學(xué)前教育的本質(zhì)

心得體會我們幼師對教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)知，學(xué)生的幸福就會今天比昨天多一點(diǎn)，明天比今天多一點(diǎn)，這就是學(xué)生的幸福。有這樣的追求，我們的教育工作就會越辦越好，孩子就會越來越幸福。中國傳統(tǒng)教育一直運(yùn)行在“學(xué)而優(yōu)則仕”的軌道上，逐漸偏離了以人為本的特征，導(dǎo)致了讀書的功利主義。表現(xiàn)在學(xué)前教育領(lǐng)域就是偏重于學(xué)前教育的工具性價(jià)值，過分考慮其社會需要與功用。在這種傳統(tǒng)教育思想觀念的影響下，我國幼兒園的教學(xué)實(shí)踐逐漸成為了基礎(chǔ)教育的附庸，自身獨(dú)特的價(jià)值很難得到體現(xiàn)，游戲、日常生活等活動的教育價(jià)值與潛能受到忽視。于是，如何正確認(rèn)識幼兒園教學(xué)的本質(zhì)及其價(jià)值成為必然?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。因此，幼兒園教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，以兒童的整體發(fā)展為目標(biāo)，而不是以片面地掌握學(xué)科知識和專門的技能為主要目的。對幼兒健康的身心體魄、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、初步的合作意識、責(zé)任感以及人際交往能力等素質(zhì)的培養(yǎng)，才應(yīng)該是幼兒園教學(xué)所應(yīng)側(cè)重的目標(biāo)。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)與知識體系。相對劃分的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，以直接經(jīng)驗(yàn)為主。強(qiáng)調(diào)在幼兒園教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇、組織與實(shí)施應(yīng)以幼兒的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒通過實(shí)際操作活動獲得直接的、具體的感性經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識和理解周圍世界。從目前的幼兒園師幼互動現(xiàn)狀看，教師在知識能力等各方而處于顯而易見的優(yōu)勢地位，幼兒教師指向幼兒的行為以下指令、提要求、紀(jì)律約束偏多,幼兒被迫成為師幼互動的承受方，自由活動的余地較?。换觾?nèi)容偏重于知識與技能，忽視幼兒的情緒、情感；同時(shí)，師幼互動行為過度集中于教師與少數(shù)外向活潑、行為積極的幼兒之間，幼兒同伴交往偏少，這些情況直接影響了師幼之間的有效互動。在幼兒園教育教學(xué)中，能否正確認(rèn)識幼兒的主體性，樹立幼兒主體性觀念，并在具體教學(xué)工作中充分貫徹實(shí)施，關(guān)系到幼兒的發(fā)展權(quán)利能否得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到幼兒的特點(diǎn)、地位能否得到體現(xiàn)，關(guān)系到幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性能否得到發(fā)揮等一系列有關(guān)問題。然而，當(dāng)前的幼兒園教學(xué)中，教師無視幼兒的主體地位，采用小學(xué)制度來管理幼兒的思想與行為，幼兒被動地聽、看，強(qiáng)化式地接受練習(xí)和記憶，使得許多幼兒缺乏主動性和失去創(chuàng)造性。在教師的指導(dǎo)下，幼兒自主建構(gòu)和調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)、交往和互動過程中是幼兒認(rèn)知建構(gòu)的環(huán)境提供者、活動支持者和促進(jìn)者，而不只是經(jīng)驗(yàn)的組織者和知識的傳授者。幼兒園教學(xué)通過教師創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境為幼兒搭建“橋梁”，幫助幼兒積極主動地與他人交往、互動、共同生活來獲得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育更多的是一種啟蒙，通過對幼兒關(guān)鍵期（或敏感期）的把握和訓(xùn)練將幼兒送入接下來的“成長優(yōu)勢軌道”；正如我國古代蒙學(xué)的原則與方法，幼兒教育貴在“養(yǎng)正”，在人的身心未定型時(shí)避免幼兒的發(fā)展走向“歧途”。因此，在承認(rèn)學(xué)前教育對人的終身發(fā)展具有發(fā)展性作用的同時(shí)，學(xué)前教育的價(jià)值這一局部的教育影響勢必也要放置于整個(gè)人生發(fā)展與教育的動態(tài)過程中去考察。

