學(xué)習(xí)情境4路基排水課件

學(xué)習(xí)情境4路基排水1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。學(xué)習(xí)情境4路基排水學(xué)習(xí)情境4路基排水1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。水的作用是造成路基病害的主要因素。水的危害，例如對土體的浸泡、飽和、沖刷作用，是路基病害發(fā)生的重要原因之一。路基范圍內(nèi)排水處理的好壞對路基的整體穩(wěn)定和防止基床病害影響甚大。地下水進入路基土體，降低路基強度，引起翻漿、冒泥，冬天還容易引起凍脹破壞。地面水在路基邊坡上流動還會對邊坡沖刷，不利于路基的穩(wěn)定性。第五節(jié)路基排水施工第五節(jié)路基排水施工隨著我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性更加廣泛，現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)著現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容和思想，要求更加科學(xué)的思維方法和數(shù)學(xué)技能。這對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，“以人為本”，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而更好地進行教育教學(xué)。下文將對教師如何更好地進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行論述。一、更新教育理念新課程的實施需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在新的教育觀念下，開展教育教學(xué)工作。主要包括教育觀、課程觀、教學(xué)觀和評價觀，其中教育觀是指教育必須從關(guān)注共性、關(guān)注社會的要求中逐步走向滿足主體性發(fā)展的需要；課程觀是指教師應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體；教學(xué)觀是指教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，也是師生相互對話、共同參與、共同構(gòu)建的過程，也是教師專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程；評價觀是指新課程要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，以關(guān)注過程的、質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀?？傊?，教師在新的教學(xué)形勢下要更新教育理念，從而提高課堂教學(xué)效果。二、采用探究式的教學(xué)方法教師在教學(xué)過程中要采用探究式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。問題意識是指學(xué)生在認知活動中意識到一些難以解決的、疑慮的實際問題或理論問題時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識具有可觀察性、易變性、可培養(yǎng)性、推測性以及穩(wěn)定性等特點，并且隨著年級的升高，特點也隨之不斷改變。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生問題意識的特點進行有針對性的培養(yǎng)：1.扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，形成合理的知識結(jié)構(gòu)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)提供了必要的知識和能力，對于小學(xué)生而言，所獲得的數(shù)學(xué)知識并非越多越好，關(guān)鍵是要讓其形成合理的知識結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生意識到“提出問題”的重要性讓學(xué)生了解提出問題是創(chuàng)新的開始。處在小學(xué)階段的學(xué)生，其學(xué)習(xí)行為有很大的可塑性，要想使其做某事，首先要使其明白做某件事的意義，教師首先應(yīng)該讓學(xué)生知道“提出問題”的意義，使其意識到提出問題的重要性。3.創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的根本意義就是誘導(dǎo)學(xué)生提出問題，在“做數(shù)學(xué)”中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中實現(xiàn)數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”，即引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)知識的源頭、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想、探索數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律、從而真正理解數(shù)學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)目標，有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)習(xí)動機、啟發(fā)學(xué)生自己提出問題、在質(zhì)疑問難中發(fā)展學(xué)生的問題意識。4.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維要想學(xué)生會問，必須讓學(xué)生掌握提出問題的技巧，改變小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不愛提問的習(xí)慣，教師的引導(dǎo)示范非常重要，應(yīng)當(dāng)傳授學(xué)生追問、反問、聯(lián)想同類題、對比不同題、變化條件以及在反思中總結(jié)提問的技巧等；同時，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)散性思維的訓(xùn)練，加強一題多變、一題多解、多題一解方法的變式訓(xùn)練，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置開放性問題情境等。