部編版小學(xué)語文zcs教案教學(xué)設(shè)計

拼音7.zcs 2課時 1、學(xué)會zcs三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫2、學(xué)會認(rèn)讀zcs與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)教學(xué)目

3、學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲音調(diào)4、認(rèn)識“字、詞語、句子”5個生字，知道字、詞語和句子的區(qū)別5、能夠自己拼讀兒歌教學(xué)重難教學(xué)知識能力訓(xùn)練

教學(xué)重點學(xué)會zcs三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫學(xué)會認(rèn)讀zcs與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲音調(diào)。認(rèn)識“字、詞語、句子”5個生字，知道字、詞語和句子的區(qū)別能夠自己拼讀兒歌學(xué)會zcs三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫學(xué)會認(rèn)讀zcs與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲音調(diào)學(xué)會zcs三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫學(xué)會認(rèn)讀zcs與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲音調(diào)教學(xué)準(zhǔn) ppt拼音卡 第（1）課預(yù)學(xué)目 激趣導(dǎo)

共學(xué)目 認(rèn)識聲

研學(xué)問題：認(rèn)識zcs，并會寫，認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)活動一：看圖識z2、學(xué)生回答過程中出示聲母z,跟讀：z,z,z。提醒：舌尖向前伸平，3誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下？及時正（聲音像小黃鸝一樣真好聽5、同學(xué)們都讀的好極了，其實啊z寶寶早就與我們見面了，你們找6、快跟它打個招呼，齊讀z！z！z！哪個聰明的小朋友能想出個好（出示口令）小熊寫字zzz衣服紫色zzz像個2字7、同學(xué)們這么快就和z交上了朋友，現(xiàn)在我們一起去拼音寶寶的家里看看吧，z的家在哪里呢？有幾筆寫成？先寫哪筆再寫哪筆？先伸講解寫法：z在中格。一筆完成，兩橫長度要一樣。（師范寫，生跟8、小z一個人可孤單了，聲母媽媽給它找了幾個朋友，看看是誰？出示a、e、u、uo，他們能不能成為好朋友就看我們的了！1、我們班的小朋友真了不起，一下就交了三個新朋友，陳老師給他們戴上了兩頂帽子，誰來讀一讀？讀準(zhǔn)二、三聲。11、找一找生活中哪里有za（二聲雜技砸壞了）ze（二聲責(zé)任選擇）zu（三聲祖國組長）？聯(lián)系生活找找拼音寶寶的詞語朋友。活動二：學(xué)習(xí)1、看完了森林教室的老師和黑板，正在認(rèn)真聽課的是誰呢？刺猬2、聲母c應(yīng)該怎么讀呢？請小朋友們把小手打開放在嘴巴前，跟老師一起讀c，感受到一股小小的風(fēng)了嗎？這就讀對了！四人小組試試用手掌互相試試有沒有小風(fēng)。強(qiáng)調(diào)c要送氣，讀的重一些。3、讀的那么好，那有什么好辦法記住他呢（出示口令）小小刺猬 半個圓圈4、小c外面玩累了，我們把它送回家里去吧，誰能告訴我他的家5、是的，c也寫在中格，從左往右轉(zhuǎn)半圈，上下要頂格6、c看到z交了這么多朋友可羨慕了我們也來幫他介紹一下好嗎？拼讀cacecucuo 小刺猬，愛寫zì,寫個2像個z,小cì猬，長滿cì，活動四：學(xué)習(xí)、聽完了森林的教室的寫字課，眼前的葉子上還有一個動物朋友呢！蠶寶寶在干什么？范讀“吐絲”最后一個拼音寶寶也迫不及待的想要和我們見面了呢，我們一起來看看蠶寶寶吐出的絲像什么？、那s要怎么讀呢？誰來試一試。指名讀、齊讀是的，就是吧si發(fā)得輕一點短一點，開小火車讀，齊讀3、為了記住s，陳老師也帶來了兩句兒歌（出示口令）蠶兒吐絲sss，半個8字4、哪個小朋友能夠把4、哪個小朋友能夠把s 活給砸壞責(zé)任祖國昨天擦黑板廁所粗心搓一搓灑水顏色麥麗素鎖門計zc思 第（2）課預(yù)學(xué)目 復(fù)習(xí)音

小朋友們，還記得小熊老師嗎名讀，齊讀)出示兩拼、三拼音節(jié)卡片。共學(xué)目 研學(xué)問題：學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi?；顒右唬航虒W(xué)zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)。1、出示：zicisi，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律（zcs后面都跟著2、zicisi是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼，而是一個整體，不需要拼讀。聲母zcs要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi要讀得響亮些，長些。3、出示：z—zic—cis—si，對比讀。5、拓展拼一拼，看你會不會讀上面的這些拼音創(chuàng)設(shè)情學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀詞、句子、兒

活動二：區(qū)分聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zici小游1、給這些拼音寶寶找找家在哪兒2、摘蘋果，會讀的音節(jié)蘋果給你摘，摘過蘋果的獎勵蓮?fù)藁顒尤赫J(rèn)識字、詞語、句1、出示學(xué)、學(xué)生、我是小學(xué)生。觀察發(fā)現(xiàn)這三者有什么區(qū)別（字指一個字，詞語通常由兩個或兩個以上字組成，句子由幾個詞語組成，還有標(biāo)點符號）2、帶拼音識記這些字詞，去拼音