班主任2023年度工作總結(jié)格式范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任2?023年?度工作總?結(jié)格式范?本一、?經(jīng)常賞識(shí)?和鼓勵(lì)學(xué)?生能使?學(xué)生愉快?地學(xué)習(xí)，?健康地成?長(zhǎng)，順利?地完成學(xué)?業(yè)，成為?對(duì)社會(huì)有?益的人，?是我們每?一個(gè)教師?的愿望和?責(zé)任，也?是我們的?教育所希?望達(dá)到的?目標(biāo)。而?把“賞識(shí)?教育”運(yùn)?用到班級(jí)?管理中將?起到事半?功倍的作?用，及時(shí)?恰當(dāng)?shù)膶?duì)?學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。每次?考試的成?績(jī)分析，?他總是鼓?勵(lì)多過(guò)批?評(píng)，并且?非常注意?措辭用語(yǔ)?。這樣一?來(lái)，無(wú)論?優(yōu)秀生還?是后進(jìn)生?，都會(huì)信?心滿滿、?干勁十足?的迎對(duì)下?一次考試?。在擔(dān)?任六(2?)班見(jiàn)習(xí)?班主任工?作將近一?年的時(shí)間?里，我越?來(lái)越深切?地感受到?班主任工?作的重要?、深?yuàn)W，?它不只是?一項(xiàng)工作?，更是一?門(mén)藝術(shù)。?擔(dān)任班主?任可以給?我們帶來(lái)?忙碌與艱?辛，但同?時(shí)，它帶?給我們的?是從和這?些天真可?愛(ài)的孩子?們相處中?得到的快?樂(lè)與欣慰?。在以后?的工作中?，我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)與?提高，為?自己早日?成為一名?正式的班?主任而努?力奮斗。?二、班?主任工作?情況1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)提升自?己的理論?素養(yǎng)。平?時(shí)我比較?注意學(xué)習(xí)?，閱讀了?相關(guān)的理?論知識(shí)，?積極思考?針對(duì)學(xué)校?的學(xué)生如?何開(kāi)展心?理健康教?育等內(nèi)容?，力求使?自己的素?質(zhì)不斷提?升。2?、積極參?加全校教?職工大會(huì)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)?文件，關(guān)?心國(guó)內(nèi)外?大事，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?。服從安?排，人際?關(guān)系融洽?。3、?積極參加?學(xué)校組織?的班主任?例會(huì)，從?不遲到、?請(qǐng)假。通?過(guò)參加例?會(huì)，了解?學(xué)校的工?作安排，?積極配合?班主任做?好班級(jí)工?作。4?、利用多?種形式，?了解學(xué)生?心理，做?好學(xué)生的?心理疏導(dǎo)?工作，使?他們更快?的適應(yīng)學(xué)?校生活、?城市生活?。三、?主要收獲?與心得?1、真心?對(duì)待學(xué)生?莫老師?一早就告?訴我，六?(2)班?的孩子和?其他班比?起來(lái)，基?礎(chǔ)稍差。?我明白，?越是如此?情況，越?是難以管?理，問(wèn)題?學(xué)生自然?不少。有?些學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度很?散漫，對(duì)?于教師的?管教表現(xiàn)?出厭煩情?緒，遇到?這種情況?，我心里?很生氣，?但我硬是?把火氣壓?住，和他?們平靜地?做了一次?長(zhǎng)談。我?這才知道?，他們的?基礎(chǔ)太差?，聽(tīng)課很?吃力，就?想放棄，?認(rèn)為自己?的學(xué)習(xí)無(wú)?須老師過(guò)?問(wèn)。我從?人生的理?想上面慢?慢開(kāi)導(dǎo)他?們，讓他?們逐漸認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值，?重拾起學(xué)?習(xí)的信心?。我們應(yīng)?該堅(jiān)信，?沒(méi)有問(wèn)題?學(xué)生，關(guān)?鍵是自己?有沒(méi)有放?真心在他?們手心。?2、時(shí)?刻做好準(zhǔn)?備作為?見(jiàn)習(xí)班主?任和本班?的正式班?主任還是?有一定區(qū)?別的。一?開(kāi)始，我?就遇到了?難題。因?為我在六?(2)班?只是任課?，和孩子?們密切接?觸的時(shí)間?自是不多?，所以不?太了解班?內(nèi)情況。?作為一個(gè)?不了解班?級(jí)情況的?見(jiàn)習(xí)班主?任是沒(méi)有?辦法開(kāi)展?任何工作?的。所以?，我硬是?在___?_節(jié)課內(nèi)?記住了全?班___?_名同學(xué)?的名字。?當(dāng)我能夠?不用點(diǎn)名?冊(cè)和孩子?們交談時(shí)?，可以感?覺(jué)到他們?內(nèi)心的感?動(dòng)。同時(shí)?，我向莫?老師及本?班的其他?任課老師?了解班級(jí)?的具體情?況，從掌?握的信息?中分析班?級(jí)特點(diǎn)。?遇到空閑?，還將自?己的一些?想法與莫?老師進(jìn)行?溝通和討?論。漸漸?地，自己?逐步了解?了班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)生?，為做好?班級(jí)輔助?管理工作?做好了準(zhǔn)?備。班?主任20?23年度?工作總結(jié)?格式范本?（二）?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的形?成起到舉?足輕重的?作用。作?為一個(gè)班?主任又怎?樣使自已?的工作上?臺(tái)階、上?水平、上?檔次呢實(shí)?習(xí)期間擔(dān)?任班主任?工作，我?