20年歷史教學工作總結(jié)

20XX年歷史教學工作總結(jié)

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Fourmodelsofhistoryteachingin20XX

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編號:YB-ZJ-028251

20XX年歷史教學工作總結(jié)

總結(jié)簡介：本教學工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定

成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的

一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，請放心下載使用。

本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學

工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努

力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課

前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不

打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提

高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備

課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但

事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭"，教學難度比較大。如果

照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，

找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備

了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，

教學效果十分理想。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標,

我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學法，認真落實

上課，作業(yè)，練習，復(fù)習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全

改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，

反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中

非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌

輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會

自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。

努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精

神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。

這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。

適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，

相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓

勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，

課外活動和研究性學習活動。如Q),交流歷史學習方法，經(jīng)驗。(2),觀看愛國主

義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(3)學習方法，復(fù)習方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中

學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了

道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以

后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的

課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、力口強課外活動的指導(dǎo)和弓|導(dǎo)，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

春季學期八年級歷史教學工作總結(jié)

這個學期我擔任八年級的歷史教學工作。由于歷史是中考必考科目，因此，我

對教學工作不敢怠慢，認真學習,深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的

努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用

各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習.學習筆記達XX左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及

方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教

法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課,

校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、

交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。

（5）、學習方法，復(fù)習方法指導(dǎo)。（6）、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，

拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》〃群策

群力鉆理論,杳資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科

學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)

量

二、主要工作成績：

L積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、

教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生

的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中往往是備好的課不

得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是

教學的主體。因此,了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)。另一

方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較

少。因此，講得太深，沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不

如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是,具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時

要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課

堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說:"備課備不好，倒不如不上課,否則就是白費

心機「我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認

真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準

備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向:

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

-學年高三歷史教學工作總結(jié)

高三歷史教學工作總結(jié)

又是一年高三，有必要進行一下總結(jié)。

我主要說兩個方面的問題，一個是歷史教學問題;另一個是班級管理問題（其

中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題）

工作四年了，這兩年學校對我確實委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面

對高三這兩年歷史教學進行一下總結(jié)。

通過連續(xù)兩年高考，我認識到，若想贏在高考，在整個高中階段歷史教學就

必須要做到熟悉性、連續(xù)性、制度性、整合性。

首先是熟悉：包括課本和學生的熟悉。課本指的是書本上的知識要十分的熟

悉，應(yīng)能達到倒背如流的程度。這一點我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)

了一個問題，既是我們對學生很不熟悉，不知道他們剛上高中時掌握到什么水平。

我們總是抱怨學生笨、學不明白，其實很多時候是我們沒有講明白（排除學生上

課不聽的因素）我們對學生沒有比較徹底的了解，沒有給學生仔細解釋明白每一

個知識點。嚴重點說，從高一入學時我們就落后了，高三很大一部分精力用在了

彌補基礎(chǔ)上，這樣對知識的整合、處理，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分數(shù)

的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后，我認識到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今

年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析、理解以及解題能力，完全不是

以前的高中生考察模式，倒像是大學的考試題;而選修更是書本上根本沒有學過,

死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題（總共12題）跟歷史知識無關(guān)，只

是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力，另外還有2—3道題是歷史基本

素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復(fù)習根本不會涵蓋到此類型題。上面說的這一

切都應(yīng)該是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就

需要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架，填補完善歷史知識，培

養(yǎng)學生歷史素質(zhì)，高二時重點掌握知識點，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高

三抓重點，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達到一個

高的程度。

制度性：去年高三"走出去"比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附

中、三十一等學校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學習，并通過同

學了解了一下錦州中學、遼陽一高的做法?？傮w來說，一個感受，這些學校的歷

史成績之所以好，主要好在了制度性。歷史教學非常的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合，對教材進行

在加工,使得學生更能夠理解教材上知識點之間的聯(lián)系，從而達到很好的教學效

果。另外整個高中三年的教學內(nèi)容是基本固定的（經(jīng)過多次試驗的最好的一套教

學內(nèi)容），在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動性，使得教學既不會出現(xiàn)失誤，又

能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時俱進。不僅如此，每個階段都會有相應(yīng)的試題

伴隨，且根據(jù)學生不同情況，試題也分成不同層次（鞍山一中、撫順二中），做到

因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到

全批全改，密切關(guān)注每一位同學的心態(tài)及學習的變化，以保證成績的絕對突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學科整合，又是各學科之間的整合。首先歷史內(nèi)部

的整合，教材是經(jīng)過整理、編寫的，高一注重知識的基本框架、高二注重知識的

具體內(nèi)容、高三注重知識的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針

對性，都是精挑細選，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講“沒有一套

題是白做的，要有效果，要解決問題「另外各學科之間也要整合，這尤其在高

三表現(xiàn)尤為突出。學校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學科特點及課時分

配，來規(guī)定不同學科的作業(yè)量，并嚴格規(guī)定自習時間，絕不可以隨意占用，一定

要保證學生自己學習時間（符合文科特點）。而且有很多具體的要求，比如絕對不

可以隨便亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學、地理等摧毀學生的科目），每套題在要求學生做之

前，老師必須首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問題，要達到什么效果。卷子

的講解絕對不可以推著來，必須是有總結(jié)，有對比，達到訓(xùn)練效果。

歷史教學年終個人工作總結(jié)例文

本人教齡已有了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師

法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及"五規(guī)范"、"十禁止"，并結(jié)合自

己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：

L在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法

規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策

還不能深入領(lǐng)會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，

在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培

養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前

提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾

有敷衍現(xiàn)象。

3、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合

法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。熱爰學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全

部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保爰心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知

識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學方法