《這些是大家的》課件(第1課時(shí))

這些是大家的第1課時(shí)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》這些是大家的二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》有面又有口,有腳沒有手,書包吃肚內(nèi),自己不會(huì)走。

（打一物）謎底：課桌猜一猜：有面又有口,（打一物）謎底：課桌猜一猜：背兒挺得直，腳兒站得實(shí)，讀書寫字時(shí)，有它才穩(wěn)實(shí)。（打一物）謎底：椅子猜一猜：背兒挺得直，（打一物）謎底：椅子猜一猜：記一記：

像課桌椅一樣，歸國(guó)家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。記一記：像課桌椅一樣，歸國(guó)家或集體所有，為大家服務(wù)的每個(gè)組員輪流講，故事不能超過2分鐘。像課桌椅一樣，歸國(guó)家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。推選講得最完整、最流利的小朋友在全班講。學(xué)校閱覽室的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)。是啊，多數(shù)小朋友都很愛護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫了字。比較一下，兩次寫字有什么不一樣？我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》你想夸夸誰呢？選擇一個(gè)，先和你的同桌說一說吧！在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”兩個(gè)字。請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。找一找：在我們教室里，除了課桌椅還有哪些公物呢？每個(gè)組員輪流講，故事不能超過2分鐘。找一找：在我們教室里，除找一找：在我們校園里，有哪些公物呢？找一找：在我們校園里，有哪些公物呢？夸一夸：

在學(xué)校籃球場(chǎng)上打球，帶給我很多快樂?？湟豢洌涸趯W(xué)?；@球場(chǎng)上打球，帶給我很多快樂?？湟豢洌?/p>

教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽?？湟豢洌航淌依锏碾婏L(fēng)扇帶給我們涼爽。夸一夸：學(xué)校閱覽室的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)。夸一夸：學(xué)校閱覽室的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)?？湟豢洌?/p>

桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便?？湟豢洌鹤酪螢槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供方便?？湟豢洌?/p>

你想夸夸誰呢？選擇一個(gè)，先和你的同桌說一說吧！……夸一夸：你想夸夸誰呢？選擇一個(gè)，先和你的同桌說小游戲：

在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”兩個(gè)字。我說你寫

請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。比較一下，兩次寫字有什么不一樣？小游戲：在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。小朋友們，讓我們先給班級(jí)公物做個(gè)“小體檢”，可以仔細(xì)地看一看，也可以摸一摸，看看它們?cè)趺礃恿耍渴前?，多?shù)小朋友都很愛護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫了字。在我們校園里，有哪些公物呢？將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。像課桌椅一樣，歸國(guó)家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。推選講得最完整、最流利的小朋友在全班講。我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。聽一聽：課桌椅的對(duì)話

我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。

明天同學(xué)要換座位了，誰會(huì)是我的新朋友呢？

是啊，多數(shù)小朋友都很愛護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫了字。

我們是大家的，我喜歡愛護(hù)我的小朋友。小紅小明小剛請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。在我們教室里，除了課桌椅還有哪些公物呢？請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”兩個(gè)字。也可以邀請(qǐng)小組同學(xué)，一起演一演。在我們校園里，有哪些公物呢？請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。也可以邀請(qǐng)小組同學(xué)，一起演一演。請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。每個(gè)組員輪流講，故事不能超過2分鐘。說一說：我和公物的故事要求：1.將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。2.每個(gè)組員輪流講，故事不能超過2分鐘。3.推選講得最完整、最流利的小朋友在全班講。也可以邀請(qǐng)小組同學(xué)，一起演一演。教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。說一說：我和公物的故事要求：說一說：我和公物的故事說一說：我和公物的故事小調(diào)查：

小朋友們，讓我們先給班級(jí)公物做個(gè)“小體檢”，可以仔細(xì)地看一看，也可以摸一摸，看看它們?cè)趺礃恿?？班?jí)公物還好嗎？小調(diào)查：小朋友們，讓我們先給班級(jí)公物做個(gè)“班級(jí)公物還好嗎？它們?cè)趺礃恿?？分析原?/p>

講臺(tái)課桌掃帚垃圾桶班級(jí)公物還好嗎？它們