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在教育教學(xué)過程中要想提高課堂效果，需要激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生良好地開展學(xué)習(xí)的必要因素、學(xué)習(xí)成功的秘訣、獲取知識的開端是培養(yǎng)求知欲望的基礎(chǔ)，小學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，思維活動就會積極、有效，對學(xué)習(xí)材料的反映也就清晰，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況開展有針對性的教學(xué)，因材施教。1.課前了解學(xué)生對新知識的掌握情況為了能使教師依據(jù)學(xué)生知識儲備的實際情況和對教學(xué)方式的好惡進行教學(xué)設(shè)計，教師應(yīng)在備課前與學(xué)生溝通，掌握學(xué)生對新知識的了解情況。2.課中不打擊學(xué)生的積極性教師應(yīng)在課堂教學(xué)中時時關(guān)注學(xué)生的反饋，從中獲取他們對知識掌握程度的信息，在遇到學(xué)生沒聽懂或提出意想不到、一時無法回答的問題時，教師的回答應(yīng)該機智、認真且謹慎，不要打擊學(xué)生的積極性，不要讓學(xué)生喪失信心和學(xué)習(xí)興趣。3.課后對課堂效果進行總結(jié)課后，教師應(yīng)該及時對教學(xué)方法和效果進行總結(jié)，與學(xué)生進行交流與溝通，不僅可以拉近師生關(guān)系，更重要的是讓學(xué)生真正體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，增強了學(xué)習(xí)的主動性。4.因人而異的教學(xué)策略每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，因此要根據(jù)學(xué)生的每個情況采取不同的教學(xué)策略。（1）保持“雙高”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于數(shù)學(xué)成績好、興趣高的“雙高”學(xué)生，應(yīng)該努力讓他們保持良好的學(xué)習(xí)成績及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這就需要教師針對這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績制定相應(yīng)的教學(xué)目標，給他們出一些拔高的難題，讓他們感受到學(xué)無止境及“數(shù)學(xué)王國”的奧秘、樂趣。（2）激發(fā)“分高趣低”的學(xué)生。對于數(shù)學(xué)成績好、興趣低的學(xué)生，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增加一些關(guān)于數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)知識在生活中的妙用、趣味數(shù)學(xué)謎題等教學(xué)內(nèi)容，使這些學(xué)生逐漸實現(xiàn)有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（3）鼓勵“分低趣高”多的。對于數(shù)學(xué)成績差、興趣高的學(xué)生，需要教師敏銳地發(fā)現(xiàn)他們鼓勵他們，同時有針對性地由易到難提出不同的教學(xué)目標，逐漸讓他們掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律及正確方法，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來是有章可循的，如此，進入成績與興趣互相促進的良性循環(huán)。四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的心理特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些以學(xué)生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動手動腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運用所學(xué)知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。例如，在講"軸對稱圖形"內(nèi)容時，教師提前讓學(xué)生準備長方形、正方形、圓、平行四邊形和幾種三角形的紙片。讓學(xué)生試做每個圖形的對折，使圖形對折后能完全重合。學(xué)生通過操作后發(fā)現(xiàn)有些圖形能完全重合有些圖形不能完全重合。學(xué)生通過親自動手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而且有力地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、加強德育教育情感有利于數(shù)學(xué)教學(xué)，重視情感教育不僅能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，而且有利于學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。如在加減法的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生回家?guī)透改赶床?，在洗菜的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法，還讓學(xué)生體會了幫父母做事情的喜悅之情。在《認識紙幣》教學(xué)中我教會孩子體會父母辛苦賺錢來之不易，學(xué)會節(jié)約用錢，并且要愛護紙幣等知識。把德育貫穿于教學(xué)之中，是各科教學(xué)工作的要求，也是素質(zhì)教育的需要。