2023統(tǒng)編版小學五年級語文上冊教案-【20“精彩極了”和“糟糕透了”【教案】】

20*“精彩極了”和“糟糕透了”一、導入1.同學們，還記得這一單元的主題是什么嗎？對，父母的愛。人們常說，母愛如陽光，溫暖人心，照亮我們心中黑暗的角落。而父愛如山峰，高大巍峨，但讓我們增加攀登的信心和勇氣。在我們成長的過程中，父母的愛無時無刻不伴隨著我們，他們的愛飽含贊美與批評，有時讓我們?nèi)玢宕猴L，有時讓我們難以理解。今天，我們再來學習一篇以父母的愛為主題的文章。（出示課題）請大家齊讀課題。2.讀了課題，你發(fā)現(xiàn)了什么。是的，精彩極了和糟糕透了意思正好相反。而且都加了引號。為什么加引號呢？（因為這是父親和母親說的話，是對我寫的詩的評價。精彩極了是母親說的，糟糕透了是父親說的。）我要表揚你你預習很認真。二、作者簡介課文大家都預習過了，那大家認識文章的作者嗎？我們一起來認識下作者。作者巴德·舒爾伯格，1914-2009，美國的暢銷書作家、編劇。主要作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風云》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》等。從作者簡介里我們能夠了解到作者寫了不少優(yōu)秀作品，是一位很有成就的作家。那他所取得的成就最離不開誰呢？是的，他的父母。他的父母在他的寫作之路上給予了他什么，讓他能夠取得如此成就？一起走進課文，請大家打開書本。三、初讀課文，字詞過關(guān)1.請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀的時候讀準字音，讀通句子。讀的過程中請思考，課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段？請圈出表示時間階段的詞語，然后簡要概括每個階段分別講了什么？2.課文讀完了，來看看這些詞語，請一個同學來認讀。謄寫鼓勵一篇出版慈祥歧途謹慎讀得很準。這里面有幾個詞語大家明白其中的意思嗎？比如謄寫？大家什么情況下需要謄寫呢？對，寫完作文草稿，上正稿時，我們就需要謄寫。那謄寫就是照底稿抄寫的意思。像這樣就是聯(lián)系生活實際來理解詞語。那么歧途又是什么意思呢？平時我們說得比較多的是誤入歧途。那和歧途相對的是什么？是的，正途。通過反義詞我們就明白歧途就是比喻錯誤的道路。最后一個詞語謹慎，在課文最后一段，我謹慎地把握住我生活的小船。聯(lián)系上下文，我們就知道了謹慎就是小心的意思。詞語理解有很多方法，除了查字典，我們還可以通過聯(lián)系生活實際、反義詞近義詞、聯(lián)系上下文等方法來理解。3.生字跳出來大家還認識他們嗎？請一個同學來認一認。謄、勵、篇、版、詳、歧、謹。不錯，全讀對了。生字識記講究方法，這些字里有的我們可以用加一加的方法，比如厲加力就是鼓勵的勵，片加反就是版，止加支就是歧。有的我們則可以通過和學過的生字比一比來認，比如遍和篇，詳細的詳和慈祥的祥，勤和謹，這些都是形近字，比一比就不容易混淆了。三、深入課文1.認識生字、理解詞意能夠幫助我們更深入地理解課文?；氐介_始的問題，課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段？每個階段分別講了什么事呢？2.一起來看看作者寫了哪幾個階段，分別是八九歲時、幾年后、現(xiàn)在。從這里我們可以得知文章是按照時間順序來寫的。同學們都找對了嗎？那每個階段分別講了什么事呢？請一個同學來簡要概括。（作者寫了八九歲時寫了人生中第一首詩，母親的評價是精彩極了，父親的評價卻是糟糕透了，我難過得哭了。然后寫到幾年后，我在母親的鼓勵下繼續(xù)寫作，父親依然對我的作品做出如實的評價。最后寫到現(xiàn)在，我已經(jīng)成了一名作家，真正理解了精彩極了和糟糕透了都是愛，人生離不開這兩種愛。）你概括得很全面，而且語言組織能力很強。