5紙盒變家具（說課稿）2022-2023學年美術二年級下冊_第1頁
5紙盒變家具（說課稿）2022-2023學年美術二年級下冊_第2頁
5紙盒變家具（說課稿）2022-2023學年美術二年級下冊_第3頁
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文檔簡介

5紙盒變家具（說課稿）一、教學目標了解紙盒的可塑性，掌握使用紙盒制作家具的基本方法。發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)造能力和美的感受力。激發(fā)學生對環(huán)保、節(jié)約資源的意識。二、教學重難點教學重點：紙盒的可塑性和使用紙盒制作家具的方法。教學難點：讓學生充分發(fā)揮想象力，設計出符合自己想法的座椅和桌子。三、教學內容了解紙盒的可塑性和機械特性。利用紙盒制作家具的基本方法，如剪、折、粘、裱等操作。導入自然環(huán)境、人類活動、人文藝術等方面的信息，啟發(fā)學生動手創(chuàng)造能力的發(fā)揮。實踐中，要充分發(fā)揮學生的自主意識，讓其自己設計出符合自己想法的座椅和桌子。四、教學方法課堂教學相結合，讓學生在普及家庭垃圾回收和利用知識的基礎上，理解紙盒的可塑性和機械特性。采用導論、講解、討論、演示、實踐、展示等多種教學方法，并根據學生的實際情況進行個性化教學。強調實踐與理論相結合，讓學生在制作家具的過程中，學習理論知識，包括測量、構思、設計等知識。五、教學過程第一步：講解讓學生了解紙盒的可塑性，并引導學生思考如何利用紙盒做出座椅和桌子。講解紙盒的機械特性和制作家具的基本方法。第二步：思考與設計引導學生思考座椅和桌子需要滿足哪些條件，如堅固、美觀、舒適等。讓學生自由設計座椅和桌子的形狀和結構，鼓勵學生發(fā)揮想象力，構思自己的作品。第三步：實踐制作根據設計好的構思，利用紙盒進行制作，并在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。強調必須嚴格按照設計圖來實施，同時要注意制作的細節(jié)。第四步：展示作品讓學生將自己的作品展示出來，并和同學討論作品的優(yōu)點和不足之處。提醒學生觀看他人作品時，要尊重他人、也要給予建設性的評價。六、教學評價通過學生作品展示和互相評論，評價學生的制作水平、組織能力、溝通能力、合作精神、創(chuàng)新思維等。通過讓學生評價自己的作品，讓學生反思自己的制作過程，以促進他們的自我覺察和自我調整能力。七、板書設計時間教師活動學生活動第一節(jié)紙盒的可塑性聽講、思考、提問第二節(jié)紙盒制作家具的方法聽講、思考、提問第三節(jié)座椅和桌子的設計思考、討論、提問第四節(jié)實踐制作家具實踐、討論、解決問題第五節(jié)作品展示與評價展示、評價、討論、總結八、教學反思通過本課程的教學，學生能夠深刻理解紙盒的可塑性和機械特性，掌握了使用紙盒制作家具的基本方法。學生興趣

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