暑期實(shí)習(xí)報(bào)告我們馬上就要上大三了，在大一大二的時(shí)候，我就想應(yīng)該找點(diǎn)工作來做做，可惜一直都因沒有適當(dāng)安排好時(shí)間而作廢，我正想這個(gè)假期應(yīng)該可以去上班試試看，總歸得回歸社會嘛，農(nóng)村在暑期基本上農(nóng)活并不多，我就想這確實(shí)是個(gè)去實(shí)習(xí)的好機(jī)會，可能今后未必就有這么好的機(jī)會。巧的是，老師也這么要求，那我就更是有這個(gè)必要去實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)了。我剛開始就是去小鎮(zhèn)上找找看，有沒有什么活干，我看到街上的昭示，有百貨超市啊，餐館啊，還有就是招人打小工的，不過因?yàn)楫吘惯@個(gè)是需要蓋章的，所以呢，超市就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且關(guān)鍵在于，在我們今天這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)帶動作用下，懂得銷售技巧是非常好的，不光要求把商品推銷出去，把自己推銷出去，還有把一種理念，一個(gè)招牌打出去。我本來平時(shí)就比較喜歡和人交流，就喜歡人與人交流的那種思想碰撞的感覺，人也和藹可親，可是呢，感覺有時(shí)候又缺乏一定的技巧，最后給人一種不存在的感覺，有些不服氣，這不，這文銘家用電器超市啊是賣家用電器的，我們那邊的離一公里的兩個(gè)小鎮(zhèn)都開有他們的店，他們家在一邊，只能照看一頭的生意，另外一頭是新開的，就需要個(gè)可靠的人給他們照看家用電器和家具，他們是希望招一個(gè)能說會道而且可靠的人，給他們招呼客人。如果遇到什么生意，需要把人家客人款待好些，讓他們看看家用電器和家具，給他們介紹介紹價(jià)格和性能什么的，然后說服他們到老板家那個(gè)小鎮(zhèn)去說去看，我二姨家就住在街上，和這家人關(guān)系很好，聽說我需要找工作，就向他們介紹我，而且還不說，我和他們的侄女就是初中同學(xué)，我也去過他們家玩，只是他們需要招的是長期的工作人員，我說我一個(gè)月，然后把他們出的工資降低，又和他們再說說，終于就在他們的另一個(gè)小鎮(zhèn)承擔(dān)起了負(fù)責(zé)人的態(tài)度，平時(shí)我就住在我大娘家，我大娘家的對面就是那個(gè)超市。找工作的路途讓我明白，這個(gè)社會人脈是很重要的，人更愿意相信和自己有些關(guān)系，有些來往的人，這會增加一種信任度，還有就是人際交流，自己需要展示好的品質(zhì)，比如誠實(shí)，謙虛，和藹可親，有說服力。誠實(shí)是最打動人的，如果一個(gè)人油腔滑調(diào)，旁人是不會放心地任務(wù)交在他的手上，另外，如果自己可以說服他們雇用自己，他們即便就會認(rèn)為自己可以說服自己的顧客購買自己的商品，還有就是保障，這是一樁大生意，家具若有任何閃失，損失的就是一大筆錢，我二姨家和店主他家很親近，他們是信得過的，我二姨說，若我犯了什么閃失她來擔(dān)保，而且想必考取一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生，人格上他們還是信得過，另外，店主他家也偶爾會來看一看哪里有沒有什么問題。再說，他們有我的個(gè)人信息，我是不會因小失大犯事兒的。因此，我最終就謀上了這個(gè)職位，松了一口氣，感覺自己很幸運(yùn)。因?yàn)槲沂桥R時(shí)工，而且主要是為了鍛煉自己的市場營銷能力，薪水不是關(guān)鍵，本來的職工薪水是底薪一千二百元，百分之一的提成，而我，是底薪八百元，百分之一的提成。若是由我這邊介紹的人，最終買了家具，我就可以拿到提成，想想還是蠻可以的。我在這個(gè)鎮(zhèn)上是住在我大娘家，她家就在我們這個(gè)超市的對面。早晨我七八點(diǎn)起床，速速做飯吃了，就去開店門。然后在那里坐著守著，還可以拿我喜歡的故事書，名著啊什么的在那里閱讀，和周圍忙活的人閑聊說說話，還可以打開音響，放著他家這里的碟片，聽各種美妙的音樂。貴州的氣候本就涼爽，小鎮(zhèn)在山半腰就更加清風(fēng)吹拂，是避暑的好地方，我抬頭就能看見我最喜歡的青山，總是一直聳立在那里，有一種父親的風(fēng)骨，更有一種超凡脫俗的韻味，看見山我就覺得自己是自然的一分子，覺得自己很高，我覺得這日子舒服極了！