是啊，本文按照時間順序（看屏幕讀）我們可以用上小標題，1-14段主要講童年的故事，15段則是后來的認識，16-17段主要寫成名后的體會。3.當我長大成為作家后我才真正理解當年母親和父親的評價都是出自愛。那么我的父母對我寫的第一首詩具體是怎樣的評價呢？請大家默讀課文1-14段，分別找出父母對詩的評價的句子，說說你的感受。4.課文讀完了，說一說，當母親讀了我的詩后，她的心情是怎樣的？文章哪一段具體描寫了呢？是的，第一段里寫出了母親的高興與驚訝。具體表現(xiàn)在什么地方呢？一起來看。母親的高興表現(xiàn)在她的神態(tài)：眼睛亮亮的，興奮地嚷著，表現(xiàn)在她的語言：多美的詩啊！精彩極了！還表現(xiàn)在她的動作：她摟住了我。對母親的神態(tài)、語言、動作等細節(jié)描寫表現(xiàn)出母親對我的贊美溢于言表。我們一起來讀一讀。是啊，在母親看來，我的詩簡直就是精彩極了。當我聽到母親如此高的評價，我又是怎樣的表現(xiàn)呢？5.嗯，我既靦腆又得意揚揚。前面我們理解了靦腆就是害羞的意思，心里描寫寫出我害羞又自豪，在母親的贊美里我產(chǎn)生了怎樣的期待呢？是的，我還想讓父親看看。文中用了一個詞語是什么？對，迫不及待，我等不及了，想立刻讓父親看到。6.我是懷著怎樣的心情等待父親？是的，自豪感，我有多自豪？啊，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還描了花邊，我滿懷信心地把它放在父親的位置上。這些動作、心理描寫都寫出我內(nèi)心的自豪感，渴望得到父親的表揚。7.那巴迪等來了父親的表揚嗎？沒有，反而還受打擊了。怎么會這樣呢？請大家默讀5-14段，橫線畫出描寫父親的語句。一起來看，不同于母親的激動、興奮，父親表現(xiàn)是怎樣的？對不起，我自己會判斷的。父親的話里透出他的冷靜。而此時的我又是怎樣的呢？是呀，我忐忑不安，只有十行的詩，我卻覺得父親讀了幾個小時。而接下來父親的給出的評價更是深深地打擊了我。父親的評價是怎樣的?！拔铱催@首詩糟糕透了”，一個糟糕透了還不夠，父親還把我的詩扔回原處。一個扔的動作，表現(xiàn)出父親對我這首詩的不屑，由此可見父親的嚴厲。還有哪些地方可看出父親的嚴厲？是的，當聽到父親這樣的評價，母親很不滿意，她覺得我還是一個孩子，需要鼓勵。但是父親依然堅持自己的判斷，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎”。母親的慈祥和鼓勵更加突顯父親不近人情的評判。對比之下，父親的言辭對當時的我是一種怎樣的打擊？從哪些地方可以看出來？8.是呀，當聽到父親說這首詩糟糕透了時，我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。對我而言，這是一種莫大的打擊，我沮喪至極。而聽到父親和母親的爭論時，我更是無法忍受。沖出飯廳、跑進自己的房間、撲到床上、失聲痛哭，這一系列的動作描寫寫出了我的傷心欲絕。你們覺得這是一位怎樣的父親？是呀，嚴厲、苛責、不近人情。9.同樣一首詩，母親和父親對這首詩的態(tài)度卻完全不同，這首詩到底如何呢？你是怎么想的呢？此時的作者明白嗎？是的，當時的我并不明白，隨著我的長大，我對這首詩有了新的認識嗎？我能夠明白父親的評價嗎？是啊，幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。不得不，雙重否定表示肯定，看得出盡管我可能還是不愿意接受，但是內(nèi)心也意識到了父親的評價是對的。那么為什么母親給予了那么高的評價？是呀，因為母親覺得我才七八歲就能寫詩，應該肯定和鼓勵。而父親，不過是給予了最真實的評價。因為有母親一如既往的鼓勵，我一直堅持寫作，并且把自己新的文章給父親看。而父親的態(tài)度也發(fā)生了變化，雖然還是批評，但，沒有全盤否定，批評中帶著鼓勵，這無形中給了我繼續(xù)寫下去的勇氣和動力。再后來，我越來越體會到我當初是多么幸運。為什么這么說？因為我有個慈祥的母親，有個嚴厲的父親。