調(diào)研報(bào)告要求

調(diào)研報(bào)告要求要求：1、6人為一小組，每組交一篇調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求2000字以上2、提交時(shí)間：9月10日3、方式：電子檔提交至liangxk@sany.com.cn;打印稿提交至辦公樓4樓402室梁小康老師處。（以班為單位）調(diào)研報(bào)告格式（例） 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告書 題目 姓名專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)部、思政部二。一四年七月調(diào)研報(bào)告的基本構(gòu)成調(diào)研報(bào)告的正文內(nèi)容主要包括導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。一、導(dǎo)言部分主要包括說明社會(huì)實(shí)踐調(diào)查該問題的緣由和目的、意義、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容。該部分可依據(jù)選題差異選擇性寫作，要求概括精煉，字?jǐn)?shù)不宜過多。二、主體部分是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容的主要部分。一般包括以下三部分內(nèi)容：（1）基本理論概述。對(duì)報(bào)告所運(yùn)用一個(gè)或多個(gè)理論觀點(diǎn)進(jìn)行概括說明。四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；n、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。六、其他自主選題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求理論選擇精確，概括精煉，切忌照搬照抄。(2)實(shí)踐調(diào)查概述。對(duì)調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行整理，并結(jié)合查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行敘述概括。要求材料全面、客觀、精確、詳細(xì)，具有代表性。(3)分析闡釋。運(yùn)用一個(gè)或多個(gè)理論觀點(diǎn)對(duì)實(shí)踐調(diào)查概述的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析、爭論、說明。這是報(bào)告的重點(diǎn)，要求觀點(diǎn)顯明，論據(jù)充分，分析透徹，具有較強(qiáng)勸服力。三、結(jié)尾部分主要包括形成結(jié)論、提出看法和建議。這是報(bào)告最有價(jià)值的部分，要求內(nèi)容精煉，字?jǐn)?shù)不宜過多，結(jié)論正確，建議切實(shí)可行。湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)記錄表20 20學(xué)年第學(xué)期系(部) 專業(yè) 級(jí)填表日期：年月曰 實(shí)踐時(shí)間年月日月日實(shí)踐主題實(shí)踐形式。調(diào)研類。觀讀類月日實(shí)踐主題實(shí)踐形式。調(diào)研類。觀讀類實(shí)踐地點(diǎn)/單位實(shí)踐成果:(包括調(diào)研報(bào)告、讀后感或觀后感、論文等,A4打印附后)小組成員姓名學(xué)號(hào)(包括調(diào)研報(bào)告、讀后感或觀后感、論文等,A4打印附后)小組成員姓名學(xué)號(hào)小組分工合作狀況:（備注:活動(dòng)記錄:以個(gè)人形式參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的無需填寫本欄）活動(dòng)記錄:備注：此表不夠可加頁。實(shí)踐單位看法簽名：年月日備注：敬請(qǐng)接待學(xué)生實(shí)踐的單位對(duì)該生的實(shí)踐表現(xiàn)以優(yōu)、良、中、合格、不合格五個(gè)等級(jí)予以評(píng)定，并加蓋公章。說明：活動(dòng)記錄包括小組活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)以及撰寫實(shí)踐報(bào)告或論文的狀況。湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果評(píng)定表2020學(xué)年第學(xué)期 系（部） 專業(yè)級(jí)班實(shí)踐時(shí)間年月 日 年月 日實(shí)踐主題實(shí)踐形式。調(diào)研類 。觀讀類 。其他類實(shí)踐地點(diǎn)/單位實(shí)踐成果：（包括實(shí)踐征文、調(diào)研報(bào)告、論文等，A4打印附后）小組成員姓名學(xué)號(hào)成果 小組分工合作狀況：（備注:以個(gè)人形式參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的無需填寫本欄）指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)老師（簽字）：年月日思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題參考一、校內(nèi)學(xué)生主題教化活動(dòng)1、珍惜高校生活，開拓新的境界主題教化活動(dòng)：走進(jìn)名師；計(jì)算高校學(xué)習(xí)成本；共話高校生活規(guī)劃；過好上高校后的第一個(gè)國慶節(jié)。2、追求遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)決崇高信念主題教化活動(dòng)：播種希望；追求勝利者的蹤跡；重溫入團(tuán)誓詞；牢記時(shí)代使命。3、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神主題教化活動(dòng)：開展愛國紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)；勿忘國恥；重溫港澳回來盛況，維護(hù)祖國統(tǒng)一大業(yè)；評(píng)比家鄉(xiāng)之最；體驗(yàn)軍營生活；領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)建人生價(jià)值主題教化活動(dòng)：與模范共產(chǎn)黨員面對(duì)面；開展與名人通信活動(dòng)；4、開展酷愛生活珍愛生命的宣誓活動(dòng)；開展禁毒宣揚(yáng)教化活動(dòng)；體驗(yàn)合作博弈；征集和諧班集體創(chuàng)建方案和主題詞；開展自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練；加強(qiáng)身心素養(yǎng)訓(xùn)練。