輸入語句輸出語句和賦值語句1新人教A版

§1.2基本算法語句1.2.1輸入語句?輸出語句和賦值語句1.輸入語句(1)輸入語句的一般格式INPUT“提示內(nèi)容”;變量.如:INPUT“a=,b=,c=”;a,b,c,其中a,b,c(稱為變量,提示內(nèi)容與變量之間用“;”隔開,多個變量時,變量之間用“,”隔開.(2)輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù),不能是函數(shù)?變量或表達式,因此它沒有計算功能.例如輸入5/2,3+2,3x等都是錯誤的.

(3)輸入語句對應于程序框圖中的 .名師講解 2.輸出語句任何求解問題的算法,都要把最終結(jié)果“輸出”,輸出語句就是控制這一步驟的程序語言.(1)輸出語句的一般格式PRINT“提示內(nèi)容”;表達式.如:PRINT“s=”;s(s是輸出的結(jié)果),表達式是指程序要輸出的數(shù)據(jù).(2)輸出語句具有計算功能,可以輸出常量?變量或表達式的值.如:PRINT12/3等.(3)輸出語句對應于程序框圖中的

3.賦值語句(1)賦值語句的符號“=”表示,如“x=y”表示將y的值賦給x,其中x是變量,y是一個與x同類型的變量或表達式.(2)賦值語句的一般格式變量=表達式其中“=”為賦值號,不同于等號“=”,它要求左邊只能是變量名字,而不是表達式.如:x=3是正確的,3=x是錯誤的,a+b=3也是錯誤的.

(3)“表達式”可以是一個常數(shù)或算式,當“表達式”是一個算式時,賦值語句是將右邊算式的值賦給左邊的變量.如:a=1,b=2,c=a+b是指先計算a+b=3,將3賦給c,而不是把a+b賦給c.(4)賦值號“=”左右兩邊不能對換,因為A=B與B=A意義不同,結(jié)果也不同.(5)賦值語句可以對一個變量多次賦值.但只保留最后一次賦給的值,如變量x原有值a,即x=a,現(xiàn)賦值a+1,則原來的值a“沖掉”,此時x=a+1,即將原來的值a加上1賦給x.(6)賦值語句對應于程序框圖中的

4.幾種常見的運算符號及函數(shù)(1)幾種常見的運算符運算符作用^乘冪運算如a2=a^2*乘法運算如a×b=a*b/除法運算如a÷b=a/b\取商運算如3\2=1MOD求余運算+,-加法?減法運算(2)幾種常見的函數(shù)及功能函數(shù)名功能注意事項LOG(x)lnxe≈2.71828SQR(x)x的算術(shù)平方根ABS(x)|x|INT(x)取整函數(shù),求不大于x的最大整數(shù).INT(3.2)=3在寫算法語句時,一定要注意乘?除?乘方與數(shù)學中一般書寫不同,在程序中,還有“≥?≤?≠”分別寫成“>=?<=?<>”.1.判斷以下給出的輸入語句?輸出語句?賦值語句是否正確?為什么?(1)輸入語句INPUTa;b;c(2)輸入語句INPUTx=3(3)輸出語句PRINTA=4(4)輸出語句PRINT20,3*2(5)賦值語句3=B(6)賦值語句x+y=0(7)賦值語句A=B=-2(8)賦值語句T=T*T答案:(1)不正確,變量之間應用逗號“,”隔開.(2)不正確,INPUT語句中只能是變量,而不能是表達式.(3)不正確,PRINT語句中不能再用賦值號“=”.(4)正確,PRINT語句可以輸出常量,表達式的值.(5)不正確,賦值語句“=”左右不能互換.(6)不正確,不能給一個表達式賦值.(7)不正確,一個賦值語句只能給一個變量賦值.(8)正確,該句的功能是將當前T的值平方后賦給變量T.題型一：賦值語句及相關(guān)問題：例1:下列給出的賦值語句正確的是()A.6=NB.A=-AC.5+c=aD.x2-9=(x+3)(x-3)變式訓練1:下列語句執(zhí)行完后,A?B的值分別為__A=2B=3B=A*AA=A+BB=A+BENDB6,10題型二用輸入?輸出語句及賦值語句編寫程序例2:任意給出一個數(shù)據(jù)(正數(shù)),寫出以它為半徑的圓的周長和面積.設計一個程序.分析:設圓的半徑為r,則周長C=2πr,面積S=πr2,其中圓周率π為常數(shù),但計算機不能識別這個常數(shù),因此我們必須先設定π的值,即把π的近似值賦給一個變量.解:PI=3.1415926INPUT“請輸入圓的半徑r”;rC=2*PI*rS=PI*r^2PRINT“圓的半徑r=”;rPRINT“圓的周長C=”;CPRINT“圓的面積S=”;SEND變式訓練2:利用海倫公式編寫一個計算三邊長為a,b,c的三角形面積的程序.分析:要計算面積,要用輸入語句?賦值語句和輸出語句.解:程序INPUTa,b,cp=(a+b+c)/2S=(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))^