我的成功來源于慈祥的母親給予的鼓勵夸獎，也來源于嚴厲的父親給予的批評教育，所以說我是幸運的。最終，我成功了，我成名后，體會到了什么？請大家默讀16、17段。是的，我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)?。精彩極了是一種怎樣的愛？那是慈祥的母親給予的肯定和鼓勵，正式這種愛，是我有了寫作的興趣、信心和靈感，鼓勵我前進，這是一股多么強大的力量啊。那糟糕透了又是一種怎樣的愛呢？這是嚴厲的父親對我的警告，它使我看到不足，使我戒驕戒躁，鞭策我不斷前進。是啊，母親贊美的愛給了我前進的力量，而父親批評的愛則給了我思考和反省的空間。這兩種愛讓我在面對贊美和批評的時候保持了清醒的頭腦，最終我成功了。正是這些贊美和批評使作者謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風掛到。同時他也體會到，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。文中母親的慈愛與父親的嚴愛體現(xiàn)在作者對父親母親的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫中，體現(xiàn)在母親與父親爭論的場景描寫中。正是這樣細微而又具體的富有特色的細枝末節(jié)比如文中母親一個眼神一句興奮的話，加以生動細致的描繪，使得母親的愛如此細膩生動。沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生、有血有肉、個性鮮明的人物形象，更無法真實地表現(xiàn)父母的愛。無論是母親的表揚還是父親的批評那都是愛。前面我們介紹作者巴德是一位作家、編劇。大家可能有所不知，在作者巴德68年的寫作生涯里一共創(chuàng)作了34部作品。其中他擔任編劇的好萊塢影片《碼頭風云》，榮獲第27屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳劇本、最佳男主角等8項大獎。假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴德，作為國際知名的編劇和作家，回回望你的成長之路，你最想感謝誰？是的，最想感謝的是慈愛的母親，是嚴厲的父親，是他們在作者的成長之路上引導他正確的方向，給予他前進的動力，。聯(lián)系課文，再想想你的父母，對于鼓勵和批評這兩種愛的的表達方式，你有什么看法？四、課堂小結(jié)回顧課文，本文講述的是作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價和這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者成功后的感悟，表現(xiàn)了父母對孩子的愛以及作者對父母的濃濃的感激之情。請同，們回憶前面我們做方法總結(jié)，母親是通過語言、神態(tài)、動作等表現(xiàn)慈愛，父親是通過語言、動作表現(xiàn)嚴愛。那你的爸爸媽媽有事在生活中怎樣表現(xiàn)他們的愛呢？想一想表現(xiàn)愛的具體細節(jié)。五、課堂練習最后，一起來做個小練習，根據(jù)提供的詞語和意思連一連?；仡檮偛旁谡n堂上學習的詞語理解的方法。看看大家都理解了嗎？要注意詞語不但要理解意思還要能夠靈活運用到寫作中去哦。六、閱讀推薦父愛如山，母愛如海。很多作家都用筆記錄了父母對自己的愛。今天還給大家推薦一本書《父與子》，是大家平時很喜歡的漫畫。漫畫《父與子》是德國漫畫家卜勞恩的作品，這本唱片連環(huán)漫畫中生動幽默的小故事都是來自于漫畫集在生活中的真實感受。大家在讀的過程中也能感受到這對父子不一樣的愛，相信你們會喜歡上這本書。七、課后作業(yè)1.熟讀課文，會認課文中的生字詞。2.完成相應的課堂作業(yè)。3.在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。4.