幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案范文（8篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道醫(yī)生?的工作與人?們的關(guān)系，?感受醫(yī)生工?作的辛苦。?2、嘗試?使用畫、剪?、粘貼等方?法，制作卡?片。活動(dòng)?重點(diǎn)：制?作“愛心卡?”難點(diǎn)：?在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已收?集的關(guān)于醫(yī)?生、護(hù)士工?作時(shí)的圖片?、資料。?2、各種形?狀的彩色卡?紙、剪刀、?裝飾材料、?顏料、自制?的印章。?活動(dòng)過程：?1、交流?：幼兒互?相介紹自己?收集的有關(guān)?醫(yī)生、護(hù)士?如何工作的?材料。2?、討論：?(1)醫(yī)生?的工作和人?們的關(guān)系：?“醫(yī)生和護(hù)?士是怎樣關(guān)?心照顧病人?的?”(?2)“我們?能為他們做?什么?”?3、想像：?“可以為?他們做些什?么?”“?你最想送什?么東西給醫(yī)?生和護(hù)士??”4、表?現(xiàn)：(1?)引導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?想法在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?(2)能?運(yùn)用多種材?料大膽表現(xiàn)?。5、交?流分享：?“向大家介?紹一下，你?是用什么材?料制作的??”“你制?作的‘愛心?卡’有什么?內(nèi)容?”?6、延伸活?動(dòng)：將“?愛心卡”送?給自己最敬?重的人。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.利用制作?好的紙漿模?型進(jìn)行創(chuàng)造?性的自由組?合成娃娃。?2.在裝?飾中體驗(yàn)快?樂。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?美工紙、固?體膠、雙面?膠、剪刀、?鉛筆、及時(shí)?貼、毛線等?。三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入――操作?――欣賞(?一)導(dǎo)入師?：我們制作?了很多的紙?漿作品，但?是還需要我?們進(jìn)行裝飾?，簡(jiǎn)單的涂?色裝飾，我?們小朋友裝?飾的很好，?那我們還可?以用這些紙?漿作品制作?點(diǎn)什么呢??(幼兒討論?)小結(jié)：我?們除了單獨(dú)?的裝飾以外?，我們還可?以進(jìn)行組合?裝飾，今天?我們就來進(jìn)?行組合裝飾?可愛的娃娃?。(二)?操作：幼兒?操作，設(shè)計(jì)?裝飾，教師?巡回指導(dǎo)。?1.操作?要求1)利?用我們制作?的紙漿作品?進(jìn)行組合，?變成一個(gè)可?愛的娃娃。?如：用杯子?做娃娃的臉?，用紙漿盤?子做娃娃的?帽子等等。?2)選好?組合時(shí)需要?的紙漿作品?，再進(jìn)行涂?色、粘貼、?裝飾。2?.教師指導(dǎo)?1)給能力?強(qiáng)的幼兒提?出一定難度?的裝飾要求?。[媽咪?愛≈嬰網(wǎng)]?幼兒園教案?頻道2)?幫助能力弱?的幼兒設(shè)計(jì)?裝飾的物品?，講解裝飾?的方法，鼓?勵(lì)幼兒大膽?操作。(?三)欣賞幼?兒之間互相?欣賞作品，?并請(qǐng)幼兒講?解自己作品?的裝飾過程?，體驗(yàn)制作?的快樂，互?相分享，交?流經(jīng)驗(yàn)。教?師給予鼓勵(lì)?和肯定。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?用報(bào)紙條卷?曲固定成魚?的外形，并?用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)?、裝飾魚身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過程中出?現(xiàn)的一些問?題?；顒?dòng)?重點(diǎn)：用報(bào)?紙制作固定?成魚的外形?難點(diǎn)：用彩?紙裝飾魚兒?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、欣賞?過“美麗的?魚”，對(duì)魚?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚”?范例，半成?品“五彩魚?”(缺少魚?眼睛)范例?。3、報(bào)?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動(dòng)過程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚”?范例，提問?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚?(引導(dǎo)?幼兒說出用?報(bào)紙搓成紙?條卷成魚的?外形，用彩?紙裝飾魚的?眼睛、身體?、魚鰭、魚?尾等。)二?、傾聽教師?講解，學(xué)習(xí)?制作方法1?、教師示范?講解制作魚?身的方法。?教師：我?用一張報(bào)紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細(xì)、花?紋不同的紙?條進(jìn)行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚身?上的花紋，?又可以作為?魚鰭或用來?裝飾魚尾。?三、難點(diǎn)?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚?”，提問：?這條魚少了?什么?(眼?睛。)