《機械制圖與CAD》模塊課程標準

《機械制圖與CAD》模塊課程標準【課程名稱】機械制圖與CAD【適用專業(yè)】數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計與制造專業(yè)1.前言1.1課程的性質(zhì)和地位《機械制圖與CAD》是一門針對性、實踐應(yīng)用性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，是數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握繪制和閱讀機械圖樣的基本知識、方法和基本技能，形成較強的空間想象和思維能力，從而能熟練閱讀較復(fù)雜的機械工程圖樣，并能應(yīng)用機械制圖國家標準及相關(guān)技術(shù)標準正確繪制機械圖樣；同時，掌握AUTOCAD二維繪圖基本指令和操作，熟練繪制二維零件圖，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程服務(wù)，為學(xué)生機械零件的設(shè)計、加工、安裝與維修等技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。另外機械制圖有嚴格的國家標準，在該課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成嚴謹和一絲不茍的工程意識和專業(yè)精神，為形成一個機電工程技術(shù)人員所必須具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力打下堅實的基礎(chǔ)。1.2課程改革理念和思路以適應(yīng)制造行業(yè)人才需求為目標，依據(jù)崗位需要，確定核心技能，重構(gòu)課程內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動，進行基于工作過程的課程設(shè)計，將知識與技能有機融入的任務(wù)中，以尋求“解決辦法”來引動和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，在執(zhí)行工作任務(wù)的過程中，探索吸收知識、練好技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和強化團隊精神，通過校企共同開發(fā)課程，理論、技能和崗位體驗同步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)好適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。2.課程目標2.1課程總目標本課程以學(xué)生為主體，將知、技、能的培養(yǎng)融入整個學(xué)習(xí)過程中，強化學(xué)生的讀、繪、測能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備必需的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。2.2課程具體目標（1）職業(yè)能力目標具有較好的空間想象能力和空間分析能力。具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。具備科學(xué)的思維方法，具有一定的創(chuàng)新能力。具備獨立學(xué)習(xí)的能力，具有不斷學(xué)習(xí)的思想。（2）知識目標能夠掌握正投影法的原理，繪制和識讀中等復(fù)雜程度的工程圖樣。能夠掌握第三角投影的原理，正確識讀外來圖紙。能夠正確掌握各種表達方法的應(yīng)用，準確選取零、部件的表達方案。具有查閱《國家標準》和相關(guān)手冊的能力，能夠應(yīng)用《國家標準》和相關(guān)手冊完成所需的設(shè)計任務(wù)。掌握測繪工具的使用，完成機械零件的測繪工作。具有掌握AUTOCAD軟件的基本應(yīng)用與操作，熟練繪制二維零件圖等圖樣的能力。（3）素質(zhì)目標具有較強的社交能力。具有較強組織和團隊協(xié)作能力。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。3.內(nèi)容標準及課時分配3.1第一學(xué)期任務(wù)教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)方法主要教學(xué)手段學(xué)時分配理論實踐合計任務(wù)一制圖的基礎(chǔ)知識認識CAD任務(wù)驅(qū)動法多媒體演示、6612任務(wù)二投影作圖CAD基本操作（繪制平面圖形）任務(wù)驅(qū)動法多媒體演示、實物繪制121224任務(wù)三圖樣表示法CAD繪制零件圖任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法多媒體演示、實物繪制181836任務(wù)四圖樣繪制與識圖、CAD圖形繪制任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法多媒體演示、121224任務(wù)五其它圖樣介紹任務(wù)驅(qū)動法、演示法、分組討論法多媒體演示121224合計60601203.1第一學(xué)期任務(wù)教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)方法主要教學(xué)手段學(xué)時分配理論實踐合計任務(wù)一強化組合體視圖畫法任務(wù)驅(qū)動法多媒體演示、4610任務(wù)二強化剖視圖畫法任務(wù)驅(qū)動法多媒體演示、4610任務(wù)三螺紋緊固件、連接件任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法多媒體演示、實物繪制81220任務(wù)四零件表達方案選擇任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法多媒體演示、4610任務(wù)五裝配圖任務(wù)驅(qū)動法、演示法、分組討論法多媒體演示81220合計2842704.實施建議4.1教學(xué)建議（1）建議采用任務(wù)或項目教學(xué)，按任務(wù)實施需要講授所需知識與技能，打破傳統(tǒng)知識體系，以“任務(wù)、討論、演示、問題、啟發(fā)、鼓勵”等不同教學(xué)方式進行教學(xué)。結(jié)合“應(yīng)用”需要組織教學(xué)內(nèi)容；培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（2）建議靈活應(yīng)用講授法、現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論、做學(xué)合一及綜合能力訓(xùn)練等教學(xué)方法，多采用圖片、動畫及虛擬等形象直觀的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3）教學(xué)手段上建議采用多元化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有機結(jié)合，揚長避短，提高教學(xué)效率。4.2評價建議（1）建議以過程考核為主。過程考核以“注重技能操作，兼顧知識運用，貫穿素質(zhì)考核”為原則組織，每個任務(wù)或項目至少考核一次。（2）綜合成績分配：建議每個學(xué)習(xí)情境有一個圖紙考核，總體考核平時考核分值占20%，實訓(xùn)考核分值占40%，期末試卷考核占40%。4.3教材編寫建議教材編寫必須依據(jù)本課程標準進行，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的設(shè)計思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的設(shè)計思路。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性、系統(tǒng)性要求，語言表述應(yīng)精煉、準確、科學(xué)，引用圖表要清晰精美。教材中的活動設(shè)計要具體，并具有可操作性。4.4課程資源開發(fā)與利用建議（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的多媒體課件、動畫