教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版一學(xué)?期來，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?(1)?課前準(zhǔn)備?：備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如。?②了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(2)?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?教師個(gè)?人工作總?結(jié)個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）總結(jié)?過去，展?望未來，?乃是為師?的根本。?現(xiàn)對__?__至_?___學(xué)?年上學(xué)期?個(gè)人工作?做一個(gè)小?結(jié)，以期?今后的工?作有一個(gè)?新的發(fā)展?。一、?工作資料?本人服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分工安?排，擔(dān)任?振太鄉(xiāng)中?心小學(xué)語?文教研員?，承擔(dān)振?太鄉(xiāng)中心?完小六三?班語文及?民族團(tuán)結(jié)?兩門學(xué)科?教學(xué)工作?，任振太?鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村?少年宮”?經(jīng)典誦讀?與小記者?組輔導(dǎo)員?；在主持?《利用教?育技術(shù)提?高農(nóng)村小?學(xué)生記敘?文習(xí)寫潛?力研究》?這一省級?課題研究?中，除按?照課題申?報(bào)計(jì)劃落?實(shí)了課堂?研究過程?外，還參?與了由課?題組成員?蘭有榮老?師組織的?三年級習(xí)?作義務(wù)輔?導(dǎo)。二?、工作開?展?fàn)顩r及?措施1?、在六三?班語文、?民族團(tuán)結(jié)?教學(xué)工作?上，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?理念引領(lǐng)?教學(xué)，在?教參精神?、文本資?料及學(xué)生?實(shí)際的基?礎(chǔ)上，撰?寫切合實(shí)?際的教案?，課堂中?注重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，啟?發(fā)學(xué)生心?智，關(guān)注?學(xué)生全面?而健康的?發(fā)展。及?時(shí)認(rèn)真批?閱作業(yè)，?且以典型?處為基點(diǎn)?，溫故而?知新。做?到科學(xué)合?理的實(shí)施?素質(zhì)教育?，把三維?目標(biāo)落到?實(shí)處。?2、在每?周一下午?一個(gè)小時(shí)?的“鄉(xiāng)村?少年宮”?經(jīng)典誦讀?及小記者?組活動(dòng)中?，以輔導(dǎo)?員的職責(zé)?開展工作?。3、?教研工作?中，以振?太鄉(xiāng)中心?小學(xué)行政?的統(tǒng)一部?署為核心?，以教育?教學(xué)新理?念為引領(lǐng)?，以扎實(shí)?而深入的?具體活動(dòng)?為契機(jī)，?以我鄉(xiāng)語?文教學(xué)為?基點(diǎn)，有?計(jì)劃、明?確目標(biāo)、?有總結(jié)的?開展。利?用參加《?普洱市“?以學(xué)生為?主體，順?學(xué)而導(dǎo)”?語文課堂?競賽》觀?摩、參與?指導(dǎo)參加?縣級競賽?選手指導(dǎo)?、“勐大?振太按板?聯(lián)合教研?”的機(jī)會(huì)?，抓住全?鄉(xiāng)六年級?教研活動(dòng)?和參加到?山街、秀?山、黃力?小學(xué)督察?及平時(shí)的?教研活動(dòng)?，提升素?養(yǎng)，不忘?以講座形?式交流傳?遞其間心?得精華。?注重落實(shí)?所正在進(jìn)?行著的省?級課題研?究。組織?中心完小?六年級語?文群眾備?課。三?、工作成?績1、?為我鄉(xiāng)網(wǎng)?校投稿_?___篇?，被鄉(xiāng)《?教育信息?》采用_?___篇?；組織省?級課題研?究成員投?稿省級論?文競賽_?___篇?，其中_?___篇?獲貳等獎(jiǎng)?，___?_篇活叁?等獎(jiǎng)。本?學(xué)期共聽?課___?_節(jié)，且?多為主評?；上公開?課一節(jié)；?鄉(xiāng)級專題?交流__?__次，?校級專題?交流__?__次。?2、課?余義務(wù)輔?導(dǎo)三年級?學(xué)生習(xí)作?____?節(jié)、初中?生___?_節(jié)，所?授學(xué)生習(xí)?作潛力有?所提高，?部分學(xué)生?習(xí)作獲得?縣級習(xí)作?競賽獎(jiǎng)或?發(fā)布于鎮(zhèn)?沅縣信息?網(wǎng);指導(dǎo)?蘭燕寫的?`《美麗?鎮(zhèn)沅，青?春成長》?獲縣級二?等獎(jiǎng)。本?人所寫的?《四年級?品德與社?會(huì)質(zhì)量分?析》發(fā)表?于《鎮(zhèn)沅?縣教研通?訊》；《?傳奇中的?空白》發(fā)?表于《茶?樹王》；?《如何利?用白板技?術(shù)提高小?學(xué)生習(xí)作?潛力》獲?省級貳等?獎(jiǎng)，且已?經(jīng)被云南?教育期刊?納入發(fā)表?計(jì)劃；參?與修改的?____?余萬字的?《僑鄉(xiāng)魂?脈》即將?與讀者見?面。3?、所教民?族團(tuán)結(jié)平?均___?_分；語?文平均_?___分?，及格率?____?%，優(yōu)秀?率___?_%。兩?科成績在?原有基礎(chǔ)?上均有所?提高。?4、作為?振太鄉(xiāng)“?鄉(xiāng)村少年?宮”經(jīng)典?誦讀與小?記者組輔?導(dǎo)員，該?組經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組?實(shí)地考核?，獲小組?第二名。?5、撰?寫了《_?___至?____?學(xué)年上學(xué)?期振太鄉(xiāng)?中心小學(xué)?教研總結(jié)?》、《_?___至?____?學(xué)年下學(xué)?期振太鄉(xiāng)?中心小學(xué)?教研計(jì)劃?》及多篇?與教育教?學(xué)相關(guān)的?文章。?四、存在?的問題?1、因潛?力、時(shí)光?、精力、?經(jīng)驗(yàn)等條?件有限，?很難把握?好教學(xué)與?教研的充?分投入，?故而，兩?者的效果?不夠理想?。2、?六三班_?___名?學(xué)生基礎(chǔ)?參差不齊?，呈現(xiàn)“?頭小尾巴?大”的態(tài)?勢，難于?普遍提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?3、省級?課題研究?中，由于?時(shí)光、經(jīng)?費(fèi)、學(xué)生?實(shí)際等原?因，存在?一些需要?改善的地?方。五?、今后工?作思路?1、努力?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新理?念，緊扣?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，在行?政領(lǐng)導(dǎo)下?，切合實(shí)?際地開展?教研、教?學(xué)、課題?研究。?2、用心?主動(dòng)配合?班主任和?科任教師?，抓好六?三班民族?團(tuán)結(jié)和語?文學(xué)科的?教學(xué)，以?學(xué)生成績?體現(xiàn)教師?價(jià)值。?3、整合?教研與教?學(xué)、寫作?與教育、?課