結(jié)束語總之，在課堂教學(xué)改革中，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興起并將這些體現(xiàn)在每一個教學(xué)活動中，這樣才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革落實到實處，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。班主任做得好，能成為學(xué)生生命中的貴人；做不好，很可能成為學(xué)生生命中的罪人。初二的班主任更是如此。從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。有人認為初二是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，初二學(xué)生最難管理。要改變這種狀況，只有改變教育理念，讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚?，實行學(xué)生自主管理模式，這是一種自覺自愿、啟發(fā)引導(dǎo)式的管理，它是在班主任指導(dǎo)下依靠班級主體自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。一、建立班級學(xué)生自主管理體系（一）學(xué)生個體自我教育體系的建立。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！币驗樽灾鹘逃菍崿F(xiàn)自主管理的前提和基礎(chǔ)，自主管理則是高水平的自主教育的成就和標志。所以要建立學(xué)生自主管理體系，首先要使學(xué)生從思想上重視，從行為上嚴格要求自己，達到學(xué)生個體自我教育體系的建立。（二）建立班干部負責(zé)制度根據(jù)班級常規(guī)管理的內(nèi)容及要求，將班級工作分成考勤、作業(yè)、兩操、午休、自習(xí)課紀律、儀容儀表、衛(wèi)生、文娛宣傳、課前準備及上課情況十個板塊，每一個板塊都安排一到兩個班干部負責(zé)。班干部是由民主選舉產(chǎn)生的，具體操作過程是：首先是公布班干部崗位及主要責(zé)任，然后由學(xué)生寫好競選的演說稿，接著在班會上演講，最后由同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生該板塊的負責(zé)班干部；班主任對各個板塊的負責(zé)人進行培訓(xùn)，交待清楚相關(guān)的責(zé)任；各板塊負責(zé)的班干部上崗，對該板塊的情況進行監(jiān)督及記錄，于每周五向助理班主任匯報工作。（三）實行助理班主任監(jiān)督、匯報制度在個體自我教育體系、班干部負責(zé)制度建立后，實行助理班主任監(jiān)督、匯報制度。具體操作是：助理班主任是輪流擔(dān)任，每周由學(xué)生民主投票產(chǎn)生；助理班主任監(jiān)督各板塊負責(zé)人的表現(xiàn)并進行評價，將各板塊負責(zé)人反饋的情況記錄在如下的表格中，向班主任、班長反映情況并與班主任、班長協(xié)商處理辦法；助理班主任有一定限制的決定權(quán)，如特別批評和特別表揚的同學(xué)可加減相應(yīng)的德育分；助理班主任形成的匯總表格于每周一的班會課進行宣讀，對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚和鼓勵，對表現(xiàn)差的同學(xué)予以批評，指出存在的問題并提出解決問題的方案。二、建立有效的評價體系在班級建設(shè)中，建立科學(xué)的班級評價體系，對學(xué)生進行正確的評價，是通過班級實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的班級評價體系對學(xué)生的成長、進步，具有直接的導(dǎo)向功能，它能讓學(xué)生自覺、主動地發(fā)展。所以，班主任在加強和優(yōu)化班級建設(shè)時，必須確立一種科學(xué)的評價體系。（一）建立自我評價表古人云：人貴有自知之明！說的就是人要能正確地評價自己。建立學(xué)生自我評價表，讓學(xué)生通過反思自己的行為來完善自己。（二）層層監(jiān)督、評價制度自我評價是在學(xué)生個體內(nèi)部進行的，評估帶有很濃的主觀性，結(jié)果往往過低或過高，因此，引入同學(xué)們的評估，對自我評估進行糾正。實行層層監(jiān)督、評價制度，能使被評價者的認識客觀化，提高對自身的認識能力，糾正評估中的偏激傾向，有利于班級管理。層層監(jiān)督、評價制度具體操作是這樣的：同桌間相互監(jiān)督、評價對方包干區(qū)的衛(wèi)生情況、紀律、作業(yè)、上課狀態(tài)、行為表現(xiàn)等；科代表監(jiān)督、評價小組長；學(xué)習(xí)委員評價各個科代表；各個板塊的負責(zé)班干部監(jiān)督、評價全班同學(xué)；助理班主任監(jiān)督、評價各個板塊的負責(zé)班干部；全班同學(xué)及班主任監(jiān)督、評價助理班主任。以上的監(jiān)督、評價是在同學(xué)們的民主投票及班干部日常記錄的情況的基礎(chǔ)上綜合反映的。（三）及時進行各項評比活動學(xué)校為了達到一定的教育目的，每學(xué)期都會開展很多相關(guān)的活動，為了使學(xué)校開展的相關(guān)活動達到最好的效果，也為了使學(xué)生能夠嚴格管理好自己，對學(xué)生的行為、品德等進行激勵，班主任可適時地開展一些評比活動，如為了配合學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育、文娛等方面積極發(fā)展，每個學(xué)期末可評比“學(xué)習(xí)積極分子”、“體育積極分子”、“文娛積極分子”；如為了提高學(xué)生對“三防”演練的積極性，可評比“三防演練優(yōu)秀學(xué)員”；如為了鼓勵學(xué)生多做好人好事、為班集體作貢獻，可進行“感動班級人物評選”。等等。總而言之，學(xué)生自主管理模式是學(xué)校進行教育教學(xué)的手段和途徑。學(xué)校組織的各項活動是學(xué)生鍛煉能力，施展才華的舞臺。培養(yǎng)學(xué)生自主意識是學(xué)校培養(yǎng)的最終的目標。我們在以后的教育教學(xué)中，要不斷的探索，要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和能力，真正讓學(xué)生從做中體驗、從做中管理自己，成為學(xué)習(xí)的主人，成為適應(yīng)社會的人。