PRINTSEND題型三程序框圖與程序例3:編寫一個程序,計算兩個非零實數(shù)的加?減?乘?除的運算結(jié)果,并畫出該算法的程序框圖.分析:要實現(xiàn)兩個非零實數(shù)a,b的加?減?乘?除的運算結(jié)果,只要分別計算a+b,a-b,a×b,a÷b,將它們賦給新變量,然后輸出新變量的值即可.解:INPUTa,bc=a+bd=a-be=a*bf=a/bPRINTc,d,e,fEND變式訓練3:根據(jù)下列程序,畫出程序框圖.分析:從編寫的程序可以看出,此程序只用INPUT輸入語句?賦值語句和PRINT輸出語句組成,因此根據(jù)程序畫程序框圖,只要按順序從上到下把輸入語句?賦值語句?輸出語句換成輸入框?處理框?輸出框就可以了.INPUT“x=,y=”;x,yPRINT“x=,y=”;x/2,3*yx=x+1,y=y-1PRINT“x=,y=”;x,yEND解:程序框圖如下圖所示:題型四三種語句的功能例4:閱讀下列程序,并回答問題.(1)若輸入1,2,則輸出的結(jié)果為________;

(2)若輸入3,2,5,則輸出的結(jié)果為________.INPUTa,bc=a-bb=a+c-bPRINTa,b,cENDINPUTA,B,CA=A+BB=B-AC=C/A*BPRINT“=”;CEND

練習：請寫出下面程序運算輸出的結(jié)果．【思路點撥】利用賦值語句的功能求解最后結(jié)果．變式訓練4:讀下面的程序,若輸入x=4,則輸出的y=________.INPUT“x=”;xy=x^2-2*x+3PRINT“x=”;xPRINT“y=”;yEND2.當x的值為5時,PRINT“x=”;x在屏幕上輸出的結(jié)果為()A.5=5 B.5C.5=x D.x=5解析:輸出的結(jié)果為x=5,故選D.答案:D3.下列所給的運算結(jié)果正確的有()①ABS(-5)=5 ②SQR(4)=±2③5/2=2.5 ④5\2=2.5⑤5MOD2=2.5 ⑥3^2=9A.2個B.3個C.4個D.5個解析:根據(jù)運算符及函數(shù)的功能知,①③⑥正確,②④⑤不正確.答案:B5.PRINT“Chinese,Maths,English,Physics,Chemical”;90,99,92,91,98該語句表示的是()A.輸入五門分數(shù)B.計算五門總分C.輸出五門分數(shù)D.對語?數(shù)?外?理?化五門給予賦值解析:因為PRINT表示輸出語句,該語句表示輸出五門的分數(shù),故選C.答案:C6.程序輸出的結(jié)果A是()A.5B.6C.15D.120INPUT“A=”;1 A=A*2 A=A*3 A=A*4 A=A*5PRINTAEND7.下面的語句執(zhí)行后輸出的是i=______,j=______.i=5,j=-2i=i+j,j=i+j8.“x=3*5”,“x=x+1”是某一程序中前后相鄰的兩個語句,那么下列說法正確的是___________.①“x=3*5”的意思是x=3*5=15,此式與算術(shù)中的式子是一樣的;②“x=3*5”是將數(shù)值15賦給x;③“x=3*5”可以寫成3*5=x;④“x=x+1”語句在執(zhí)行時“=”右邊x的值是15,執(zhí)行后左邊x的值為16.答案:②④解析:賦值語句中的“=”與算術(shù)中的“=”是不一樣的,式子兩邊的值也不能互換,而“x=x+1”是將x+1的值賦給x,故①③不正確,②④正確.能力提升9.寫出下列程序運行的結(jié)果(1)輸出結(jié)果為________.a=5b=3c=(a+b)/2PRINTcEND4(2)輸出結(jié)果為________.a=1b=2c=b^ab=a*c-bPRINTa,b,cEND1,0,2

(3)若輸入2,5,輸出結(jié)果為________.INPUTa,bm=aa=bb=mPRINTa,bEND5,2(4)若輸入10,20,30,則輸出結(jié)果為________.INPUTa,b,ca=bb=cc=aPRINTa,b,cEND20,30,20解析:(1)讀程序知,輸出結(jié)果為(2)輸出結(jié)果為a=1,c=2,b=1*2-2=0.(3)該程序是交換a,b的值,所以輸出結(jié)果為5,2.(4)該程序把b賦給a,a=20;把c賦給b,b=30.最后把a=20賦給c,c=20.10.已知函數(shù)f(x)=3x-1,求f[f(2)]的值,設計一個程序,解決上述問題.分析:依題意f(2)=3×2-1=5,所以f[f(2)]=f(5)=3×5-1=14.根據(jù)上述計算過程,可采用對同一變量重復賦值的方法實現(xiàn)算法.解:程序如下:x=2y=3*x-1x=yPRINT3*x-1END品味高考11.(2009·廣東)某籃球隊6名主力隊員在最近三場比賽中投進的三分球個數(shù)如下表所示:隊員i123456三分球個數(shù)a1a2a3a4a5a6如圖是統(tǒng)計該6名隊員在最近三場比賽中投進的三分球總數(shù)的程序框圖,則圖中判斷框應填____________,輸出的s=____________________.(注:框圖中的賦值符號“=”也可以寫成“←”或“:=