走近老師+課件- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

6.1走近老師自主學(xué)習(xí)閱讀教材Ｐ60-64，思考下列問(wèn)題：1、教師職業(yè)的重要作用（教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么）2、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？3、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？（如何相處？）幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識(shí)，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題……說(shuō)一說(shuō)：這三個(gè)階段的老師給你留下的印象

01了解教師職業(yè)墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語(yǔ)錄，完成了《墨子》一書傳世?？鬃樱喝寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。古代你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國(guó)近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。近代陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！蹦阒廊绾尾拍艹蔀橐幻蠋焼幔繋煼对盒I(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實(shí)習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。你知道如何才能成為一名老師嗎？

《中華人民共和國(guó)教師法》第三條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

......（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘?。高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

1.教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求。教師資格教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)課堂小文章幸福是一種感覺有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心2.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？

02風(fēng)格不同的老師你愿意走進(jìn)我們的科任老師嗎？75%不愿意愿意25%75%不愿意25%你愿意走進(jìn)我們的科任老師嗎？為什么？愿意愿意0102親其師，信其道。更愿意聽老師的課，提高學(xué)科成績(jī)與老師有共同的興趣愛好03提高師生交往能力不愿意010203害怕，不敢和老師說(shuō)話不喜歡老師的授課和教育方式，不愿溝通網(wǎng)絡(luò)助力解疑，沒必要溝通…………

1.進(jìn)入初中后，你喜歡和不太適應(yīng)什么風(fēng)格的老師？并聽聽其他同學(xué)的看法。2.分享自己與不喜歡的老師進(jìn)行成功交往的事例。3.與不喜歡的老師成功交往的事例給了我們什么啟示。

4.反思自己在與不同風(fēng)格的老師交往中哪些做得比較好，哪些方面需要改進(jìn)？說(shuō)說(shuō)自己的打算1—3組4—6組1—6組第1題第2題第3題和第4題要求：1.學(xué)生獨(dú)立思考2分鐘后小組交流。小組交流3分鐘，記錄員記錄。2.組長(zhǎng)調(diào)度，控制音量，選出代表全班發(fā)言。教師酌情量化。小乙：我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。小甲：我喜歡的老師幽默開朗，她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。1.我喜歡的老師在風(fēng)格上的差異小丙：我喜歡的老師見解獨(dú)到，他關(guān)注人生百態(tài)，看問(wèn)題全面。我：我喜歡的老師

。

教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽課興趣。

火爆派老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，一點(diǎn)錯(cuò)誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。2.我不太適應(yīng)的教師風(fēng)格

天書派教師知識(shí)水平高，但多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，晦澀難懂。一節(jié)課下來(lái)像聽天書。

脫軌派教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動(dòng)大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來(lái)。

教科書派提前預(yù)習(xí)，弄清重難點(diǎn)，買一本質(zhì)量較高的教材拓展讀物或習(xí)題集，不懂就問(wèn)。

火爆派自己愛犯的錯(cuò)誤依次羅列，有意識(shí)改正，理解老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡。3.不太適應(yīng)的教師風(fēng)格之應(yīng)對(duì)（教學(xué)方式方面自身角度）天書派疑難點(diǎn)當(dāng)天解決，有意識(shí)跟緊講課思路，記下筆記，列出綱目。

脫軌派列出知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照知識(shí)列表聽課，課堂沒聽到的及時(shí)請(qǐng)教。

因個(gè)人喜好喜歡或者不太適應(yīng)某位老師是正常的。在適應(yīng)風(fēng)格不同的老師方面你有何高招呢？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。理解老師教育行為的目的。發(fā)現(xiàn)不同老師身上的優(yōu)點(diǎn)。尊重老師的“不同”，親近老師，主動(dòng)交往。走進(jìn)您，老師如果沒有那次眼淚灌溉也許還是那個(gè)懵懂的小孩未來(lái)已打開，勇敢的小孩你是拼圖不可或缺的一塊百日不到處，青春恰自來(lái)耳邊音猶在，如風(fēng)暖心懷《苔》苔花如米小，也學(xué)牡丹開那一年，我年少無(wú)知這一天，我開始懂你千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有感恩老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話：

，

，

，……

實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃，打造新時(shí)代的教師隊(duì)伍！實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃，打造新時(shí)代的教師隊(duì)伍！國(guó)家為什么實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃？百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。課堂小結(jié)走進(jìn)老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師的職業(yè)特點(diǎn)時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因接納、尊重不同風(fēng)格的老師現(xiàn)代教師的使命C1．老師是我們成長(zhǎng)中重要的見證者和陪伴者。關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是(

)A．肩負(fù)著為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任B．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一C．教師職業(yè)為人類社會(huì)發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富D．教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人課后鞏固2．偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆睦蠋煹慕嵌葋?lái)看，這體現(xiàn)了哪方面的要求(

)A．道德情操

B．學(xué)歷學(xué)識(shí)C．愛護(hù)學(xué)生

D．理想信念A(yù)3．全國(guó)青年優(yōu)秀教師陳艷榮獲全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這絕非一日之功。她發(fā)表教學(xué)論文近20篇，參與編寫教育部“十二五”規(guī)劃課題，參與編寫江蘇省和常州市教育科學(xué)規(guī)劃課題。從這一方面說(shuō)明好老師要具有(

)A．理想信念B．道德情操C．扎實(shí)學(xué)識(shí)D．仁愛之心C4．【2021·淮南期末】2021年2月25日，全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京舉行，張桂梅坐在輪椅上接受全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模的表彰。張老師堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，十幾年前創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。在她身上充分體現(xiàn)出的好教師的優(yōu)秀品質(zhì)是(

)①有理想信念

②有道德情操③有工作經(jīng)驗(yàn)

④有仁愛之心A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】B5.【2021·青島黃島區(qū)期末】下面師生之間的微信聊天內(nèi)容表明(

)學(xué)生：老師，您今天在課堂上講了最后那道題的三種解題方法，我又想到了一個(gè)更簡(jiǎn)單的解題方法。您看對(duì)嗎？老師：你的思路非常好，很巧妙！我都沒有想到這種方法！學(xué)生：謝謝老師！老師：向你這個(gè)愛鉆研的“小老師”學(xué)習(xí)，解題思路很開闊。①無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重②師生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)更好的交流與溝通③學(xué)生與老師交流互動(dòng)，有利于促進(jìn)師生共同進(jìn)步④學(xué)生的批判性思維，有利于促進(jìn)老師更好地教A．①②B．③④C．①③

D．②④