水的作用是造成路基病害的主要因素。水的危害，例如對土體的浸泡、飽和、沖刷作用，是路基病害發(fā)生的重要原因之一。路基范圍內(nèi)排水處理的好壞對路基的整體穩(wěn)定和防止基床病害影響甚大。地下水進入路基土體，降低路基強度，引起翻漿、冒泥，冬天還容易引起凍脹破壞。地面水在路基邊坡上流動還會對邊坡沖刷，不利于路基的穩(wěn)定性。

第五節(jié)路基排水施工

第五節(jié)路基排水施工一、路基排水的目的與設(shè)置原則

（1）路基排水的目的

路基的強度和穩(wěn)定性與水的關(guān)系十分密切。路基的病害有多種，形成病害的原因也很多，但水的作用是主要因素之一。路基排水的目的在于確保路基始終處于干燥、堅實和穩(wěn)定狀態(tài)。第五節(jié)路基排水施工

路基施工中，應(yīng)校核全線路基排水系統(tǒng)的設(shè)計是否完備和妥善，必要時應(yīng)予以補充或修改，應(yīng)重視排水工程的質(zhì)量和使用效果。設(shè)置施工現(xiàn)場的臨時性排水措施，保證路基工程質(zhì)量，提高施工效率。路基養(yǎng)護中，對排水設(shè)施應(yīng)定期檢查與維修，以保證排水設(shè)施正常使用。第五節(jié)路基排水施工（2）路基排水設(shè)計的一般原則

1）排水設(shè)計要因地制宜、全面規(guī)劃，因勢利導(dǎo)、綜合整治，講究實效、注意經(jīng)濟，充分利用有利地形和自然水系。

2）各種路基排水溝渠的設(shè)置，應(yīng)注意與農(nóng)田水利相配合。

3）設(shè)計前必須進行調(diào)查研究，查明水源與地質(zhì)條件，各種排水溝渠的平面布置與豎向布置相配合，做到綜合整治，分期修建。第五節(jié)路基排水施工

4）路基排水要注意防止附近山坡的水土流失，盡量不破壞天然水系，不輕易合并自然溝溪和改變水流性質(zhì)，盡量選擇有利地質(zhì)條件布設(shè)人工溝渠，減少排水溝渠的防護與加固工程。對于重點路段的重要排水設(shè)施，以及土質(zhì)松軟和縱坡較陡地段的排水溝渠，應(yīng)進行必要的防護與加固。

5）路基排水要結(jié)合當(dāng)?shù)厮臈l件和道路等級等具體情況，注意就地取材，以防為主，既要穩(wěn)固適用，又必須講究經(jīng)濟效益。第五節(jié)路基排水施工二、地表排水設(shè)施施工邊溝截水溝排水溝跌水與急流槽渡水槽與倒虹吸蒸發(fā)池第五節(jié)路基排水施工二、地表排水設(shè)施施工1.邊溝設(shè)置位置：挖方路基的路肩外側(cè)或低路堤的坡腳外側(cè)，多與路中線平行。

設(shè)置作用：匯集和排除路基范圍內(nèi)的地面水。

結(jié)構(gòu)：漿砌片石、栽砌卵石、水泥混凝土預(yù)制塊

橫斷面形式：梯形：土質(zhì)三角形：機械化施工、矮路堤流線形：積雪、積沙路段矩形：石質(zhì)二、地表排水設(shè)施施工二、地表排水設(shè)施施工設(shè)計要點：縱坡：一般與路線縱坡一致。平坡路段，邊溝縱坡宜不小于0.5％。無需水力計算，緊靠路基設(shè)計，不允許其他溝渠的水引入，不允許與其它溝渠合用。不宜過長，不超過200~300m利用自然溝渠、排水井、涵洞等排出出口處妥善處理：

防沖刷（涵洞、急流槽、跌水）二、地表排水設(shè)施施工2.截水溝設(shè)置位置：挖方路基邊坡坡頂以外，或山坡路堤上方的適當(dāng)?shù)攸c，盡量與大多數(shù)水流方向垂直。

設(shè)置作用：攔截并排除路基上方流向路基的地面徑流，保證挖方邊坡和填方坡角不受流水沖刷。

挖方路段截水溝截面形式：挖方路段

山坡填方路段

二、地表排水設(shè)施施工挖方路段截水溝：

d〉5m，地質(zhì)不良地段可取〉10m或更大，截水溝下側(cè)可堆置挖溝土方，且頂部設(shè)傾向溝內(nèi)的2%的土臺二、地表排水設(shè)施施工填方路段截水溝：

截水溝與坡腳之間，要有不小于2m間距，并做成傾向溝內(nèi)的2%的橫坡。二、地表排水設(shè)施施工截水溝的橫斷面形式：梯形、與地面水流方向垂直1：m=1：1~1.5，b>0.5,h>0.5（按設(shè)計流量計算）縱坡及長度：縱坡宜不小于0.3％；長度以200～500m為宜。

設(shè)計要點：溝壁底：密實、不滯留、不滲水，需加固、鋪砌二、地表排水設(shè)施施工3.排水溝設(shè)置作用：引水，排除來自邊溝、截水溝、或路基范圍內(nèi)其他水源的水流，引至橋涵或路基范圍以外指定地點。

