幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》含反思

教案系列幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》含反思

中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培育對數(shù)字的熟悉力量，熟悉1元、5角、1角的硬幣，能簡潔說出它們的特征，會用錢幣進行簡潔的買賣活動，樂于參加嬉戲活動，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《小狗糖果店》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學教案：

小狗糖果店

目標：

熟悉1元、5角、1角的硬幣，能簡潔說出它們的特征。會用錢幣進行簡潔的買賣活動，樂于參加嬉戲活動。

培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

讓孩子們能準確推斷數(shù)量。

預備：

給幼兒預備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

過程：

一、激趣引題：

1、呈現(xiàn)大潤發(fā)商場的購物宣揚單。

老師：小伴侶，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

老師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

老師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

二、熟悉硬幣：

1、老師：看，今日老師帶來了錢：呈現(xiàn)1元、5角、1角硬幣。

老師：你們熟悉這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

老師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣

2、小伴侶們熟悉這些硬幣，森林里的動物們也熟悉這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看

3、老師呈現(xiàn)故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

消逝三種硬幣，老師：我們來關懷小猴，哪個是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖

消逝三種硬幣，老師：哪個是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖

消逝三種硬幣，老師：哪個是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖

消逝三種硬幣，老師：怎么辦呀？誰來關懷小猴？

三、進行簡潔的數(shù)錢活動：

1、老師：剛才，故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點：引導幼兒進行簡潔相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

老師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。老師：小伴侶看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

老師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種方法，還可以用其他方法進行粘貼。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

創(chuàng)設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

4、進行簡潔的講評，指出存在的問題。

嬉戲：預設數(shù)學區(qū)：進行剪貼嬉戲，連續(xù)活動課的內(nèi)容。

探究區(qū)：預備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，未能吸什么。

制作區(qū)：供應繪畫材料，讓幼兒進行拓印

商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯(lián)嬉戲，供應硬幣材料。

方案：

嬉戲引出：敘述幼兒探究區(qū)、制作區(qū)的各嬉戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印嬉戲和商場的嬉戲的活動中錢幣的使用狀況。

指導：陳老師指導教室內(nèi)的區(qū)域嬉戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了嬉戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域嬉戲。

評講：

1、讓幼兒介紹數(shù)學區(qū)的活動狀況，請個別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的狀況和請幼兒講講探究區(qū)的試驗狀況。

2、請胡老師講講室外幼兒嬉戲狀況。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化