課件《青春的情緒》全文課件部編版道德與法治1

（2）青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；★在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。規(guī)則：全體起立，每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右邊人的左手食指，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)立即抓住右邊人的手，同時(shí)防止左手指被別人抓。（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。在情緒表露過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)帶傷表演痕跡能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。4、小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。3、娜娜剪了長(zhǎng)發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說(shuō)這個(gè)發(fā)型太“雷人”。（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。人的身上有一寶，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑，笑一笑來(lái)十年少，勝過(guò)靈丹和妙藥，哭一哭來(lái)人自擾，煩惱痛苦甩不掉，你說(shuō)奇妙不奇妙。情緒猜一猜規(guī)則：全體起立，每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右邊人的左手食指，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)立即抓住右邊人的手，同時(shí)防止左手指被別人抓?；顒?dòng)一：講一講：準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受、逃脫時(shí)的感受、被抓住時(shí)的感受。沒(méi)有抓住對(duì)方手指時(shí)的感受、抓住對(duì)方手指時(shí)的感受。春青情緒的第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)情緒常見(jiàn)的類型有哪些？影響情緒的因素有什么？情緒的作用有什么？青春期的特點(diǎn)有什么？怎樣正確看待青春期的情緒？閱讀課本P34-38，回答以下問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)：視頻中出現(xiàn)了哪些情緒？在情緒表露過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)帶傷表演痕跡情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足★結(jié)合上述情境，說(shuō)說(shuō)默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。4、小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。3、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局西安調(diào)查隊(duì)對(duì)西安十所中小學(xué)的300名青少年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為自己控制能力一般，容易沖動(dòng)發(fā)火，材料突出反映了青少年時(shí)期的情緒特點(diǎn)是（）(2)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的情緒？★在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜怒哀懼之情。正面的情緒是指健康的、積極的、溫和的，可以引發(fā)良好意愿的情緒。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；B、情緒強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。你不能控制他人，但你可以掌握自己；驚喜哭笑不得喜極而泣樂(lè)極生悲悲喜交加悲憤復(fù)雜情緒：害羞焦慮厭惡內(nèi)疚怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情生理反應(yīng)情緒的成分包括哪些？相關(guān)鏈接當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，可能會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇，可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快，可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張。生理反應(yīng)外顯表情內(nèi)在體驗(yàn)影響因素個(gè)人的生理周期1對(duì)某件事情的預(yù)期2周圍的輿論氛圍3自然環(huán)境等4我們的情緒受哪些因素的影響？（影響情緒的因素有哪些？）說(shuō)一說(shuō)：下列情境中，小紅產(chǎn)生某種情緒的原因是什么？1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。2、小紅生理周期時(shí)情緒低落，易發(fā)脾氣。3、娜娜剪了長(zhǎng)發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說(shuō)這個(gè)發(fā)型太“雷人”。娜娜有點(diǎn)不知所措。4、小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。對(duì)某件事情的預(yù)期個(gè)人的生理周期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境等探究與分享放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。探究與分享★在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？★結(jié)合上述情境，說(shuō)說(shuō)默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。語(yǔ)文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開(kāi)考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺(jué)，精神恍惚，生病了。同樣是面對(duì)考試，默默表現(xiàn)出的情緒是冷靜，而小沖表現(xiàn)出的情緒是憤怒、悲傷，憂愁。不同的情緒表現(xiàn)給他們帶來(lái)了不同的影響，默默保持了正面的情緒，激勵(lì)自己克服困難、努力向上，小沖則因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折而止步不前。

情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。情緒的作用有哪些？積極作用消極作用規(guī)則：全體起立，每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右邊人的左手食指，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)立即抓住右邊人的手，同時(shí)防止左手指被別人抓。★在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能控制他人，但你可以掌握自己；B、情緒強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)我們的情緒受哪些因素的影響？①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期閱讀課本P34-38，回答以下問(wèn)題：當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快，可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。不愿將自己的情緒感受向別人表露沒(méi)有抓住對(duì)方手指時(shí)的感受、抓住對(duì)方手指時(shí)的感受。情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。2、小紅生理周期時(shí)情緒低落，易發(fā)脾氣。(1)上述情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？★在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？規(guī)則：全體起立，每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右邊人的左手食指，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)立即抓住右邊人的手，同時(shí)防止左手指被別人抓。1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。影響我們情緒的因素有()情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一課時(shí)同樣是面對(duì)考試，默默表現(xiàn)出的情緒是冷靜，而小沖表現(xiàn)出的情緒是憤怒、悲傷，憂愁。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。B、情緒強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，可能會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇，可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。青春期的情緒特點(diǎn)反應(yīng)強(qiáng)烈表現(xiàn)性閉鎖性細(xì)膩性波動(dòng)與固執(zhí)青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？（青春期的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？）連一連（根據(jù)青春期的情緒表現(xiàn)，找一找青春期情緒有什么特點(diǎn)）閱讀某部文藝作品后，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某種情緒中，陶醉于自己的思考遐想中情緒波動(dòng)與固執(zhí)不愿將自己的情緒感受向別人表露上午興高采烈，下午突然沮喪，任旁人如何勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事在情緒表露過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)帶傷表演痕跡高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足情緒的表現(xiàn)性情緒的閉鎖性情緒的細(xì)膩性情緒反應(yīng)強(qiáng)烈探究與分享情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的表現(xiàn)性情緒的細(xì)膩性或閉鎖性情緒反應(yīng)強(qiáng)烈要點(diǎn)探究探究四正確看待青春期的情緒(1)上述情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？(2)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的情緒？反應(yīng)激烈波動(dòng)與固執(zhí)細(xì)膩性表現(xiàn)性①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。正確看待青春期的情緒①②正面的情緒是指健康的、積極的、溫和的，可以引發(fā)良好意愿的情緒。其作用不僅有助于我們的身心健康，而且能影響自己在他人心中的形象，能感染人。因此把正面的情緒傳遞給身邊的人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

青春期的情緒還包括“煩惱”和“擔(dān)憂”。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。3、如何正確應(yīng)對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)喜，不可得意忘形怒，不可暴跳如雷哀，不可悲痛欲絕懼，不可驚慌失措適度！1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。我們的情緒受哪些因素的影響？怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？3、娜娜剪了長(zhǎng)發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說(shuō)這個(gè)發(fā)型太“雷人”。第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一課時(shí)1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。（影響情緒的因素有哪些？）3、娜娜剪了長(zhǎng)發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說(shuō)這個(gè)發(fā)型太“雷人”。高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足B、情緒強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)?！镌谀愕纳罱?jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。★結(jié)合上述情境，說(shuō)說(shuō)默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？正面的情緒是指健康的、積極的、溫和的，可以引發(fā)良好意愿的情緒。（1）影響情緒的因素有哪些？

生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。青春的情緒情緒面面觀情緒的青春色調(diào)情緒的類型影響情緒的因素情緒的成分情緒的作用產(chǎn)生青春期情緒特點(diǎn)的原因青春期的情緒特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)青春期的情緒1.觀察下面的圖片，從左向右依次體現(xiàn)了人的哪幾類基本情緒(

)

A．喜、怒、哀、懼B．哀、喜、懼、怒C．哀、懼、怒、喜D．懼、喜、怒、哀A2.每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜怒哀懼之情。影響我們情緒的因素有(

)①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②③④D3、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局西安調(diào)查隊(duì)對(duì)西安十所中小學(xué)的300名青少年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為自己控制能力一般，容易沖動(dòng)發(fā)火，材料突出反映了青少年時(shí)期的情緒特點(diǎn)是（）A、情緒細(xì)