設(shè)置位置：離路基盡可能遠些，距路基坡角不宜小于2m。

橫斷面：一般采用梯形，底寬與深度不宜小于0.5m，（水力計算選定）土溝的邊坡坡度約為1：1～1：1.5?？v坡：可取0.5％～1.0％，不小于0.3％，不大于3％。

二、地表排水設(shè)施施工平面上力求短捷平順，以直線為宜，或采用大半徑曲線（R=10~20m）轉(zhuǎn)向；連續(xù)長度宜短，不超過500m縱坡宜不小于0.3％，不大于3%；若大于需加固處理，大于7%需改為跌水或急流槽。

設(shè)計要點：出水口：使原水道不產(chǎn)生沖刷或淤積；銳角或圓弧相交二、地表排水設(shè)施施工溝渠加固

a:石灰三合土抹平層b:干砌片石，碎石墊平c:平鋪草皮d:漿砌片石，碎石墊平e:豎鋪草皮、砌石底f:磚砌水槽二、地表排水設(shè)施施工4.跌水與急流槽適用情況：用于陡坡地段，溝底縱坡可達45度

跌水的構(gòu)造：

有單級和多級之分溝底有等寬和變寬之別單級跌水用于較長陡坡地段的溝渠跌水二、地表排水設(shè)施施工基本構(gòu)造：進水口消力池、出水口

一般，跌水臺階高P最大不超過2.0m。常用簡易多級跌水，臺高約0.4～0.5m，護墻用石砌或混凝土結(jié)構(gòu)，墻基埋深為水深a的1.0～1.2倍，并不小于1.0m，墻厚0.25～0.3m。消力池其消能作用，底部具有1％～2％縱坡，底厚0.35～0.3m，末端設(shè)有消力檻，檻高一般15～20cm。二、地表排水設(shè)施施工適用情況：坡度更陡，是山區(qū)公路回頭曲線，溝通上下線路基排水及其他溝渠進水口的一種常見排水設(shè)施。

結(jié)構(gòu)：砌石和水泥混凝土結(jié)構(gòu)，亦可用巖石坡面挖槽

急流槽構(gòu)造：進口、主槽和出口。

二、地表排水設(shè)施施工構(gòu)造示意圖二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽設(shè)置原因：當(dāng)水流需要橫跨路基，同時受到設(shè)計標高的限制，可以采用管道或溝槽，從路基底部或上部架空跨越，前者稱為倒虹吸，后者為渡水槽。

倒虹吸設(shè)置條件：路基橫跨原有溝渠，且溝渠水位高于路基設(shè)計標高，不能按正常條件設(shè)置涵洞。

二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽倒虹吸作用原理：借助上下游溝渠水位差，利用勢能迫使水流降落，經(jīng)路基下部管道流向路基另一側(cè)，再復(fù)升流入下游水渠。

二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽倒虹吸管道：箱形和圓形，以水泥混凝土和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)為主，孔徑0.5～1.5m，管道附近路基填土一般不小于1m，并不超過3m。

二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽倒虹吸構(gòu)造：管道兩端設(shè)豎井，井底標高低于管道，起沉淀泥沙和雜物作用，進口處設(shè)置沉沙池和攔泥柵

二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽渡水槽架設(shè)要求：滿足道路凈空和美化要求；結(jié)構(gòu)上具有足夠強度；效能上適合排水要求。

渡水槽構(gòu)造：進出水口、槽身和下部支承。

二、地表排水設(shè)施施工5.倒虹吸與渡水槽二、地表排水設(shè)施施工6.蒸發(fā)池適用條件：氣候干旱，排水困難地段，可利用集中取土坑或?qū)ｉT設(shè)置蒸發(fā)池排除地表水。

設(shè)置要求：蒸發(fā)池與路基邊溝間應(yīng)設(shè)排水溝連接。其邊緣與邊溝距離應(yīng)不小于5m，池中水位應(yīng)低于排水溝溝底。