5、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)教化活動(dòng)：開展榮辱在心中，文明在班級(jí)系列活動(dòng)；開展誠信考察周主題教化活動(dòng)；開展信守諾言活動(dòng)；進(jìn)行投資者嬉戲；展示中華傳統(tǒng)美德格言。6、遵守社會(huì)公約，維護(hù)公共秩序教化活動(dòng)：開展校內(nèi)文明督察；建設(shè)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)俱樂部；制定網(wǎng)絡(luò)文明公約；模擬法庭：危害公共平安案件的審理。7、培育職業(yè)精神，樹立家庭美德教化活動(dòng)：開展挑戰(zhàn)職場模擬聘請(qǐng)活動(dòng)；設(shè)計(jì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃；學(xué)習(xí)感恩；開展感動(dòng)于心，感恩于行系列活動(dòng)；主動(dòng)參與五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)。8、增加法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神教化活動(dòng)；開展公民法律意識(shí)調(diào)查；旁聽法庭庭審：危害國家平安案件的審理；舉辦憲法就在我們身邊高校生論壇；走訪政協(xié)委員；清理侵?jǐn)_學(xué)問產(chǎn)權(quán)物品，相識(shí)侵害學(xué)問產(chǎn)權(quán)危害；組織學(xué)生收集整理與高校生活相關(guān)的法律、法規(guī)和條規(guī)；開展新國家平安觀宣講活動(dòng)；參與社會(huì)普法活動(dòng)；走訪學(xué)校所在地仲裁、調(diào)解機(jī)構(gòu)。9、課外科技活動(dòng)、課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和勤工助學(xué)活動(dòng)：科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽；校內(nèi)勤工助學(xué)。10、課堂內(nèi)教化活動(dòng)：開展課堂歷史問題探討；開展讀原著、寫讀書筆記（如《共產(chǎn)黨宣言》、《自然辯證法》、《國家和革命》、《實(shí)踐論》、《沖突論》）；開展理論宣講活動(dòng)；經(jīng)典歷史影視賞析；歷史趣緣關(guān)系團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教化；歷史文獻(xiàn)閱讀探討。二、校內(nèi)調(diào)查活動(dòng)1、我校高校生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研；2、我眼中的三一工學(xué)院校內(nèi)文化；3、我校高校生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研；4、對(duì)高校生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化的緊迫性與必要性分析；5、人的全面發(fā)展與高校生素養(yǎng)培育調(diào)研；6、開展高校生誠信狀況調(diào)查；7、開展公民道德素養(yǎng)狀況調(diào)查；8、開展校內(nèi)文明狀況調(diào)查；9、開展道路交通平安意識(shí)的調(diào)查；10、開展公民法律意識(shí)調(diào)查；11、開展青少年違法犯罪狀況調(diào)查；12、開展公民食品衛(wèi)生平安意識(shí)調(diào)查；13、開展校內(nèi)學(xué)校學(xué)風(fēng)，上網(wǎng)狀況，勤工儉學(xué)，課桌文化，考證等級(jí)等調(diào)查。三、社會(huì)參觀、考察1、參觀革命前輩故居或革命陳設(shè)館;2、感悟長征——尋訪長征蹤跡和革命前輩；3、參觀城市農(nóng)夫工子弟學(xué)校；4、參觀愛國名人故居或陳設(shè)館；5、尋訪制造業(yè)中國品牌；6、參觀高新科技企業(yè)；7、走訪監(jiān)獄，感悟榮辱;8、走訪政協(xié)委員；9、偉人故里，烈士陵園，博物館，革命紀(jì)念館等參觀活動(dòng)；10、歷史文物和遺跡參觀；11、歷史教化基地參觀；四、校外調(diào)查（一）經(jīng)濟(jì)類1、革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；2、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系調(diào)查；3、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查；4、科學(xué)發(fā)展觀視野下的下地區(qū)工業(yè)環(huán)境狀況分析；5、市場經(jīng)濟(jì)與誠信建設(shè)；6、國有企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思索；7、地區(qū)農(nóng)夫收入安排狀況分析；8、地區(qū)農(nóng)夫收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析；9、改革開放后，特殊是近年來所在地區(qū)人民生活水平提高和消費(fèi)構(gòu)成改變的過程和現(xiàn)狀；10、當(dāng)?shù)厝绾沃匾晫?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；11、地區(qū)近年來經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有哪些閱歷教訓(xùn)；12、地區(qū)如何發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的比重；13、地區(qū)如何穩(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題；14、改革開放以來，當(dāng)?shù)厝恐平Y(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些改變？是否堅(jiān)持公有制的主體地位并實(shí)行多種實(shí)現(xiàn)形式，是否將非公有制經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；15、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)揮自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；16、農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)及其對(duì)居民的影響；17、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）居民收入差距的調(diào)研分析；18、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展問題調(diào)查；19、關(guān)于市居民基金投資行為的調(diào)查報(bào)告；20、居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