每次趕集，我媽媽都會背來一些菜啊，瓜果之類的來賣，一些給我大娘家，就當(dāng)是我在我大娘家住的生活費(fèi)用，畢竟是我得麻煩人家一個(gè)月呢！生活上的事情是無憂無慮的了，至于生意上的事情，基本上是冷冷清清，隔三岔五才會有人來問一下，當(dāng)有人來問家具或電器的時(shí)候，我就十分地欣喜，覺得又是個(gè)鍛煉的好機(jī)會，有客人來了我就希望盡我的全力，讓人家買我的產(chǎn)品，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，也證明了店主家沒有白白雇用我，家用電器和家具的性能店主家都給我說的，我基本上也會了，還有我又有自己看說明書，知道怎么說產(chǎn)品的性能。我微笑著招呼人家，和人家談?wù)摦a(chǎn)品性能，還和人家拉拉家常，其實(shí)賣家具和買菜就差不多，主要是人家看著差不多，你又會說，人家感覺舒服就愿意向你買，我一遇到問的人，就好象激活了我渾身的細(xì)胞，總想把東西賣出去，一欣喜，臉就會紅，覺得世界非常美好，想到我的工資可以加，名聲也會更好聽，我媽媽也更加喜歡我了，（我好像長不大，從小就喜歡這些），人會變的很友善很機(jī)靈，很努力的款待人家，還有一點(diǎn)，貴州的農(nóng)村人都是很喜歡機(jī)靈可愛的人的，我感覺我給他們留下的印象就不錯(cuò)。他們有在議論這個(gè)姑娘機(jī)靈。我賣的第一套家具是我姐夫的二哥買的，他們是自己看的，我給他們說了一下性能，沒說產(chǎn)品什么好話，他們看著還可以，估計(jì)覺得買別人的還不如買自家人的，最終我就算完成第一筆生意。生意不是天天都賣成，所以，每每完成一筆生意，我就在心里記得很清楚，想著就高興，然后期待下一場生意的到來。有幾個(gè)只是隨便問一下，然后又去別的地方看，有的人問了問了，然后又回來在這里買了。有的人自己會看，我根本不用怎么介紹，他們就要求見店主，我就當(dāng)是個(gè)服務(wù)員就好了，打電話給店主他們，周羅一些雜碎事物。也遇到了一位難纏的，我給他說，他不斷用沒有理論依據(jù)的話質(zhì)疑我們的產(chǎn)品，我還沒聽過類似的話語，覺得很無語，最后他和店主說，講了又講，最后還是買了幾件家具。算算賣了的家具，我這一個(gè)月下來總共是四五家的人買，一般都是買一套家具，還有就是買的電器，我需要告訴他們怎么操作，怎么看性能，最終那個(gè)月賣了兩套電器。這家具，如果客人買的是一套就是幾千上萬元，我也就可以拿到一百元左右的提成，電器還零散一些。最后我得到的工資是1280元，在農(nóng)村還是可以的?？傮w來說，我對我的銷售成果還是比較滿意的。我賺到了一點(diǎn)錢，可以拿來作為我上學(xué)生活費(fèi)的補(bǔ)貼，我媽媽對我以后的生活更加放心，這些經(jīng)歷還可以拿來說給鄰居聽聽，他們就夸我，我媽媽臉上也覺得比較光彩，我姐姐也來調(diào)侃我，說想不到看著我憨不溜秋的還能做生意。這次暑期的經(jīng)驗(yàn)增長了我的信心，讓我有種回歸社會的感覺，一直在學(xué)校里，感覺心眼都是閉塞的，可是出來了，和不同年齡階段的人交流談話，感覺更加自如，更加輕松，聽說了一些傳奇的故事，品位了不同的生活，我不管薪水高還是少，首先，自己用自己的錢感覺就是一種自由，一種打開天窗見藍(lán)天的感覺，讓我見到了外面的社會，讓我真正地成為了社會的一分子，而不是一個(gè)一心只讀圣賢書，不聞窗外天下事的書呆子，在學(xué)校雖然可以增長我的文化素養(yǎng)，但也是對社會，對自然的一種遠(yuǎn)離。這點(diǎn)是學(xué)校學(xué)習(xí)的缺陷，所以古人云：讀萬卷書，行萬里路。我想，說的大致就是我要表達(dá)的意思，我需要回歸社會，也就是兩年后出去工作，我其實(shí)不管是什么工作，就算是打工還助學(xué)貸款，我也覺得那是一種進(jìn)步，人在社會上飄蕩，不遇到點(diǎn)什么風(fēng)風(fēng)雨雨，就好比和苗，是結(jié)不出豐碩的果實(shí)的。人生的路上不要求每個(gè)人都很優(yōu)秀，不要求每個(gè)人都腰纏萬貫，只要做到了自食其力，那就是自由，也就是幸福的源泉。我可以吃的酸菜蘿卜，我可以窮的餓飯，但我就是不愿意再讓年邁的父母為我學(xué)習(xí)而日夜辛勞。我們還是需要會道社會，承擔(dān)社會責(zé)任，不然就一直是一個(gè)寄生蟲，苦榨父母的血汗錢來是自己飽足，不斷地索取卻不知回報(bào)。人和人是平等的，難道就因?yàn)樗麄兩髁宋覀兊母改?，我們就有?quán)利無償吃他們的飯，住他們的房，用他們的錢嗎？上輩子是他們欠了我們的嗎？我很懷疑。我覺得一直讀書都把我們讀老了，讀出來都二十幾歲了，把人生最美麗的時(shí)光都獻(xiàn)給了書本，都獻(xiàn)給了學(xué)校，就好比是一個(gè)牢，把我們的青春無情地鎖在了里面。而最美的原本是自然，是大自然。當(dāng)我看見青山，我覺得那才是靈魂的歸宿，從出世就