容量：每個蒸發(fā)池容水量不宜超過200～300m3，蓄水深度不應(yīng)大于1.5～2.0m。

二、地下排水設(shè)施施工暗溝（盲溝）滲溝滲井第五節(jié)路基排水施工第五節(jié)路基排水施工截水溝施工要求：(1)截水溝的位置：在無棄土的情況下，截水溝的邊緣離開挖方路基坡頂?shù)木嚯x視土質(zhì)而定，以不影響邊坡穩(wěn)定為原則。如系一般土質(zhì)，至少應(yīng)離開坡頂5m；對黃土地區(qū)，不應(yīng)小于10m，并應(yīng)進行防滲加固。截水溝挖出的土，應(yīng)及時平整夯實，使溝兩側(cè)形成平順的斜面。路基上方有棄土堆時，截水溝應(yīng)離開棄土堆坡腳1~5m，棄土堆坡腳離開路基挖方坡頂不應(yīng)小于10m，棄土堆頂部應(yīng)設(shè)2%傾向截水溝的橫坡。(2)山坡上路堤的截水溝離開路堤坡腳至少2m，并用挖截水溝的土填在路堤與截水溝之間，修筑向溝傾斜坡度為2％的護坡道或土臺，使路堤內(nèi)側(cè)地面水流入截水溝排出。第五節(jié)路基排水施工截水溝施工要求：(3)截水溝長度超過250m時，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)攸c設(shè)出水口，將水引至山坡側(cè)的自然溝中或橋涵進水口；截水溝必須有牢靠的出水口，必要時需設(shè)置排水溝、跌水或急流槽；截水溝的出水口必須與其他排水設(shè)施平順銜接。(4)為防止水流下滲和沖刷，截水溝應(yīng)進行嚴密的防滲和加固處理。地質(zhì)不良地段和土質(zhì)松軟、透水性較大或裂隙較多的巖石路段以及溝底縱坡較大的土質(zhì)截水溝和截水溝的出水口等，均應(yīng)采取加固措施防止?jié)B漏和沖刷溝底及溝壁。第五節(jié)路基排水施工排水溝施工要求：(1)排水溝的線形要求平順，盡可能采用直線形，轉(zhuǎn)彎處宜做成弧形，其半徑不宜小于10m。排水溝長度根據(jù)實際需要而定，通常不宜超過500m。(2)排水溝沿路線布設(shè)時，應(yīng)離路基盡可能遠一些，距路基坡腳不宜小于3~4m。(3)當(dāng)排水溝、截水溝、邊溝因縱坡過大導(dǎo)致水流速度大于溝底、溝壁土的容許沖刷流速時，應(yīng)采用邊溝表面加固措施。第五節(jié)路基排水施工跌水與急流槽施工要求(1)跌水與急流槽必須采用漿砌圬工結(jié)構(gòu)。跌水的臺階高度可根據(jù)地形、地質(zhì)等條件決定，多級臺階的各級高度可以不同，其高度和長度之比應(yīng)與原地面坡度相適應(yīng)。(2)急流槽的縱坡應(yīng)按圖紙所示進行施工，一般不宜超過1:1.5，同時應(yīng)與天然地面坡度相配合。較長的急流槽，槽底可設(shè)幾個縱坡，一般是上段較陡向下逐漸放緩。(3)當(dāng)急流槽較長時，應(yīng)分段砌筑，每段不宜超過10m，接頭用防水材料填塞，密實無空隙。第五節(jié)路基排水施工跌水與急流槽施工要求：(4)急流槽的砌筑應(yīng)使自然水流與涵洞進、出口之間形成一個過渡段，基礎(chǔ)應(yīng)嵌入地面以下，其底部應(yīng)按圖紙要求砌筑抗滑平臺并設(shè)置端護墻。路堤邊坡急流槽的修筑，應(yīng)能為水流入排水溝提供一個順暢通道，路緣石開口及流水進入路堤邊坡急流槽的過渡段應(yīng)連接圓順，如采用喇叭口接入。(5)邊溝、急流槽接入涵洞進口處，應(yīng)加設(shè)消力池，當(dāng)急流槽水流大且流速較大時，為防止濺水上路基，宜在急流槽下部槽口上加設(shè)蓋板。第五節(jié)路基排水施工攔水緣石施工要求：(1)為避免高路堤邊坡被路面水沖毀，可在路肩上設(shè)攔水緣石，將路面水流攔截至挖方邊溝或在適當(dāng)?shù)攸c設(shè)急流槽引離路基。欄水緣石與高路堤急流槽連接處應(yīng)設(shè)喇叭口。(2)攔水緣石必須按設(shè)計安置就位。(3)設(shè)攔水緣石路段的路肩宜適當(dāng)加固。三、地下排水設(shè)施施工1.暗溝（盲溝）構(gòu)造原理：溝內(nèi)分層填以大小不同的顆粒材料，利用滲水材料透水性將地下水匯集于溝內(nèi)，并沿溝排泄至指定地點。

盲溝設(shè)置及作用：

一側(cè)邊溝下設(shè)盲溝，用以攔截流向路基的層間水，防止路基邊坡滑坍和毛細水上升危及路基。三、地下排水設(shè)施施工兩側(cè)邊溝下設(shè)盲溝，用以降低地下水位，防止毛細水上升至路基工作區(qū)，造成凍脹或翻漿。設(shè)在路基挖方與填方交界處的橫向盲溝，用于攔截和排除路塹下面層間水或小股泉水，保持路堤填土不受水害。三、地下排水設(shè)施施工基本構(gòu)造：