魚眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過“魚”?的頭部并提?問：魚的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結(jié)?：魚眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細(xì)?紙條粘在魚?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚眼睛時(shí)兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚頭?上。還有其?他方法，你?們等會(huì)兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報(bào)紙時(shí)?一定要卷緊?;卷成魚的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚?身上的花紋?可以自己設(shè)?計(jì)，顏色可?多一些;魚?鰭、魚尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關(guān)注幼兒不?同的操作設(shè)?想，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵(lì)?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵(lì)幼兒?用合適的方?法固定魚眼?睛。(提?出操作要求?時(shí)，教師重?復(fù)演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導(dǎo)時(shí)?，教師留意?幼兒設(shè)計(jì)花?紋的獨(dú)特想?法，鼓勵(lì)他?們把想法表?現(xiàn)出來，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚用線串起?來，錯(cuò)落有?致地掛在活?動(dòng)室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚?眼睛的??幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、利?用紙袋原型?，通過畫、?剪、貼等技?能，表現(xiàn)動(dòng)?物、人物。?2、發(fā)展?動(dòng)手操作能?力，并能利?用紙袋玩偶?進(jìn)行游戲或?講故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?白色紙袋?、彩筆、剪?刀、抹布、?各種人物、?動(dòng)物的五官?及玩偶范例?。活動(dòng)過?程：1、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣。__?__教師出?示紙袋小熊?貓，以熊貓?的口吻說：?小朋友，你?們知道我是?誰(shuí)嗎?我是?小熊貓。今?天，我是到?你們班來找?小伙伴的，?請(qǐng)你們照我?的樣子做幾?個(gè)小伙伴好?不好。2?、引導(dǎo)幼兒?觀察紙袋小?熊貓的制作?方法。_?___在紙?袋上部適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的眼睛?、嘴巴，也?可以用彩筆?畫出來。在?紙袋上面適?當(dāng)位置貼上?小熊貓的兩?只耳朵。?____在?紙袋兩邊中?下部剪兩個(gè)?小孔，大小?能伸進(jìn)手指?即可。_?___把一?只手伸進(jìn)紙?袋，大拇指?和小指分別?伸進(jìn)紙袋兩?邊的小孔，?做小熊貓的?手，紙袋玩?偶就做好了?。3、交?代要求，幼?兒操作，教?師指導(dǎo)。?____教?師：下面請(qǐng)?小朋友來為?小熊貓做伙?伴，老師這?里有許多小?動(dòng)物頭像，?可以先看看?他們長(zhǎng)得怎?么樣，然后?在想想你想?做哪種小動(dòng)?物，用什么?方法做。幼?兒先看玩偶?范例，然后?動(dòng)手制作，?每個(gè)小朋友?要盡量注意?跟別人做的?不一樣。?____鼓?勵(lì)能力強(qiáng)的?幼兒制作兩?個(gè)不一樣的?玩偶，幫助?能力差的幼?兒完成作業(yè)?。4、總?結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)?束活動(dòng)。?____教?師評(píng)價(jià)作品?，可從五官?位置、色彩?的選用去評(píng)?。___?_幼兒將玩?偶套在手上?，兩兩對(duì)話?，學(xué)習(xí)用玩?偶的口吻對(duì)?話和表述。?活動(dòng)延伸?：將好的?玩偶放在語(yǔ)?言角內(nèi)，供?幼兒練習(xí)講?話，促進(jìn)幼?兒語(yǔ)言發(fā)展?，培養(yǎng)相互?交往的能力?。幼兒手?工教案設(shè)計(jì)?方案范文（?五）制作?書簽【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、激發(fā)幼?兒制作書簽?的興趣,培?養(yǎng)幼兒敢于?動(dòng)手嘗試的?習(xí)慣。2?、使幼兒了?解書簽的作?用,引導(dǎo)幼?兒用多種方?法制作書簽??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、書簽、彩?色絲帶、打?洞機(jī)。2?、卡紙、牙?刷、木梳、?油畫棒或水?彩筆等【?活動(dòng)過程】?一、開始?部分:播?放音樂,讓?幼兒做動(dòng)作?進(jìn)入美術(shù)室?,組織幼兒?坐好。二?、基本部分?:1、教?師出示各種?書簽,讓幼?兒欣賞,引?起幼兒興趣?。2、讓?幼兒討論書?簽的作用??(幼兒回答?)教師小?結(jié):書簽?zāi)?夠幫助閱讀?者記住閱讀?