四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跟奶奶學(xué)手藝-湘美版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跟奶奶學(xué)手藝-湘美版一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)手工藝術(shù)的重要性和發(fā)展歷程；學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)技能，掌握畫筆運(yùn)用和色彩搭配；了解中國傳統(tǒng)手工藝美術(shù)文化；學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)手工藝技藝；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的敏感和審美能力。二、教材分析四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中，“跟奶奶學(xué)手藝”一課主要通過調(diào)查、實(shí)踐和創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)手工藝美術(shù)文化以及跟隨奶奶學(xué)習(xí)制作馬蹄鐵、剪紙以及木雕圖案等傳統(tǒng)手工藝品。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，更能了解傳統(tǒng)手工藝術(shù)的重要性和發(fā)展歷程，并且發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)手工藝的精神，來表達(dá)自己的個(gè)性和美感。三、教學(xué)步驟第一步：引入老師帶領(lǐng)學(xué)生用圖片介紹馬蹄鐵、剪紙、木雕圖案等傳統(tǒng)手工藝品，讓學(xué)生用自己的語言說出自己的感受和思考。第二步：調(diào)查在課前，老師將布置學(xué)生到家里調(diào)查自家的傳統(tǒng)手工藝品，作品鑒賞、技藝制作等。學(xué)生回歸時(shí)可結(jié)合圖片、實(shí)物、故事等形式進(jìn)行展示和交流。通過活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性，提高學(xué)生掌握技藝的能力。第三步：實(shí)踐老師向?qū)W生們示范制作馬蹄鐵、剪紙等傳統(tǒng)手工藝品，并請(qǐng)奶奶現(xiàn)場傳授精髓。老師在此過程中指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的工具、顏料和材料，并讓大家自行嘗試制作馬蹄鐵、剪紙和木雕圖案。在實(shí)踐過程中，老師及時(shí)去糾正學(xué)生制作上不正確的操作方法，適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。第四步：表達(dá)完成作品后，學(xué)生通過鑒賞和交流的方式進(jìn)行展示。老師指導(dǎo)學(xué)生如何理性評(píng)估并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的作品中表達(dá)自己的思想、感情和想法。通過展示和鑒賞活動(dòng)，增加學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)了解中國傳統(tǒng)手工藝美術(shù)文化和傳統(tǒng)手工藝術(shù)的重要性和發(fā)展歷程；掌握畫筆運(yùn)用和色彩搭配的基本技能；學(xué)習(xí)和制作馬蹄鐵、剪紙和木雕圖案等傳統(tǒng)手工藝品；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的敏感和表達(dá)能力。2.難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)手工藝美術(shù)文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)；調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更好的表達(dá)自己的想法和感受。五、教學(xué)評(píng)估老師通過對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估學(xué)生的技能運(yùn)用及動(dòng)手能力以及對(duì)傳統(tǒng)手工藝美術(shù)文化的理解和表達(dá)。同時(shí)，也評(píng)估學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問題的處理能力和對(duì)美的敏感與表達(dá)能力。老師將學(xué)生的作品通過展板和電腦投影進(jìn)行展示，以便全班學(xué)生交流和鑒賞。六、教學(xué)延伸老師可以組織學(xué)生到手工藝制品博物館進(jìn)行參觀，了解其他傳統(tǒng)手工藝品，并指導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知和感受