橫斷面成矩形，亦可做成上寬下窄的梯形。盲溝底部中間填以粒徑較大的碎石，空隙較大；粗里碎石兩側(cè)和上部，按一定比例分層填以較細粒徑的粒料；底部和頂部一般設(shè)有30cm以上的不透水層。溝底具有1％～2％的縱坡，出水口底面標高應(yīng)高出溝外最高水位20cm。三、地下排水設(shè)施施工2.滲溝作用特點：采用滲透方式將地下水匯集溝內(nèi)，并通過溝底通道將水排至指定地點。其作用是降低地下水位或攔截地下水。

結(jié)構(gòu)形式：

盲溝式：似盲溝盲溝式滲洞式滲水隧洞式三、地下排水設(shè)施施工洞式滲溝：洞寬b約20cm，高約20～30cm；蓋板用條石或混凝土預(yù)制板，板長約2b，板厚不小于15cm，并預(yù)留滲水孔；洞身要求埋入不透水層，不然應(yīng)在底部和兩側(cè)加設(shè)隔水層；洞底設(shè)置不小于0.5％的縱坡。當(dāng)排水量大，埋置深時（2~3m或達6m），采用洞式或管式三、地下排水設(shè)施施工管式滲溝：適水流量更大，排水距離長管道一般為陶土或混凝土預(yù)制管，管壁上部留有滲水孔，滲水孔交錯排列。管內(nèi)徑由水力計算而定，一般約為0.4～0.6m，管底設(shè)基座。埋于冰凍線以下，必要時采取保溫措施。三、地下排水設(shè)施施工3.滲井設(shè)置條件：當(dāng)?shù)叵麓嬖诙鄬雍畬?，其中影響路基的上部含水層較薄，排水量不大，且平式滲溝難以布置時，采用滲井。

作用特點：滲井穿越不透水層，將路基范圍內(nèi)的上層地下水，引入更深的含水層中去，以降低上層的地下水位或全部予以排除。

三、地下排水設(shè)施施工基本構(gòu)造：

滲井的平面布置，孔徑及滲水量，按水力計算而定，一般為直徑1.0～1.5m的圓柱形；井內(nèi)由中心向四周按層次，分別填入由粗而細的砂石材料，粗粒滲水，細料反濾。施工難度大，慎用三、地下排水設(shè)施施工路基盲溝(1)盲溝通常為矩形或梯形。在盲溝的底部和中部用較大的碎石或卵石(粒徑30~50mm)填筑，在碎石或卵石的兩則和上部，按一定比例分層(層厚約150mm)填較細顆粒的粒料(中砂、粗砂、礫石)作成反濾層，逐層的粒徑比例，大致按4:1遞減。砂石料顆粒粒徑小于0.15mm的含量不應(yīng)大于5％?；蛴猛凉ず铣刹牧习锌椎挠菜芄?，管四周填以大于硬塑管孔徑的等粒徑碎、礫石，組成盲溝。在盲溝頂部作封閉層，用雙層反鋪草皮或其他材料(如土工合成的防滲材料)鋪成，并在其上夯填厚度不小于0.5m的粘土防水層。三、地下排水設(shè)施施工路基盲溝

(2)盲溝的埋置深度應(yīng)滿足滲水材料的頂部(封閉層以下)不得低于原有地下水位的要求。當(dāng)排除層間水時，盲溝底部應(yīng)埋于最下面的不透水層上。在冰凍地區(qū)，盲溝埋深不得小于當(dāng)?shù)刈钚鼋Y(jié)深度。(3)當(dāng)采用土工織物作反濾層時，應(yīng)先在底部及兩側(cè)溝壁鋪好就位，并預(yù)留頂部覆蓋所需的土工織物，拉直平順緊貼下墊層；所有縱向或橫向的搭接縫應(yīng)交替錯開，搭接長度均不得小于300mm。(4)盲溝只宜用于滲流不長的地段，且縱坡不應(yīng)小于1％。盲溝出水口底面標高，應(yīng)高出溝外最高水位0.2m。