析；21、對(duì)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析及建議；22、產(chǎn)業(yè)集群自主創(chuàng)新路徑探討；23、農(nóng)村增產(chǎn)增收現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（二）政治類1、開展民工維權(quán)活動(dòng)調(diào)查；2、侵華日軍暴行調(diào)查；3、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建平安星沙，構(gòu)建和諧社會(huì)活動(dòng)；4、淺談農(nóng)村普法的現(xiàn)實(shí)意義；5、科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)；6、當(dāng)?shù)厮痉ü托薁顩r分析；7、地區(qū)全面實(shí)現(xiàn)小康戰(zhàn)略及實(shí)施狀況調(diào)研；8、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系；9、地區(qū)農(nóng)夫工社會(huì)地位調(diào)查；10、我國改革開放的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在問題分析；11、當(dāng)?shù)卮迕?、居民自治組織選舉狀況調(diào)研；12、從市的公推直選透視基層民主的發(fā)展空間；13、城鄉(xiāng)一體化，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)--以市街道為探討個(gè)案；14、關(guān)于鎮(zhèn)移民小區(qū)和諧新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查報(bào)告；15、基層人民調(diào)解制度的現(xiàn)狀和改革方向一一關(guān)于全國法治示范村縣；16、從農(nóng)村社會(huì)信任看新農(nóng)村建設(shè)與和諧社會(huì)-一關(guān)于兩鎮(zhèn)的調(diào)查報(bào)告；17、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村初探--關(guān)于市龍鎮(zhèn)的調(diào)查報(bào)告；18、政府在旅游扶貧開發(fā)中的角色分析一一關(guān)于湖南省縣旅游扶貧現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告；19、關(guān)于省市區(qū)人民調(diào)解制度發(fā)呈現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告；20、關(guān)于農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)的調(diào)查報(bào)告。（三）文化類1、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村普及九年義務(wù)教化狀況及分析；2、農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)研；3、社會(huì)企業(yè)對(duì)高校生素養(yǎng)實(shí)力要求的調(diào)查分析；4、科技興農(nóng)的典型調(diào)研；5、高校生就業(yè)穩(wěn)定性的實(shí)證探討；6、當(dāng)代獨(dú)身子女與非獨(dú)身子女高校生價(jià)值觀比較探討；7、生態(tài)旅游開發(fā)探討；8、關(guān)于城鄉(xiāng)擇校熱現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告；9、省內(nèi)博物館展示宣揚(yáng)與社會(huì)服務(wù)工作的調(diào)查與思索；10、欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村居民閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思索。（四）社會(huì)類1、請(qǐng)你對(duì)所在的村或居委會(huì)年紀(jì)60歲以上的老人作一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并介紹他們的晚年生活，以及分析存在的各種問題及其對(duì)策；2、依據(jù)職業(yè)、收入、社會(huì)地位等因素調(diào)查分析所在村或居委會(huì)居民的社會(huì)分層狀況；3、當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)難和環(huán)保問題調(diào)研；4、調(diào)研近年來當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)民主和法制建設(shè)，精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)的主要做法和取得的成就；5、調(diào)查分析某個(gè)村鎮(zhèn)（社區(qū)）構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)（社區(qū)）的閱歷與存在的問題；6、社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)實(shí)證調(diào)研；7、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研；8、當(dāng)?shù)爻鞘凶畹蜕畋Ｕ险{(diào)研；9、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問題調(diào)研；10、地區(qū)下崗人員生活狀況調(diào)查；11、開展關(guān)愛留守兒童，共建和諧家園走訪調(diào)查活動(dòng)；12、關(guān)于典型農(nóng)村廢棄物現(xiàn)狀調(diào)查探討報(bào)告；13、農(nóng)夫?qū)π滦娃r(nóng)村合作醫(yī)療認(rèn)知狀況的抽樣調(diào)查；14、市外來務(wù)工人員生存現(xiàn)狀調(diào)查與思索--暑假社會(huì)實(shí)踐之外來務(wù)工人員生存環(huán)境調(diào)查；15、新農(nóng)村建設(shè)中被遺忘的角落，農(nóng)村留守婦女一-地區(qū)留守婦女生活狀況的調(diào)查和比較；16、社區(qū)醫(yī)療發(fā)展的障礙性因素分析以及對(duì)策--一關(guān)于鎮(zhèn)的調(diào)查；17、城市社區(qū)的食品平安狀況對(duì)市社區(qū)的調(diào)查與分析；18、新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中的省農(nóng)村留守兒童發(fā)呈現(xiàn)狀調(diào)查；19、淺談物業(yè)管理的發(fā)展方向；20、提倡治未病理念，提高群眾健康水平----市基層百姓醫(yī)療狀況及健康學(xué)問的調(diào)查及分析。五、社會(huì)