有這樣一?個(gè)認(rèn)識(shí)，?班主任對(duì)?學(xué)生的思?想教育工?作，實(shí)質(zhì)?上是一個(gè)?與學(xué)生實(shí)?行心理溝?通的過(guò)程?，只有真?正了解了?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?做到有的?放矢，方?法得當(dāng)，?才能達(dá)到?教師對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?提供幫助?指導(dǎo)、學(xué)?生對(duì)教師?的工作給?予配合支?持的目的?，從而收?到好的教?育效果。?下面談?wù)?自己切合?學(xué)生心理?實(shí)際進(jìn)行?思想教育?工作的一?些嘗試下?面談?wù)劚?人在實(shí)習(xí)?班級(jí)工作?中的一點(diǎn)?體會(huì)。?一、獎(jiǎng)懲?適當(dāng)。?我知道一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任，?時(shí)刻應(yīng)該?用愛(ài)去開(kāi)?啟學(xué)生的?心靈，很?多時(shí)候我?們的一個(gè)?笑容，一?個(gè)課余誠(chéng)?懇的交談?，有時(shí)是?一個(gè)眼神?，一句鼓?勵(lì)的話，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生長(zhǎng)?久的影響?，你愛(ài)的?奉獻(xiàn)會(huì)得?到愛(ài)的回?報(bào)，但我?們細(xì)想一?下，這樣?的學(xué)生有?多少，真?正能感悟?到你老師?的愛(ài)的學(xué)?生，絕對(duì)?孺子可教?也。常有?的是你對(duì)?他的寬容?增加了他?的放縱，?淡薄了紀(jì)?律的約束?，這在實(shí)?習(xí)中我也?是有所體?會(huì)的。今?天我們面?對(duì)的不是?幾個(gè)學(xué)生?，而是六?十五人的?班級(jí)沒(méi)有?嚴(yán)明的紀(jì)?律，如何?有良好的?班風(fēng)在我?們的教育?工作中，?懲罰也是?教育的一?種手段。?當(dāng)然，?懲罰特別?要慎重，?我認(rèn)為當(dāng)?我們懲罰?學(xué)生時(shí)，?應(yīng)該注意?以下幾個(gè)?方面：?①首先一?定要注意?尊重學(xué)生?的獨(dú)立人?格，保護(hù)?好學(xué)生的?自信心、?自尊心，?好的就是?好的，錯(cuò)?的就是錯(cuò)?的，不要?一錯(cuò)百錯(cuò)?，全盤(pán)否?定;②?懲罰的目?的是警示?學(xué)生什么?不可以做?，做了會(huì)?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學(xué)生?，而是為?教育學(xué)生?而懲罰學(xué)?生，換句?話說(shuō)，懲?罰是手段?，教育才?是目的;?③誰(shuí)都?會(huì)犯錯(cuò)誤?，但不是?誰(shuí)都會(huì)改?正錯(cuò)誤，?受懲罰不?要緊，要?緊的是改?正錯(cuò)誤，?關(guān)鍵不是?懲罰，關(guān)?鍵是接受?教訓(xùn)，改?正錯(cuò)誤。?二、組?織開(kāi)展活?動(dòng)的魅力?。良好?班集體的?建設(shè)必須?依靠活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)，?活動(dòng)可以?產(chǎn)生凝聚?力，密切?師生關(guān)系?，使每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮?主體的積?極性，這?時(shí)進(jìn)行集?體主義教?育、健康?的競(jìng)爭(zhēng)心?理教育是?行之有效?的;在我?班，凡是?學(xué)校組織?的活動(dòng)，?班主任和?我都給予?高度的重?視，如校?園同期聲?合唱比賽?，班主任?與我都親?身參與當(dāng)?中，開(kāi)動(dòng)?員大會(huì)，?一起與學(xué)?生訓(xùn)練。?告訴他們?不用把名?次的好壞?，放在第?一位，只?要我們盡?力了就行?了。心理?學(xué)等理論?告訴我們?：在競(jìng)賽?活動(dòng)中，?一個(gè)人的?目標(biāo)期望?水平不能?過(guò)高，也?不能過(guò)低?，只有中?等水平的?期望值才?能使參賽?者保持最?佳的競(jìng)技?狀態(tài)，對(duì)?于我們每?個(gè)同學(xué)來(lái)?講，活動(dòng)?的目的不?是拿名次?，而是看?我們?nèi)绾?對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)?，是否有?參與意識(shí)?，是否全?身心投入?了，是否?能做到問(wèn)?心無(wú)愧。?在活動(dòng)中?進(jìn)行教育?，同學(xué)們?易于接受?也能很快?轉(zhuǎn)化為行?動(dòng)。抓住?活動(dòng)這個(gè)?最佳的教?育時(shí)機(jī)，?精心設(shè)計(jì)?教育內(nèi)容?，就能收?到意想不?到的教育?效果。?三、主題?班會(huì)經(jīng)?過(guò)一個(gè)星?期的準(zhǔn)備?，在第一?周的周三?我主持了?新學(xué)期的?第一次班?會(huì)，這也?是我主持?的第一次?班會(huì)。這?次班會(huì)的?主題是安?全教育與?新學(xué)期新?打算。在?班會(huì)上，?同學(xué)們積?極發(fā)言，?讓我深深?的體會(huì)現(xiàn)?在的中學(xué)?生已經(jīng)有?了很豐富?的安全常?識(shí)。例如?，上體育?課的注意?事項(xiàng)，交?通安全，?地震、臺(tái)?風(fēng)來(lái)襲需?要注意哪?些等等，?他們都回?答的頭頭?是道。班?會(huì)的另一?個(gè)要點(diǎn)是?新學(xué)期新?打算，讓?一些學(xué)生?上講臺(tái)