程紅兵校長-《基于核心素養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)變革》課件_第1頁
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基于核心素養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)變革經(jīng)典問題囗斯賓塞問題:“什么知識最有價值?”口仿斯賓塞問:1“什么樣的教育最為美好?”■“什么樣的學(xué)校最為理想?”■“什么樣的課程最為優(yōu)秀?”“什么樣的課堂最為智慧?”價值標(biāo)準(zhǔn):核心素養(yǎng)口學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力口時間長度一一終身發(fā)展口內(nèi)容跨度一一社會發(fā)展時間長度●曾任騰訊副總裁的著名搜索專家吳軍成功的道路并不像想象得那么擁擠,因為在人生的馬拉」松長路上,絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。●到后來,剩下的少數(shù)人不是嫌競爭對手太多,而是發(fā)愁怎樣找一個同伴陪自己一同跑下去。●因此,教育是一輩子的事情,笑到最后的人是一輩子接受教育的人。麻省理工學(xué)院院長哥頓·布朗●要當(dāng)一名教師,首先要做一個預(yù)言家,●你的教育不是為了今天,●而是要為學(xué)生們想象不到的未來做準(zhǔn)備」內(nèi)容跨度學(xué)會學(xué)習(xí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)健康生活實踐創(chuàng)新仝面發(fā)展的人人文底蘊科學(xué)精神美國核心素養(yǎng)一一未來技能發(fā)展關(guān)鍵的未來技能6C概念批判性思維c想象力同題解決溝通品質(zhì)教育公民的校有CriticaCommuCollabor-CharacternicanorationeducationCl美國的核心素養(yǎng)一基于核心素養(yǎng),學(xué)校何為?口懷特海《教育的目的》:口“教育改革的第一要務(wù)是,口學(xué)校必須作為一個獨立的單位,口必須有自己的經(jīng)過批準(zhǔn)的

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