jié)學(xué)生回憶、記錄。這節(jié)課你知道了那些吉祥圖案？請你把它記錄在課本上。找圖案教案1000字范文7目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。準(zhǔn)備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料第二冊第19頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆。套，玩具、插粒若干。過程：一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁鞘裁?。再是讓幼兒折對稱圖形）二、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說它們?yōu)槭裁词桥笕?、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導(dǎo)幼兒稱的另一半）。修改后活動方案：目標(biāo)與上面同。準(zhǔn)備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。對稱及不對稱圖片若干。操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。過程：一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位）。三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。活動設(shè)計的反思：找圖案教案1000字范文8設(shè)計背景一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖?；顒幽繕?biāo)1：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。2：可以讓幼兒提高觀察能力。3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。重點難點第一：尋找圖案左右兩邊的異同點。第二：找出圖案的不同點。活動準(zhǔn)備第一：三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。第二：對稱極不對稱圖片若干。第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案?；顒舆^程過程:一、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。(教案來自：教案網(wǎng).)三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。二、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。三、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。教學(xué)反思這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”是活動設(shè)計的關(guān)鍵。因此活動前我仔細(xì)琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施,因“對稱”所需的條件,每個環(huán)節(jié)清晰、明了,重點。這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。找圖案教案1000字范文9教學(xué)目標(biāo)：2、結(jié)合圖案設(shè)計的過程，進(jìn)一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。3、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。教學(xué)重點：能準(zhǔn)確描述平移，旋轉(zhuǎn)，軸對稱的過程教學(xué)難點：能利用所學(xué)知識設(shè)計漂亮的圖案教學(xué)方法：自主探究合作交流教具學(xué)具花瓣圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。欣賞2008年奧運會會徽，提問與之相關(guān)的常識;上網(wǎng)瀏覽部分歷屆奧運會會徽，思考這些圖案的設(shè)計各有什么特點并交流感受。二、合作探究、自主探索1.引導(dǎo)學(xué)生分析花瓣圖案是如何由簡單圖形a經(jīng)過圖形變換得到的，2.操作演示(1)演示四花瓣的作圖過程，教師講授四花瓣圖案形成的基本知識;(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)具體的操作步驟;注意將語言敘述完整，括號中是幾個關(guān)鍵詞。(3)要求學(xué)生思考：四花瓣相鄰兩個頂點與圓心所成的角是多少度?根據(jù)媒體演示的方法，你能將一個圓周四等分嗎?小結(jié)：圖案的設(shè)計可能是一種方法的連續(xù)使用，也可能是幾種方法的組合使用。三、嘗試創(chuàng)作1.把學(xué)生分