的頁(yè)數(shù),對(duì)?圖書起著一?定的保護(hù)作?用。3、?讓幼兒討論?見過的書簽?及制作方法?(可用噴畫?、撕貼、線?條畫等多種?美術(shù)手段制?作書簽)。?4、教師?出示美麗的?熱帶魚書簽?,幼兒觀察?討論其制作?方法,然后?教師講解示?范熱帶魚書?簽的制作方?法:①在?厚卡紙上畫?出熱帶魚的?圖案。②?用彩筆給熱?帶魚涂上漂?亮的顏色?③用剪刀沿?圖案輪廓剪?下來④在?圖案后面用?透明膠粘上?毛線。5?、發(fā)給幼兒?足夠的制作?材料及課本?,參照課本?第28頁(yè)制?作書簽;教?師巡回指導(dǎo)?,及時(shí)幫助?有困難的幼?兒。(播放?輕音樂)?6、教師鼓?勵(lì)幼兒選用?不同材料及?不同的制作?方法,提醒?幼兒注意剪?刀的使用方?法及安全,?最后不要忘?了系上彩帶?。7、制?作完后,將?作品擺放在?桌子上,讓?幼兒互相欣?賞作品。?三、結(jié)束部?分:教師總?結(jié)講評(píng)幼兒?制作情況,?表?yè)P(yáng)敢于嘗?試探索新方?法的幼兒。?活動(dòng)延伸?:讓幼兒在?活動(dòng)角中制?作自己喜歡?的書簽,送?給爸爸媽媽?或好朋友。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案范文（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1.嘗?試用正確的?方法沿直線?撕紙。2?.發(fā)展手眼?協(xié)調(diào)的能力?，鍛煉小手?指肌肉。?3.體驗(yàn)完?成作品的快?樂，初步嘗?試簡(jiǎn)單合作??；顒?dòng)準(zhǔn)?備冰激凌底?板____?份，范例_?___份，?操作紙若干?，各式冰激?凌圖片，背?景音樂。?活動(dòng)過程一?、欣賞冰激?凌圖片，引?發(fā)參與活動(dòng)?的興趣師：?“夏天到了?，在炎熱的?夏天里小朋?友們喜歡吃?些什么呢??”師：“?你們喜歡吃?冰激凌嗎??我?guī)砹撕?多冰激凌圖?，我們一起?來看一看吧?!”二、?出示范例，?激發(fā)創(chuàng)作熱?情師：“我?也做了一個(gè)?超級(jí)冰激凌?，你們看!?”分析冰?激凌的材質(zhì)?和上面糖果?制作的方法?。三、幼?兒嘗試制作?冰激凌上的?小糖果，學(xué)?習(xí)正確的沿?直線撕的方?法1.交代?操作要求。?師：“你?們想用漂亮?的紙撕一個(gè)?正正的長(zhǎng)方?形的糖果嗎??”師：?“這張紙上?有兩道線，?一會(huì)就請(qǐng)你?用自己能干?的小手沿著?這兩道線去?撕出長(zhǎng)方形?的糖果來。?看誰(shuí)的小手?最能干，能?把線撕得直?直的。”?2.幼兒嘗?試，教師指?導(dǎo)。3.?小結(jié)：兩只?小手伸出來?，緊緊捏住?小紙片，一?下一下向下?撕，慢慢撕?。四、合?作創(chuàng)作糖果?冰激凌師：?“我為你們?準(zhǔn)備了大冰?激凌，但是?上面沒有糖?果，請(qǐng)你們?做糕點(diǎn)師來?給它裝上糖?果吧!”?1.介紹材?料師：“這?里有撕糖果?的紙，這是?什么?”(?輔助材料：?水果塊。)?“撕完了糖?果，你還可?以用這些水?果塊裝飾一?下你的冰激?凌?！??.幼兒創(chuàng)作?，教師指導(dǎo)?。五、活?動(dòng)小結(jié)、作?品展示師：?“我們把冰?激凌帶給娃?娃家的娃娃?和他們吃吧?!”幼兒?手工教案設(shè)?計(jì)方案范文?（七）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，大膽想?象啟發(fā)，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?2、引導(dǎo)利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造各種花?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各種花?的圖片，鮮?花實(shí)物2?、(各種顏?色的)彩泥?、橡皮泥、?塑料刀、牙?簽，剪刀。?3、玻璃?瓶、雙面膠?、各種色紙?，自制花籃?。三、活?動(dòng)過程：?1.材料導(dǎo)?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動(dòng)腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會(huì)用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導(dǎo)幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設(shè)計(jì)好看?的泥塑花吧?!a.引?導(dǎo)幼兒自己?設(shè)計(jì)花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮b.引?導(dǎo)幼兒自主?創(chuàng)新。選擇?材料制作不?一樣花型的?花朵。c?.發(fā)揮同伴?合作協(xié)商的?精神。四?.欣賞評(píng)析?：師：我?們來欣賞已?作好的作品?，注意哦!?有個(gè)小任務(wù)?，就是找出?你自己最喜?歡的花，要?說出喜歡它?的原因。(?集體欣賞，?引導(dǎo)幼兒自?評(píng)互評(píng)。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!總?結(jié)：小寶寶?們的想象力?是我們所估?量不到的，?瞧，小朋友?們捏的花朵?多逼真啊，?就像是從墻?上生長(zhǎng)出來?的一樣，成?為了教室的?一道亮麗的?風(fēng)景線，為?六一兒童節(jié)?帶來了更多?的色彩!?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范文（八）?制作對(duì)象?：南