三.路面表面排水1.設(shè)計原則降落在路面的雨水，應(yīng)通過路面橫向坡度向兩側(cè)排走；路線縱坡平緩、匯水量不大，路堤較低且邊坡坡面不會受沖刷時，應(yīng)采用橫向漫坡的方式排水；不符合以上情況時，應(yīng)沿路肩外側(cè)邊緣設(shè)置攔水帶，匯集路面表面水，然后通過泄水口和急流槽排離；設(shè)置攔水帶時，攔水帶過水?dāng)嗝鎯?nèi)的水，在高速公路和一級公路上不得漫過右側(cè)車道外邊緣，其他公路上不得漫過右側(cè)車道中心線。三.路面表面排水2.攔水帶的設(shè)置攔水帶可由瀝青混凝土現(xiàn)場澆筑，或由水泥混凝土預(yù)制塊鋪砌；橫斷面尺寸可參考右圖；攔水帶的頂面應(yīng)略高于過水?dāng)嗝娴脑O(shè)計水位高，設(shè)計流量按下式確定：三.路面表面排水?dāng)r水帶泄水口設(shè)置：1、水流方向；2、硬路肩邊緣；3、低凹區(qū)；4、攔水帶頂；5、路基邊坡頂；6、急流槽三.

中央分隔帶排水

三種類型：1.寬度小于3m且表面采用鋪面封閉的中央分隔帶排水：降落在分隔帶表面的水向排向兩側(cè)行車道；超高路段上，可在分隔帶邊緣設(shè)置緣石或泄水口，或在分隔帶內(nèi)設(shè)置縫隙式圓形集水管或碟形混凝土淺溝或泄水口。1、中央分隔帶；2、護欄；3、鋪面；4、縫隙式集水管；5、淺碟混凝土淺溝三.中央分隔帶排水三種類型：2.寬度大于3m且表面未采用鋪面封閉的中央分隔帶排水：降落在分隔帶表面的水匯集在分隔帶中央的低洼處，并通過縱坡排流到泄水口或橫穿路界的橋涵水道中。分隔帶的橫向坡度不得陡于1：6；縱向排水坡度，在過水?dāng)嗝鏌o鋪面時不得緩于0.25％，有鋪面時，不得緩于0.12％。當(dāng)水流速度超過地面土的最大允許流速時，應(yīng)在過水?dāng)嗝鎸挾确秶鷥?nèi)對地面進行防沖刷處理。在中央分隔帶低洼區(qū)的流水匯集處，應(yīng)設(shè)置隔柵或泄水口。三.中央分隔帶排水3.表面無鋪面且未采用表面排水措施的中央分隔帶：降落在分隔帶表面的水下滲，由分隔帶內(nèi)的地下排水設(shè)施排除。1、水流方向；2、路面；3、路床頂面；4、隔滲層；5、反濾織物；6、滲溝；7橫向排水管三.路面內(nèi)部排水1.路面結(jié)構(gòu)內(nèi)水分的有害影響：

造成無粘結(jié)粒狀材料和地基土強度降低；混凝土路面產(chǎn)生唧泥，出現(xiàn)錯臺、開裂和路肩破壞；形成高壓空隙水壓力和高流速水流，引起基層細顆粒產(chǎn)生唧泥，失去支承；冰凍深度大于路面厚度時，高水位下造成凍脹；瀝青混合料剝落，影響瀝青混凝土耐久性并產(chǎn)生龜裂。四.路面內(nèi)部排水2.應(yīng)設(shè)路面內(nèi)部排水系統(tǒng)的情況：年降水量為600mm以上的濕潤和多雨地區(qū)，路基由透水性差的細粒土組成的高速公路、一級公路或重要的二級公路；路基兩側(cè)有滯水，可能滲入路面結(jié)構(gòu)內(nèi)；嚴重冰凍地區(qū)，路基為粉性土組成的潮濕、過濕路段；現(xiàn)有路面改建或改善工程，需排除路面結(jié)構(gòu)內(nèi)水分。四.路面內(nèi)部排水3.路面內(nèi)部排水系統(tǒng)設(shè)計要求：

各項排水設(shè)施的泄水能力應(yīng)大于滲入路面結(jié)構(gòu)內(nèi)的水流；下游排水設(shè)施的泄水能力應(yīng)超過上游泄水能力；滲入水在路結(jié)構(gòu)內(nèi)的最大滲流時間，冰凍地區(qū)不超過1h，其他地區(qū)不超過2h~4h；滲流長度不超過45～60m；各項排水設(shè)施不應(yīng)被滲流從路面、路肩或路基帶來的細料堵塞。五.邊緣排水系統(tǒng)1.組成：

由沿路面邊緣設(shè)置的透水性材料集水溝、縱向排水溝、橫向出水管和過渡織物組成。2.作用：

將滲入路面結(jié)構(gòu)的自由水，先沿結(jié)構(gòu)層間空隙或某一透水層次橫向流入縱向集水溝和排水管，再由橫向出水管引出路基。1、面層；2、基層；3、墊層；4、路肩面層；5、集水溝；